《朱德的扁擔》課堂實錄

《朱德的扁擔》課堂實錄一、故事導入新課師：同學們，你們看看這是什么？生：扁擔。師：哦！你們真是見多識廣呀，那它是用來做什么的呢？生1：打水的。生2：挑糧打水。師：真是些見多識廣的孩子呀！這就是扁擔（師板書“扁擔”），會學習的同學已經(jīng)伸出小手跟老師一起書寫了。這里的“擔”變成了輕聲，這個可以挑糧打水的東西原來還有這么一個好聽的名字呀，讓我們一起來讀一讀吧。師：老師呀知道一個小朋友，他比你們還小的時候就會用扁擔幫媽媽挑水了，他呀，就是朱德，哇！你們都知道呀，讀過的故事可真多！小朱德從小就非常聽媽媽的話，每天早早起來就幫媽媽把水缸里的水挑得滿滿的。媽媽也從小就教育他，一定要吃苦耐勞、艱苦樸素，而他呢，發(fā)奮學習，從小立志保家衛(wèi)國，他逢人便說，我姓朱，撇未朱，你姓什么？生1：弓長張。師：你真是個識字小達人呀！這么會接老師的話，那你姓什么呢？生2：……（適時引導）師：真會說，那你長大了要不要保家衛(wèi)國呢？生：要。師：真是有志氣的好孩子，嗯，都有志氣！那我們來看看今天紅色故事屋的今天的主人公，那位幫媽媽挑水的朱德同志。師：朱德呢，從小立志保家衛(wèi)國，長大后參加了中國工農(nóng)紅軍，加入了中國共產(chǎn)黨，他和戰(zhàn)士們一起心連心，戰(zhàn)士們都稱他為朱德同志，由此，我們就記住了同志的“志”。（借機板書“朱德”）今天咱們就一起學習第十六課朱德的扁擔。二、初讀課文，整體感知播放課件，老師配樂講故事。師：傳說，故事在戰(zhàn)火紛飛的年代開始了，朱德同志翻山越嶺，跋山涉水，冒著槍林彈雨到井岡山與毛澤東進行會師，我們的故事就從這里開始了。同學們，想不想一起來學習朱德的扁擔呢？生：想。師：學習課文之前，老師有個要求，請大家看屏幕上的要求：自由讀課文，遇到難讀的地方多讀幾遍，讀正確，讀通順，標好自然段序號，想一想，課文講了朱德的什么故事？趕快打開課文讀一讀吧！生讀課文。師：你們知道課文講了朱德的什么故事嗎？生1：朱德同甘共苦地和戰(zhàn)士們一起挑糧。師：你的詞語真豐富，真會讀書！誰再來說一說自己的理解？生2：朱德晚上還整夜整夜地研究如何和敵人打仗。師：看來大家都有認真地讀課文了。生3：他穿著草鞋，帶著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山。師：同學們還發(fā)現(xiàn)了朱德同志的樣子呢，大家看，課文里介紹了這么多的知識，那咱們一起走進課文吧。三、研讀課文重點師：在1928年，朱德同志帶領(lǐng)隊伍到了哪里？生：井岡山。（師板畫井岡山）師：隊伍到井岡山干什么呢？生：跟毛主席帶領(lǐng)的隊伍會師。（師貼軍旗）師：那他們會師的井岡山怎么樣？能用課文里的句子說一說嗎？生：山高路陡，非常難走。（師板書“山高路陡”）課件出示井岡山。師：咱們一起來看一看，瞧，高聳入云，山高路陡，非常難走！朱德同志翻山越嶺與毛澤東的隊伍會師，是多么的不容易呀！那誰能來讀一讀這個句子呢？生1：從井岡山到茅坪，來回有五六十里，山高路陡，非常難走。師：讀得真不錯！我們一起來讀一讀吧！生齊讀句子。師：上山的路，下山的路都非常難走，山上有會師的隊伍，那山下有什么呢？小偵查員們，你們偵查到了沒？生1：有敵人。生2：有敵人。生3：有敵人。師：真不愧是小偵查員呀，那你們偵查到的敵人在哪兒呢？上講臺給我們找出來吧（學生上臺貼敵人）師：敵人在山腳，把井岡山團團圍著，圍住紅軍，他們想干什么呢？