節(jié)水宣傳周活動(dòng)總結(jié)樣本（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)節(jié)水宣傳?周活動(dòng)總?結(jié)樣本?本次節(jié)約?用水實(shí)踐?活動(dòng)讓學(xué)?生通過(guò)查?閱資料、?上網(wǎng)、動(dòng)?手實(shí)踐等?多種途徑?對(duì)水資源?問(wèn)題進(jìn)行?探究，使?學(xué)生獲取?大量有關(guān)?水資源信?息，引起?對(duì)世界水?危機(jī)這一?事實(shí)的重?視，使學(xué)?生從內(nèi)心?深處感受?到要節(jié)約?用水，保?護(hù)水資源?。在實(shí)踐?活動(dòng)中學(xué)?生不斷進(jìn)?行合作交?流，而合?作意識(shí)和?能力是現(xiàn)?代人應(yīng)具?備的素質(zhì)?，小組合?作學(xué)習(xí)是?綜合實(shí)踐?課的有效?組織形式?，不僅有?利于課題?研究的發(fā)?展和發(fā)揮?學(xué)生的特?長(zhǎng)，更有?利于培養(yǎng)?學(xué)生的合?作意識(shí)和?團(tuán)隊(duì)精神?。通過(guò)合?作交流學(xué)?會(huì)傾聽(tīng)別?人的意見(jiàn)?，學(xué)會(huì)表?達(dá)自己的?觀點(diǎn)，分?享共同的?成果。在?綜合實(shí)踐?活動(dòng)中，?學(xué)生們學(xué)?到了很多?在書(shū)本、?校園中學(xué)?不到的知?識(shí)和能力?：學(xué)會(huì)了?怎樣同陌?生人說(shuō)話?，提高了?綜合實(shí)踐?能力，培?養(yǎng)了合作?精神，學(xué)?會(huì)了調(diào)查?、匯報(bào)、?交流的能?力，提高?了觀察、?分析的能?力，并能?有一定的?創(chuàng)新精神?。本次?綜合實(shí)踐?活動(dòng)以“?珍愛(ài)生命?之源，從?點(diǎn)滴做起?”為主題?，開(kāi)展了?一系列節(jié)?水活動(dòng)。?讓學(xué)生在?活動(dòng)的過(guò)?程中受到?觸動(dòng)，逐?步樹(shù)立起?節(jié)水意識(shí)?，養(yǎng)成節(jié)?水習(xí)慣。?一、精?心策劃，?做好活動(dòng)?準(zhǔn)備為?了提高活?動(dòng)質(zhì)量，?增強(qiáng)活動(dòng)?的實(shí)效性?，使節(jié)水?要求深入?人心，活?動(dòng)之前我?們做了大?量的準(zhǔn)備?工作。首?先按上級(jí)?文件精神?制定出切?實(shí)可行的?活動(dòng)計(jì)劃?，活動(dòng)開(kāi)?展初期教?師與孩子?們一起制?定出具體?的、操作?性強(qiáng)的活?動(dòng)方案。?二、認(rèn)?真組織，?扎實(shí)開(kāi)展?活動(dòng)1?、開(kāi)展節(jié)?水講座，?向?qū)W生宣?傳有關(guān)水?的知識(shí)，?教學(xué)生制?作節(jié)水手?抄報(bào)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?節(jié)約用水?教育。?2、組織?學(xué)生觀看?介紹我國(guó)?水資源利?用現(xiàn)狀及?節(jié)約用水?方面的宣?傳片，讓?學(xué)生對(duì)我?國(guó)水資源?的現(xiàn)狀有?個(gè)感性的?認(rèn)識(shí)。?形式多樣?的輿論宣?傳讓隊(duì)員?們真切地?感受到水?對(duì)人類(lèi)的?重要性，?認(rèn)識(shí)到我?國(guó)水資源?狀況不容?樂(lè)觀，節(jié)?水勢(shì)在必?行，迫在?眉睫。?三、活動(dòng)?促行，體?驗(yàn)感悟，?及時(shí)總結(jié)?交流。?在節(jié)水輿?論的引導(dǎo)?下，同學(xué)?們初步建?立起節(jié)水?意識(shí)，但?是一時(shí)還?不知該怎?樣做。為?了幫助學(xué)?生將節(jié)水?的熱情，?轉(zhuǎn)化成實(shí)?際行動(dòng)，?老師教學(xué)?生設(shè)計(jì)節(jié)?