小班科學(xué)《糖消失了》

小班科學(xué)《糖消失了》活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是指教師的支持和引導(dǎo)下，運(yùn)用各種感官，通過(guò)主動(dòng)、親歷的動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)，對(duì)周圍事物、現(xiàn)象進(jìn)行感知、觀察、操作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找答案的探究過(guò)程。糖對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，是非常喜歡的，而這次的做中學(xué)實(shí)驗(yàn)是在一次偶然的幼兒生活環(huán)節(jié)中，孩子將糖掉進(jìn)了水里，老師抓住了此次教育契機(jī)，不僅引發(fā)了幼兒主動(dòng)思考，主動(dòng)探索糖的變化，激發(fā)幼兒觀察的興趣，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。這次活動(dòng)屬于現(xiàn)象觀察類活動(dòng)。對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，溶解現(xiàn)象既無(wú)法理解的，又是容易觀察的。該活動(dòng)立足于觀察溶解現(xiàn)象的發(fā)生過(guò)程,而不是講解糖為什么溶解，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒自由討論溶解現(xiàn)象，允許他們通過(guò)自己的想象來(lái)尋求解釋，對(duì)于維護(hù)幼兒的好奇心以及養(yǎng)成其思考的習(xí)慣是有益的?；顒?dòng)目標(biāo)：.通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)糖果在水里會(huì)慢慢變小慢慢消失，水會(huì)變甜。.對(duì)溶解的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇，并愿意思考糖怎么不見(jiàn)了的問(wèn)題。.積極主動(dòng)參與活動(dòng)，對(duì)探索性活動(dòng)感興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一小杯水，一塊方糖，以及用于攪拌的湯匙?；顒?dòng)過(guò)程：（一）讓幼兒觀察糖在水中溶解的過(guò)程，激發(fā)幼兒興趣。.師：你們的桌上有什么？如果把糖放到水里去會(huì)怎么樣呢？今天請(qǐng)大家自己試一試，仔細(xì)看看，糖到水里會(huì)怎么樣？.幼兒試驗(yàn)、觀察、表達(dá)、交流。（二）引導(dǎo)幼兒討論溶解現(xiàn)象1.師：你們剛才看到糖放到水里怎么不見(jiàn)了？它真的沒(méi)有了嗎？到哪里去了呢？現(xiàn)在又變什么樣了呢？.幼兒討論、交流、思考、講述。（三）進(jìn)一步了解溶解現(xiàn)象，知道不同的東西溶解的速度是不一樣的。L教師出示水果硬糖、方糖、奶糖，并出示記錄表。教師：這里還有一些糖也會(huì)化掉，請(qǐng)你觀察一下，它們?cè)诨舻倪^(guò)程中有什么不一樣？.幼兒操作并觀察。.教師總結(jié)：原來(lái)不一樣的糖果，在水中溶解的速度也不一樣，方糖溶解最快，第二是奶糖，第三是水果硬糖。（四）引導(dǎo)幼兒聯(lián)系其他溶解現(xiàn)象，擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。.師：你還知道有什么東西像糖一樣，在水里會(huì)化掉呢？.幼兒表達(dá)交流。（五）小結(jié)師：今天我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：糖放到水里去就不見(jiàn)了。請(qǐng)你們回家以后再試一試，還有哪些東西也是這樣的?；顒?dòng)反思:科學(xué)源于生活科學(xué)小實(shí)驗(yàn)是幼兒探索科學(xué)知識(shí)的有效途徑，它既能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力，更能培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，使幼兒愉快地接受任務(wù)。在組織幼兒實(shí)驗(yàn)時(shí)，不能留于形式，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要