幼兒園家長工作自我評價

幼兒園家長工作自我評價幼兒園家長工作自我評價1一轉瞬一個學年又過去了，在這一年里，我們在家長的熱心幫助及大力支持下，班級工作得到順當開展，結合一學年開展的家長工作狀況，現將本學年家長工作總結如下：一、辦好家長園地，每周刊出周打算及需家長協作的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學工作。為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長協作的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，我班認真制訂周打算，登載在家長園地上，使家長能夠了解自我孩子在園一周的學習狀況，同時，我們還刊出了一些育兒學問與閱歷。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春游、慶“三八”愛媽媽活動、慶“六一”活動……等等。家長們在家抽出時間幫助幼兒進展練習，使每一個孩子取的了良好的成績，且得到社會確實定，諸如此類的事情很多很多。二、利用家長接送時間，與家長持續(xù)親熱聯系，共同商討教育方法。我們充分利用家長接送時間與家長持續(xù)親熱聯系，雙方共同商討教育方法，讓家長與教師相互了解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活潛力，培育孩子的職責心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自我能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自我動手，教師只在旁觀看幫助。家長了解到這一狀況后，在家也鼓舞孩子做些自我能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原則，盡力使自我“做個旁觀者”，讓孩子自我動手。在培育職責心這一方面，家長也盡力協作幼兒園，什么事都引導孩子自我去完成，為了讓孩子更安康的進展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式，與家長協商，共同解決問題，并請個別家長將自我的教育閱歷介紹三、依據園、班級及個別幼兒的狀況準時家訪，了解原因。每個班總有幾個頑皮的孩子或很難接近的家長，我班也教育不怕麻煩，準時地進展家訪，向家長了解這些孩子在家地狀況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能歡快地成長，的各方面工作，有時機給孩子介紹在園的種種狀況并請家長協作教育，同時讓孩子感覺到家人和教師對她的愛，從中得到補償。這一年來，家長賜予我們的幫助協作有很多，正由于有了這些家長熱忱的支持與幫助、協作，才使我們的工作取得了不少的提高。幼兒園家長工作自我評價2直到長大成人，在家里和父母在一齊的時間，能夠說是和學校教師、同學在一齊時間的幾倍。家庭對孩子潤物細無聲、潛移默化的影響將對孩子的世界觀、人生觀尤其是性格的構成起到至關重要的作用。假設說學校教育是“陽光”，那么任務，也是家庭的職責。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯系，取決于家庭能否與幼兒園協作，共同教育好幼兒。所以，要求我們教育工作者尤其是教育治理者，要格外留意處理好這兩者之間的關系。幼兒園應努力做好家長工作，作為教育的主導，學校在做好本身職能的同時，必需要帶動家長發(fā)揮對孩子教育的作用，爭取家長的親熱協作，真正辦好家長學校，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育親熱結合，創(chuàng)設幼兒安康成長的最正確環(huán)境。家長是孩子的衣食父母，家長在對孩子教育的同時也會起到很好的監(jiān)視作用，這將對我們走向完整教育具有格外重大的好處。所以，我園家長學校緊緊圍繞園內的各項任務，認真開展了以下工作：一、明確辦學思想，建立健全各項規(guī)章制度，培育一支爭論家長學校工作的隊伍。1、端正辦學思想，明確辦學方向。我們舉辦家長學校的目的是為了切實貫徹綱要精神，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育親熱結合，創(chuàng)設幼兒安康成長的最正確環(huán)境。所以，我園認真組織教師和家長認真學使大家統(tǒng)一了思想，明確了辦學目的和辦學好處。2、我園成立了園長任家長學校校長、家委會主任任副校長，教師、家委會成員任家長學校的各工作人員的班子，大家能明確任務、各負其責，認真開展各項工作。3、建立家長學校工作制度，培育一支寵愛家長工作的隊伍。家長學校的成員來自一線教師和家委會成員，他們的任務是不但自我理解教育方針，樹立的人才觀，明確教育在現代化建設中的地位和作用，做一個合格的社會公民，并向家長和社會進展宣傳，熱忱支持學校和社區(qū)的各項建立精神禮貌建設，為提高整個城市市民的素養(yǎng)、學校教育質量奉獻計策。二、我們和家長學校成員共同制定工作職責，爭論工作方法。