南京市棲霞區(qū)2010年中考語(yǔ)文模擬試卷

實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享南京市棲霞區(qū)201年0中考語(yǔ)文模擬試卷南京市棲霞區(qū)201年0中考語(yǔ)文模擬試卷語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1．本試卷6頁(yè)，共12分0，其中書(shū)寫分3分；考試時(shí)間12分0鐘。2．答案一律用黑色墨水筆寫在答卷紙上，不能寫在本試卷上，標(biāo)“”處表示此處的答案應(yīng)寫在答卷紙上。一（23分）1．用課文原句填空。（1分）（1何）當(dāng)共剪西窗燭，。（李商隱《夜雨寄北》）（2無(wú)）可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）（3，）隨風(fēng)直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（4），長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）（5長(zhǎng)）風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，。（李白《行路難》）（6苔）痕上階綠，。（劉禹錫《陋室銘》） 三人行，。（《論語(yǔ)?述而》） 予獨(dú)愛(ài)蓮之,濯清漣而不妖……（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》） 庭下,水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）（10岳）陽(yáng)樓有對(duì)聯(lián)“四面湖山歸眼底，萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭”，下聯(lián)化用了范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中的名句：，。漢字是中華文化的瑰寶，在主題為“漢字的魅力”的綜合性學(xué)習(xí)中，同學(xué)們準(zhǔn)備了豐富的材料。請(qǐng)你一起參加這次活動(dòng)?！举澝罎h字】2．閱讀下面一段話，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（4分）面對(duì)著科學(xué)的飛躍，人們?cè)诳畤@中國(guó)技術(shù)的落后，想在困惑中尋求擺脫漢字這種象形文字帶來(lái)的同世界的阻隔，因而發(fā)出了實(shí)行漢字拼音化的震han靈魂的吶喊。是的，這種呼喚曾經(jīng)攪動(dòng)得熱血沸騰，但卻有點(diǎn)唐?吉訶德攻打風(fēng)車的憨態(tài)。中國(guó)的漢字以其瑰麗雄jian的生命力證明了自己的存在價(jià)值。困惑O震han吶喊O雄jian【別解漢字】3．漢字別解是一件有趣的事。請(qǐng)仿照下面的示例，從提供的漢字中選擇一個(gè)加以別解，別解要有一點(diǎn)趣味或哲理。（3分）示例：【犬】“大”丈夫貪圖“一點(diǎn)”，就會(huì)墮落為“犬”。提供的漢字：夭夫沙命【】【規(guī)范漢字】4．看右面的中央電視臺(tái)與四川電視臺(tái)的臺(tái)標(biāo)，完成后面問(wèn)題。 （4分）（1選）擇其中一個(gè)臺(tái)標(biāo)簡(jiǎn)要說(shuō)明它的構(gòu)圖。（2分）我選電視臺(tái)臺(tái)標(biāo)：（2右）面兩個(gè)臺(tái)標(biāo)哪個(gè)不符合國(guó)家語(yǔ)言文字法規(guī)定？請(qǐng)根據(jù)下面的材料作出判斷并簡(jiǎn)述理由。（2分）《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》第十四條規(guī)定，下列情形，應(yīng)當(dāng)以國(guó)家通用語(yǔ)言文字（即規(guī)范漢字）為基本的用語(yǔ)用字： （一）廣播、電影、電視用語(yǔ)用字；（二）公共場(chǎng)所的設(shè)施用字； （三）招牌、廣告用字；（四）企業(yè)事業(yè)組織名稱； （五）在境內(nèi)銷售的商品的包裝、說(shuō)明?！