單元寫作學(xué)案

語文選擇性必修·上冊單元寫作學(xué)案——學(xué)寫小小說小小說，也稱微型小說，篇幅一般在千字左右。如同匠人在方寸之間精雕細(xì)刻一般，小小說的作者于尺幅之內(nèi)精心構(gòu)造情節(jié)，刻畫人物形象，交代故事環(huán)境，表達(dá)自己對生活的思考，往往能取得“以小見大”的效果。人物少，情節(jié)簡單，場景集中，構(gòu)思奇巧，立意深刻，語言簡潔洗練。小小說不能像長、中、短篇小說那樣去寫生活的“面”。它必須將社會生活內(nèi)容和自己的認(rèn)識評價凝聚在某一個“點(diǎn)”上，通過一瞬來照亮全程，通過一點(diǎn)來涵括全部。小小說雖和所有小說一樣，人物、情節(jié)、環(huán)境三要素缺一不可，但限于篇幅，在選材上，往往只能截取生活中的一個片段、一個鏡頭、一幅剪影；在布局上，不必求全求細(xì)，力求單純簡明；在表現(xiàn)手法上，多用白描手法，寥寥數(shù)筆便勾畫出人物形象；在結(jié)構(gòu)上，力求巧妙含蓄，適當(dāng)留白，給人以無限回味。錯誤的選擇在同一時刻死亡的三個人——學(xué)生、小職員、企業(yè)老總——在去天堂的途中相遇了?！澳阏f我怎么這么命苦，考試考得不好，就被父母痛罵，他們撕碎試卷的同時，也把我生活下去的希望給撕碎了?！睂W(xué)生帶著黑黑的眼圈，絕望地嘆著氣。小職員插嘴道：“我最體諒普通人家的父母了，工作那么辛苦，孩子又不爭氣。罵一罵也只是想去激發(fā)你學(xué)習(xí)的動力。他們內(nèi)心還是愛你的。哪像我，在老婆手底下，回家天天被她指著鼻子罵沒出息。堂堂男子漢竟受這等侮辱？一氣之下，我就結(jié)果了自己的生命。”“哼，你們至少都有人陪，有人罵。我呢？一個人辛辛苦苦白手起家創(chuàng)立的公司一夜之間……”學(xué)生眼睛突然一亮：“你就是那個在幾個月內(nèi)就吞并了三十家企業(yè)的傳奇人物啊，我最崇拜你了，怎么……”“還崇拜我？別提了，都過去了?，F(xiàn)在企業(yè)破產(chǎn)，我對世界唯一的眷戀都沒有了。真是欲哭無淚啊。”天堂的門打開了，里面空空蕩蕩的，只是偶爾聽見角落里的哭泣聲，還有順著杯子邊沿滴落的水珠發(fā)出的聲音，滴答，滴答，陰冷恐怖?！拔乙詾闀靡恍┑模⊥邸比朔怕朂R哭。賞析：作者從珍惜人生的角度出發(fā)，對現(xiàn)實(shí)生活中某些人一旦遭遇挫折就放大痛苦的心態(tài)給予了善意的嘲弄，啟發(fā)人們以積極良好的心態(tài)對待生活中的諸多失意，笑對人生。小小說“文短意長”的特點(diǎn)在這里得到了很好的體現(xiàn)。作者顯然是深諳“出人意料又在情理之中”的結(jié)尾之術(shù)的，為此設(shè)計(jì)了一個“引爆審美想象的雷管”——理想中的天堂生活。這個結(jié)尾如畫龍點(diǎn)睛，在揭示主題意蘊(yùn)之余，留給讀者很大的想象空間。技法一：立意明確深刻含蓄“意”是小小說的靈魂，立意就是確立作品所要表達(dá)的思想。一篇優(yōu)秀的小小說總要以“意”為核心，或頌揚(yáng)，或諷刺，或表達(dá)對人生的思考，或展現(xiàn)生活側(cè)面，要能從故事中提煉出意義。