Unit4WeloveanimalsPartBLetstalk教案（含教學(xué)反思）小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)（人教PEP版）

人教版PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)《Unit4Weloveanimals》教學(xué)設(shè)計(jì)課題BLet’stalk＆Let’splay單元Unit4學(xué)科英語年級(jí)三年級(jí)上冊(cè)教材分析在Let’stalk部分，Mike和朋友一起去馬戲團(tuán)看表演，他們?cè)趲づ裢饪吹臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“奇怪”的動(dòng)物，Mike猜是熊，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是化過妝的熊貓。走進(jìn)帳篷，他們又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的穿著褲子的狗，Mike和朋友都很喜歡。在這個(gè)過程中，教材呈現(xiàn)了如何詢問遠(yuǎn)處不認(rèn)識(shí)的動(dòng)物的句式：What’sthat?以及如何用Cool!Ilikeit.來表達(dá)自己的喜歡與欣賞。因?yàn)閷W(xué)生在A部分學(xué)習(xí)過了What’sthis?在此課時(shí)中，重要的是引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別this和that。Let’splay是個(gè)猜動(dòng)物的游戲。一個(gè)學(xué)生把動(dòng)物圖片放在背后，另外一個(gè)同學(xué)來猜。在此過程中使用重點(diǎn)句式：What’sthat?It’sa...Ilikeit.在實(shí)際教學(xué)中，可以使用教室內(nèi)的實(shí)物、文具等物品進(jìn)行練習(xí)。也可以利用多媒體展示一些動(dòng)物的影子，來讓學(xué)生猜一猜，讓他們?cè)诓聹y中練習(xí)重點(diǎn)句式。學(xué)情分析Weloveanimals這一單元圍繞小動(dòng)物展開對(duì)單詞的認(rèn)知，與學(xué)生的日常生活聯(lián)系緊密。因?yàn)閷W(xué)生的年齡特點(diǎn)，對(duì)動(dòng)物也都很偏愛，所以在本課中要運(yùn)用多樣化教學(xué)手段使學(xué)生輕松掌握重難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)小動(dòng)物名稱的同時(shí)，教育孩子們要珍愛小動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物是人類最好的朋友。在鼓勵(lì)性語言評(píng)價(jià)中樹立學(xué)生的自信心，讓學(xué)生有興趣說英語，做游戲及積極參與合作。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)目標(biāo)：能聽、說單詞funny；能聽懂、會(huì)說句型“—What’sthat?—It’sa/an...”并能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用；能理解“Cool!Ilikeit.”的使用語境。：培養(yǎng)學(xué)生判斷遠(yuǎn)近并能識(shí)別出動(dòng)物的能力。3.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：能夠在真實(shí)的語境中運(yùn)用本課的句型來詢問物品的英語名稱。標(biāo)：教育學(xué)生要愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)能在實(shí)際生活中靈活地運(yùn)用句型“—What’sthat?—It’sa/an...”來問答動(dòng)物的名稱。教學(xué)難點(diǎn)能夠正確使用What’sthat詢問遠(yuǎn)處不知道的物品的名稱教學(xué)方法情景教學(xué)法、觀察法、游戲教學(xué)法、小組學(xué)習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT學(xué)生準(zhǔn)備：課本教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課Greetings.ShowtheshadowsoftheanimalsonthePPT.Letstudentsguesswhattheyareasfastaspossible.Letstudentstopracticethekeysentencestructureinpairs.跟著視頻復(fù)習(xí)chant內(nèi)容。小學(xué)猜動(dòng)物練習(xí)對(duì)話。復(fù)習(xí)之前學(xué)過的chant，活躍課堂氣氛。通過看影子猜動(dòng)物，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)滲透“guess”，并提醒學(xué)生注意提問的語調(diào)，為接下來的新課做鋪墊。講授新課Askstudentsifwewanttoseemanyanimals,wherewecangoandwherewecanseemanyanimals.Let’swatchthevideoof“Let’stalk”andthinkaboutthequestion.What’sthatinit?ShowtheoutlineofapandaonthePPTandletstudentsguesswhatanimaltheysee.Writedownthesentence“It’sapanda.”ontheblackboard.Letstudentsreadthedialogueofthefirstpicture.Playtheshortvideoagainandletstudentswatchitandrepeataloud.Letstudentsrepeattheconversationaftertherecording.Teachthesentencestructure—Look!Afunnydog!—Cool!Ilikeit.Letstudentsworkinpairs.Imitatethedialogueandtrytomaketheirowndialogues.Thenasksomepairstoshowtheirdialoguesinclass.看圖片，思考問題。看視頻回答問題。看圖片猜動(dòng)物?？匆曨l，跟讀課文內(nèi)容。跟著錄音朗讀課文。然后角色扮演。學(xué)習(xí)句型—Look!Afunnydog!—Cool!Ilikeit.并操練。小學(xué)完成Let’splay部分句型練習(xí)并展示。完成課堂練習(xí)。結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際進(jìn)行話題討論，自然導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。利用Mike和妹妹看馬戲的情景，自然地引出要學(xué)的句型。有意識(shí)用“Cool!”評(píng)價(jià)學(xué)生，表達(dá)贊揚(yáng)、欣賞，為下一步呈現(xiàn)做好鋪墊。通過圖片對(duì)比，讓學(xué)生理解“funny”的意思，并用PPT動(dòng)畫呈現(xiàn)不同動(dòng)物的有趣片段，學(xué)生進(jìn)一步理解“funny”的含義并輸出句型。播放錄音，學(xué)生聽錄音跟讀,引導(dǎo)學(xué)生按照正確的語音、語調(diào)朗讀對(duì)話，并能在小組中進(jìn)行角色扮演。檢測當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)1.學(xué)習(xí)了下列單詞：panda,funny,cool2.學(xué)習(xí)了下列句型：—What’sthat?—It’s…Cool!Ilikeit.板書設(shè)計(jì)Unit4Weloveanimals—What’sthat?—It’s...—A_____?—Yes./No!It’sapanda.—Look!Afunnydog!—Cool!Ilikeit.課后作業(yè)1.ListenandreadLet'stalk.