緷h字與名著】5．下面對(duì)名著的賞析不正確的一項(xiàng)是（）（分）A《水滸傳》內(nèi)容可用一副對(duì)聯(lián)概括：“相貌語(yǔ)言，南北東西各有別；心情肝膽，忠誠(chéng)信義并無(wú)差。"B.《朝花夕拾》串起各篇文章的是一個(gè)“憶”字，憶及的人物有長(zhǎng)媽媽、我的父親、藤野先生、范愛(ài)農(nóng)等。C《繁星》《春水》的內(nèi)容可用四個(gè)關(guān)鍵詞歸納：童心、母愛(ài)、自然、人生。D《格列佛游記》的線索是一個(gè)“游”字，講述格列佛因海難等原因依次游歷大人國(guó)、小人國(guó)、飛島、馬（慧。）國(guó)等地的經(jīng)歷。二（分）一閱讀下面古詩(shī)文，完成?題。分【古詩(shī)閱讀】6．閱讀下面的詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。（3分）望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（1詩(shī)）中有兩聯(lián)運(yùn)用了對(duì)偶句式，請(qǐng)寫出其中的一聯(lián)。（1分）（2下）面對(duì)這首詩(shī)賞析有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）（分）A首聯(lián)借“齊魯青未了”來(lái)烘托泰山那拔地而起、參天聳立的形象。B.頷聯(lián)上句寫泰山的秀美，是虛寫；下句寫泰山的高大，是實(shí)寫。C頸聯(lián)抓住“生曾云”“入歸鳥(niǎo)”這兩個(gè)景物細(xì)節(jié)表達(dá)了詩(shī)人4情的激蕩和眼界的空闊，寫的是實(shí)景。D尾聯(lián)寫出詩(shī)人已經(jīng)登上泰山極頂后“一覽眾山小”的感受，也表達(dá)了自己的人生抱負(fù)，寫的也是實(shí)景?！竟盼拈喿x】凝之①妻謝氏，字道韞，安西將軍奕②之女也。聰識(shí)有才辯。叔父安③嘗內(nèi)集，俄而雪驟下，安曰：“何所似也？”安兄子朗曰：“散鹽空中差可擬?！钡理y曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！卑泊髳?。凝之弟獻(xiàn)之嘗與賓客談議，詞理將屈，道韞遣婢白獻(xiàn)之曰：“欲為小郎解圍。”乃施青綾步鄣④自蔽，申獻(xiàn)之前議，客不能屈。及遭孫恩之難⑤，舉厝自若，既聞夫及諸子已為賊⑥所害，方命婢肩輿⑦抽刃出門。亂兵稍至，手殺數(shù)人，乃被虜。其外孫劉濤時(shí)年數(shù)歲，賊又欲害之，道韞曰：“事在王門，何關(guān)他族！必其如此，寧先見(jiàn)殺?！倍麟m毒虐，為之改容，乃不害濤。（選自《晉書(shū)?列女傳?王凝之妻謝氏傳》）注釋］①凝之:指王凝之，大書(shū)法家王羲之的第二個(gè)兒子，做過(guò)江州刺史、左將軍、會(huì)稽內(nèi)史等。②奕：指謝奕，謝道韞的父親。③安：指謝安。④步鄣：用以遮蔽風(fēng)塵或視線的一種屏幕。⑤孫恩之難：孫恩，為東晉五斗米道道士，后聚眾作亂，四處攻州破府。⑥賊：對(duì)國(guó)家、人民、社會(huì)道德風(fēng)尚造成嚴(yán)重危害的人，此指孫恩。⑦肩輿：乘坐轎子。7下列句子中加點(diǎn)詞的解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）（2分）A散鹽空中差可擬（相比）B客不能屈（屈服）.舉厝自若（通“措”）D手殺數(shù)人（親手）8下列每組加點(diǎn)字意思和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）a乃施青綾步鄣自蔽勿施于人.為之改容其人視端容寂.