第1課 中國人民站起來來了

第一單元

偉大的復興——中國革命傳統(tǒng)作品研習[單元學習主題]近一個世紀以來，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導全國人民自力更生，艱苦奮斗，不斷朝著中華民族偉大復興的目標挺進?；仡櫄v史，展望未來，抒發(fā)人民當家作主的自豪之情；講述革命斗爭事件，反映戰(zhàn)斗激情和人道主義精神；表現(xiàn)新時期黨員干部的光輝事跡和祖國統(tǒng)一大業(yè)的勢不可當，表達實現(xiàn)中華民族偉大復興的堅定信念。“都說國很大，其實一個家，一心裝滿國，一手撐起家。家是最小國，國是千萬家。”家國情懷是中華文化烙印在每個人心中的特有情愫，也是我們骨子里永不改變的血脈基因。在家國一體、命運與共中找到夢想安放的空間，高歌行進的信心和決心，激蕩之下我們必將一往無前，創(chuàng)造更加美好的未來。[單元素養(yǎng)目標]1．通過研讀課文，了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導全國人民不斷奮斗的光輝歷程，感受其中洋溢的革命豪情和建設(shè)熱情，充分把握內(nèi)涵豐厚的革命文化和社會主義先進文化，獲得崇高的體驗。2．結(jié)合歷史背景研讀相關(guān)作品，在歷史與現(xiàn)實的關(guān)照中把握作品的內(nèi)涵，領(lǐng)略富有時代特征的表達藝術(shù)，感受文章的獨特魅力。3．把握政論文、新聞、紀實性回憶錄等不同體式作品的風格特點，學習其寫作技巧，不斷提高自己的語言表達能力。4．學習這些作品中對材料的巧妙運用，通過大量閱讀以及對生活的觀察積累有用的素材，服務于日?？谡Z和書面表達的需要。第1課

中國人民站起來了預習任務生平毛澤東(1893—1976)，字潤之(原作詠芝，后改潤之)，筆名子任。湖南湘潭人。中國人民的領(lǐng)袖，偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導人，詩人，書法家作品文章有《實踐論》《矛盾論》《論持久戰(zhàn)》《新民主主義論》等。詩詞有《七律·長征》《沁園春·長沙》《沁園春·雪》《念奴嬌·昆侖》《清平樂·六盤山》《采桑子·重陽》《水調(diào)歌頭·重上井岡山》等評價被視為現(xiàn)代世界歷史上最重要的人物之一，《時代》雜志將他評為20世紀最具影響100人之一1949年初，三大戰(zhàn)役勝利結(jié)束，黨和人民在全國取得勝利已成定局。但國民黨反動政府負隅頑抗，在對長江防線經(jīng)過三個半月的經(jīng)營后斷然拒絕簽訂北京和談形成的《國內(nèi)和平協(xié)定》。1949年4月21日，毛主席和朱總司令發(fā)布“向全國進軍”的命令，中國人民解放軍于21日凌晨發(fā)動渡江戰(zhàn)役，23日解放南京。此后解放軍以秋風掃落葉之勢進軍全國，到9月份已經(jīng)解放全國大部。在這個背景下，召開新的政治協(xié)商會議，建立新中國成為全國各族人民和各民主黨派、廣大愛國人士的共同呼聲。中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議于1949年9月21日至9月30日在北平(今北京)舉行。中國共產(chǎn)黨及各民主黨派、人民團體和無黨派民主人士等單位的代表(含候補代表)共662人參加了會議。9月21日，毛澤東在中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議上發(fā)表《中國人民站起來了》的著名講話。1．開幕詞開幕詞是在重要會議或重大活動開始時，會議主持人或主要領(lǐng)導人講話所用的文稿。開幕詞的主要特點是宣告性和引導性。開幕詞通常要闡明會議或活動的性質(zhì)、宗旨、任務、要求和議程安排等，集中體現(xiàn)了會議或活動的指導思想，起著定調(diào)的作用，對引導會議或活動朝著既定的正確方向順利進行，保證會議或活動的圓滿成功，有著重要的意義。開幕詞由首部、正文和結(jié)束語三部分組成。首部包括標題、時間、稱謂三項。正文包括開頭、主體和結(jié)尾三部分。開幕詞的結(jié)束語要簡短、有力，并要有號召性和鼓動性。2．辛亥中國傳統(tǒng)紀年法，農(nóng)歷的干支紀年中一個循環(huán)的第48年稱“辛亥年”。干支紀年法是中國歷法上自古以來就一直使用的紀年方法，干支是天干和地支的合稱。甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸十個符號叫天干，子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二個符號叫地支。中國古代用天干和地支作為計算年、月、日、時的方法，就是把每一個天干和地支按照一定的順序而且不重復地搭配起來，用來作為紀年、紀月、紀日、紀時的代號。把“天干”中的一個符號擺在前面，后面配上“地支”中的一個符號，這樣就構(gòu)成一對干支。xuēzhēnɡzháxièbìtìnáoqiǎnɡtuǒ磨摩障嶂撕廝徽微制定制訂度過渡過信任信賴勤勞辛勤不屈不撓不可磨滅毫無疑義永垂不朽√解釋：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍“完全”應改為“必將”。句子表示的是對未來的展望，不是已然的事實，應用“必將”。×解釋：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍“最大”應改為“唯一”。句子旨在批判之前政治協(xié)商會議的過錯，而不是客觀地敘述之前政治協(xié)商會議的“收獲”，用“唯一”突出反面教育作用?！两忉專憨l﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍“所有”應改為“大多數(shù)”。從“其中也有個別雜交稻品種的米質(zhì)較差”可以看出，“所有”與“也有個別”相矛盾，應用“大多數(shù)”來限制?！两忉專憨l﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍“十分”應改為“看起來”。擬南芥的“細弱”只是表面的，所以用“看起來”限制?！两忉專憨l﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍“實質(zhì)上”應改為“常?！薄！邦^銜”作為對一個人某一方面的獎賞，只是部分事實，不是普遍規(guī)律，故應用“常?！??！帘貙W任務結(jié)構(gòu)圖示主旨歸納這篇開幕詞，介紹了中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議的召開背景，回顧了中國人民的斗爭歷程，道出了中國人民取得革命勝利的歷史必然性。同時，指明了國家和人民當前面臨的任務，并對國家的發(fā)展作出規(guī)劃。本文處處洋溢著中國人民當家作主的自豪喜悅之情和豪邁的革命情懷。答案