但是必須注意，“意”的表達(dá)應(yīng)含蓄其中，切忌直接地凸顯主題。作家奧萊爾的名篇《在柏林》描述了火車車廂里的一個場面：一位戰(zhàn)時后備役老兵，身旁坐著個身體虛弱的老婦人，她神志不清，反復(fù)地?cái)?shù)著“一、二、三”。這種奇特的舉動，引起了車廂里兩個小姑娘的嗤笑。于是老兵開口了：“這位可憐的夫人就是我的妻子……我們剛剛失去了三個兒子，他們是在戰(zhàn)爭中死去的?，F(xiàn)在輪到我自己上前線了。在我走之前，總得把他們的母親送往瘋?cè)嗽喊??！鳖D時，車廂里一片寂靜，靜得可怕。這篇小說篇幅甚短，出場的人物連姓名也未交代，但通過這車廂一角，相當(dāng)集中地揭露了侵略戰(zhàn)爭給人民帶來的深重災(zāi)難，蘊(yùn)意何等深刻！技法二：角度新穎構(gòu)思精巧小小說是形式的藝術(shù)，自然也應(yīng)用新穎、奇特的藝術(shù)形式來包裝色彩繽紛、波瀾壯闊的生活內(nèi)容。在小小說的具體寫作過程中，選擇角度很重要。新穎的角度，精巧的構(gòu)思，往往使作品具有特殊的藝術(shù)張力。小小說《修面》，先詳寫理發(fā)匠九爺為父親修面，父親緊閉著眼，一動不動，九爺叉開腿，弓下身，不斷地變換著姿勢，以便更好地剃掉父親粗壯的胡茬。又寫“我”回憶起小時候父親用胡茬扎“我”的臉，作為民辦教師的父親為鄉(xiāng)村的孩子們操勞，“二十多年來，父親很少正經(jīng)八百地修過面”，而“現(xiàn)在父親有時間躺下來享受那每個成熟男子應(yīng)當(dāng)享有的刀子輕輕拂過的快感了”。最后，修面結(jié)束，“我”走出門，對等在門外的一眾臂纏黑紗、手拿白花的學(xué)生說：“你們可以進(jìn)去了……”原來父親已經(jīng)去世，修面是在給父親的遺體整容。小說視角獨(dú)特，構(gòu)思新穎，巧妙展示了一個默默無聞的民辦教師平凡而感人的一生。技法三：人物典型形象鮮明典型的人物形象是小小說凸顯主題的主要載體。讀者可以通過具體的形象，在人物的喜怒哀樂中深受感染。曲折的命運(yùn)、激烈的沖突、白描的手法等都是塑造形象的好方法。小小說《清水》，情節(jié)很簡單：壽春縣令葉天士清廉如水，三年任職期滿之際，不愿驚動百姓，趁天還沒亮，就騎牛出了縣城。走上官道，卻見黑壓壓的人站滿官道，原來百姓都自發(fā)前來送行。有一老漢捧個杯子走到他面前，請他飲了杯中的清水，因?yàn)椤八菈鄞喊傩盏男摹?。葉天士恭恭敬敬接過杯，然后慢慢傾灑在腳下的黃土上，說，這是壽春的水，我不能帶走，就以水代酒敬了壽春的土地吧。葉天士說完，就騎上牛走了，把紛紛亂亂的嗚咽之聲留在了身后。這篇小小說，采用白描手法，巧借葉天士離任時對往事的追憶和一系列的細(xì)節(jié)描寫、特寫鏡頭，在有限的篇幅內(nèi)就把一位廉潔剛正、兩袖清風(fēng)、愛民若子的清官，塑造得形象生動，躍然紙上，讀來感人肺腑。技法四：雜取合成切合身份小說來源于生活。盡管塑造人物可以運(yùn)用魯迅倡導(dǎo)的“雜取種種人合成一個”的典型化方法，但小說中的人和事必須符合生活的邏輯，每一個人物的言談舉止都要切合生活中這一類人的身份特點(diǎn)。