水手抄報(bào)?。學(xué)生們?受到啟發(fā)?后收集了?大量資料?后，動(dòng)手?制作了形?式活潑，?內(nèi)容豐富?的手抄小?報(bào)，有的?則充分發(fā)?揮自己電?腦能手的?特長(zhǎng)，運(yùn)?用現(xiàn)代化?的手段繪?制出精美?的節(jié)水小?報(bào)、節(jié)水?宣傳畫(huà)。?節(jié)水必?須成為全?民自覺(jué)的?行動(dòng)，只?有這樣，?我們才能?為后人留?下更多的?凈水資源?。在社區(qū)?協(xié)助下將?其宣傳延?伸至社區(qū)?，學(xué)生把?自己了解?到的水知?識(shí)向身邊?的人宣傳?，開(kāi)展“?節(jié)水伴我?在社區(qū)，?我把節(jié)水?帶回家”?活動(dòng)，小?手拉大手?，讓更多?的人參與?到節(jié)水活?動(dòng)中來(lái)。?節(jié)水宣?傳周活動(dòng)?總結(jié)樣本?（二）?根據(jù)__?__部辦?公廳關(guān)于?做好__?__年全?國(guó)城市節(jié)?約用水宣?傳周工作?____?要求，為?進(jìn)一步增?強(qiáng)全民節(jié)?水意識(shí)，?大力開(kāi)展?節(jié)水知識(shí)?宣傳，積?極配合全?國(guó)第__?__個(gè)“?城市節(jié)水?宣傳周”?活動(dòng)，我?市開(kāi)展了?一系列的?節(jié)水宣傳?工作，具?體工作情?況如下：?一、活?動(dòng)目的?為廣泛宣?傳生態(tài)文?明主流價(jià)?值觀，以?全國(guó)城市?節(jié)約用水?宣傳周為?契機(jī)，進(jìn)?一步加大?城市節(jié)水?工作力度?，鞏固我?市“節(jié)水?型城市”?創(chuàng)建已取?得的成果?，推動(dòng)城?市節(jié)水工?作。二?、活動(dòng)主?題建設(shè)?海綿城市?，促進(jìn)生?態(tài)文明?三、活動(dòng)?時(shí)間_?___年?____?月___?_日至_?___月?____?日四、?活動(dòng)內(nèi)容?1、根?據(jù)國(guó)家_?___部?、省__?__廳要?求，市節(jié)?水辦向城?區(qū)各企事?業(yè)單位下?發(fā)了《_?___市?開(kāi)展__?__年“?節(jié)約用水?宣傳周”?活動(dòng)實(shí)施?方案》，?會(huì)同市建?委、市市?政公用局?等相關(guān)部?門(mén)組織了?“節(jié)水進(jìn)?企業(yè)”、?“節(jié)水進(jìn)?校園”、?“節(jié)水?進(jìn)社區(qū)”?等系列節(jié)?水宣傳活?動(dòng)。3?、全市計(jì)?劃用水企?業(yè)(單位?)，特別?是我市節(jié)?水工作先?進(jìn)單位和?節(jié)水型企?業(yè)、單位?、小區(qū)，?要結(jié)合實(shí)?際，因地?制宜，組?織開(kāi)展節(jié)?水宣傳活?動(dòng)，要求?懸掛宣傳?標(biāo)語(yǔ)，通?過(guò)廣播、?櫥窗、墻?報(bào)等形式?開(kāi)展宣傳?活動(dòng)。同?時(shí)要將節(jié)?水工作落?到實(shí)處，?切實(shí)加強(qiáng)?內(nèi)部用水?管理，防?止“跑、?冒、滴、?漏”。自?建設(shè)施供?水單位須?加強(qiáng)供水?水質(zhì)管理?，確保供?水安全。?4、對(duì)?全市__?__年度?創(chuàng)建的_?___省?節(jié)水型企?業(yè)(單位?)、__?__市節(jié)?水型小區(qū)?、___?_年度_?___市?節(jié)水先進(jìn)?集體、先?進(jìn)個(gè)人進(jìn)?行表彰?5、__?__月_?___日?-___?_日開(kāi)展?節(jié)水器具?執(zhí)法檢查?。在宣傳?周期間，?對(duì)全市公?共建筑包?括機(jī)關(guān)、?學(xué)校、賓?館、公廁?、節(jié)水型?企業(yè)(單?位)等用?水器具使?用情況進(jìn)?行檢查，?確保全市?節(jié)水型用?水器具使?用率達(dá)_?___%?。在用水?戶中積極?推廣使用?節(jié)水型用?水器具，?不斷提高?