(1)以“中國人民站起來了”為標題，準確地概括了開幕詞的主旨，起到了畫龍點睛的作用；而且準確地表達了歷經(jīng)艱難困苦的中華民族獲得新生后的那種無比的自豪與自信。(2)“中國人民站起來了”已成為豐碑式的經(jīng)典名言。中國的老百姓喜歡用最樸素的語言評價兩位偉人：毛主席使中國人民站起來了，鄧小平使中國人民富起來了。(3)正因為如此，這句話才深入人心，有那么大的震撼力，在幾十年后仍然令人激動不已。2為實現(xiàn)“中國人民站起來”這一夢想，中華民族經(jīng)歷了艱苦的探索，無數(shù)革命志士和廣大人民群眾一道，不屈不撓，奮勇抗爭。民族復興偉大而艱難的歷程，展現(xiàn)了革命者意志堅定、不畏艱險、真誠善良、無私奉獻等優(yōu)秀品質(zhì)。本文有哪些語句展現(xiàn)了這些優(yōu)秀的品質(zhì)？請從文中選擇恰當?shù)恼Z句完成下表。優(yōu)秀品質(zhì)①意志堅定②不畏艱險③無私奉獻答案

(示例)①一百多年以來，我們的先人以不屈不撓的斗爭反對內(nèi)外壓迫者，從來沒有停止過。②我們面前的困難是有的，而且是很多的，但是我們確信：一切困難都將被全國人民的英勇奮斗所戰(zhàn)勝。中國人民已經(jīng)具有戰(zhàn)勝困難的極其豐富的經(jīng)驗。③在三年多的時間內(nèi)，全國人民團結(jié)起來，援助人民解放軍，反對了自己的敵人，取得了基本的勝利。答案

①牢牢掌握人民民主專政這個武器，提防內(nèi)外敵人的復辟陰謀。②廣泛團結(jié)國際友人，搞好我們的經(jīng)濟建設(shè)。③要做好準備迎接經(jīng)濟建設(shè)和文化建設(shè)的高潮的到來。④建設(shè)強大的國防，建立強大的陸?？哲姟４鸢?/p>