安西將軍奕之女也賊又欲害之D其外孫劉濤時(shí)年數(shù)歲其真無(wú)馬邪9用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）（1）道韞曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！保?）既聞夫及諸子已為賊所害。10．從上文中可以看出謝道韞是怎樣的一個(gè)人？（2分）1．1本文主人公是謝道韞，為什么結(jié)尾要寫孫恩“為之改容，乃不害濤”？（2分）（二）閱讀下面文章，完成上題。（分）漢字的魅力袁鷹①一個(gè)只有三歲多的孩子，看到一個(gè)漢字“明”字，就懂得“是太陽(yáng)公公和月亮公公在一起”，看到“雷”“雪”“霜”這些字，就問(wèn)“為什么這些字都有雨呢”，讀到這兒，不由得笑出聲來(lái)。你看他小小年紀(jì)，又是生活在講日語(yǔ)的環(huán)境里，卻能對(duì)中國(guó)語(yǔ)文（漢字）有這樣清楚的反應(yīng)和感受，真叫人高興?？峙轮袊?guó)以外任何一個(gè)國(guó)家的孩子，是不可能從他本民族母語(yǔ)中的“明”字（光明、明亮的意思）里引發(fā)出“太陽(yáng)公公和月亮公公在一起”這樣美妙而大膽的聯(lián)想的。②這就是我們中國(guó)漢字的魅力，幾乎是獨(dú)一無(wú)二的魅力。③這個(gè)生動(dòng)的例子，不是可以給那些帶著孩子在國(guó)外又常常擔(dān)心他們忘了中文的年輕父母?jìng)円詥⒌虾徒梃b嗎？你們開(kāi)始教孩子學(xué)方塊字時(shí)，可能會(huì)讓他們感到枯燥無(wú)味，感到頭疼，又不容易記。但是，如果你們能夠耐心地、細(xì)心地一個(gè)字一個(gè)字教下去，慢慢地培養(yǎng)起他們類似“太陽(yáng)公公和月亮公公在一起”那樣的興趣，引起“為什么這些字都有雨”或者“為什么這些字都有水、都有草、都有山、都有……M這類追問(wèn)，到那時(shí)，不管你們自己是否意識(shí)到，實(shí)際上你們已經(jīng)帶著孩子走進(jìn)一個(gè)奇妙絢麗的大花園。盡管僅僅才跨進(jìn)園門第一步，里面的天地大得很，簡(jiǎn)直無(wú)邊無(wú)涯，但是他從此必定會(huì)一步步歡笑著、跳躍著奔向前去Y。④從這兒邁開(kāi)第一步，以后由幼年到少年，到青年、壯年，直到老年，他的一生都將同充滿魅力的漢字做伴，依靠它浮游生活的海洋、知識(shí)的海洋和科技的海洋，依靠它去揚(yáng)起人生和理想的風(fēng)帆，走過(guò)幾十年歲月的每一段征程。隨著學(xué)業(yè)增長(zhǎng)，他當(dāng)然可能再去學(xué)會(huì)一門或兩門外國(guó)語(yǔ)適應(yīng)新時(shí)代的需要，如同許多在海外長(zhǎng)大的孩子那樣。但不論走到哪里，也不論將來(lái)攻讀什么學(xué)科，鉆研什么專業(yè)，他無(wú)論如何一定不會(huì)忘記而且越來(lái)越嫻熟深諳自己的母語(yǔ)，那是毫無(wú)疑問(wèn)的。畢竟，他的血管里流的是中國(guó)人的血?。、葜形臐h字，是我們?nèi)A夏民族幾千年文化的瑰寶，也是我們終身的良師益友，每個(gè)人的精神家園。人生幾十年，一切身外之物，衣服、房屋、書(shū)籍、用具、庭院，都將發(fā)生許多次變異。新陳代謝，過(guò)時(shí)的淘汰了，破損的廢棄了，家用電器、電腦不多久就要換代，人們都習(xí)以為常，毫不為怪。天地萬(wàn)物，只有語(yǔ)言文字是永遠(yuǎn)存在的。我們的漢字集形體、聲音和辭義三者于一體，它的獨(dú)特魅力，是永遠(yuǎn)不可能改變、也是無(wú)可替代的。即使是漢語(yǔ)拼音，可以作為學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的輔助工具，但是決不可能代替漢字本身，因?yàn)樗鼪](méi)有也不可能具有那種魅力?？吹揭粋€(gè)“min。饋弊鄭。怎么會(huì)想到它是“太陽(yáng)公公和月亮公公在一起”呢？⑥聽(tīng)到不少旅居海外的同胞談過(guò)，走到某個(gè)偏僻的小城市，人地生疏，舉目無(wú)親，當(dāng)一種異鄉(xiāng)漂泊的失落感和孤寂感襲來(lái)時(shí)，突然看到一塊小飯館的中文店招，三個(gè)漢字，立刻就會(huì)像一團(tuán)火，像一盞燈，像一聲鄉(xiāng)音，將你帶到父母面前，使你拋卻一切疲憊、孤獨(dú)以至恐懼。