創(chuàng)意美術課-（新）印象主義-教案

教案課題:（新）印象主義課次1課次課程分類遇見大師授課對象6歲以上班級探索關鍵詞印象主義重點：冷色家族的漸變表達。難點：海綿技法的表達教學目標1、知識點目標：①通過圖片認識法國印象主義大師——莫奈.②了解莫奈作品的色彩特征，認識冷色的情感表達。2.技能目標：①復習海綿壓印法，學習手部力量的控制.②并大膽表現色彩的漸變，感受顏色調和的變化。3.智慧目標：①通過對大師作品的賞析，讓孩子們與大師零距離接觸。在藝術繪畫世界里，孩子用最純真最富有想象力的小手，共同畫出一幅藝術繪畫畫卷。②感受大師作品的色彩意境，了解名畫背后的故事，讓孩子們在快樂中收獲知識，陶冶孩子的藝術情操。課前準備1、材料準備：冷色丙烯顏料、記號筆、牛皮紙、圓形素描紙、海綿、小號勾線筆2、教學ppt；3、道具準備：老師課前準備好紙張大小,水粉筆；4、莫奈作品的圖片；5、照相機：拍攝兒童上課時的歡快場景。上課流程第一階段：開場引導導入：老師：同學們，老師今天要帶你們認識一位畫家。你們想不想來認識呢？老師：（打開圖片）“同學們，這就是我今天要帶你們認識的一位畫家，他叫莫奈。有沒有同學去看過他的畫展呢？”老師：（觀看作品圖片）我們來欣賞一下他的作品.第二階段：探索發(fā)現（頭腦風暴）導入：老師：同學們，你們發(fā)現他的作品有什么不一樣？老師：對拉。莫奈他的作品以表現大自然的風景為主。他有個自己的小花園，大多數睡蓮（典型代表作）的作品就出自于他的小花園。老師：從他的畫面來看，同學們你們發(fā)現他的作品中運用了哪些顏色？老師：對啦。我們今天就要用到冷色家族并且用冷色畫出漸變色。（二）莫奈作品圖片4、?播放圖片。第三階段：想象力延伸導入：老師：你們回答的非常精彩，我們來觀察些不同的表情圖片，看看喜怒哀樂的表情是怎么畫出來的吧！第四階段：創(chuàng)作與表現導入：老師：接下來，我們就來設計屬于自己的睡蓮吧！詳見《創(chuàng)作步驟PPT》備注：老師根據學生實際情況作品進行難易遞增。第五階段：欣賞與評述導入：老師：說一說你最喜歡哪幅睡蓮，為什么？作品完成后讓學生相互欣賞和評述。課程總結：各位家長好，今天我們帶領孩子感受欣賞了莫奈的作品特點以及畫家在創(chuàng)作的時候一些有趣的小事，讓孩子了解到藝術創(chuàng)作過程的艱辛已經最終取得成果的愉悅，鼓勵孩子在平日生活中大膽進行嘗試和創(chuàng)作。今天我們用到的材料是非常規(guī)材料—小海綿，利用海綿的肌理效果做出水面倒影的感覺，這種趣味性的藝術創(chuàng)作回家之后也可以再次進行試驗。今天的課程就到這里，謝謝大家。課后思考藝術是人類感受美、表現美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式，而我們的生活中存在著各種各樣的藝術形式，因文化的不同也呈現出了各