(1)“只要……就”的條件關(guān)系復句和“迅速地”的修飾語，表明了作者對新中國快速振興民族經(jīng)濟的自信和豪情。(2)肯定判斷、否定判斷和“任何”的修飾語，表明了作者對新中國鞏固國防、抵御外侮的自信和豪情。答案大量運用“我們”這一人稱代詞，感情強烈，表達了人民才是新中國的主人，也飽含了勝利的喜悅和自豪，富有感染力；同時運用“我們”一詞，是站在人民的立場上說話，表明與人民心心相通。答案這篇演講詞的結(jié)尾是鼓動式結(jié)尾，特別有激情，有鼓動性。先是用“讓……罷”這樣的祈使句，表達出堅定的信念；再連用四個感嘆句，且各自單獨成段，富有激情，充滿強烈的祝賀、勝利意味，讓聽眾熱血振奮，起到了很好的鼓動效果。直擊高考歸納內(nèi)容要點，概括關(guān)鍵信息課內(nèi)鏈接考點解讀文中論述了革命勝利的原因及意義，以及當時面臨的國內(nèi)國際形勢，還有為鞏固勝利成果應該采取的措施。“原因”“意義”“措施”這些信息的獲取，都要從文中特定的區(qū)域篩選，并加以整合“篩選并整合文中的信息”是指按照題目要求從文中找出與之符合的信息，即把符合題目要求的字、詞、句等篩選出來并加以整理。本考點一般包括兩個方面：①能夠?qū)φ詹牧媳鎰e題中信息的正誤；②能夠篩選出與題目有關(guān)的語句，并進行簡要的綜合陳述1．審清題意，確定范圍正確理解文意和題意，確定篩選范圍，即檢索相關(guān)的信息區(qū)域，按照考題要求從文中找出相對應的內(nèi)容，然后再對諸多信息進行篩選。在篩選信息時，考生要有結(jié)構(gòu)意識，即在讀文章時要把握文章的主要內(nèi)容和思路。2．借助標志，抓住關(guān)鍵(1)從文章的基本概念中獲取信息信息類文本中常出現(xiàn)概念，文中基本概念的含義就是文章的重要信息所在。(2)從關(guān)鍵詞中獲取信息在篩選中，要善于借助信息標志，抓住關(guān)鍵性詞語，如關(guān)聯(lián)詞語、表順序的詞語、指代性詞語、插入性詞語等。(3)從重要的句子中獲取信息這里說的重要句子主要是指集中表述作者觀點態(tài)度、介紹某種情況，或集中反映文章主旨的句子；也指那些結(jié)構(gòu)復雜、信息量大的句子。如首括句、總結(jié)句、過渡句、呼應句、設(shè)問句、反問句等，這類句子一般都有比較明顯的標志。(4)從運用的材料中獲取信息文中運用的材料總是明示或隱含著一定的信息，把它提取出來，是獲取信息的有效途徑。3．認真比較，去偽存真文中有顯性信息，也有隱性信息；題目有文章中的真實信息，也有命題者編擬的作為錯誤選項的虛假信息。考生要反復認真地分析比較，去偽存真，對信息作出正確的判斷。考生要特別注意以下幾種情況：(1)同一信息文章往往在表述同一內(nèi)容時會變換不同的說法，但這些不同說法體現(xiàn)的信息是一樣的；或者命題者在設(shè)置選項時故意變換一種說法，其實這種說法和文本中的說法是一個意思。判斷信息是否相同是篩選并整合信息的一個難點。(2)遙遠信息在一篇文章中，解說同一觀點的材料可能不集中在同一段落或相鄰的段落，而是相距較遠；或能支持某觀點的句子、名言、例子相距較遠。這些信息不聚焦在一起，但解說的是同一觀點。(3)潛在信息“潛在”或是言在此而意在彼，或是有隱含的內(nèi)容，亦即話外之音，如果離開具體的語境，該句話就不再是這個意思了。(4)分散信息有些重要的信息不一定集中在一個段落中，而是分散在文章的各個部分。這些分散的信息組合在一起，恰恰說明某一個問題；或者某幾句話組合起來，說明的是一個問題。4．歸納整合，重組輸出文本信息有的分散在文本各段落之中，需要按照題目的要求進行分類合并，重組整合。對此，考生可以采用以下方法：一是直接提取文中的信息，這類題目的指向性明確，甚至注明了用文中的話回答，篩選的范圍不大，因此難度較低；二是從搜索到的有關(guān)信息中提取關(guān)鍵詞句，再適當?shù)丶庸ふ希勾鸢负喢鞫笠?，準確到位；三是在原文中找不到直接的答題信息，這就需要考生在理解文意后用自己的話對有關(guān)內(nèi)容進行概括。閱讀下面的文字，完成后面的題目。有關(guān)考古出土植物遺存的報道最早可以追溯到19世紀，例如，當時在干燥的埃及古墓中曾發(fā)現(xiàn)過脫水植物遺存，在瑞士古代湖邊遺址中發(fā)現(xiàn)了長期被水浸泡的植物遺存，等等。但是，這些植物遺存的出土完全是偶然，主要是特殊的埋藏環(huán)境為植物遺存的保存提供了條件。另外，當時對這些植物遺存的研究完全是由植物學家獨立進行的，其研究結(jié)果僅限于對植物種屬的鑒定，基本上沒有涉及與人類文化的關(guān)系，所以這些發(fā)現(xiàn)和研究還算不上真正意義上的植物考古學。20世紀40年代初，在植物學的研究中出現(xiàn)了新的概念，稱作“人文植物學”，專門探討植物與人之間的相互關(guān)系。這一植物學的新概念立即引起了考古學界的關(guān)注，一些比較敏感的、思路開闊的考古學家開始意識到，如果能夠通過考古發(fā)掘發(fā)現(xiàn)古代植物遺存，然后再探討古代人類與古代植物的關(guān)系應該是一件非常有意義的事情。于是，一些考古學家就開始試圖通過考古發(fā)掘主動地尋找古代植物，邀請植物學家參與考古項目，并與植物學家共同對出土的植物遺存進行研究。但是，當時還是沒有找到一種通過考古發(fā)掘獲取植物遺存的有效方法，他們的發(fā)現(xiàn)依然是靠運氣，比較系統(tǒng)的植物遺存資料主要還是來源于那些位于干燥地區(qū)的遺址或長期被水浸泡的遺址。20世紀60年代，浮選法應運而生。浮選法的應用有效地解決了在考古發(fā)掘過程中如何發(fā)現(xiàn)和獲取古代植物遺存這一難題，豐富了考古資料，極大地擴展了考古學研究的內(nèi)容。繼續(xù)由田野考古學家兼營植物考古學的研究就顯得有些力不從心了，于是，一些考古學者在植物學家的幫助和培訓下，或者一些植物學者在考古學家的幫助和培訓下，開始專門從事研究古代植物遺存及其與古代人類文化的相互關(guān)系，并不斷地發(fā)展和創(chuàng)新有關(guān)這一研究領(lǐng)域的理論和方法。于是，植物考古學作為考古學中的一個新的研究分支逐步地建立和發(fā)展起來。(摘編自趙志軍《植物考古學講稿》第一部分“植物考古學簡史”)答案①萌芽期：19世紀，植物學家獨立研究偶然出土的植物遺存，鑒定植物種屬，基本上沒有涉及與人類文化的關(guān)系。②過渡期：20世紀40年代初，植物學界與考古學界出現(xiàn)交叉研究，但缺乏獲取植物遺存的有效方法。③形成期：20世紀60年代，浮選法出現(xiàn)，并出現(xiàn)了專門研究古代植物遺存及其與古代人類文化的相互關(guān)系的學者，真正意義上的植物考古學逐步地建立和發(fā)展起來。解析本題考查篩選并整合文中信息的能力。材料按時間順序介紹了植物考古學的發(fā)展階段，解答本題時分別概括材料中各個段落的內(nèi)容要點即可。第一段的主要內(nèi)容是“19世紀”“這些植物遺存的出土完全是偶然”“對這些植物遺存的研究完全是由植物學家獨立進行的，其研究結(jié)果僅限于對植物種屬的鑒定，基本上沒有涉及與人類文化的關(guān)系”“還算不上真正意義上的植物考古學”，這一時期可以看作是植物考古學的萌芽期；第二段的主要內(nèi)容是“20世紀40年代初”“一些考古學家……與植物學家共同對出土的植物遺存進行研究。但是，當時還是沒有找到一種通過考古發(fā)掘獲取植物遺存的有效方法”，這一時期可以看作是植物考古學的過渡期；第三段的主要內(nèi)容是“20世紀60年代，浮選法應運而生”“開始專門從事研究古代植物遺存及其與古代人類文化的相互關(guān)系……植物考古學作為考古學中的一個新的研究分支逐步地建立和發(fā)展起來”，這一時期可以看作是植物考古學的形成期。選學任務『讀寫能力』怎樣做到“過渡”“銜接”《中國人民站起來了》這篇文章思路清晰，各部分間銜接緊密。從中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議的召開到革命勝利的原因，再到面臨的國內(nèi)外形勢，到鞏固勝利成果的做法，條理清晰。同時，段與段、段落內(nèi)部的層次之間，也是過渡自然，銜接緊密。如第三段第一句“這種全國人民大團結(jié)之所以能夠成功，是因為我們戰(zhàn)勝了美國帝國主義所援助的國民黨反動政府”，緊承第二段最后一句“我們的會議是一個全國人民大團結(jié)的會議”。第三段中“之所以……是因為”“現(xiàn)在”“在三年多的時間內(nèi)”“在這個基礎(chǔ)上”等詞語(短語)都起到了承上啟下的作用，使段落內(nèi)部的結(jié)構(gòu)更加嚴謹。所謂“過渡”，是指段與段之間的連接；所謂“銜接”，是指上下句之間，前邊一層意思與后邊一層意思的連接。要想使自己的文章前后通暢、連接自如，光有完整的句子和段落還不夠，還要想方設(shè)法設(shè)置恰當?shù)倪^渡與銜接部分。1．句間、層間的銜接(1)自然順承這是指按先發(fā)生的事情或情節(jié)先寫，后發(fā)生的事情或情節(jié)后寫這樣一個“順敘”過程，把句子連接起來。(2)“概具”或“具概”式銜接這種銜接方式是先用中心句做總起句，概括一段話的內(nèi)容，然后用“記得那是”或“就說那次”之類的詞語把要寫的事例引出來，進行銜接?；蛘叻终f一種情況或一件事情，然后再進行概括總結(jié)。2．段間的過渡(1)用過渡句過渡(關(guān)聯(lián)復句)要根據(jù)上下段的內(nèi)容、意思決定用什么樣的關(guān)聯(lián)復句來進行過渡。①“遞進關(guān)系”過渡。這是指下一段的內(nèi)容、意思比上一段更進一步或更深一層時，用表示遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)復句進行過渡，如“不但……而且”“不僅……還”等。②“轉(zhuǎn)折關(guān)系”過渡。這是指下一段的內(nèi)容、意思正好跟上一段相反時，用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)復句進行過渡，如“雖然……但是(可是)”“然而……卻”。③“因果關(guān)系”過渡。這是指上一段說的是成果或收獲(結(jié)果)，下一段闡明為什么能取得這樣的成果或收獲(原因)時，用表示先果后因關(guān)系的復句進行過渡，如“之所以……是因為”。或上一段說的是因，下一段該說果，就可以用“所以”“因此”“正因如此”等連詞進行銜接。(2)用過渡段過渡有時，上段與下段之間，僅用一個關(guān)聯(lián)復句進行過渡，不能完全說明問題，或過渡效果不太明顯，就需要用一個短小的自然段來過渡，可設(shè)置兩到三句，這樣的自然段歸上和歸下都不恰當，就獨立成一個自然段，這就叫“過渡段”。(3)用中心句做總起句或總結(jié)句過渡有時在一篇文章中，要分別敘述幾個方面的內(nèi)容，這種情況下，不必用關(guān)聯(lián)復句或過渡段來過渡，可以用結(jié)構(gòu)相似的中心句做總起句或總結(jié)句來自然過渡，這樣的過渡方法，簡明干脆，不啰唆。總而言之，注意運用必要的方法和形式，進行文章句間的銜接、段間的過渡，是寫好一篇文章的關(guān)鍵之一。究竟怎樣過渡與銜接，需要我們根據(jù)自己文章的實際情況，靈活決定。答案

