二年級上冊音樂全冊教案

1/1二年級上冊音樂全冊教案二年級第一學期第三冊音樂教案第一課問聲好教學內容與教學目的：一、感受關于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活情趣，知道同學之間團結友愛。二、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。三、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。教學重點難點：有感情的演唱歌曲，能以歌聲表達熱愛生活情趣。課時：二課時第一課時教學內容：一、歌曲表演《早上好》。二、聆聽管弦樂曲《森林水車》。教學過程：一、歌曲表演《早上好》。、聽錄音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶著學生拍手、踏腳（三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)）提示：感覺到有什么不同？2、教師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學生跟著做，心里默唱。3、聽歌曲錄音，學生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。4、聽老師彈琴，學生拍節(jié)拍小聲唱歌。5、歌曲熟悉后，可將學生分兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊唱邊走。6、分組編創(chuàng)《上學路上》，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫一朵大紅花。二、聆聽管弦樂曲《森林水車》。、教師不加任何引導，讓學生注意聽音樂。聆聽后回答：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么樣的？2、教師可結合圖片、幻燈片介紹歐洲古老的水車，讓學生有直觀地感受。3、復聽音樂，用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。教師不要限制學生，讓學生自由想象，用自己的方式表達對音樂的感受，再談一談為什么。三、小結，下課課后反思：第二課時教學內容：一、復習歌曲《早上好》。二、歌曲表演《小麻雀》。教學過程：一、復習歌曲《早上好》。注重讓學生感受音樂，用歌聲表達熱愛生活的情趣。二、歌曲表演《小麻雀》。、聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。2、第二次邊聽錄音邊拍節(jié)拍，用輕聲哼唱。3、聽教師范唱，小聲跟唱歌詞。4、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。5、聽錄音，分小組編創(chuàng)歌詞和動作。6、將四組學生編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演。7、選擇打擊樂器，為歌曲《小麻雀》伴奏。讓學生自行選擇打擊樂器。分組選擇，每組選擇三種樂器搭配在一起，演示給大家聽，嘗試搭配的效果。三、小結，下課課后反思：第二課時間的歌教學內容與教學目的：一、通過聽《在鐘表店里》、《調皮的小鬧鐘》，唱《時間像小馬車》、《這是什么》，感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，認識時間的寶貴，懂得珍惜時間。二、主動參與為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動作，探索生活中的各種音響，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實踐活動。