每個成員向其他家長、社會宣傳社區(qū)工作、幼兒教育工作的好處、地位和作用。參與家長學校的各項工作治理，定期社區(qū)居民和家長的意見推舉，制定貼合實際的教育工作打算，并在實施中擅長反思、總結，不斷完善。幼兒園家長工作自我評價3經過一個學期的共同相處，教師與家長之間的關系更加融洽，教師與家長之間也從不生疏到漸漸生疏，彼此溝通育兒閱歷的次數正漸漸頻繁，溝通的渠道也日益增多。經過家長活動，家長對我們教師的教學與當前的幼兒教育動向，異常是對探究型主題活動有了進一步的了解，尋常，大多數家長能協作班級收集與主題相關的資料。一、進取向家長宣傳育兒學問。1、利用家長活動時間，向家長宣傳講解當前的幼兒教育，區(qū)分傳統(tǒng)教育與”二期”課改之間的不一樣，同時讓家長明確創(chuàng)設良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進與大自然親切接觸的時機，留意孩子口語、動手本領的培育，和家長一齊培育幼兒的共享、憐憫、遵守規(guī)則、合作等親社會行為。2、辦好宣傳欄，為了讓家長準時了解我們每個星期、每個階段的教學情景，我們準時將主題活動資料登載在班級宣傳欄上，讓家長在每一天理解孩子時就能了解班級的教學情景。二創(chuàng)設進取向上的環(huán)境依據主題開展情景，師生共同創(chuàng)設與主題教育相適應的環(huán)境，讓家長在每一天接送孩子時及時了解教師的教學與孩子們的學習情景。三、利用多種途徑與家長溝通。1、利用家長活動時間，讓家進步取參與各種爭論，讓家長在共同探討中學習創(chuàng)設豐富多元的家庭教育環(huán)境。2、針對個別幼兒情景，經過來離園時、等多種途徑溝通幼兒尋常在家、在園的學習與活動情景，尋求家庭配合共同教育的最正確途徑。四、鼓舞家進步取參與幼兒園和班級活動。1、鼓舞家進步取參與家教指導活動，促進家庭之間、家園之間的多向溝通。2、正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的進取性，發(fā)揮好父母的教育工作。3、鼓舞家進步取參與親子秋游活動、節(jié)日、表演等同樂活動，加深親子的情感溝通。幼兒園家長工作自我評價4做好家長工作是我們教師的重要職責，僅有家園協作一致，才能真正實現因人施教，才能對每個幼兒實現良好的教育。一、運用多種形式加強與家長之間的溝通1、和家進步行情感和教育方面的溝通。見到家長，我總讓他們看到我的笑臉，每一天不管心中有無煩心事向家長點個頭，打聲招呼，道聲“再見”并不難。我是個不愛告狀的教師，我覺得孩子在我班上，犯了錯，首先應當由我來教育引導，不要太多地把職責推向家長，除非確實需要家長共同來協作教育的.。即使這樣，在與家長交談時，我特別留意講話的方法和語氣，我會笑著動聽地跟家長說事情，盡量不讓家長產生由于孩子犯了錯而使教師反感或另眼相待的錯覺，讓家長感到為難。2現的問題，表現的提高經過家園聯系手冊準時與家長“通課也坐不住，家長也很頭疼。經過與家長共同合作，大大改變了忽磊的一些不良習慣，對此，我們在聯系本上準時告知家長，并大大褒獎一番。這種行為的直接結果是對幼兒的良性促進，忽磊也能從剛進幼兒園什么都不會，到能完整畫一幅畫，這一表現，使得家長喜出望外。對于幼兒在家里的表現，家長也經過聯系手冊向我們簡要描述，使我們能夠開放有針對性的教育。有時我們還會把我們對孩子的期望和需要家長協作的資料寫在聯系本上，使小小本子發(fā)揮大作用。如培育小班幼兒的講禮貌習慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然構成講禮貌的好習慣。二、充分利用家長資源，開展有價值的教學活動我們結合主題活動，充分調動家長參與學習活動的進取性。由于孩子的學習必需建立在孩子的生活閱歷上，所以我們常常與家長相互合作，幫助孩子接來相應的生活閱歷。比如在主題活動“車輪咕嚕咕嚕轉”中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車，觀看各種車的特征，到幼兒園與大家一齊共享。在家長的協作下，激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣，使每個教學活動表達價值。三、豐富幼兒各種趣味的活動本學期，我們班級的家進步取協作班級各種，在主題活動中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實了主角游戲的材料。我們利用各種節(jié)日開展活動，元宵節(jié)、端午節(jié)，我們請家長向孩子介紹元宵節(jié)的來歷，與孩子一齊品嘗節(jié)日民俗小吃。孩子父母的溝通中更表達主動性。在六一兒童節(jié)到來的時候，家進步取主動來園觀看藝術匯演，并得到全都好評?？傊湃问羌覉@合作根底，也是家園共育的關鍵，我們全部的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展。假設家園互信任任，就能相互體諒，就能為孩子更好的進展供給良好和必要的條件。孩子是每個家庭的將來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母教師手中，為父為母為師的職責就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，布滿生命。