《朱德的扁擔(dān)》課堂實(shí)錄

《朱德的扁擔(dān)》課堂實(shí)錄一、故事導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們看看這是什么？生：扁擔(dān)。師：哦！你們真是見(jiàn)多識(shí)廣呀，那它是用來(lái)做什么的呢？生1：打水的。生2：挑糧打水。師：真是些見(jiàn)多識(shí)廣的孩子呀！這就是扁擔(dān)（師板書(shū)“扁擔(dān)”），會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)已經(jīng)伸出小手跟老師一起書(shū)寫(xiě)了。這里的“擔(dān)”變成了輕聲，這個(gè)可以挑糧打水的東西原來(lái)還有這么一個(gè)好聽(tīng)的名字呀，讓我們一起來(lái)讀一讀吧。師：老師呀知道一個(gè)小朋友，他比你們還小的時(shí)候就會(huì)用扁擔(dān)幫媽媽挑水了，他呀，就是朱德，哇！你們都知道呀，讀過(guò)的故事可真多！小朱德從小就非常聽(tīng)媽媽的話，每天早早起來(lái)就幫媽媽把水缸里的水挑得滿滿的。媽媽也從小就教育他，一定要吃苦耐勞、艱苦樸素，而他呢，發(fā)奮學(xué)習(xí)，從小立志保家衛(wèi)國(guó)，他逢人便說(shuō)，我姓朱，撇未朱，你姓什么？生1：弓長(zhǎng)張。師：你真是個(gè)識(shí)字小達(dá)人呀！這么會(huì)接老師的話，那你姓什么呢？生2：……（適時(shí)引導(dǎo)）師：真會(huì)說(shuō)，那你長(zhǎng)大了要不要保家衛(wèi)國(guó)呢？生：要。師：真是有志氣的好孩子，嗯，都有志氣！那我們來(lái)看看今天紅色故事屋的今天的主人公，那位幫媽媽挑水的朱德同志。師：朱德呢，從小立志保家衛(wèi)國(guó)，長(zhǎng)大后參加了中國(guó)工農(nóng)紅軍，加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，他和戰(zhàn)士們一起心連心，戰(zhàn)士們都稱他為朱德同志，由此，我們就記住了同志的“志”。（借機(jī)板書(shū)“朱德”）今天咱們就一起學(xué)習(xí)第十六課朱德的扁擔(dān)。二、初讀課文，整體感知播放課件，老師配樂(lè)講故事。師：傳說(shuō)，故事在戰(zhàn)火紛飛的年代開(kāi)始了，朱德同志翻山越嶺，跋山涉水，冒著槍林彈雨到井岡山與毛澤東進(jìn)行會(huì)師，我們的故事就從這里開(kāi)始了。同學(xué)們，想不想一起來(lái)學(xué)習(xí)朱德的扁擔(dān)呢？生：想。師：學(xué)習(xí)課文之前，老師有個(gè)要求，請(qǐng)大家看屏幕上的要求：自由讀課文，遇到難讀的地方多讀幾遍，讀正確，讀通順，標(biāo)好自然段序號(hào)，想一想，課文講了朱德的什么故事？趕快打開(kāi)課文讀一讀吧！生讀課文。師：你們知道課文講了朱德的什么故事嗎？生1：朱德同甘共苦地和戰(zhàn)士們一起挑糧。師：你的詞語(yǔ)真豐富，真會(huì)讀書(shū)！誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的理解？生2：朱德晚上還整夜整夜地研究如何和敵人打仗。師：看來(lái)大家都有認(rèn)真地讀課文了。生3：他穿著草鞋，帶著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山。師：同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)了朱德同志的樣子呢，大家看，課文里介紹了這么多的知識(shí)，那咱們一起走進(jìn)課文吧。三、研讀課文重點(diǎn)師：在1928年，朱德同志帶領(lǐng)隊(duì)伍到了哪里？生：井岡山。（師板畫(huà)井岡山）師：隊(duì)伍到井岡山干什么呢？生：跟毛主席帶領(lǐng)的隊(duì)伍會(huì)師。（師貼軍旗）師：那他們會(huì)師的井岡山怎么樣？能用課文里的句子說(shuō)一說(shuō)嗎？生：山高路陡，非常難走。（師板書(shū)“山高路陡”）課件出示井岡山。師：咱們一起來(lái)看一看，瞧，高聳入云，山高路陡，非常難走！朱德同志翻山越嶺與毛澤東的隊(duì)伍會(huì)師，是多么的不容易呀！那誰(shuí)能來(lái)讀一讀這個(gè)句子呢？生1：從井岡山到茅坪，來(lái)回有五六十里，山高路陡，非常難走。師：讀得真不錯(cuò)！我們一起來(lái)讀一讀吧！生齊讀句子。師：上山的路，下山的路都非常難走，山上有會(huì)師的隊(duì)伍，那山下有什么呢？小偵查員們，你們偵查到了沒(méi)？生1：有敵人。生2：有敵人。生3：有敵人。師：真不愧是小偵查員呀，那你們偵查到的敵人在哪兒呢？