教學重點難點：探索生活中的各種音響，用耳朵去感受生活中的聲音。課時：二課時第一課時教學內容：一、聆聽管弦樂曲《在鐘表店里》。二、學唱歌曲《時間像小馬車》。教學過程：一、聆聽管弦樂曲《在鐘表店里》。、初聽音樂，學生對音樂展開聯(lián)想。師問：聽了這段音樂，你仿佛來到什么地方？好像看到了什么？你知道那些細、高、短、快的聲音表現(xiàn)了什么？那些低、粗、長、慢的聲音表現(xiàn)了什么？2、復聽音樂，聽到相同的音樂舉手表示。你感到音樂描繪了一個怎樣的故事？講給大家聽。二、學唱歌曲《時間像小馬車》。、用聽唱法學會歌曲。學生聽錄音跟唱歌曲，邊唱邊用手按課本的示意線作旋律的走向動作，感受音的高低。2、歌曲速度較快，演唱時注意節(jié)拍重音，字頭要清楚，唱“噠噠”是應舌尖動作，使吐字清晰，唱時省力。3、初步學會歌曲后將學生分成小組聽錄音，編創(chuàng)歌曲動作，選擇打擊樂器。讓學生選擇打擊樂器。哪一件樂器像馬鈴聲？哪一件樂器像馬蹄聲？小馬車奔跑在什么地方？用什么樣的聲音伴奏？怎樣變換力度敲擊更加合適？等等。4、分組匯報，一組學生打擊樂伴奏，一組學生唱歌，共同合作完成歌曲表現(xiàn)。三、小結，下課課后反思：第二課時教學內容：一、聆聽管弦樂曲《調皮的小鬧鐘》。二、歌曲表演《這是什么》。教學過程：一、聆聽管弦樂曲《調皮的小鬧鐘》。、聆聽樂曲前先講一個小故事：小鬧鐘有病了，不能按時叫醒他的小主人，小主人開始修這個小鬧鐘，他修好了，心里美滋滋的，你們聽，他修好了嗎？2、聽錄音，學生可隨著課本上的圖譜用手指指點點。3、發(fā)現(xiàn)小鬧鐘有什么特點？復聽時每次都用手點出來，表示你聽到了。二、歌曲表演《這是什么》。、靜靜地聽歌曲錄音。提示：歌曲中唱的是什么？為什么？聽錄音填畫鐘表。2、聽教師范唱，隨歌聲輕輕拍手、拍腿。3、小聲跟老師的琴聲有感情的朗讀歌詞。4、跟著琴聲填唱歌詞。老師注意指導學生用輕松而有彈性的聲音清楚地咬字唱歌。“嘀噠”要唱得整齊輕巧，“當當”相對要強，連貫。5、分小組表演歌曲，聽聽他們的歌詞唱得是否很清楚？由學生之間展開評價。6、用打擊樂為歌曲伴奏。三、小結，下課第三課童話故事教學內容與教學目的：一、通過聽《糖果仙人舞曲》、《小天鵝舞曲》，唱《小紅帽》、《有一個人在林中》童話色彩的音樂和歌曲，感受體驗樂曲輕快活潑的情緒。二、主動參與編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲，填唱名，選擇打擊樂等音樂實踐活動。教學重點難點：學會用輕快活潑的情緒演唱歌曲。課時：二課時第一課時教學內容：一、聆聽管弦樂曲《小天鵝舞曲》。二、學唱歌曲《小紅帽》。教學過程：一、聆聽管弦樂曲《小天鵝舞曲》。、初聽前可結合畫片或幻燈，用生動的語言講述《天鵝湖》的故事，讓學生感受、分辨樂曲的情緒。提示：聽到音樂，你感覺小天鵝怎樣跳舞？2、復聽音樂，讓學生扮演小天鵝即興舞蹈。提示：看誰的動作輕盈，和上音樂。3、引導學生選擇一兩件打擊樂器和著音樂敲擊。二、學唱歌曲《小紅帽》。、用聽唱法學會歌曲。從感受入手，多聽錄音或范唱。2、在學生跟唱過程中發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。3、指導學生邊唱邊表演?？梢詥l(fā)學生表創(chuàng)與課本不相同的動作表演，培養(yǎng)學生的求異思維。4、啟發(fā)學生根據(jù)童話故事《小紅帽》改表歌詞，加入情節(jié)表演，可制作道具配合表演。形成唱歌———表演——唱歌。三、小結，下課課后反思：第二課時教學內容：一、聆聽管弦樂曲《糖果仙人舞曲》。二、歌曲表演《有一個人在林中》。教學過程：一、聆聽管弦樂曲《糖果仙人舞曲》。、初聽音樂，教師可不講劇情，讓學生靜靜的感受音樂的夢幻色彩。