用水效率?，節(jié)約水?資源。?五、今年?節(jié)水工作?安排1?、加大城?市節(jié)水宣?傳力度。?要充分利?用各種手?段和形式?，通過(guò)多?視角、多?途徑、多?場(chǎng)合大力?宣傳城市?節(jié)水的重?要意義、?方針政策?、法律法?規(guī)和節(jié)水?意識(shí)，要?將節(jié)水宣?傳活動(dòng)深?入到機(jī)關(guān)?、企業(yè)、?學(xué)校和社?區(qū)，調(diào)動(dòng)?廣大用水?單位和市?民參與節(jié)?水的積極?性，增強(qiáng)?全社會(huì)節(jié)?水知識(shí)。?2、充?分發(fā)揮科?技節(jié)水的?先導(dǎo)作用?。積極引?導(dǎo)和鼓勵(lì)?工業(yè)企業(yè)?實(shí)施技術(shù)?改造，推?廣采用先?進(jìn)的新技?術(shù)、新工?藝、新設(shè)?備和新材?料，重點(diǎn)?開(kāi)展“零?”排放、?循環(huán)用水?技術(shù)的研?究和運(yùn)用?，不斷提?高工業(yè)用?水重復(fù)利?用率。?3、抓好?用水考核?工作。今?年，將針?對(duì)重點(diǎn)行?業(yè)、企業(yè)?，完善計(jì)?劃用水管?理，強(qiáng)化?監(jiān)管手段?，繼續(xù)實(shí)?施超定額?超計(jì)劃累?進(jìn)加價(jià)制?度。5?、借__?__市供?水規(guī)劃修?編的契機(jī)?，力爭(zhēng)國(guó)?家資金，?完善我市?供水設(shè)施?及供水管?網(wǎng)，提高?我市供水?管網(wǎng)覆蓋?率、綜合?水質(zhì)合格?率及供水?可靠性水?平，同時(shí)?降低自來(lái)?水管網(wǎng)漏?失率。?本次宣傳?周期間，?通過(guò)集中?宣傳的形?式，調(diào)動(dòng)?了市民的?積極性和?參與性，?在我市掀?起了節(jié)約?用水的熱?潮，為節(jié)?水工作持?續(xù)發(fā)展打?下了扎實(shí)?的基礎(chǔ)。?本次活動(dòng)?雖然已圓?滿地結(jié)束?了，但節(jié)?水宣傳是?一項(xiàng)長(zhǎng)期?的、不間?斷的工作?，只有長(zhǎng)?抓不懈、?不斷深入?，才能逐?步提高全?民節(jié)水意?識(shí)，形成?節(jié)約用水?、合理用?水、科學(xué)?用水的良?好社會(huì)風(fēng)?氣，實(shí)現(xiàn)?水資源的?可持續(xù)、?科學(xué)發(fā)展?，促進(jìn)我?市創(chuàng)建節(jié)?水型社會(huì)?和構(gòu)建和?諧社會(huì)的?進(jìn)一步深?入開(kāi)展，?為把__?__打造?成和諧宜?居之都、?人水和諧?新城而努?力奮斗!?節(jié)水宣?傳周活動(dòng)?總結(jié)樣本?（三）?為了培養(yǎng)?幼兒節(jié)約?用水的好?習(xí)慣和珍?惜水資源?的意識(shí)，?____?街道中心?幼兒園以?“___?_”為契?機(jī)，開(kāi)展?了“節(jié)約?用水，從?我做起”?一系列宣?傳教育活?動(dòng)。首?先，各班?教師通過(guò)?讓幼兒觀?看圖片、?視頻及與?幼兒談話?的方式向?幼兒介紹?了節(jié)約用?水的重要?性和小方?法，并引?導(dǎo)幼兒圍?繞“在幼?兒園、家?里是怎樣?節(jié)約用水?的”展開(kāi)?討論。如?在幼兒園?，洗手時(shí)?水流要開(kāi)?的小一點(diǎn)?;搓香皂?時(shí)先把水?龍頭關(guān)掉?，用時(shí)再?開(kāi)開(kāi);集?聚起來(lái)的?水再用來(lái)?沖廁所、?澆花;喝?水時(shí)喝多?少接多少?，不剩水?。在家里?，可以用?淘過(guò)米、?洗過(guò)菜的?水來(lái)澆花?，沖馬桶?。同時(shí)，?在各班教?師的教育?指導(dǎo)下，?幼兒通過(guò)?繪制節(jié)水?漫畫(huà)、洗?手時(shí)水流?小一點(diǎn)、?洗過(guò)手后?擰緊開(kāi)關(guān)?等實(shí)際行?動(dòng)，讓孩?子們親身?體驗(yàn)到“?節(jié)約用水?，從我做?起”的真?正涵義。?最后，老?師們利用?放學(xué)