時(shí)分秒教學(xué)研修

我的研修主題：三年級(jí)數(shù)學(xué)時(shí)分秒關(guān)系意義及運(yùn)用執(zhí)筆人王瑞紅一、一、研修主題針對(duì)的主要問(wèn)題：1、時(shí)分秒的關(guān)系意義。2、時(shí)分秒關(guān)系意義在實(shí)際數(shù)學(xué)問(wèn)題中的運(yùn)用。二、解決問(wèn)題的思路1、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的學(xué)習(xí)比較積極但不穩(wěn)定，知識(shí)和思維都有一定的局限性，多數(shù)學(xué)生操作，口述，思考不能很好的有機(jī)結(jié)合缺乏有序性和準(zhǔn)確性。針對(duì)這種情況，我注重豐富學(xué)生對(duì)鐘面的感受和認(rèn)知，練習(xí)生活，創(chuàng)設(shè)情境。讓學(xué)生通過(guò)觀察，對(duì)具體學(xué)具進(jìn)行實(shí)踐操作，了解鐘面上1時(shí)、1分的時(shí)間規(guī)定，體會(huì)1時(shí)、1分、1秒的長(zhǎng)短，理解時(shí)分秒之間的關(guān)系。2、在學(xué)習(xí)理解時(shí)分秒關(guān)系的基礎(chǔ)上能靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)，解決實(shí)際問(wèn)題。三、解決問(wèn)題的途徑辦法（如、方法、策略等）（一）實(shí)踐操作法：出示鐘面模型、引導(dǎo)觀察鐘面。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的思維正處在具體形象思維階段，他們主要是憑借事物的具體形象而進(jìn)行思維活動(dòng)。學(xué)生常常表現(xiàn)為按實(shí)物計(jì)數(shù)能力比口頭技術(shù)能力強(qiáng)；實(shí)物形象引起的數(shù)的表象和聯(lián)想比數(shù)字聲音引起的數(shù)的表象和聯(lián)想更鮮明、強(qiáng)烈。理解時(shí)分秒關(guān)系意義的基礎(chǔ)是認(rèn)識(shí)時(shí)分秒，所以（二）引導(dǎo)學(xué)生探究新知：1、認(rèn)識(shí)鐘面。①。②。）針）長(zhǎng)針(分針)、短針(時(shí)針)(3)觀察填空。鐘面上一共有()個(gè)大格。每個(gè)大格分成()個(gè)小格。鐘面上一共有()個(gè)小格。2.認(rèn)識(shí)時(shí)、分的關(guān)系（1）童話故事：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們真了不起，不僅有一雙會(huì)認(rèn)時(shí)間的慧眼，還有一雙會(huì)寫時(shí)間的巧手，為此老師給大家講個(gè)故事作為獎(jiǎng)勵(lì)。你們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)龜兔賽跑的故事吧，上一次小白兔輸?shù)梅浅２环?，于是它又約了小烏龜?shù)街車N著12棵樹(shù)的圓形運(yùn)動(dòng)上來(lái)比賽，大家猜一猜，這一次誰(shuí)贏了？好，讓我們一起到比賽現(xiàn)場(chǎng)看一看。（課件演示在相同時(shí)間里，小白兔跑了一圈，小烏龜只跑到第二棵樹(shù)下。）其實(shí)，在我們今天認(rèn)識(shí)的鐘面上，時(shí)針和分針也一直在進(jìn)行著這樣的龜兔賽跑。（龜兔跑場(chǎng)景變成一個(gè)鐘面）（2）小組合作：撥動(dòng)鬧鐘的分針走一圈，認(rèn)真觀察時(shí)針的變化，探究1時(shí)和60分的關(guān)系。（3）課件動(dòng)態(tài)演示分針走一圈時(shí)針走一大格的過(guò)程，驗(yàn)證學(xué)生的結(jié)論?！具@一環(huán)節(jié)用龜兔賽跑的故事再次燃起學(xué)生探究的熱情，學(xué)生迫切希望能揭開(kāi)鐘面上“龜兔賽跑”的秘密，通過(guò)動(dòng)手撥一撥終于發(fā)現(xiàn)了1時(shí)=60分，而課件的生動(dòng)演示，既驗(yàn)證了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，又使學(xué)生興趣盎然?！?.感受1分鐘，進(jìn)行愛(ài)惜時(shí)間的教育（1）全班看動(dòng)畫片，分小組活動(dòng)，感受1分鐘的長(zhǎng)短1分鐘脈搏跳次左右；1分鐘大約跳繩下；小朋友1分鐘大約寫個(gè)字，1分鐘可以背誦古詩(shī)。（2）談話：剛才的一分鐘已經(jīng)過(guò)去了，還能再找回來(lái)嗎？時(shí)間是多么的寶貴呀！提問(wèn)：你想說(shuō)些什么？那么1小時(shí)能干些什么呢？回家后問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽，他們1小時(shí)都能干些什么？[意圖：看動(dòng)畫片，讓學(xué)生切身體會(huì)一分鐘的長(zhǎng)短，鞏固分的時(shí)間觀念，通過(guò)學(xué)生的談?wù)撆c活動(dòng)，讓學(xué)生感到1分鐘的時(shí)間雖然很短，但也能做一些事情，要珍惜每一分鐘。]三、鞏固練習(xí)，實(shí)際應(yīng)用1、學(xué)生互動(dòng)撥鐘表學(xué)生出題，學(xué)生撥小鐘表可以引導(dǎo)這些題目：5分鐘怎么撥？10分鐘，23分鐘，3小時(shí)，6小時(shí)等時(shí)間。2、“想想做做”第2題學(xué)生思考，課件演示，填空。一節(jié)課是（）分鐘，課間休息（）分鐘，再加上（）分鐘是1小時(shí)。[意圖：通過(guò)練習(xí)，鞏固學(xué)生已經(jīng)形成的時(shí)間觀念，培養(yǎng)運(yùn)用已有知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，為下節(jié)課學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分作鋪墊。]三、小結(jié)評(píng)價(jià)，深化認(rèn)識(shí)提問(wèn)：今天我們學(xué)習(xí)了這么多知識(shí)，你有什么收獲？