創(chuàng)意美術(shù)課程4-5歲-海洋生命色塊課件

幼兒藝術(shù)感知階段

藝術(shù)游戲班-中班上4-5歲2019秋季課程第一單元（色彩單元）1、色彩認知發(fā)展：認識三原色（紅、黃、藍）、間色（橙、綠、紫等）、黑白等常用顏色，色彩可對應(yīng)生活中常見物象；2、幼兒造型認知發(fā)展：認識點，線，形等基本圖象符號及其變化?？蓢L試用基本符號進行簡單的組合造型；3、行為動作的發(fā)展：使用簡單的工具、材料，在撕、卷、折疊和揑、壓、盤等嘗試性操作中，促進兒童運動協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，并養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。4、幼兒感覺寫生：強調(diào)在感覺與觀察的基礎(chǔ)上描繪對象，進行感覺寫生；5、繪本創(chuàng)作:提取繪本里的色彩、符號、故事情節(jié)等繪畫語言，進行延展創(chuàng)作，提升孩子符號表達生活，鍛煉其語言表達能力。藝術(shù)游戲班（課程標準）（4歲中班）課題設(shè)計依據(jù)與設(shè)計亮點：從自身生活中聯(lián)系集合感知階段幼兒的色彩知識，鍛煉孩子色彩感知能力，結(jié)合自身對生活的情感色彩色彩單元第一節(jié)課：《海洋生命色塊》1第二節(jié)課：《電閃雷鳴》2第三節(jié)課：《秋之林》3第四節(jié)課：《頭頂?shù)鲜磕帷?一、教學(xué)目標

：1、知識與技法：學(xué)習(xí)綠、紫、橙三間色的比例運用，了解海洋生物的造型2、方法與過程：剪影美感與間色進行色彩對比3、情感與態(tài)度：愛護生物及對空間的想象力二、教學(xué)重難點：

重點：學(xué)習(xí)綠、紫、橙三間色的比例運用難點：海洋生物的造型三、教具準備：白卡（25*25）、彩硯、黑色馬克筆、白顏料四、教學(xué)建議：課前讓孩子找自己喜歡的海洋動物，發(fā)到班級群。上課時老師可播放孩子喜歡的海洋動物范畫主題：《海洋生命色塊》課時：一課時第1節(jié)課第一課《海洋生命色塊》教學(xué)教案解析—讓老師上課更輕松的利器一、教學(xué)目標

：1、知識與技法：學(xué)習(xí)綠、紫、橙三間色的比例運用，了解海洋生物的造型2、方法與過程：剪影美感與間色進行色彩對比3、情感與態(tài)度：愛護生物及對空間的想象力二、教學(xué)重難點：

重點：學(xué)習(xí)綠、紫、橙三間色的比例運用難點：海洋生物的造型三、教具準備：白卡、彩硯、黑色馬克筆、白顏料四、建議：課前讓孩子找自己喜歡的海洋動物，發(fā)到班級群，上課時老師可播放孩子喜歡的海洋動物五、課后延伸：用剪影方式畫一畫其他動物六、教學(xué)基本步驟：（一）圖片探究（5分）：老師：這些是你們喜歡的海洋生物嗎？哪個是你最喜歡的？學(xué)生：鯊魚是我喜歡的。。。

老師：說一說自己所觀察到的顏色與鯊魚特征。學(xué)生：出示鯊魚相關(guān)圖片，引導(dǎo)孩子感受鯊魚特征及色彩。老師：還有誰喜歡不一樣的呢？來說一說哪里不一樣，你喜歡哪里？（二）創(chuàng)作表現(xiàn)（10分）：教師：通過觀察說說自己喜歡的海洋生物是怎樣的？引導(dǎo)學(xué)生示范介紹創(chuàng)作方法。學(xué)生：示范運用馬克筆畫形。教師：教師總結(jié)，難點局部示范。鼓勵孩子大膽創(chuàng)作屬于自己風(fēng)格的海洋生物?！⌒⊙菡f家，培養(yǎng)學(xué)員自信心與語言表達能力的關(guān)鍵邀你一起課后點評美學(xué)評述