提示：在音樂中聽到什么奇特的聲音？請你用動作表示（指鋼片琴的聲音）音樂使你想到了什么？2、復聽音樂前，教師可講述《胡桃夾子》的故事，引起學生的興趣。提示：請你想象劇中人的形象，邊聽音樂邊表演。二、學唱歌曲《有一個人在林中》。、用聽唱法學會歌曲。聽歌曲錄音感受歌曲。提示：那兩句是一樣的？有幾處是相同的？2、反復范唱兩次，讓學生找出相同得旋律，唱一唱。3、跟著老師有感情的讀歌詞，填唱歌詞。注意弱起的第一個音不要吃掉，并注意音準，用模唱解決。4、學會歌曲后，分角色表演歌曲。提示：想一想怎樣表演？三、小結，下課課后反思：第四課跳起舞教學內容與教學目的：一、通過聽《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》，唱《多么快樂多么幸?！?、《我的家在日嘎則》，體驗感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點。學習藏族舞蹈的動作，用身體的動作感受藏族音樂。二、能夠聽著鼓聲走和停，鍛煉自己的節(jié)奏感和內心聽覺及動作的反應與控制能力。三、能準確地、有感情的用打擊樂為歌曲伴奏。教學重點難點：體驗感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點。課時：二課時第一課時教學內容：一、聆聽歌曲《在北京的金山上》。二、學唱歌曲《多么快樂多么幸?！?。教學過程：一、聆聽歌曲《在北京的金山上》。、初聽音樂，可讓學生隨樂曲輕輕的拍著手。2、復聽音樂時自編動作，隨著音樂跳舞。用動作表達對音樂的感受。二、學唱歌曲《多么快樂多么幸?！?。、可結合介紹藏族的服飾、風俗引起學生的學習興趣。2、用高興的心情、連貫的聲音演唱歌曲，尤其是襯詞“嚓啦羊卓拉”，用微笑的感覺去唱，既連貫，又要唱足、唱滿時值。3、嘗試學跳藏舞的兩個動作：踢踏步和三步一靠。大多數(shù)學生對藏舞的動作很難學做準確，重在感受和體驗。4、選編兩個動作，邊唱歌邊舞，感受藏族人民邊歌邊舞的氣氛。三、小結，下課課后反思：第二課時教學內容：一、聆聽歌曲《雪蓮獻北京》。二、歌曲表演《我的家在日嘎則》。教學過程：一、聆聽歌曲《雪蓮獻北京》。、初聽歌曲。提示：聽了這首歌，你的心情是怎樣的？歌中唱出了哪些內容？2、復聽歌曲。提示：如果用動作表演，你選擇哪一種？引導學生看圖思考，選一種動作邊聽邊跳。二、歌曲表演《我的家在日嘎則》。、教師可結合地理知識，簡單介紹日喀則。2、用聽唱法學會歌曲。演唱時情緒飽滿，聲音要輕快，不要拖拉。3、學會歌曲后，學生自選樂器為歌曲伴奏。雙響筒、串鈴和三角鐵。提示：想一想三種樂器怎樣敲擊聲音與唱歌合起來效果最好？5、分組伴奏，看那一組合作的最好。三、小結，下課課后反思：第五課愛勞動教學內容與教學目的：一、通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，理解勞動的喜悅與歡樂。二、能主動投入編創(chuàng)歌詞，編創(chuàng)動作，填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動。教學重點難點：用歌聲來表示勞動的喜悅與歡樂。課時：二課時第一課時教學內容：一、聆聽歌曲《勞動歌》。二、學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。教學過程：一、聆聽歌曲《勞動歌》。、初聽前教師可講述白雪公主和七個小矮人的故事，引起學生聽因音樂的興趣。聽后提示：《勞動歌》給你什么樣的感受？2、復聽時，自編動作表演，可分小組設計動作，尤其對用力的表現(xiàn)。使學生通過動作表現(xiàn)、理解勞動的內容。二、學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。