新版pep人教版五年級英語上冊第一單元教案

五年級上冊五年級上冊人教版五年級英語上冊第一單元人教版五年級英語上冊第一單元Whatishelike?教案Unit1What’shelike?〔第一課時〕一． 教學(xué)內(nèi)容MainscenePartA(let’strylet’stalk)二．教學(xué)目標(biāo)1二．教學(xué)目標(biāo)1．能正確聽，說，朗讀“WhoisHe/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis…Ishe/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”2．能正確聽，說，認(rèn)讀表示人物外貌與性格特征的形容詞old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.3.3.Let’stalk的內(nèi)容并在真實(shí)場景中運(yùn)用。三．教學(xué)重點(diǎn)Mainscenelet’stalk的交際內(nèi)容，能夠依據(jù)實(shí)際狀況用英語爭論人物。四．教學(xué)難點(diǎn)“Who“WhoisHe/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis…Ishe/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”五．課前預(yù)備1.教材相配套的教學(xué)課件［Unit1Let”slearn/A］2．教材相配套的教學(xué)錄音帶2．教材相配套的教學(xué)錄音帶3．教師自制的單詞卡六、教學(xué)過程Step1.Step1.Warming-up性格特征，讓學(xué)生認(rèn)讀，說一說這是誰，怎么樣。)1.Let’slookandsaythenames.(通過多媒體播放一些卡通圖片，分別展現(xiàn)年老，年輕，滑稽，有禮貌，工作努力，聰明，嚴(yán)格等外貌與性格特征，讓學(xué)生認(rèn)讀，說一說這是誰，怎么樣。)2.Let’s2.Let’slistenandsing”Who’syourteacher?”Step2.PresentationMainscene〔1〕.MainsceneWho?Whataretheytalkingabout?〔2〔2〕.學(xué)生看圖片想象并答復(fù)教師的問題。Dialogue1:Who:WuYifan,Amy,Oliverandateacher.Whataretheytalkingabout?〔3〕.教師引導(dǎo)學(xué)生蔣爭論的結(jié)果展現(xiàn)溝通?！?〕.聽錄音，仿照朗讀，理解對話內(nèi)容。Theteacherintroducesclassmatestoeachother.Dialogue2:Who:a〔3〕.教師引導(dǎo)學(xué)生蔣爭論的結(jié)果展現(xiàn)溝通?！?〕.聽錄音，仿照朗讀，理解對話內(nèi)容?！?〕.教師領(lǐng)讀對話，學(xué)生仿照，齊讀練習(xí)，生生對話，小組表演。trylet’stalk〔1〕listenandtick.聽錄音，完成探究學(xué)習(xí)第一題?！?〔2〕創(chuàng)設(shè)情境：這節(jié)課讓我們和Oliver，WuYifan一起去了解MrYoung好不好？教師播放課件圖片，要求學(xué)生邊聽邊仿照?！?〕let’stalk局部的課文插圖，聽錄音，仿照朗讀，理解意思?！病?〕let’stalkGroupwork,完成探究學(xué)習(xí)中第三題?！?〕學(xué)生表演，以檢查學(xué)生對本課對話的把握狀況，對做得較好的學(xué)生予以表揚(yáng)。3.Make學(xué)生予以表揚(yáng)。3.Makeasurvey.your…?S2:…S1:What’she/shelike?Step3ConsolidationPlayPlayagame玩耍規(guī)章：優(yōu)點(diǎn)大爆炸，覺察小組內(nèi)每個成員三個優(yōu)點(diǎn)。S1:Who’sthat…?S2:…玩耍規(guī)章：優(yōu)點(diǎn)大爆炸，覺察小組內(nèi)每個成員三個優(yōu)點(diǎn)。S1:What’she/shelike?S2:He/sheis…S2:He/sheis…S1:Ishe/she…?S2:Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.Step4Homework1.Listenandreportthedialogue.2.完成課堂檢測中的相關(guān)習(xí)題。2.完成課堂檢測中的相關(guān)習(xí)題。3.Makeanewdialogueandactitout。七．板書設(shè)計(jì)七．板書設(shè)計(jì)Unit1Unit1What’shelike?其次課時教學(xué)設(shè)計(jì)一．教學(xué)內(nèi)容PartAlet’slearnaskandanswerlet’sspell二．教學(xué)目標(biāo)等詢問某人是誰，怎么樣的相關(guān)交際用語。1.連續(xù)學(xué)習(xí)，能夠正確聽，說，朗讀“Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis…Ishe/she…?Yes,he/sheis.No,he/she等詢問某人是誰，怎么樣的相關(guān)交際用語。