我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這種體會(huì)，但我想不會(huì)是過(guò)分的夸張，這也正體現(xiàn)了漢字特有的魅力。⑦俄國(guó)大文豪屠格涅夫晚年僑居法國(guó)時(shí)寫過(guò)一篇膾炙人口的散文詩(shī)，題目就叫《俄羅斯語(yǔ)言》，全文不長(zhǎng)，譯成中文也僅有一百零幾個(gè)字：⑧“在疑惑不安的日子里，在痛苦地思念著我祖國(guó)命運(yùn)的日子里，給我鼓舞和支持的，只有你啊，偉大的、有力的、真摯的、自由的俄羅斯語(yǔ)言！要是沒(méi)有它一一誰(shuí)能看見(jiàn)故鄉(xiāng)的一切，誰(shuí)不悲痛欲絕呢？然而，這樣一種語(yǔ)言如果不是屬于一個(gè)偉大的民族，是不可置信的??！"⑨我想：倘若借用這篇名文，只將“俄羅斯語(yǔ)言”一詞改為“漢字”二字，該不會(huì)是對(duì)偉大作家的一種褻瀆吧？12．閱讀全文，簡(jiǎn)要?dú)w納漢字有哪些魅力？（3分）13．開(kāi)頭寫一個(gè)三歲孩子認(rèn)漢字的故事有什么作用？（3分）.第⑤段畫線句子說(shuō)“漢字集形體、聲音和辭義三者于一體”，下面不能證明這一點(diǎn)的一項(xiàng)是（）（分）A“清”字，字形由RM“青”構(gòu)成，“￥”表示字義與水有關(guān)，“青”表示字的讀音。B“管”字，字形由“0q”“官"構(gòu)成，“"q”表示字義與竹子有關(guān)，“官”表示字的讀音。.“牧”字，字形由“。?！薄半丁睒?gòu)成，“00”表示字義與牛有關(guān)，“攵”表示字的讀音。D“病”字，字形由“廣”“丙”構(gòu)成，“廣”表示字義與疾病有關(guān)，“丙”表示字的讀音。1第⑥段內(nèi)容可以刪去嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。（分）.第⑧段引用屠格涅夫的散文詩(shī)《俄羅斯語(yǔ)言》，目的是什么？（分）三閱讀下面文章，完成?題。分石子［臺(tái)灣］郭楓在北部那座繁華的大都市，住了七天，我又回到古城來(lái)。選定了南部的古城來(lái)教書(shū)，一晃兒就是十幾年。過(guò)慣了恬淡的日子，自己就像躺在河床上的一顆石子，任時(shí)間的清波，靜靜地在我身上流過(guò)。透過(guò)了一層水光，既能窺探到自然神奇的景色，又能領(lǐng)略到人生的許多奧妙，心里擁有一份充實(shí)的感覺(jué)，甚至還有點(diǎn)富足的味兒。不知是不是這種平凡的生活，把我養(yǎng)得懶散了，或者該怪我的本性太愚拙？當(dāng)我置身在那座急遽膨脹起來(lái)的都市中，不僅生活的方式，使我無(wú)法適應(yīng)；而且，真像一顆石子，投進(jìn)無(wú)際的汪洋。我，一下子就淹沒(méi)在波濤里，無(wú)影無(wú)蹤！連一朵浪花，甚或一星星泡沫都沒(méi)有。在茫茫的人海里，我是誰(shuí)，誰(shuí)又是我呢？ 不管是走著或坐著，睡著或醒著，卻永遠(yuǎn)無(wú)法拋開(kāi)：許多人、許多事、許多聲音。盈耳的是車輛的長(zhǎng)河，永無(wú)止息的奔騰；極目的是泛濫的人潮，一波未平，一波又起，不停地漲落。 在茫茫的人海里，誰(shuí)曉得是“我”推動(dòng)“群”呢？還是“群”推動(dòng)“我”？可能有些人只是跟著自己的腳走吧！要不，為什么時(shí)間竟蹲踞在許多面孔上，傲然而笑，彷佛在問(wèn)著： ――人們?cè)诿π┦裁矗?是的，人們?cè)诿π┦裁?？這是一個(gè)深?yuàn)W的問(wèn)題。不論怎樣，我明白自己是不能應(yīng)付這種忙碌的。寒傖的牽牛花，原當(dāng)在山野間開(kāi)放；常春藤的根，應(yīng)該扎在鄉(xiāng)村的土壤里。于是，我回來(lái)了?；氐轿矣H愛(ài)的古城，回到我親愛(ài)的學(xué)校。