2、啟發(fā)學生敘述媽媽對自己的呵護、辛勞，指導學生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。3、歌曲中的媽媽可以理解為其他長輩，再將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成新歌詞演唱。4、邊唱邊表演，看誰表演的最好。三、小結，下課課后反思：第二課時教學內容：一、聆聽歌曲《海娃的歌》。二、歌曲表演《種玉米》。教學過程：一、聆聽歌曲《海娃的歌》。、初聽前可提示：是否去過海邊，見過大海退潮的情景?退潮后海灘上都有什么？你撿過貝殼、小蝦嗎？讓學生明白“趕?！钡暮x。2、初聽后可提示：歌中唱出了那些內容，小海娃給你怎樣的印象？3、復聽歌曲，邊聽動作邊表演。二、學唱歌曲《種玉米》。、用聽唱法學會歌曲。變換方式感受，跟唱學會歌曲。2、提示學生用堅定有力的聲音演唱歌曲，但不要唱得過強，要有內在的力度，蘊含著力量。附點要唱得清楚，連續(xù)的兩個附點不要忽略；兩拍的長音要唱足。3、選幾名學生按課本上的標記用打擊樂為歌曲伴奏。三、小結，下課課后反思：第六課可愛的動物教學內容與教學目的：一、通過聽《鳥店》、《袋鼠》，唱《小袋鼠》、《我的小綿羊》感受音樂表現(xiàn)的生動鮮明的形象。教育學生熱愛大自然，突出本課主題“可愛的動物”，培養(yǎng)學生保護動物的意識。二、通過編創(chuàng)動作、歌詞，發(fā)展學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。教學重點難點：理解X—=XX，X=XX的時值比例關系。課時：二課時第一課時教學內容：一、聆聽管弦樂曲《袋鼠》。二、學唱歌曲《我的小綿羊》。教學過程：一、聆聽管弦樂曲《袋鼠》。、指導學生討論有關袋鼠的知識，描述袋鼠敏捷的動作和機警的神態(tài)。2、初聽音樂，說一說音樂中所描述的袋鼠給你的感受。3、復聽音樂。提示學生跟著音樂作袋鼠跳的動作，用動作感受音樂。二、編創(chuàng)與活動：摘果子。這是一個明確時值比例關系的練習，以趣味化的形式出現(xiàn)。通過練習讓學生理解X—=XX，X=XX的時值比例關系。提示學生觀察小袋鼠口袋上有什么標記？每個小袋鼠能裝幾個果子。二、學唱歌曲《我的小綿羊》。、用聽唱法學會歌曲。指導學生用輕快而親切有感情的聲音演唱，啟發(fā)學生想象小綿羊的可愛，白白的絨毛，躲在綠綠的樹叢里的情景。2、在演唱歌曲時，注意歌中帶有〉的字要唱得有力，并提示學生句尾兩個音不同，唱會歌再選擇合適的地方加入小動物的叫聲。3、可分小組演唱，互相評價，看那一組同學演唱的感情飽滿，吐字清楚。4、啟發(fā)學生用自己喜愛的小動物邊唱新歌詞，可將同學們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段，全體同學逐一演唱。三、小結，下課課后反思：第二課時教學內容：一、聆聽管弦樂曲《鳥店》。二、歌曲表演《小袋鼠》。教學過程：一、聆聽管弦樂曲《鳥店》。、初聽前教師不要講解，讓學生產(chǎn)生的第一印象是聽來的。提示：音樂描寫了什么時間？你仿佛看到了什么？2、教師啟發(fā)學生注意在音樂中聽到了什么動物的叫聲？聽到后舉手表示，然后復聽音樂。3、復聽后讓學生分組編創(chuàng)音樂的結尾。提示：傍晚的鳥兒們怎樣了？4、分組表演給大家聽，選一組結尾。再聽音樂，把自己的結尾與音樂連接起來。二、學唱歌曲《小袋鼠》。、用聽唱法學會歌曲。根據(jù)學生的程度安排范唱和聽錄音感受的次數(shù)。2、指導學生用輕快、親切的聲音演唱歌曲。討論：這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛？教師可示范，用連音、斷音兩種唱法分別演唱歌曲，讓學生區(qū)分哪一種更好。3、演唱時提示學生第一樂句和第二樂句不要唱錯。