(示例)①文化，也彌漫在阿炳的二胡中，嘆盡人生的跌宕起伏②文化不僅跳躍于悅耳的絲竹間，也舞動于素凈的宣紙上。張大千伏在洞底繪出的夢幻敦煌，訴說著那千百年前人們的信仰；齊白石著手畫出的自然風物，亦傳達著生命的靈動；壯觀的《清明上河圖》，也刺激著美的神經(jīng)。中國畫中的水淡云輕，妙手丹青的一點一描，拓開的不僅僅是墨，更是深厚的文化底蘊，文化之魂由筆底傳承。素養(yǎng)分層作業(yè)A．職權(quán)獨力保證 B．職責獨力保障C．職責獨立保證 D．職權(quán)獨立保障解析本題考查正確使用詞語的能力。職權(quán)：指職務范圍以內(nèi)的權(quán)力。職責：職務和責任。前者重在“權(quán)力”，后者側(cè)重“責任”。根據(jù)語境“范圍內(nèi)”應側(cè)重權(quán)力，強調(diào)黨員要利用自己掌握的權(quán)力為人民服務，①應該選用“職權(quán)”。獨立：不依靠他人，強調(diào)自主性。獨力：單獨依靠自己的力量(做)，強調(diào)自己的力量?！蔼毩Α辈荒茏鞫ㄕZ，②應該選用“獨立”。保障：保護(生命、財產(chǎn)、權(quán)利等)，使不受侵犯和破壞；起保障作用的事物。保證：擔保，擔保做到；確保既定的要求和標準，不打折扣；作為擔保的事物。根據(jù)“私人財產(chǎn)權(quán)”的語境，③應該選用“保障”。2．下列各句中，沒有語病的一項是(

