電阻 市賽一等獎

九年級集體備課教案學(xué)科物理主備人主備時間總1課時執(zhí)教人執(zhí)教時間執(zhí)教班級課題電阻第1課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)（1）初步學(xué)習(xí)電阻的概念、電阻的單位及其換算關(guān)系。（2）理解電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，理解電阻的大小與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積等因素有關(guān)。能力目標(biāo)（1）探究決定電阻大小的因素，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、概括的能力。（2）學(xué)習(xí)研究問題的一種方法——控制變量法。情感態(tài)度價值觀（1）激發(fā)學(xué)生對電阻大小與哪些因素有關(guān)產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生積極動手進(jìn)行實驗。（2）通過了解半導(dǎo)體及超導(dǎo)在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用，開闊視野，激發(fā)學(xué)生的求知欲。重點電阻的概念難點決定電阻大小的因素教學(xué)方法批注（學(xué)生活動、教師活動、設(shè)計意圖）使用媒體的作用教學(xué)過程備課檢查1.電阻

（1）定義:導(dǎo)體對電流_____作用的大小，用字母____表示.

（2）性質(zhì):不同的導(dǎo)體，電阻一般_____，所以電阻是_____的一種性質(zhì)。

（3）單位:國際單位為_____，簡稱____，符號是Ω.常用的單位還有__________、____________.換算關(guān)系:1kΩ＝____Ω，1MΩ=____Ω.

（4）電阻器:在電子技術(shù)中，經(jīng)常用到的具有一定_______的元件，也叫__________，在電路圖中用______表示。2.決定電阻大小的因素

（1）控制變量法:物理學(xué)中對于多因素（多變量）的問題，常常采用_____因素（變量）的辦法，把多因素的問題變成多個單因素的問題，分別加以研究，最后再綜合解決。

（2）探究結(jié)論:導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小決定于導(dǎo)體的______、______和_________。導(dǎo)學(xué)設(shè)問導(dǎo)線多是用銅做的，也有用鋁做的，特別重要的電器設(shè)備的導(dǎo)線還要用昂貴的銀來做。鐵也是導(dǎo)體，既多又便宜，想想看，為什么不用它來做導(dǎo)線呢？互學(xué)展示（一）電阻1.演示：教材P63圖－1閉合電路后，為什么小燈泡的亮度不一樣？學(xué)生討論回答：銅絲和鎳鉻合金絲都可以導(dǎo)電，但是他們對電流的阻礙作用不同，在相同的電壓下，通過銅絲的電流大，說明銅絲對電流的阻礙作用??；通過鎳鉻合金絲的電流較小，說明鎳鉻合金絲對電流的阻礙作用大。2．什么是電阻，電阻的符號、單位、單位符號及其單位間的換算關(guān)系？什么叫電阻器，它在電路中的符號又是什么？展示：導(dǎo)體對電流阻礙作用的大小叫電阻。用字母R表示。單位歐姆(Ω)，常用單位還有千歐(kΩ)，兆歐(MΩ)，1MΩ＝106Ω，1kΩ＝103Ω。具有一定電阻值的元件叫電阻器，在電路圖中用“”表示。（二）影響電阻大小的因素提出問題：不同的導(dǎo)體電阻一般不同，導(dǎo)體的電阻還與哪些因素有關(guān)呢？猜想與假設(shè)：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積和溫度有關(guān)。研究方法：①在探究電阻與哪些因素有關(guān)的實驗中應(yīng)用了控制變量法。②實驗中并沒有直接測量電阻的大小，而是通過電流表示數(shù)的大小(或燈泡亮度)來反映電阻大小，這種方法叫轉(zhuǎn)換法。設(shè)計實驗：實驗電路圖：實驗步驟：①選用不同的導(dǎo)體，將它們分別接入如圖所示電路中，觀察電流表的示數(shù)。探究的問題材料長度橫截面積電阻與材料的關(guān)系不同相同相同電阻與長度的關(guān)系相同不同相同電阻與橫截面積的關(guān)系相同相同不同②電流較大的，說明電阻較小。結(jié)論：影響電阻大小的因素有導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積。具體關(guān)系是：電阻大小與導(dǎo)體的長度、橫截面積和材料有關(guān)，長度越長，橫截面積越小，導(dǎo)體的電阻越大。電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。幫學(xué)提升課件展示例題，鞏固知識。悟?qū)W暢談學(xué)到了什么展示結(jié)構(gòu)圖。學(xué)生依據(jù)導(dǎo)學(xué)單進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，小組組長檢查并批閱。教師抽查并給與評價。學(xué)生思考。教師（或小組）演示實驗，學(xué)生觀察現(xiàn)象，討論、回答問題。教師點撥。隨機(jī)選擇小組說說，其他組補充，教師總結(jié)課件展示。教師用類比的方法引導(dǎo)學(xué)生猜想。小組合作，設(shè)計實驗。學(xué)生進(jìn)行實驗，記錄數(shù)據(jù)，分析、得出結(jié)論，完成導(dǎo)學(xué)單。隨機(jī)選擇小組匯報。（實物展示實驗數(shù)據(jù)）學(xué)生讀題，做題，隨機(jī)選擇學(xué)生講題。所在小組組長評價。隨機(jī)選擇小組總結(jié)本節(jié)課，其他學(xué)生補充。作業(yè)布置1.完成導(dǎo)學(xué)單?！皠邮謩幽X學(xué)物理”4選2。3.依據(jù)導(dǎo)學(xué)單預(yù)習(xí)第四節(jié)變阻器。板書設(shè)計§電阻電阻電阻表示導(dǎo)體對電流阻礙作用的大小。字母R表示單位：歐（Ω）兆歐（MΩ）千歐（kΩ）1kΩ=1000