用26的乘法口訣求商

寶坻區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)教案課題第五課時

用2-6的乘法口訣求商（一）課時教學(xué)目標(biāo)1、

能從具體的生活情境中提出數(shù)學(xué)問題并用多種方法解決問題。2、

能運用除法解決生活中的問題，，培養(yǎng)應(yīng)用意識。3、

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點用乘法口訣求商的方法。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決生活中的一些簡單問題的意識和能力教學(xué)方法自主、合作、探究教學(xué)手段課件課型新授教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一復(fù)習(xí)鋪墊一、課件出示：1．說出得數(shù)，并說出用哪句口訣。6×2=4×3=2×5=3×3=2．填空。2×（）=43×（）=64×（）＝8（）×3=12（）×4=205×（）=15說一說（）里的數(shù)是用哪句乘法口訣想出來的。3．把12個○卡片平均分一分，并寫出除法算式。請學(xué)生交流自己的分法并寫出的除法算式。學(xué)生說出得數(shù)學(xué)生填空、說一說（）里的數(shù)是用哪句乘法口訣想出來的。學(xué)生交流自己的分法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動二、探索學(xué)習(xí)三、鞏固新知1、教學(xué)例1（1）．引出除法算式12÷32．探討計算方法。3．嘗試用乘法口訣求商。1．18頁的“做一做”2．練習(xí)四的第1題呈現(xiàn)例1放大圖，講述猴媽媽給小猴分桃的事。提出第（1）個問題：12個桃，每只小猴分3個，可以分給幾只小猴？請學(xué)生列出除法算式：12÷3。（1）引導(dǎo)：我們會用動手分一分的方法解決“可以分給幾只小猴”的問題。如果不動手操作學(xué)具，怎樣算出結(jié)果呢？請各小組探討計算方法。（2）根據(jù)學(xué)生探討的情況，給予積極評價。并且，突出強(qiáng)調(diào)：可以用乘法口訣想商。（1）出示例1的第（2）個問題，并讓學(xué)生列出算式。（2）請學(xué)生用乘法口訣想：商幾？（3）根據(jù)學(xué)生的交流，教師重述：求12÷4的商，想4和幾相乘得12，因為三四十二，所以商是3。巡視指導(dǎo)學(xué)生列出除法算式：12÷3各小組探討計算方法交流。請學(xué)生說一說探討出的計算方法。學(xué)生列出算式。交流。請學(xué)生說一說想商的過程和使用了哪句口訣。練習(xí)后交流學(xué)生說一說題意，再計算教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動四、全課總結(jié)3．練習(xí)四的第2題巡視指導(dǎo)根據(jù)畫面信息，完成填空、交流請學(xué)生談收獲板書設(shè)計用2——6的乘法口訣求商12個桃，每只小猴分3個，可以分給幾只小猴？12÷3=（）教學(xué)反思例1的教學(xué)采用教材中提