“裝滿了”的“了”讀liao。4、學會歌曲后，學生可自編動作表演，教師鼓勵學生創(chuàng)新和求異的意識。三、小結，下課課后反思：第七課小小音樂家教學內容與教學目的：一、通過聽《百鳥朝鳳》、《小樂隊》，唱《快樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》，理解人與自然的主題，感受民族樂器嗩吶的音色，及歌曲《小樂隊》的趣味性。二、能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準確的演唱歌曲。三、能為歌曲編動作，用字母譜編創(chuàng)旋律，表達自己的情感。教學重點難點：感受民族樂器嗩吶的音色。課時：二課時第一課時教學內容：一、聆聽嗩吶獨奏《百鳥朝鳳》。二、學唱歌曲《快樂的音樂會》。教學過程：一、聆聽嗩吶獨奏《百鳥朝鳳》。、靜靜的細聽音樂，初聽后結合圖片或實物讓學生認識演奏樂曲的樂器——嗩吶。提示：樂曲表現(xiàn)了什么景象？使你想到了什么？2、復聽時，提示學生注意嗩吶模仿不同的鳥叫聲，有多少種？嘗試著學一學。二、學唱歌曲《快樂的音樂會》。、聽歌曲錄音感受歌曲的旋律。2、隨著歌曲錄音或范唱拍手，感受節(jié)拍。3、提示：歌去唱出了哪些內容？描述歌中樂器的樣子，如何演奏？4、聽歌曲錄音，隨著歌聲徒手模仿樂器演奏。評價模仿演奏得是否準確。5、跟著教師的琴聲唱歌，注意咬字吐字。6、按小組分段唱歌，徒手做演奏動作，在學生中展開互評，看那一組唱奏的好。三、小結，下課課后反思：第二課時教學內容：一、聆聽合唱《小樂隊》。二、歌曲表演《嗩吶配喇叭》。教學過程：一、聆聽合唱《小樂隊》。、初聽前，引導學生看課本上的樂器圖。2、初聽歌曲。提示：歌中唱出了幾種樂器？3、復聽時模仿演奏樂器。二、歌曲表演《嗩吶配喇叭》。、用聽唱法學會歌曲。聽錄音感受旋律。2、提示學生，歌中的“里樂啦”唱得輕快，有彈性。一字多音的字要以重音強調唱出，演唱時速度可稍慢，便于表演。3、聽著范唱或錄音演唱，演唱時可將學生分成組，徒手按課本上的標記做打擊樂敲擊動作，邊唱邊做。4、歌曲學會后，選幾個學生用打擊樂伴奏，一定要注意打擊樂的音響效果，提示學生傾聽與演唱合作的是否協(xié)調。5、聽錄音自編動作表演。三、小結，下課課后反思：第八課幸福生活教學內容與教學目的：一、通過聽《阿細跳月》、《歌聲與微笑》，唱《同坐小竹排》、《西倫達》，感受中外民族民間音樂，理解本課主題“幸福生活”來之不易的道理。二、能主動參與聽、唱、舞德音樂實踐活動，表達自己愉快、歡樂的情感。三、能準確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂伴奏，積極參加探索聲音的游戲，主動與他人合作。教學重點難點：探索聲音，能準確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂伴奏。課時：二課時第一課時教學內容：一、聆聽民樂合奏《阿細跳月》。二、學唱歌曲《同坐小竹排》。教學過程：一、聆聽民樂合奏《阿細跳月》。、初聽前教師可借助于幻燈、圖片等簡介彝族同胞的有關風俗、服飾特點。然后拍著手聽音樂。提示：你感到音樂描繪了怎樣的場面？彝族同胞在做什么？2、復聽時，讓學生以輕快的動作隨著樂曲跳舞，表現(xiàn)樂曲歡快的情緒。二、學唱歌曲《同坐小竹排》。、聽歌曲錄音，隨著歌聲拍手、拍腿，看誰的反應快，能跟上歌曲的節(jié)拍。使學生的程度，教師可帶著學生拍擊，體驗歌曲的強弱規(guī)律。2、隨著教師的歌聲和琴聲邊唱邊拍，讓學生拍擊準確。注意襯詞要唱得連貫，結束音四拍，時值唱足。3、指導學生分兩組進行打擊樂伴奏，一組前4小節(jié)，另一組后4小節(jié)，兩組銜接要準確，而且要求學生注意傾聽打擊樂與歌聲的協(xié)調.4、一部分學生唱歌、拍手，一部分學生伴奏。