生1：殺紅軍。生2：圍攻紅軍。師：我們能讓他們得逞嗎？生：不能。師：面對山高路陡、山腳有敵人的井岡山，紅軍們?yōu)榱朔鬯閿橙说膰?，我們的紅軍們做出了一個艱難的決定，那就是到山下的茅坪去挑糧，讓我們再來讀一讀，體會紅軍們的艱辛。（師板畫路線）生：從井岡山到茅坪，來回有五六十里，山高路陡，非常難走。師：紅軍們辛不辛苦？生：辛苦！課件出示《扁擔歌》師：那我們來編一首《扁擔歌》來給他們加加油，鼓鼓勁！生邊拍手邊讀《扁擔歌》。師：瞧，走在最前面的是誰？生：朱德。師：有我們給他們加油鼓勁，所以他不覺得累，還面帶微笑呢！趕快來看看書中朱德挑糧樣子的句子有哪些？生：他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山。師：同學們讀得真仔細！師生齊讀外貌描寫。師：朱德同志跟戰(zhàn)士們一起干什么？生：挑糧。（師板書“挑糧”）課件出示斗笠、草鞋。師：稻草編成的草鞋非常硌腳，竹子編成的斗笠硬邦邦的，戴著非常不舒服！可見我們的朱德同志非常艱苦樸素。再讀描寫外貌的句子。師：瞧，寫得多細致??！看看你旁邊的小伙伴，你能不能用上句式來形容形容他呢？（同桌互相形容）生1：……生2：……引導學生進行外貌描寫。（身穿……腳穿……手上戴著……）師：朱德同志走在挑糧隊伍的最前面，真是值得我們敬佩！跟戰(zhàn)士一起挑糧的朱德同志你們心不心疼？生：心疼！師：趕快找到課文中的句子讀一讀。生自由讀。師：你們真會讀書，你說說為什么心疼？生：白天挑糧爬山，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。（師板書“晚上研究打仗”）學生齊讀課文句子。師：朱德同志真累，咱們讀這個長句子也很累，那怎樣才能讀好它呢？我們要想讀好一個句子就要找它的關(guān)鍵詞，加重讀關(guān)鍵詞的語氣，那這個句子的關(guān)鍵詞是什么？生：整夜整夜。生讀句子。師：咱們敬愛的朱德同志白天挑糧，晚上也不休息，還要研究打仗，這真是一位與戰(zhàn)士們同甘共苦的好首長啊?。ɡ蠋煱鍟巴使部唷保煟哼@樣一位好首長，能不叫人心疼嗎？你心疼嗎？生：心疼！師：心疼，咱們就勸一勸這位好首長吧！課件出示句子，學生補充。生1：首長，路上太危險了，您就別去挑糧了。生2：首長，路上太難走了，您就別走了。生3：首長，挑糧太累了，您就別挑了。師：那他休息了嗎？戰(zhàn)士們把他的扁擔怎么樣了？生：藏起來了。（師板書“藏”）師：扁擔藏起來，朱德同志就沒辦法挑糧了嗎？生：他又找來了一根扁擔。（師板書“找”）師：那課文里還提到了什么？生讀句子。師：朱德不僅又找到了一根扁擔，還做了記號，可見他跟戰(zhàn)士們同甘共苦的決心有多大呀！這樣一位好首長，怎能不受到戰(zhàn)士們的敬愛呢？（師板畫愛心，板書“敬愛”）四、總結(jié)課文課件出示問題。師：說一說，為什么大家越來越敬愛朱德同志呢？生回答（引導學生根據(jù)板書回答問題）師：同學們，我們要學會總結(jié)課文，理解課文，才能體會朱德同志的精神。課件出示朱德的扁擔。師：你們看，朱德的扁擔現(xiàn)在就成列在革命博物館里，每當看到這根扁擔，人們就會想起與戰(zhàn)士們同甘共苦的朱德同志。五、升華情感師：我們的故事結(jié)束了，但紅軍的紅的故事并沒有結(jié)束，看，老師給大家?guī)砹擞嘘P(guān)朱德同志的另一個故事，誰來給我們講一講？生讀故事。師：聲音非常洪亮