小學(xué)落實“雙減”政策工作實施方案及制度匯編

小學(xué)落實“雙減”工作實施方案為認(rèn)真貫徹落實《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》的文件精神，切實減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面實施素養(yǎng)教育，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)力氣，努力提高我校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想依據(jù)市、區(qū)教育局的相關(guān)文件要求，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，學(xué)校以切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口，以精巧化治理為抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以強(qiáng)化德育、提升自主學(xué)習(xí)力氣為重點(diǎn)，深入探究增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善雙減的長效機(jī)制，穩(wěn)步提高素養(yǎng)教育實施水平。二、具體實施(一)強(qiáng)化責(zé)任，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長:xx〔校長)副組長:xx(副校長)成員:班主任、年級組長、教研組長、年級質(zhì)量組長組長及副組長負(fù)責(zé)學(xué)生雙減工作方案制度的制定、實施及督查工作，各個成員是學(xué)生雙減工作的具體實施者及宣傳者。1、廣泛宣傳，正確生疏“雙減”辯證關(guān)系召開教師會議，組織學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)悟等多種形式，向家長、學(xué)生宣講素養(yǎng)教育觀、全面進(jìn)展觀，做好雙減的宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)視，形成合力共同做好雙減工作。2、“增效”雙減，創(chuàng)推動雙減工作構(gòu)建的學(xué)科教學(xué)常規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，組織全體教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)治理制度，學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),明確各科、各年級段的階段目標(biāo),標(biāo)準(zhǔn)自己的教學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行作息時間，落實大課間活動，保障學(xué)生睡眠時間。教師、學(xué)生、家長都要懂得充分的睡眠對孩子成長的重要性，確保學(xué)生每天10息和活動時間集中上課。學(xué)校嚴(yán)格依據(jù)制定的“作息時間表”按時作息，學(xué)生上午不早于8：20入校進(jìn)展教育教學(xué)活動，并科學(xué)制定“課程表”和“課后效勞表”。每天不少于302小時。加大課程整合力度，依據(jù)學(xué)生進(jìn)展以及學(xué)校特色進(jìn)展的需求，科學(xué)設(shè)置各類興趣小組和社團(tuán)活動，保證活動正常開展。3、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，嚴(yán)格把握家庭作業(yè)量。要求一、二年級不留書面家庭作業(yè)，不進(jìn)展紙筆考試，三至六年級作業(yè)要適當(dāng)，語數(shù)英作業(yè)總時長要在1小時內(nèi)完成，作業(yè)設(shè)計力求形式多樣，分層布置，充分挖掘?qū)W生的潛力負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)把握語數(shù)英等各科作業(yè)總量。同時教師每天都要認(rèn)真批改作業(yè)，強(qiáng)化面批講解，準(zhǔn)時做好反響。嚴(yán)禁教師布置懲罰性的作業(yè)，杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)。做好各年級各學(xué)科的差生跟蹤，建立好學(xué)困生跟蹤檔案，制訂培優(yōu)補(bǔ)差方案，努力使不同的學(xué)生都能獲得最大的進(jìn)展。4、搞好校本培訓(xùn)活動，成立各年級語數(shù)質(zhì)量組。提高教師的綜合教學(xué)力氣，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延長(補(bǔ)課)，確?！半p減”不減教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行意識；加強(qiáng)教學(xué)爭論，提高教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)過程的力氣；加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合爭論教師的有效教學(xué)力氣。