對(duì)自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)滿意嗎？四、問(wèn)題解決后對(duì)提高自己專業(yè)素養(yǎng)、改進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展會(huì)產(chǎn)生怎樣的效益五、研修總結(jié)所以要充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和具體實(shí)物、模型，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)踐等方式認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)分秒。了解鐘面上最長(zhǎng)的針（秒針）、較長(zhǎng)的針（分針）、短針（時(shí)針）。鐘面上一共有(所以要充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和具體實(shí)物、模型，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)踐等方式認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)分秒。了解鐘面上最長(zhǎng)的針（秒針）、較長(zhǎng)的針（分針）、短針（時(shí)針）。鐘面上一共有(12)個(gè)大格。每個(gè)大格分成(5)個(gè)小格。鐘面上一共有(60)個(gè)小格。（二）多媒體演示法近年來(lái)多媒體教學(xué)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的作用受到肯定。具體表現(xiàn)為：可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；使數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，讓數(shù)學(xué)回歸生活，服務(wù)于生活等。在了解時(shí)分秒的關(guān)系意義過(guò)程中，多媒體的應(yīng)用更有利于吸引學(xué)生注意力，幫助學(xué)生更具體形象的理解知識(shí)點(diǎn)。（三）聯(lián)系實(shí)際，練習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)的理解具體表現(xiàn)為對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用。時(shí)分秒關(guān)系意義在實(shí)際數(shù)學(xué)問(wèn)題中的運(yùn)用具體為能靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)練習(xí)，鞏固學(xué)生已經(jīng)形成的時(shí)間觀念，培養(yǎng)運(yùn)用已有知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。四、問(wèn)題解決后對(duì)提高自己專業(yè)素養(yǎng)、改進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展會(huì)產(chǎn)生怎樣的效益我研修此數(shù)學(xué)問(wèn)題，在解決后給與我巨大的啟發(fā)和幫助。一方面，讓筆者在備課的過(guò)程中懂得既要備教材又需備學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮其積極性，讓學(xué)生積極地參與到課堂的學(xué)習(xí)中。另一方面，明白教研活動(dòng)在教師成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，良好的教研活動(dòng)有利于教師在教學(xué)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題、及時(shí)改進(jìn)、不斷發(fā)展。期末學(xué)校對(duì)研修組研修活動(dòng)評(píng)議學(xué)校對(duì)研修組活動(dòng)評(píng)價(jià)五、研修總結(jié)從事教育的我們需要不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的要求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從教學(xué)中尋找突破點(diǎn)，讓教育能力更進(jìn)一步。具體為：（一）能及時(shí)參加校本研修活動(dòng)，并做好記錄，認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，不斷提升自我。（二）積極進(jìn)行各種學(xué)習(xí)，不斷提升教育素養(yǎng)。具體為：閱讀優(yōu)秀的教育名著，豐富自身的教育內(nèi)涵，來(lái)更好的指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。積極參加各種教育培訓(xùn)和研修活動(dòng)，以此提升教育教學(xué)的實(shí)踐能力?！瓕W(xué)校意見(jiàn)五、研修總結(jié)從事教育的我們需要不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的要求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從教學(xué)中尋找突破點(diǎn)，讓教育能力更進(jìn)一步。具體為：（一）能及時(shí)參加校本研修活動(dòng)，并做好記錄，認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，不斷提升自我。（二）積極進(jìn)行各種學(xué)習(xí)，不斷提升教育素養(yǎng)。具體為：閱讀優(yōu)秀的教育名著，豐富自身的教育內(nèi)涵，來(lái)更好的指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。積極參加各種教育培訓(xùn)和研修活動(dòng)，以此提升教育教學(xué)的實(shí)踐能力。……………………………學(xué)校意見(jiàn)負(fù)責(zé)人：年月日。，。學(xué)校意見(jiàn)