2能夠正確聽，說，認(rèn)讀表示人物外貌和性格特征的形容詞old,young,funny,kind,strictchanty/i/的發(fā)音。2能夠正確聽，說，認(rèn)讀表示人物外貌和性格特征的形容詞3.let’slearn的內(nèi)容并在真實(shí)場景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)展真實(shí)溝通和運(yùn)用。三．教學(xué)重點(diǎn)學(xué)語言進(jìn)展真實(shí)溝通和運(yùn)用。三．教學(xué)重點(diǎn)let’slearn的交際內(nèi)容，能夠依據(jù)實(shí)際狀況用英語爭論人物。四．教學(xué)難點(diǎn)用英語準(zhǔn)確詢問并答復(fù)人物特征，如“Who用英語準(zhǔn)確詢問并答復(fù)人物特征，如“WhoisHe/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis…Ishe/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”等。五．課前預(yù)備五．課前預(yù)備多媒體課件，教師畫像，錄音機(jī)，磁帶六．教學(xué)過程Step1.Warming-up1.sing1.singasong”Who’syourteacher”2.showpicturesandsay出示一些學(xué)科教師圖片，讓學(xué)生快速說出來，如Chineseteacher/mathteacher/Englishteacher/artteacher/musicteacher.T:Who’sthisman/woman?S:S:He/sheisour…兩組師生示范后，進(jìn)展生生問答。Step2.PresentationLookandguess.看圖片，猜一猜。教師出示剛剛展現(xiàn)的教師圖片，讓學(xué)生猜一猜教師是什么性格？TT：guess,what’she/shelike?S:Ishe/shestrict/funny…?T:Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.兩組示范后，教師將卡片交給學(xué)生，進(jìn)展生生對話。Let’slearnMrMiss。3.look3.lookatthepicturesandsay.看圖說句子。如：MrYoungisourmusicteacher.Heisold.4.播放課本插圖，兩人一組選擇圖片爭論。Step3Step3ConsolidationGroupwork:小組爭論任課教師。1.預(yù)備好一張你寵愛的教師的畫像，并向你的組員介紹。2.讓學(xué)生表演，以檢查學(xué)生對本課句型的把握狀況，對做得好的學(xué)生予以表揚(yáng)。2.讓學(xué)生表演，以檢查學(xué)生對本課句型的把握狀況，對做得好的學(xué)生予以表揚(yáng)。Step4HomeworkUnit1 like?3課時教學(xué)設(shè)計(jì)一．一．教學(xué)內(nèi)容PartBlet’strylet’stalk二．教學(xué)目標(biāo)連續(xù)學(xué)習(xí)“Who’s…?He/sheis…What’she/shelike?He/SheisIshe/she…?Yes,he/shehe/she…?Yes,he/sheisNo,he/sheisn’t.等詢問某人是誰，怎么樣的相關(guān)交際用語。Let’stalk的內(nèi)容并在真實(shí)場景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)展真實(shí)溝通和運(yùn)用。的相關(guān)交際用語。和語感。三．教學(xué)重難點(diǎn)和語感。三．教學(xué)重難點(diǎn)Let’stalk的交際內(nèi)容。Who’s…?He/Sheis…Ishe/she…?Yes,he/sheis.No,詞卡，課件he/sheisn’t.”進(jìn)展真實(shí)交際。五．課前預(yù)備詞卡，課件六．教學(xué)步驟Step1六．教學(xué)步驟Step1Warming-upsingasong”who’syourteacher?”我做你說。請幾位同學(xué)上臺借助肢體和其他道具表演old,funny,polite,hard-working,kindold,funny,polite,hard-working,kind等詞，其他同學(xué)觀看并競賽猜詞，同時將手中單詞卡片展現(xiàn)出來。Let’slistenandchant.〔同歌詞〕a.whoisMsWang?a.whoisMsWang?let’slet’strylet’stalk〔1〕listenandtickWhatisMsWanglike?A.quiet B.friendly (2)Listenandanswerb.Isb.Isshestrict?(3)教師引導(dǎo)學(xué)生將爭論的結(jié)果展現(xiàn)溝通。(4)(4)聽錄音，仿照朗讀，理解對話內(nèi)容。(5)教師領(lǐng)讀對話，學(xué)生仿照，齊讀練習(xí)，生生對話，小組表演。2.Letstudentstalkabouttheirteachersinpairs.Step3ConsolidationPlayPlayagame:我的偶像玩耍規(guī)章：介紹你寵愛的明星。S1:Who’sthat…?S2:…玩耍規(guī)章：介紹