5、學(xué)校要建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的“課堂教學(xué)改革指導(dǎo)小組”，開展隨堂聽課，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)展有針對性的一對一指導(dǎo)，同時為嘗試改革課堂教學(xué)模式積存第一手資料，提高全體教師的課堂駕馭力氣。62時間與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r間相連接，不斷提高課后效勞質(zhì)量。7、從嚴(yán)治理教材、教輔。嚴(yán)禁濫派、濫訂、濫發(fā)和搭載各種教輔材料，加強(qiáng)教輔材料進(jìn)校園檢查治理，任何單位和個人不得進(jìn)入學(xué)校宣傳、推舉、推銷任何教輔材料。標(biāo)準(zhǔn)校園學(xué)習(xí)類APP使用治理，凡未經(jīng)審查備案的APP，學(xué)校、教師不得要求學(xué)生使用。試驗小學(xué)“雙減”工作制度為了認(rèn)真貫徹落實辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)雙減工作落到實處”的工作要求，堅持以“提升每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)”為核心理念，確保教育公正，深化課程和教學(xué)改革，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，特制本規(guī)定。1目開齊開足，周課時總量不超標(biāo)。課表開學(xué)第一周在校園網(wǎng)公示。2820不得組織學(xué)生校內(nèi)和校外集體補(bǔ)課或上課現(xiàn)象，不存在延遲放假或提前開學(xué)現(xiàn)象。校體育熬煉一小時”的要求1、“陽光體育大課間”和“學(xué)生每天在校體育熬煉一小時”任何人不得占用或挪作他用。2、課程部、體育組、衛(wèi)生室是該項工作的責(zé)任人，加強(qiáng)巡察和檢查，一經(jīng)覺察有違規(guī)現(xiàn)象，馬上訂正。做好相關(guān)工作日常記錄，記錄本每月交校長辦公室。3、經(jīng)查違反兩次以上的，該教師作教育事故處理。第三條標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)布置要求1、嚴(yán)格把握作業(yè)量，日常作業(yè)量適當(dāng)，學(xué)校要確保小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排穩(wěn)固60鐘。2、班主任將每天各科作業(yè)匯總記錄，課程部隨機(jī)檢查各年級作業(yè)量。3、凡需要學(xué)校統(tǒng)一印制的練習(xí)或試卷，需經(jīng)部門或?qū)W科負(fù)責(zé)人審核簽字后交教育處教師。教育處教師做好全部印刷材料的記錄匯總，每月底交效勞保障中心批閱。未經(jīng)簽字的材料或本錢購置的輔導(dǎo)材料，學(xué)校不予印刷。4、教師嚴(yán)禁推舉或統(tǒng)一組織學(xué)生購置教輔材料，一經(jīng)覺察，作教育事故處理。1、開學(xué)兩周內(nèi)，不組織任何形式帶有學(xué)科測試性質(zhì)的練習(xí)、測驗和考試。2、嚴(yán)格落實等第制評價,全部的測驗、考試、日常默寫全部依據(jù)等第制進(jìn)展評價。3、嚴(yán)禁依據(jù)測試成績給學(xué)生排名。4、各教研組組織的考試或各種形式的測驗由教研組長或備課組長提前三天到課程部備案。不備案不得組織考試或測驗。1、教師按時下課，不拖堂，不任憑占用學(xué)生休息時間?？傋o(hù)導(dǎo)加強(qiáng)對課間的巡察。2、班主任加強(qiáng)學(xué)生課間休息、活動的指導(dǎo)，鼓舞孩子每節(jié)課間到操場上進(jìn)展活動。1、催促家長履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，敬重孩子心理需求，多與孩子溝通，不過分責(zé)難，不苛刻要求，保障孩子安康歡快成長。2、班主任加強(qiáng)班級微信群治理，不在班級微信群中公布考試、測驗成績或名次、選舉投票數(shù)等加重學(xué)生心理負(fù)擔(dān)的信息。第七條加強(qiáng)考核治理校長室、課程治理中心通過每日巡檢，加強(qiáng)對任課教師執(zhí)行各項減負(fù)工作的狀況，并將考核狀況與教師工作考核相結(jié)合。小學(xué)課后延時效勞工作實施方案為促進(jìn)學(xué)生安康成長，回應(yīng)群眾關(guān)切，幫助家長解決接送學(xué)生困難，進(jìn)一步增加教育效勞力氣，辦好人民滿足的教育，依據(jù)xx市政府、xx市教育局有關(guān)文件精神，依據(jù)教體局的統(tǒng)一安排和部署，結(jié)合我校實際，現(xiàn)就開展免費(fèi)課后延時效勞工作制定如下實施方案：一、目的意義針對學(xué)生在下午放學(xué)后存在無人看護(hù)問題開展課后延時效勞，是利用學(xué)校在治理、人員、場地和資源等方面的優(yōu)勢，在學(xué)校規(guī)定的課程教學(xué)之外開展的便民性效勞措施，是堅持以生為本育人理念、促進(jìn)學(xué)生安康成長，更好地辦人民滿足教育的重要改革舉措，更是主動回應(yīng)家庭需求，回應(yīng)社會關(guān)切，進(jìn)一步增加教育效勞力氣、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。