要盡其相，肖其神。所以，我們在構(gòu)思故事情節(jié)、描寫具體細(xì)節(jié)時，既要考慮人物“做什么”，更要考慮其“怎么做”，力求讓人物的一言一行、一舉一動完全符合人物身份。這一點(diǎn)，契訶夫的《柔弱的人》就處理得很好。《柔弱的人》的情節(jié)主要圍繞“我”和家庭女教師尤麗婭的對話展開。尤麗婭的特點(diǎn)就是柔弱，在“我”蠻不講理的步步緊逼下，她處處退讓，逆來順受。她代表了現(xiàn)實(shí)社會中那些承受著太多的委屈和不公卻無聲無息也無人問津的受欺壓、受凌辱者?！拔摇痹谛≌f中刻意“扮演”了一個“蠻橫無理”的雇主的角色。從小說的語言描寫來看，這個“雇主”的所作所為卑劣下流，但是話語彬彬有禮，似乎頗有教養(yǎng)。這一形象分明就是道貌岸然、厚顏無恥的典范，令人厭惡。技法五：細(xì)節(jié)描寫血肉豐滿細(xì)節(jié)是生活中細(xì)微而具體的典型情景，它滲透在對人物、景物或場面的描寫中，特別是體現(xiàn)在人物富有特征的動作、神態(tài)描寫中。小說以情節(jié)取勝，但不能沒有細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)更易打動人心。切記細(xì)節(jié)描寫可以讓人物血肉豐滿，形象鮮明。契訶夫的《變色龍》中的細(xì)節(jié)描寫就堪稱一絕。作者在文中四次寫到奧楚蔑洛夫的“大衣”，通過對奧楚蔑洛夫一次次“脫大衣”“穿大衣”的細(xì)節(jié)描寫，揭示其誠惶誠恐和“在狼面前是羊，在羊面前是狼”的鄙陋心態(tài)。他面對將軍家的狗，如同面對將軍，唯恐自己照顧不周，殷勤不夠，大衣成了他出爾反爾的遮掩之物，是他“變色”的最佳輔助工具。而在面對平民百姓時，奧楚蔑洛夫憑借大衣威風(fēng)八面作威作福，穿著大衣，仿佛就有了憑依的權(quán)力，可以對小百姓吆五喝六。契訶夫通過對穿、脫大衣細(xì)節(jié)的描繪，出神入化地刻畫了奧楚蔑洛夫媚上欺下的丑陋心理。技法六：結(jié)尾含蓄出人意料小小說的結(jié)尾是一門藝術(shù)，是一種境界。結(jié)尾的精髓在于言有盡而意無窮。在學(xué)寫小小說時，對結(jié)尾一定要慎重考慮。這里提示兩種方法：一是借助神態(tài)描寫、環(huán)境描寫，從側(cè)面表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度，突出作品的主題。二是以解決矛盾、解開懸念來收篇。比如小小說《簽字》，給我們講述了這樣一個故事：王局長犯罪事實(shí)暴露后，檢察院干警趕來逮捕他，他卻怎么也不肯在逮捕證上簽字。王局長的老婆趕緊關(guān)上門窗，從口袋里掏出一個鼓鼓的紅包，塞到丈夫手里，懇求他接受“這點(diǎn)小意思”，把字“簽了吧”。戲劇性的一幕發(fā)生了——王局長捏了捏紅包的厚度后，還真的在剛才堅(jiān)決不簽的逮捕證上簽了字。原來他早已養(yǎng)成了不見“好處”不簽字的習(xí)慣了！這一結(jié)尾通過藝術(shù)夸張、變形，入木三分地為一個貪婪成性、中毒極深的貪官畫了像。1．