人文評述情感態(tài)度

物以致用七、作品評價（課后點評）（一）我們這節(jié)課的主題是《海洋生命色塊》教學(xué)目標有三個1、知識與技法：學(xué)習(xí)綠、紫、橙三間色的比例運用，了解海洋生物的造型2、方法與過程：剪影美感與間色進行色彩對比3、情感與態(tài)度：愛護生物及對空間的想象力（二）在這個過程里，孩子們的表達與創(chuàng)作都很有趣，觀察的很細致，又各有特色。我們一起來看下小朋友們的作品逐個點評孩子們的作品，（5人以內(nèi)全部點評，10人以內(nèi)分兩周一次點評4個學(xué)員）本節(jié)課可從以下幾點進行點評：1、教學(xué)目標的達成：整體布局、色彩2、孩子們的觀察意識3、孩子們的色彩搭配以及周邊環(huán)境裝飾。4、孩子們畫畫過程（如何解決困難、進步點、課堂常規(guī)等）注：可采用學(xué)生自評、互評，老師評價等方式。邀你一起了解本節(jié)課思維導(dǎo)圖—提升想象力本節(jié)課思維導(dǎo)圖海洋生物動物魚類植物情感色彩資源旅行故事紫綠淡水資源礦物資源貝類無脊椎類海草橙等珊瑚邀你一起了解本節(jié)課美學(xué)小百科—提升美學(xué)修養(yǎng)本節(jié)課美學(xué)小百科：1、海洋生物：包括海洋動物、海洋植物等2、色彩：海洋主要以冷色調(diào)為主，可利用三間色3、符號：線條以曲線為主，其線條具有生命力。不同種類具有不同的特色花紋（點線面符號）教學(xué)導(dǎo)入法探究—帶學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，感受美，表達美上課導(dǎo)入：（一）圖片探究：猜一猜它們是誰？畫一畫你的海洋動物剪影。（結(jié)合圖片）猜一猜它們是誰？大海會有哪些色彩？媒材材料、藝術(shù)語言與步驟圖解—老師備課上課法寶媒介材料、藝術(shù)語言1、媒介：白卡（30*30）、彩硯、黑色馬克筆、白顏料2、美學(xué)工具：各種生物或植物剪影圖片3、美學(xué)技法：剪影與色彩對比4、藝術(shù)語言：三間色比例步驟圖文詳解：1、是用馬克筆畫出海洋生物植物造型注意大小，造型特征2、上色感受間色（注意色彩的搭配、注意色塊大?。?、添加裝飾，豐富畫面作品賞析—讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的無限可能性作品欣賞：老師范畫作品欣賞：可以借鑒這個形式拼貼海洋生物，顏色以三間色為主作品欣賞：可以借鑒這個形式，一層一層疊加，顏色以三間色其中一個顏色為主作品欣賞：

學(xué)員課堂作品“美學(xué)家家”計劃—每個家庭成員都是“藝術(shù)家”

課后延伸-“美學(xué)家家”計劃：主題：家中間色步驟：1、小朋友：尋找家中間色

2、家長：繪畫出物體的形狀

3、共同繪畫所需材料：白卡紙、馬克筆。藝術(shù)好習(xí)慣—整理藝術(shù)工具，培養(yǎng)孩子從小對環(huán)境的尊重藝術(shù)好習(xí)慣1、藝術(shù)工具：用完材料放回材料區(qū)。2、藝術(shù)整頓：整理桌椅、橫豎對齊。3、藝術(shù)清掃：檢查周圍環(huán)境，垃圾入桶。4、藝術(shù)氣質(zhì)：整理儀表，衣服鞋子干凈整潔。5、藝術(shù)素養(yǎng)：帶上自己的隨身物品。學(xué)員和老師輕聲互道再見。6、藝術(shù)安全:腳步輕輕，安安靜靜，靠右行走。邀你一起藝術(shù)預(yù)習(xí)新知—每一節(jié)藝術(shù)課的開始都需要爸爸媽媽的親子參與互動藝術(shù)預(yù)習(xí)新知學(xué)習(xí)：1、學(xué)員：尋找生活中的藍紫色。2、家長：把小朋友尋找到的藍紫色物品用手機拍照發(fā)給老師。親子藝術(shù)互動：3、親子互動：一起進行藍紫色創(chuàng)作THANKS謝謝欣賞！幼兒感覺造型學(xué)段