二、工作原則課后延時效勞堅持自愿免費(fèi)原則，建立家長申請、班級審核、學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機(jī)制。優(yōu)先保障留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女等亟需效勞群體，提倡在外務(wù)工父母返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，陪伴孩子共同成長，保障孩子學(xué)業(yè)教育。二、實施范圍全校全部班級全部學(xué)生均可申請參與。三、實施時間周一至周五下午3:30—5:30，學(xué)校依據(jù)實際狀況適當(dāng)調(diào)整具體時間。四、實施場所主要依托各班級教室為主，開展課后延時效勞工作，同時充分利用學(xué)校運(yùn)動場、圖書館、閱覽室、試驗室等場館和功能教室，給學(xué)生供給更多的活動空間。五、實施人員以學(xué)校教師為主體，學(xué)校黨員干部為骨干，同時充分發(fā)揮家長、義工、志愿效勞者、各類專業(yè)特長人才、社會知名人士的作用，參與課后延時效勞工作。六、實施內(nèi)容對學(xué)生供給共性化的免費(fèi)課業(yè)或心理輔導(dǎo)幫扶；開展“書香校園、海量閱讀”活動；組織進(jìn)展體育、藝術(shù)、科技創(chuàng)、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面輔導(dǎo)、訓(xùn)練、競賽、展演活動；開展“其次課堂”社團(tuán)興趣小組活動；開展與學(xué)生綜合素養(yǎng)拓展提升相關(guān)的其他課余活動。七、實施要求加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各年級和相關(guān)處室要高度重視學(xué)生課后延時效勞工作，切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，回應(yīng)家長關(guān)切，立足工作實際，創(chuàng)工作機(jī)制和方法，樂觀探究各具特色的課后延時模式，打造課后延時效勞品牌。保障安全。建立健全課后延時效勞安全治理制度，對參與效勞的學(xué)生切實負(fù)起安全治理責(zé)任。加強(qiáng)對師生安全意識教育，配備數(shù)量足夠的值班人員和負(fù)責(zé)教師，明確保衛(wèi)和工作人員責(zé)任，強(qiáng)化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記治理制度，制定并落實嚴(yán)格的考勤、治理、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施加大宣傳。樂觀做好學(xué)校開展課后延時效勞的宣傳工作，營造良好的輿論環(huán)境，爭取社會各方協(xié)同支持，分散教師、家長共識，形成家、校、社合力，確保工作順當(dāng)推動。4.加強(qiáng)督查。學(xué)校對課后延時效勞工作開展?fàn)顩r將進(jìn)展督導(dǎo)檢查，并將其納入年級組和個人考核，確保學(xué)生“晚走可留校、留校有陪伴、陪伴有溫度”。小學(xué)學(xué)生作業(yè)治理方法一、提高作業(yè)設(shè)計在教學(xué)設(shè)計中重要性的生疏。以課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為依據(jù)，以教務(wù)處、教研組為單位，細(xì)心設(shè)計作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量。二、作業(yè)的難度適中，符合班級大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平。為學(xué)優(yōu)生供給少量提高性題目，允許有困難的學(xué)生適當(dāng)延期或選擇力所能及的局部完成杜絕布置重復(fù)性作業(yè)，嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)。三、樂觀探究彈性作業(yè)、實踐性作業(yè)、工程化學(xué)習(xí)作業(yè)。四、一、二年級書面作業(yè)全部在課堂完成、白天完成、學(xué)校完成三到六年級書面作業(yè)大局部能在課堂完成、白天完成、學(xué)校完成。教師全批全改，做到課堂作業(yè)“日日清”。五、一、二年級學(xué)生周一至周五不布置書面家庭作業(yè)。六、嚴(yán)格把握三到六年級學(xué)生書面家庭作業(yè)。三到六年級實施“三科書面家庭作業(yè)”不超過60數(shù)學(xué)英語家庭作業(yè)，作業(yè)時間為中等水平學(xué)生40分鐘完成。