根據(jù)情節(jié)，在文中的橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使小小說新穎獨(dú)特，主題深刻。書法家書法比賽會上，人們圍住前來觀看的高局長，請他留字?！皩懯裁茨兀俊备呔珠L笑瞇瞇地提起筆，歪著頭問?！皩懯裁炊夹小懢珠L最得心應(yīng)手的好字吧。”“那我就獻(xiàn)丑了。”高局長沉吟片刻，輕抖手腕落下筆去。立刻，兩個勁秀的大字從筆端跳到宣紙上：“”。人群里發(fā)出嘖嘖的驚嘆聲。有人大聲嚷道：“請?jiān)賹憥讉€！”高局長循聲望去，面露難色地說：“”答案(示例)同意不寫了吧——能寫好的就數(shù)這兩個字……(提示：本文作者構(gòu)思非常巧妙，雖以書法為切入點(diǎn)，但卻不是如一般人所想象的那樣表現(xiàn)局長的多才多藝，題目《書法家》似褒實(shí)貶，其實(shí)是以此來諷刺現(xiàn)實(shí)生活中的某些官員不做調(diào)查研究的官僚主義作風(fēng)。看似出乎意料，實(shí)則又在情理之中，針砭時弊，入木三分。)2．下面的小小說以“尷尬”為題，但是文中未見“尷尬”的蹤影，請補(bǔ)寫一段結(jié)尾，凸顯“尷尬”，以便照應(yīng)標(biāo)題。尷尬七月的天燥熱異常。一切都顯得疲乏不堪，一輛載滿乘客的公共汽車在蜿蜒的山路上爬行。車上十分擁擠，中間的通道上早擠滿了人，老王就是其中的一位。熱氣的炙烤使他滿臉是汗，他不斷地擦著臉上的汗水。老王身旁是位老大娘，她不停地喘著粗氣，衣服早就被汗水浸透。她雙手扶著椅背。老大娘旁邊坐著一個十四五歲的男孩兒，他兩耳塞了耳塞，懷揣一MP3，正悠閑自得地聽著什么，翹起的那只腳有節(jié)奏地打著拍子，兩眼盯著窗外。忽然，車子一簸，老大娘不由自主地倒在了小男孩兒的身上。小男孩兒回過頭來，瞅了瞅老大娘。“也許他會給老大娘讓座?！笨墒悄悄泻簠s扭過頭去，依舊死死地盯著窗外。老大娘慢慢地站起來，此時的喘氣聲更粗了，臉色也漸漸蒼白。“太不像話了，老大娘站著，而年輕力壯的小伙子卻坐著?！崩贤跸胫?，憤憤地瞪了那男孩兒兩眼。忽然車子來了個右轉(zhuǎn)彎，老大娘一個趔趄又倒在那男孩兒身上?！斑@回他肯定會讓座?！崩贤跸?。小男孩兒回過頭來，微微皺了皺眉頭。老大娘艱難地直起她那臃腫的身子。但不知是她太累了，還是身子偏轉(zhuǎn)的弧度太大，幾次都未能站直，索性就那樣佝僂著腰。小男孩兒再次回過頭，看看老大娘，用手一推使她站直，然后又回過頭去。老王再也忍不住了。答案(示例)他用手拍了拍小男孩兒說道：“嘿，這個小伙子，你看這位老大娘快站不住了，你起來讓個座嘛……”老大娘忽然抓住老王的手，向后一丟：“你碰這孩子干什么？”老王感到莫名其妙?！盎厝ソ逃愕暮⒆?，我孫子你可管不著。”老大娘氣憤地說?！笆裁?？”老王看看小男孩兒，又看看老大娘，臉一紅，頓時尷尬起來……(提示：小小說的主人公是老王，標(biāo)題中的“尷尬”應(yīng)該是說老王“尷尬”。老王有什么“尷尬”的呢？老王不滿男孩兒的舉動，“再也忍不住了”，他要干什么，他會干什么，他的主動出擊會引來怎樣的反應(yīng)，我們可以通過這些問題來聯(lián)想到底發(fā)生了什么“尷尬”之事。)3．