)A．《中國人民站起來了》是毛澤東同志在中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議上的演講詞，這次會議是在中華人民共和國即將成立、中國人民解放軍已取得基本勝利的背景下召開的。B．中國人民的團結(jié)堅韌讓世人驚嘆，中華民族迸發(fā)出不畏艱難、百折不撓令世界矚目；災難撼不動中國人民的意志，摧不垮中華民族的脊梁。C．抗戰(zhàn)勝利后，蔣介石一意孤行，撕毀政治協(xié)商會議決議案，實行所謂總動員戡亂，發(fā)動更殘酷更廣泛的內(nèi)戰(zhàn)，國家命脈，不絕如縷。D．中國人民自從接受了馬列主義以后，中國革命就在毛澤東同志的領(lǐng)導下走向一個又一個的勝利。解析A項，不合邏輯，應先有“中國人民解放軍已取得基本勝利”，才有“中華人民共和國即將成立”，應調(diào)整二者的表達順序。B項，成分殘缺，應在“百折不撓”后添加“的意志精神”，并在“迸發(fā)出”后加“的”。D項，中途易轍，以“中國人民”為主語的句子還未表述完，又以“中國革命”為主語另起一句，將“中國人民”移到“自從”之后。解析“不必花太大氣力”錯。答案①不可磨滅(指事跡、言論等將始終保留在人們的記憶中，不會因時間的推移而消失。)②不屈不撓(比喻在壓力和困難面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強。)③叱咤風云(形容聲勢威力很大。)④永垂不朽[(姓名、事跡、精神等)永遠流傳，不磨滅。]1．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。解析第一空是說黃昆在歐洲物理學界有了很高的知名度，可填“聲名鵲起”。聲名鵲起：形容知名度迅速提高。第二空是說黃昆的課在北大甚至全國物理界都受到了稱贊，可填“有口皆碑”。有口皆碑：比喻人人稱贊。第三空是說黃昆的一生都為中國教育和科技事業(yè)無私地付出和奉獻，說明他的志向一生也沒有改變過，可填“矢志不渝”。矢志不渝：表示永遠不變心。答案