立刻，我就被包圍在親切的氣氛之中。 在這里，有熟悉的椰子林，向我招搖著手臂。有夾道的七里香，以淡淡的清芬，繚繞在人的心頭。扁柏的深蔭，在爽朗的陽(yáng)光下，掩映著幽幽的綠影。小池清波，碧荷蕩漾，在冬日的涼風(fēng)中，卻仍以孤峭的熱情，高舉著幾支紅焰。在這里，每棵小草，每張葉子，都以靜美的姿態(tài)迎我，而我的感情，也化為千瓣心香，向一切祝福。在這里，美，不光是展示在自然中，美也滋長(zhǎng)在拙樸的心靈，又偷偷地爬到人們的表情里。徜徉花間的步履，何其安閑！迎面而來(lái)的笑容，多么和樂(lè)！有書(shū)聲、有琴韻，流泄自向陽(yáng)的窗口，透明的空氣中，似乎永遠(yuǎn)飄蕩著快樂(lè)的音符。 低徊在小徑上，我彷佛走進(jìn)了歷史；屬于現(xiàn)代的喧囂、競(jìng)爭(zhēng)和匆忙，遂退隱于另一個(gè)遙遠(yuǎn)的世界。呵！我滿懷喜悅，喜悅于我的心靈，又回到它的歸處。 當(dāng)然，我也為了自己的固陋，感到有些吃驚！怪不得朋友嗤笑我太守舊，他們說(shuō)：我不懂得變通，老是守著鄉(xiāng)下人的那一套，是不成的。 追尋變化和要求速度，是現(xiàn)代物質(zhì)文明的特色?？墒?，把握一分靈性，播種一分純真，難道不是人類精神的需求？低徊在小徑上，我彷佛聽(tīng)到心靈的聲音。 一一做一顆頑石吧！要像這些石子一樣，鋪在路上，讓人們踩過(guò)，永遠(yuǎn)不會(huì)懊惱。1．7閱讀全文，理清作者的感情變化。（3分）古城教書(shū)，充實(shí)富足一置身都市，一回到古城，一低徊小徑，1．8作者為什么離開(kāi)大都市回到古城？（3分） 1．9文中三處寫到石子（見(jiàn)文中加點(diǎn)處），不同地方的石子各象征什么樣的人？（3分）（1河）床上的石子：（2汪）洋中的石子：（3鋪）在路上的石子：2．0文中畫線句子運(yùn)用了的修辭手法，描寫了，生動(dòng)地表現(xiàn)了。（3分）.下面選項(xiàng)中對(duì)本文理解不正確的一項(xiàng)是（）（分）.作者在都市里感覺(jué)到“盈耳的是車輛的長(zhǎng)河”，“極目的是泛濫的人潮”，運(yùn)用比喻手法表現(xiàn)喧囂、忙碌的都市生活猶如汪洋大海容易讓人迷失自我。.作者善用對(duì)比的寫作手法。例如作者通過(guò)都市的喧囂和古城的安閑的對(duì)比，突出表現(xiàn)了自己對(duì)古城生活的深深喜愛(ài)。.作者寫古城，還描繪了人文環(huán)境：步履、笑容、書(shū)聲、琴韻。這里的描寫雖然著墨不多，但幾幅寫意的畫面同樣表現(xiàn)出了古城生活的快樂(lè)。D我因?yàn)楸拘杂拮?，無(wú)法適應(yīng)都市生活，受到朋友的癡笑，我也覺(jué)得自己固陋、不懂變通是不成的。三（分） 2《漢語(yǔ)大詞典》對(duì)“距離”的解釋：①在空間或時(shí)間上相隔。②在空間或時(shí)間上相隔的長(zhǎng)度。③指認(rèn)識(shí)、感情等方面的差距。古語(yǔ)中有“咫尺天涯”的說(shuō)法，也有“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的名句；今天的人際關(guān)系有時(shí)“相鄰不相識(shí)”，同時(shí)我們又在唱“我和你，心連心，同住地球村”……請(qǐng)以“距離”為題寫一篇文章，文體自選（詩(shī)歌除外），不少于60字0。書(shū)寫（3分）2010年中考模擬試卷（二）語(yǔ)文參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一（23分）1．（10分）（1）卻話巴山夜雨時(shí)（2）似曾相識(shí)燕歸來(lái)（3）我寄愁心與明月（4）大漠孤煙直（5）直掛云帆濟(jì)滄海（6）草色入簾青（7）必有我?guī)熝桑?）出淤泥而不染（9）如積水空明（10）先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)（每題分，有錯(cuò)漏添倒，該題不得分）2.（分）hub撼nd?。刻幏郑?（分）示例：【天】正義的“天”平一旦“傾斜”，任何新生事物都會(huì)“夭”折?！