只要你認(rèn)真觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活中存在著不少“小說元素”，或讓人感動，或引人深思，或逗人發(fā)笑……“蘋果”是尋常之物，生活中圍繞蘋果一定有許多故事，請以之為基礎(chǔ)創(chuàng)作一篇小小說。答：[構(gòu)思指導(dǎo)]思路1：寫同學(xué)之間的一個蘋果。以蘋果為線索，設(shè)置同學(xué)之間的友好相處，然而在友好之中生出波瀾出現(xiàn)友情危機(jī)。而這個蘋果挽救了這段同學(xué)情誼。這個蘋果成了同學(xué)情的象征。思路2：寫家人之間的一個蘋果。以蘋果為線索，寫母親和兒子之間的關(guān)系變化，賦予其象征意義。其中的故事波折可設(shè)計(jì)精巧一些。思路3：寫一個特別的蘋果。可以將蘋果作為一種特殊的象征，比如革命友誼，比如家庭親情，比如同事、同學(xué)關(guān)系。這個蘋果，成為全篇的線索，也是情感的寄托。[佳作展示]該死的蘋果春風(fēng)和煦，陽光燦爛。今天的她，很樸素，一條潔白的連衣裙，映襯著她那經(jīng)常引以為傲的白皙的皮膚。昨天相面大師說她會有紅運(yùn)降臨，而且指定就在今天上午。她悄悄告訴好友，好友笑她，連江湖騙子你也信？她反唇相譏，連預(yù)測學(xué)都不懂，人家是易經(jīng)學(xué)會的呢。她一如往常地向圖書館走去，東邊上空，太陽正伸著懶腰。一如既往的，還有那喧嘩的人群。邁開小步，她優(yōu)雅地走進(jìn)圖書館。館內(nèi)很安靜，仿佛與世隔絕，每個人都很安靜地坐在那看書或是找書。她走到上次取書的那個書柜，找到未看完的書，拿起書，便靜靜地坐在那靠近窗臺的位置讀著。陽光透過窗臺一點(diǎn)點(diǎn)灑進(jìn)來，也不知誰在窗臺上放了個蘋果，還很新鮮。不知過了多久，當(dāng)她手輕揉著那略有些發(fā)酸的脖子時，無意中看見一個手持畫板的男孩正注視著她，時不時還將畫筆在畫板上描那么兩下?！八诋嬑?。”她立即想起相面師的預(yù)測，說不定這正是將臨的紅運(yùn)呢。于是腰不自覺地挺直了一點(diǎn)，手放在腿上，坐得端正了一點(diǎn)。臉上那淡淡的微笑，也仿佛被固定了?！罢f不定紅運(yùn)就從這里開始的，要好好表現(xiàn)?！彼嬲]自己。金色的陽光透進(jìn)窗臺，帶著點(diǎn)神秘流連于窗臺之上。模特一樣的她，仿佛被定格住，一動也不動，安靜的圖書館，時不時傳來畫筆在紙上“沙沙”的聲音。唯一美中不足的，就是那窗臺上的蘋果，讓優(yōu)美的畫卷，摻雜了不美好，她這樣想著。過了好久，他還在畫著，她感覺臉很僵硬了，腰也開始發(fā)酸。她想動，卻又不敢動，怕破壞了這唯美的畫面，更怕攪亂可能發(fā)生的故事。大師說了，謀事在人，成事在天，機(jī)會稍縱即逝，就看你能否抓住。男孩向她看一眼，繼續(xù)畫畫。大師說，心誠則靈……終于男孩收筆了，她深呼了一口氣，隨即又有些不好意思了，“他在走來，向我走來，怎么辦？怎么辦？一會兒要說什么呢？”她不好意思地自言自語，到了，他到了……當(dāng)她剛想說什么時，無意中，看到了畫板上的畫——一個鮮紅的蘋果，她立刻怔在那里，她辛辛苦苦了一個上