聲名鵲起有口皆碑矢志不渝答案玻恩將自己的晶格動力學書稿框架交給黃昆，黃昆對該書稿框架做了大量增補，為本書作出了重大貢獻，《晶格動力學理論》成為該領(lǐng)域的第一部權(quán)威專著。解析本題要求將長句變成幾個相應的短句，首先要找到這個長句的基本結(jié)構(gòu)并將其抽離出來單獨成句。本句話的主干為：《晶格動力學理論》成為該領(lǐng)域的第一部權(quán)威專著。然后剝離修飾、限制成分，使其單獨成句。該長句主要的修飾、限制成分為時間狀語，即“在黃昆作出對玻恩交給他的晶格動力學書稿框架做了大量增補的重大貢獻之后”。我們可以將該狀語變成幾個獨立的句子。首先，“交給”的主語為“玻恩”，賓語為“黃昆”，狀語為“將晶格動力學書稿框架”，據(jù)此可改寫句子為：玻恩將自己的晶格動力學書稿框架交給黃昆。其次，“作出”的主語為“黃昆”，賓語為“重大貢獻”，據(jù)此可改寫句子為：黃昆為本書作出了重大貢獻。再次，“做了”的主語為“黃昆”，賓語為“大量增補”，據(jù)此可改寫句子為：黃昆對該書稿框架做了大量的增補。最后，我們可以按照時間邏輯對這四個句子進行整理，可在不改變原意的基礎(chǔ)上增刪一些詞語。答案