上講臺(tái)給我們找出來(lái)吧（學(xué)生上臺(tái)貼敵人）師：敵人在山腳，把井岡山團(tuán)團(tuán)圍著，圍住紅軍，他們想干什么呢？生1：殺紅軍。生2：圍攻紅軍。師：我們能讓他們得逞嗎？生：不能。師：面對(duì)山高路陡、山腳有敵人的井岡山，紅軍們?yōu)榱朔鬯閿橙说膰?，我們的紅軍們做出了一個(gè)艱難的決定，那就是到山下的茅坪去挑糧，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀，體會(huì)紅軍們的艱辛。（師板畫(huà)路線）生：從井岡山到茅坪，來(lái)回有五六十里，山高路陡，非常難走。師：紅軍們辛不辛苦？生：辛苦！課件出示《扁擔(dān)歌》師：那我們來(lái)編一首《扁擔(dān)歌》來(lái)給他們加加油，鼓鼓勁！生邊拍手邊讀《扁擔(dān)歌》。師：瞧，走在最前面的是誰(shuí)？生：朱德。師：有我們給他們加油鼓勁，所以他不覺(jué)得累，還面帶微笑呢！趕快來(lái)看看書(shū)中朱德挑糧樣子的句子有哪些？生：他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山。師：同學(xué)們讀得真仔細(xì)！師生齊讀外貌描寫(xiě)。師：朱德同志跟戰(zhàn)士們一起干什么？生：挑糧。（師板書(shū)“挑糧”）課件出示斗笠、草鞋。師：稻草編成的草鞋非常硌腳，竹子編成的斗笠硬邦邦的，戴著非常不舒服！可見(jiàn)我們的朱德同志非常艱苦樸素。再讀描寫(xiě)外貌的句子。師：瞧，寫(xiě)得多細(xì)致啊！看看你旁邊的小伙伴，你能不能用上句式來(lái)形容形容他呢？（同桌互相形容）生1：……生2：……引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行外貌描寫(xiě)。（身穿……腳穿……手上戴著……）師：朱德同志走在挑糧隊(duì)伍的最前面，真是值得我們敬佩！跟戰(zhàn)士一起挑糧的朱德同志你們心不心疼？生：心疼！師：趕快找到課文中的句子讀一讀。生自由讀。師：你們真會(huì)讀書(shū)，你說(shuō)說(shuō)為什么心疼？生：白天挑糧爬山，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。（師板書(shū)“晚上研究打仗”）學(xué)生齊讀課文句子。師：朱德同志真累，咱們讀這個(gè)長(zhǎng)句子也很累，那怎樣才能讀好它呢？我們要想讀好一個(gè)句子就要找它的關(guān)鍵詞，加重讀關(guān)鍵詞的語(yǔ)氣，那這個(gè)句子的關(guān)鍵詞是什么？生：整夜整夜。生讀句子。師：咱們敬愛(ài)的朱德同志白天挑糧，晚上也不休息，還要研究打仗，這真是一位與戰(zhàn)士們同甘共苦的好首長(zhǎng)啊?。ɡ蠋煱鍟?shū)“同甘共苦”）師：這樣一位好首長(zhǎng)，能不叫人心疼嗎？你心疼嗎？生：心疼！師：心疼，咱們就勸一勸這位好首長(zhǎng)吧！課件出示句子，學(xué)生補(bǔ)充。生1：首長(zhǎng)，路上太危險(xiǎn)了，您就別去挑糧了。生2：首長(zhǎng)，路上太難走了，您就別走了。生3：首長(zhǎng)，挑糧太累了，您就別挑了。師：那他休息了嗎？戰(zhàn)士們把他的扁擔(dān)怎么樣了？生：藏起來(lái)了。（師板書(shū)“藏”）師：扁擔(dān)藏起來(lái)，朱德同志就沒(méi)辦法挑糧了嗎？生：他又找來(lái)了一根扁擔(dān)。（師板書(shū)“找”）師：那課文里還提到了什么？生讀句子。師：朱德不僅又找到了一根扁擔(dān)，還做了記號(hào)，可見(jiàn)他跟戰(zhàn)士們同甘共苦的決心有多大呀！這樣一位好首長(zhǎng)，怎能不受到戰(zhàn)士們的敬愛(ài)呢？（師板畫(huà)愛(ài)心，板書(shū)“敬愛(ài)”）四、總結(jié)課文課件出示問(wèn)題。師：說(shuō)一說(shuō)，為什么大家越來(lái)越敬愛(ài)朱德同志呢？生回答（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書(shū)回答問(wèn)題）師：同學(xué)們，我們要學(xué)會(huì)總結(jié)課文，理解課文，才能體會(huì)朱德同志的精神。課件出示朱德的扁擔(dān)。師：你們看，朱德的扁擔(dān)現(xiàn)在就成列在革命博物館里，每當(dāng)看到這根扁擔(dān)，人們就會(huì)想起與戰(zhàn)士們同甘共苦的朱德同志。五、升華情感師：我們的故事結(jié)束了，但紅軍的紅的故事并沒(méi)有結(jié)束，看，老師給大家?guī)?lái)了有關(guān)朱德同志的另一個(gè)故事，誰(shuí)來(lái)給我們講一講？生讀故事。師：聲音非常洪亮