痉颉扛矣凇按唐啤鼻唷疤臁?，就會(huì)成為大丈“夫”立地頂“天”?！旧场咳羰侨薄吧佟绷俗甜B(yǎng)的“水”分，只能是一片“沙”漠。【命】“人”類對(duì)自身命運(yùn)的“一”聲“叩”問(wèn)。（雙引號(hào)中別解的部分為得分點(diǎn)）4.（4分）（1）中央電視臺(tái)臺(tái)標(biāo)由 英文字母變形組合，形如原子核（或衛(wèi)星運(yùn)行的軌跡）。四川電視臺(tái)臺(tái)標(biāo)由“四川”兩個(gè)漢字構(gòu)成，同時(shí)又像三條河流。（2分，任選一個(gè)答出兩點(diǎn)即可）（2）中央電視臺(tái)臺(tái)標(biāo)不符合國(guó)家法律規(guī)定，因?yàn)楦鶕?jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》規(guī)定，廣播、電影、電視用語(yǔ)用字應(yīng)該使用規(guī)范漢字，而中央電視臺(tái)臺(tái)標(biāo)卻沒(méi)有使用漢字（或使用了英文字母）。（指出哪條規(guī)定1分，臺(tái)標(biāo)沒(méi)有使用漢字1分）5（2分）二（分）（一）（1分）.（分）（1）①造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。②蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。（1分）（2） .（2分）.（2分）.（分）（1）謝道韞說(shuō)：“不如比作柳絮乘風(fēng)而飛舞?！保?）聽(tīng)說(shuō)丈夫和幾個(gè)兒子已經(jīng)被孫恩殺害。（畫線部分為得分點(diǎn)）10.（2分）聰識(shí)有才辯；舉措自若（臨危不懼，大義凜然）。（兩點(diǎn)，一點(diǎn)1分）11.（2分）側(cè)面描寫（1分）。襯托謝道韞的大義凜然令人折服（1分）。附譯文：王凝之的妻子姓謝，字道韞，是安西大將軍謝奕的女兒。聰明，有見(jiàn)識(shí)有才華，能言善辯。一次叔父謝安曾經(jīng)把家人聚會(huì)在一起，忽然間，雪下得緊了，謝安問(wèn)：“這大雪像什么呢?”謝安哥哥的兒子謝朗說(shuō)：“跟把鹽撒在空中差不多?！敝x道韞說(shuō)：“不如比作柳絮乘風(fēng)而飛舞。”謝安非常高興。王凝之弟弟王獻(xiàn)之曾經(jīng)與客人談?wù)撛?shī)文，將要理屈詞窮了，謝道溫叫婢女告訴王獻(xiàn)之說(shuō)：“想替小弟弟解圍?！庇谑欠胖们嗑c屏障把自己遮擋起來(lái)，申述王獻(xiàn)之前面的議論，客人不能使她理屈。等到后來(lái)遭受孫恩作亂，她舉動(dòng)自如，聽(tīng)說(shuō)丈夫和幾個(gè)兒子已經(jīng)被孫恩殺害，就命令婢女抬著轎子拿著刀出門突圍。亂兵一會(huì)兒就追上來(lái)，謝道韞親手殺了幾個(gè)亂兵，才被俘虜。她的外孫劉濤當(dāng)時(shí)才幾歲，孫恩又想殺害他，謝道韞說(shuō)：“這事出在王家，與其他家族的人有什么關(guān)系？一定要這么做的話，寧可先殺了我。”孫恩雖然歹毒殘暴，也因謝道韞的大義凜然而折服，改容相待，竟不殺劉濤。（二）（4分）i（3分）①引發(fā)美妙的聯(lián)想；②伴隨我們終身；③集形體、聲音和辭義三者于一體；④是我們每個(gè)人的精神家園。（答出三點(diǎn)即可）.3（3分）①引出說(shuō)明的話題；②說(shuō)明漢字的魅力獨(dú)一無(wú)二；③激發(fā)閱讀興趣。（一點(diǎn)分）.4（3分） .53分）不可以刪去，作者通過(guò)寫旅居海外的同胞看到漢字的感覺(jué)（或答舉例子），來(lái)證明漢字是我們每個(gè)人的精神家園。（答出第一處1分，第二處（分） 1.6（（分）贊美我們的漢語(yǔ)言文字。（三）（15分） 1.（73分）迷失自我（或無(wú)法適應(yīng)）安詳和樂(lè)（或向一切祝福）滿懷喜悅.（3分）①不適應(yīng)大都市的生活方式，讓人失去自我；②在南部古城，既能窺探到自然神奇的景色，又能領(lǐng)略到人生的許多奧