經過一學期的實踐我們更加生疏到：家園互動是課程架構中的一局部資料，是課程實施的強有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設離不開豐富的物質，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動。幼兒園家長工作自我評價5教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育職責。針對這些，我們本期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：1、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們認真利用家長會與全班家進步行溝通，在家長會上我們不僅僅向家長介紹了本班的具體狀況和打算安排，還結合《綱要》將我班的課題研究向家進步行具體的介紹，我們帶給了一些已開展的主題活動的資料，如：幼兒采訪教師的記錄表、觀看記錄、幼兒自制的“我的小書”等，家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自我孩子的提高，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進步行溝通，班級里的重大活動如需家長協作的，我們都以書面形式通知家長，使也是我們與家進步行溝通的橋梁，在家長會上我們向家長推舉了幾種記錄的方法，對家長很有啟發(fā)，有些家長在聯系本上認真具體地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的向我們反響孩子透過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的進展狀況，認真爭取家園協調全都共同促進幼兒的安康成長。2、認真爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動馬上開展，我們透過家園櫥窗準時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《傘的世界》中，班里好多的小朋友都從家?guī)砹诵沱惖膫恪Ｔ凇陡泄倏偘l(fā)動》中請家長幫助幼兒自備1-2種食物(例如：味道甜甜的、咬起來脆脆的、吃起來粘粘的、聞起來香香的……)家長能依據上方的規(guī)定日期逐一將物品帶來，并將帶來的物品裝在自我的小塑料帶里，寫上名字，早上來園后放到幼兒的小廚便可。從而成功制作了“香香讓孩子更深切地感受年的氣氛，給家長寫了封信：在上市場購置年貨時，請您攜帶孩子一同前往。讓他看看年貨市場的人、事、物，聽聽市場的吵鬧聲，說說所買的年貨代表的含義，還增進了與孩子的感情。當一個主題完畢后，讓家長填寫好活動肢體評估表。隨著主題的開展，家長開頭漸漸地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參與個需要嗎?在家長的大力支持與協作下，使我班的主題活動得以順當有效的開展。3、組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。我們開展了“歡快跳跳跳”親子活動，透過我們的熱忱邀請，全體家長參與了此次活動，家長和孩子一齊在大草坪上隨著喧鬧歡快的樂曲跳韻律操、玩二人三足的玩耍，每個幼兒的臉上綻放著歡快，每個家長的臉上蕩漾著歡快，佘子豪等家長都這么說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一齊活動做玩耍真快活，不僅僅熬煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。4、利用多種媒介與通訊手段，做到常常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家長園地，發(fā)放課程表和評價表，為彼此更簡潔溝通。教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更便利快捷地與教師進展聯絡，更好地關心孩子的成長。5、召開家長會和向家長開放園內半日活動。家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內課程特點，并針對一些問題開展爭論。園內半日活動中，家長看到了自我孩子的各方面的表現與提高，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與缺乏，找到連續(xù)教育引導的方向。6、充分發(fā)揮網絡優(yōu)勢，溝通溝通的作用。一學期以來，我們堅持定時更班級網頁資料，每周在網上公布教學活動家長能更加主動、更加直接了解孩子的狀況，涉及幼兒園的治理、教學、衛(wèi)生保健工作的調整、通知，我們都準時上網與家長互通信息，一局部常常利用網站，向幼兒園反響教育信息或推舉，使家園聯系更加快捷、頻繁。家園合作，拓展教育