七、周末各年級布置“單元小結(jié)、學(xué)問盤點(diǎn)、拓展實踐”類作業(yè)，每個學(xué)科作業(yè)時間為中等水平學(xué)生60分鐘至90分鐘完成。八、實施“向美少年素養(yǎng)進(jìn)展家庭工程”，主要內(nèi)容為每素養(yǎng)進(jìn)展家庭工程”由家長和教師共同指導(dǎo)、檢查、評價。九、教師不得要求家長批改書面作業(yè)，不得要求家長給學(xué)生另外補(bǔ)充書面作業(yè)。十、擇優(yōu)、精選、參考使用輔導(dǎo)材料、嚴(yán)禁使用不皖教基〔2023〕18號《關(guān)于印發(fā)xx省中小學(xué)教輔材使用治理意見的1、根底訓(xùn)練〔語數(shù)2元測試〔語數(shù)；3、課堂練習(xí)〔寫字、作文、練習(xí)、英語練、繪畫〕20中小學(xué)“雙減”工作總結(jié)XX教育系統(tǒng)深入貫徹落實第三次xxXX工作座談會精神，把對標(biāo)對表教育方針、深入學(xué)習(xí)貫徹《意見》精神、扎實開展好“雙減”工作作為辦好人民滿足教育的重要內(nèi)容，落實立德樹人根本任務(wù)，持續(xù)強(qiáng)化學(xué)校教書育人主體功能，全面標(biāo)準(zhǔn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展和安康成長。一、加強(qiáng)引導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，“疏”“堵”結(jié)合抓“雙減”一方面，在校內(nèi)提質(zhì)減負(fù)，實現(xiàn)“三個優(yōu)化”。一是優(yōu)化課堂教改。遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，精準(zhǔn)分析學(xué)情，以學(xué)定教，留意培育學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，打造高效課堂，強(qiáng)化課堂主陣地作用。二是優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提倡探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探究跨學(xué)科綜合性作業(yè)，鼓舞布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和共性化作業(yè)。三是優(yōu)化課程設(shè)置。對標(biāo)國家課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足全部課程，保證音、體、美、綜合實踐等課程教學(xué)時間，保障課外興趣活動和每日校內(nèi)體育熬煉時間。另一方面，在校外標(biāo)準(zhǔn)減負(fù)，做到“三個堅決”。一是堅決落實校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)事中事后監(jiān)管。二是堅決取締“黑機(jī)構(gòu)”。多部門聯(lián)動，開展為期X個月的專項行動，嚴(yán)—13—厲打擊隱蔽在居民小區(qū)、辦公樓、寫字樓、住宅樓等場所開展各類違規(guī)培訓(xùn)的“黑機(jī)構(gòu)”。二、突出工作重點(diǎn)，“管”“控”結(jié)合促“雙減”一方面，在標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)和作業(yè)水平上實現(xiàn)“三個加強(qiáng)”。一是加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，標(biāo)準(zhǔn)教師從教行為，提高教師思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)，堅決杜絕教師“課上不講課下講、課上少講課后講”行不斷提高教師教育教學(xué)水平。二是加強(qiáng)教學(xué)治理。嚴(yán)格落實國家課程設(shè)置方案，標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)，細(xì)心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)方法，科學(xué)使用教材，強(qiáng)調(diào)精講精練，考試不出偏怪題。遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)，堅持“零起點(diǎn)”教學(xué)，杜絕“提前教學(xué)”“超綱教學(xué)”。三是加強(qiáng)作業(yè)治理。統(tǒng)籌嚴(yán)禁教師用手機(jī)布置作業(yè)；嚴(yán)禁要求學(xué)生利用手機(jī)打卡或完成作業(yè)；嚴(yán)禁要求家長代為批改作業(yè)。個把握”。一是把握作業(yè)難度。二是把握考試次數(shù)。三是控制睡眠時間。三、形成廣泛合力，“督”“導(dǎo)”結(jié)合?！半p減”一方面，催促各級教育部門抓好三個環(huán)節(jié)。一是強(qiáng)化政府履職。