藝術(shù)涂抹班色彩單元（2-3歲）藝術(shù)涂抹班課標解析1.玩色彩-涂抹、探索、感知2.玩材料-嘗試用不同媒材體驗大型涂鴉3.感知符號-線與圓形的符號認知4.發(fā)展動作-觸摸讓認知變得立體嘗試用單色涂鴉，感受把玩色彩的樂趣，享受色彩美感。培養(yǎng)幼兒啟蒙期的樂趣；應(yīng)始于工具和材料的使用方法和繪畫行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提供安全的，不受拘束的工具和材料（如：紙、筆、顏料、水、泥等生活中常見材料），幫助兒童自主地使用這些工具和材料。用線條表現(xiàn)手的運動軌跡，畫出封閉的圓，代表任何形象。通過涂、抹、撕、貼、拍等動作中留下痕跡，促進手部小肌肉群與大動作的發(fā)展，進而促進手眼腦的協(xié)調(diào)性。藝術(shù)涂抹班課標解析5.集體合作-美術(shù)結(jié)合音樂6.親子合作-戶外親子課程音樂與美術(shù)主題結(jié)合，強調(diào)情感的表達與宣泄從大自然提取色彩、符號等繪畫元素，發(fā)現(xiàn)美，感受美，表達美。增進親子情感，機構(gòu)與家長粘性第五課《白色的花花》課題設(shè)計依據(jù)與設(shè)計亮點：通過制作趣味手工、季節(jié)特點等進行玩色，練習(xí)單色涂鴉、三原色混色，感受色彩的美感色彩單元第5節(jié)課

主題：白色的花花一、教學(xué)目標

：1、感受彩色和黑白的對比2、通過拼貼的方式來表現(xiàn)畫面二、教學(xué)重難點：

重點：學(xué)會欣賞彩色和黑白的對比難點：花的動態(tài)，豐富的造型三、教具準備：黑卡紙、報紙、白紙、剪刀、水粉顏料、水粉筆、固體膠范畫四、教學(xué)建議：1、給幼兒看一些不同動態(tài)的花的造型，使之表現(xiàn)出豐富的動態(tài)造型；2、黃橙色是秋天的花，春天的花可以是深綠與淺綠的色調(diào)，根據(jù)季節(jié)進行調(diào)整。

五、教學(xué)基本步驟：

1、帶小朋友們到大自然里去，做在草地上，問題引入：你做在什么地方？感覺怎么樣？引導(dǎo)孩子說出小草的感覺，軟軟的，顏色是綠綠的等（2分）2、變出報紙球?qū)殞?，穿上綠色的衣服，就會變出綠色的草地再去提問，玩草地上面有什么？讓孩子發(fā)現(xiàn)花，以及花的形狀與顏色，再延展到白色的花，提問：你見過白色的花嗎？在哪里見過呢？你能說出它的名字嗎？（2分）4、教師示范：將白紙隨意剪出各種形狀，長條形、三角形、不規(guī)則形狀，并將他們拼貼成花的形狀，打散重拼的過程5、課后延伸：去尋找更多的白色花，并說一說他們的特點，用撕貼的方式去表達

六、課后延伸：去尋找更多的白色花，并說一說他們的特點，用撕貼的方式去表達七、作品評價：1、我們這節(jié)課的主題是《白色的花花》教學(xué)目標是有兩個：感受彩色和黑白的對比；通過拼貼的方式來表現(xiàn)畫面。

2、在這個過程里，孩子們的表達與創(chuàng)作都很有趣，又各有特色。我們一起來看下小朋友們的作品3、逐個點評孩子們的作品，（5人以內(nèi)全部點評，10人以內(nèi)分兩周，一次點評4個學(xué)員）本節(jié)課可從以下幾點進行點評：教學(xué)目標的達成鍛煉孩子的動手能力，促進手部肌肉力量的發(fā)育培養(yǎng)孩子的細致觀察能力小朋友們說一說，花都有什么顏色？你最喜歡什么顏色的花呢？一、上課導(dǎo)入你見過白色的花嗎？在哪里見過呢？你能說出它的名字嗎？咦，這朵花看起來很像一顆小星星這些花朵看起來像蓬蓬的小