(示例)(甲)志興華夏(乙)欣聞徒子徒孫盡棟梁解析本題要求補寫對聯(lián)，所以我們首先要注意對聯(lián)的有關(guān)知識，對聯(lián)講究對仗工整，然后語意上要和主人公的經(jīng)歷或精神相關(guān)。(甲)對應上聯(lián)中“心系祖國”，所以所填的句子從結(jié)構(gòu)上來看，也應是主謂賓結(jié)構(gòu)的。并且根據(jù)后文“為中國教育和科技事業(yè)無私地付出和奉獻”，可見黃昆一生都致力于中國教育和科技事業(yè)，他的志向在于中國的發(fā)展，所以可填“志興華夏”。(乙)對應上聯(lián)中“傲視功名富貴如草芥”，所以所填的句子從結(jié)構(gòu)上來看，也應是動賓結(jié)構(gòu)的，并且采用比喻的修辭。黃昆一生都致力于中國教育和科技事業(yè)的發(fā)展，并且這是北京大學物理系師生在黃昆70歲壽誕時贈送的對聯(lián)，可見他的學生也是國家的棟梁，所以可填“欣聞徒子徒孫盡棟梁”。二、閱讀素養(yǎng)培優(yōu)閱讀下面的文字，完成4～8題。材料一中國的迅速崛起震撼了世界，正影響著整個國際格局和秩序的演變。要讓世界真正讀懂中國，我們必須建構(gòu)全面的、透徹的、強勢的話語體系，以中國人的眼光和話語來觀察和評述自己的國家和外部世界?！拔拿餍蛧摇边@個概念的提出，不僅可以解構(gòu)西方話語對中國的主流敘述并揭示中國崛起的一些規(guī)律，更有利于進行國際政治制度的比較和預測，它甚至可以與西方主流話語進行對話、交鋒乃至勝出。“文明型國家”指的是一個延綿不斷長達數(shù)千年的古老文明與一個超大型現(xiàn)代國家?guī)缀跬耆睾系膰?，即中國。有人認為中國的崛起就是按照西方市場經(jīng)濟理論進行了改革，帶來經(jīng)濟總量的提高，隨著中國進一步的發(fā)展，它將越來越多地接受西方的各種理念及制度安排，最終被接納為西方社會的成員?！拔拿餍蛧摇钡挠^點與此截然不同，它認為中國的崛起是一個“文明型國家”的崛起，它代表了一種不同性質(zhì)國家的崛起，中國的發(fā)展有自身的規(guī)律和邏輯。延綿不斷長達數(shù)千年的中華文明的種種特質(zhì)使中國這個現(xiàn)代國家與眾不同。中國擁有超悠久的歷史、超豐富的文化積淀，中國任何一個方面，都有上千年的歷史。因此，我們古老文明形成的許多傳統(tǒng)使得中國能融合古代文明與現(xiàn)代文明的長處。今天的中國是帶著孔子、孟子、老子、莊子、荀子、墨子、孫子等偉大先哲重新回到世界中心的，是帶著五千年偉大文明并汲取了包括西方文明在內(nèi)的其他文明之長而重新回到世界中心的?！拔拿餍蛧摇钡奈拿骰蛱珡姶罅?，如果這樣的國家要被全盤西化的話，它必定走向混亂、分裂乃至解體。中國是以西方不認可的方式崛起的，并繼續(xù)以西方不認可的方式迅速發(fā)展壯大。“文明型國家”的崛起也因此而分外厚重和精彩。中國崛起的主要原因是堅持了自己的發(fā)展道路，既學習了別人之長，也發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，特別是自身的許多傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合所形成的優(yōu)勢，實現(xiàn)了一種對西方模式的超越。(摘編自張維為《這就是中國：文明型國家》)材料二黨的十八大以來，我國加大國際傳播能力建設(shè)力度，積極參與國際傳媒市場競爭，取得重要成果。這也讓中國這一負責任的大國形象較好地呈現(xiàn)在世人面前，贏得國際友人的認同和點贊。但我國在世界上有時仍然處于有理說不出、說了傳不開的困境。講好中國故事，傳播好中國聲音，是解決好“挨罵”問題的有效路徑，也是中國國家形象自塑與他塑的關(guān)鍵所在。必須深刻領(lǐng)會、努力實踐，向世界展現(xiàn)一個真實、立體、全面的中國，讓世人更好地了解一個進入新時代、展示新作為的中國。國家形象的塑造要求增強國際話語權(quán)。習近平總書記多次強調(diào)，創(chuàng)新對外宣傳方式，著力打造融通中外的新概念新范疇新表述，講好中國故事，傳播好中國聲音，增強中國話語的國際影響力。“文者，貫道之器也。”話語的背后是思想，是“道”。必須堅持獨立自主的方針，用中國理論闡釋中國實踐，用中國實踐升華中國理論，更加鮮明地展現(xiàn)中國思想，更加響亮地提出中國主張，建構(gòu)屬于中國自己的話語體系。主動講好構(gòu)建人類命運共同體的故事，展示中國為世界作出的貢獻，讓國際社會更多地理解中國和平發(fā)展道路的內(nèi)涵。(摘編自《國家形象何以自塑與他塑》)材料三(摘自《新聞眼》《中國國家形象全球調(diào)查最新報告》)