三、小結，下課課后反思：第二課時教學內容：一、聆聽合唱《歌聲與微笑》。二、歌曲表演《西倫達》。教學過程：一、聆聽合唱《歌聲與微笑》。、初聽歌曲，隨著歌聲拍手。提示：這首歌曲的情緒是怎樣的？與《阿細跳月》相比有什么不同？2、復聽音樂，自編動作表演。二、編創(chuàng)與活動：試著做一做。、按課本上的圖，準備紙盒、高腳杯、碗、啤酒瓶等物品。提示：怎樣讓物品發(fā)出聲音？一種物品能發(fā)出幾種聲音？能否發(fā)出高、低、長、短不同的聲音？2、分小組嘗試，分組表演。3、用發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)身邊的物體，想辦法讓其發(fā)出不同的聲音。二、學唱歌曲《西倫達》。、用聽唱法學會歌曲。2、指導學生用輕松愉快的聲音跟唱，注意弱起的第一個字不要唱強，要強調第一拍。3、學會歌曲便可以開始做集體舞。4、把學生分成兩組，一組學生敲打擊樂站在圈里，一組學生手拉手邊走邊唱歌，唱完兩段歌后，由打擊樂同學敲擊右下角的節(jié)奏，互換位置，唱歌的同學接過打擊樂，游戲繼續(xù)。三、小結，下課課后反思：第九課美麗的動物教學內容與教學目的：一、通過聽《龜兔賽跑》，唱《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》，從音樂中感受所描繪動物形象，理解本課主題——美麗的動物。二、能采用不同的情感演唱歌曲，學習并表演傣族舞蹈動作。懂得團結友愛、助人為樂的道理。三、積極與同學合作編創(chuàng)一定的情境，表現(xiàn)歌曲的內容及自己的想象。教學重點難點：能采用不同的情感演唱歌曲，學習并表演傣族舞蹈動作。課時：二課時第一課時教學內容：一、聆聽音樂童話《龜兔賽跑》。二、學唱歌曲《金孔雀輕輕跳》。教學過程：一、聆聽音樂童話《龜兔賽跑》。。、初聽前可向學生講龜兔賽跑的故事，也可以讓學生講。2、聽辨大管、單簧管的音樂，想象那個可以代表龜，那個可以代表兔？提示：說一說龜?shù)囊魳贰⑼玫囊魳犯饔惺裁刺攸c？3、初聽全曲。提示：用動作表現(xiàn)龜和兔的故事。全體同學分角色，還有兩個拉拉隊。提示：聽了音樂，你喜歡龜還是喜歡兔？為什么？按小兔和龜?shù)男凶咛攸c為沿途的節(jié)奏涂顏色，把小兔的節(jié)奏數(shù)一數(shù)有多少？龜?shù)墓?jié)奏有多少？4、分別讀一讀、拍一拍龜和兔的節(jié)奏。二、學唱歌曲《金孔雀輕輕跳》。、用聽唱法學習歌曲。2、可結合傣家風景及傣族小姑娘的圖片導入新歌的學習。3、學歌過程中教幾個傣族舞的動作，讓學生自由編創(chuàng)。4、歌曲會唱后邊練習打擊樂的伴奏。鈴鼓的兩種擊法：一種用手指彈擊鼓心;一種晃動鈴鼓發(fā)出聲音。5、聽錄音敲擊打擊樂。教室可用手勢提示學生使樂器準確加入。三、小結，下課課后反思：第二課時教學內容：一、歌曲表演《大鹿》。教學過程：一、歌曲表演《大鹿》。、用聽唱法學會歌曲。聽唱前，可讓學生聽著歌曲的錄音拍著手輕讀歌詞。2、歌曲演唱時注意，第一部分要唱得短促、跳躍，力度適當控制。第二部分力度稍強，情緒飽滿，表現(xiàn)出團結起來力量大的精神面貌。3、歌曲基本唱會后，便可以加入動作表演，使學生在扮演不同的角色中，增強對歌曲的理解與表現(xiàn)，學生可以聽歌曲的錄音設計小兔、大鹿、獵人的動作、表情。分角色進行表演。4、另選三組學生用打擊樂設計“大森林的早晨”、“獵人的追擊”“結尾”，學生可設想多種，加入打擊樂的演奏，把歌曲創(chuàng)造成一幕豐富的音樂劇。是全體學生在歌、表演的音樂創(chuàng)作實踐中感受到喜悅。二、歌曲表演《嗩吶配喇叭》。、用聽唱法學會歌曲。聽錄音感受旋律。2、提示學生，歌中的“里樂啦”唱得輕快，有彈性。一字多音的字要以重音強調唱出，演唱時速度可稍慢，便于表演。3、聽著范唱或錄音演唱，演唱時可