4．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(

)A．因為“文明型國家”代表了中國與西方主流話語權(quán)的交鋒和博弈，所以它必將有利于中國進行國際政治制度的比較和預測。B．中國不斷加大國際傳播的力度，積極參與傳媒市場的競爭，是更好地將中國形象呈現(xiàn)出來，進而贏得國際友人認可的重要途徑。C．話語權(quán)決定主動權(quán)，傳播力決定影響力。所以為了講好中國故事，傳播好中國聲音，我們必須著力增強中國話語的國際影響力。D．中國主流媒體在各國的影響力和傳播力不盡相同，因而造成了發(fā)展中國家的受訪者與發(fā)達國家的受訪者對中國的認知度不同。解析本題考查理解分析文本相關(guān)內(nèi)容的能力。A項，“因為……所以……”強加因果，材料一第二段是說“‘文明型國家’這個概念的提出，不僅可以解構(gòu)西方話語對中國的主流敘述并揭示中國崛起的一些規(guī)律，更有利于進行國際政治制度的比較和預測，它甚至可以與西方主流話語進行對話、交鋒乃至勝出”，可見“比較和預測”與“交鋒和博弈”為遞進關(guān)系。C項，“為了講好中國故事，傳播好中國聲音，我們必須著力增強中國話語的國際影響力”邏輯混亂，通過材料二第二段可知，“講好中國故事，傳播好中國聲音”和“著力增強中國話語的國際影響力”都是提升中國形象的重要方式。D項，“中國主流媒體在各國的影響力和傳播力不盡相同，因而造成了……”無中生有，材料三只是羅列了相關(guān)數(shù)據(jù)，得不出選項中的結(jié)論。5．根據(jù)三則材料，下列說法不正確的一項是(

)A．一個國家的崛起必須伴隨文化的自信，如果當初中國不堅持走自己的道路，而對西方亦步亦趨，中國的命運必定面臨重大危機。B．綿延數(shù)千年的古老文明是中國崛起的決定性因素，是它使中國成為“文明型國家”，并最終實現(xiàn)了對西方模式的超越。C．我國雖然在國際傳播能力建設(shè)中取得了重大的成果，但是也要正視其中存在的困境，并需要通過自塑和他塑的方式來解決這些問題。D．關(guān)于我國在海外的國家形象，一些研究已經(jīng)能從傳播受眾、傳播渠道等角度展開分析，為我國傳播策略的改進提供參考。解析本題考查整合文中信息并進行合理推斷的能力。B項，“綿延數(shù)千年的古老文明是中國崛起的決定性因素”推斷不合理，材料一最后一段說的是“中國崛起的主要原因是堅持了自己的發(fā)展道路，既學習了別人之長，也發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，特別是自身的許多傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合所形成的優(yōu)勢，實現(xiàn)了一種對西方模式的超越”。6．下列對材料一和材料二論證的相關(guān)分析，不正確的一項是(

)A．兩則材料均使用了開門見山的方式直接提出全文的中心論點，然后再逐步深入，展開其豐富論證。B．材料一始終圍繞“文明型國家”核心概念展開論證，材料二則側(cè)重討論如何塑造國家形象的議題。C．兩則材料說理清晰、邏輯嚴密，論證方法上材料一使用了對比論證，而材料二則使用了引用論證。D．兩則材料提出了相同的觀點——要想讓世界真正讀懂中國，就必須建構(gòu)中國自己的話語體系。解析本題考查分析論點、論據(jù)、論證方法和論證結(jié)構(gòu)的能力。A項，“開門見山”分析錯誤，材料一的中心論點是第