各級教育督導(dǎo)部門將作業(yè)治理納入縣域義務(wù)教—14—育和學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價，作為標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為督導(dǎo)檢查和責(zé)任督學(xué)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容。堅持屬地治理，從嚴(yán)審批校外培各級教育行政部門面對社會設(shè)立監(jiān)視和舉報平臺，主動承受學(xué)生家長和社會監(jiān)視；建立校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)動態(tài)“黑白名單”機(jī)制，準(zhǔn)時處理違規(guī)培訓(xùn)的投訴，曝光違法違規(guī)典型案例。三是開展實地調(diào)研。市教育局將有針對性地開展實地調(diào)研，對違反有關(guān)規(guī)定、造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重地的教育行政部門和學(xué)校作出相應(yīng)處理。另一方面，引導(dǎo)家校社協(xié)同提升三項力氣。一是提升家校協(xié)同合力。加強(qiáng)宣傳工作，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，合理安排孩子課余生活，理性對待校外輔導(dǎo)培訓(xùn)的作用，不盲目攀比跟風(fēng)報班，不額外增加學(xué)生家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)，遏制校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)現(xiàn)象，形成家校協(xié)同育人合力。二是提升學(xué)生綜合實踐力氣。開展研學(xué)旅行實踐教育，讓學(xué)生走出校園，拓展視野、豐富學(xué)問，著力提高中小學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)精神和實踐力氣，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。三是提升課后效勞供給力氣。指導(dǎo)各地進(jìn)一步擴(kuò)大課后效勞掩蓋XX%，全區(qū)XX.XX下一步，市教育局將進(jìn)一步強(qiáng)化各級教育行政部門—15—細(xì)化工作任務(wù)，堅持系統(tǒng)治理、標(biāo)本兼治，不斷強(qiáng)化學(xué)校的育人主陣地作用，加大校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理力度，切實減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，樂觀回應(yīng)人民群眾的廣泛關(guān)切?！?6—學(xué)?！半p減”工作致學(xué)生家長的一封信敬重的家長:您好!為切實提升學(xué)校育人水平，持續(xù)標(biāo)準(zhǔn)校外培訓(xùn)〔包括線上培訓(xùn)和線下培訓(xùn)〕，有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，xx辦公廳、xx辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，意見指出，要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)校教書育人主體功能，強(qiáng)化線上線下校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)治理。落實“雙減”工作，就是要提升校內(nèi)教育質(zhì)量，標(biāo)準(zhǔn)校外教育培訓(xùn)，明確教育治理的邊界，以系統(tǒng)觀念推動教育領(lǐng)域綜合改。為了更好的落實文件精神，實現(xiàn)家校共育，避開消滅“校內(nèi)減負(fù)校外補(bǔ)”的狀況發(fā)生，讓孩子的童年更驚奇，我們懇請家長予以協(xié)作推動并監(jiān)視我們做好“雙減”工作的實施。一、培育孩子獨(dú)立完成作業(yè)的意識。請您理性對待孩子成長過程，不盲目跟風(fēng)從眾，拒絕過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓孩子擁有自主、陽光、安康的學(xué)習(xí)生活空間。二、培育孩子的安康運(yùn)動的意識。依據(jù)學(xué)校制定的體育運(yùn)動工程清單和家務(wù)勞動清單，將體育運(yùn)動和勞動教育納入家庭作業(yè)范疇?！?7—三、培育孩子的自律意識，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。給孩子閱讀空間，引導(dǎo)孩子多閱讀紙質(zhì)書籍，自覺保護(hù)視力，最大限度減少使用電子產(chǎn)品時間，掃瞄有意義的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，安康上網(wǎng)，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷。關(guān)注孩子心理心情，充分保障孩子睡眠時間和睡眠質(zhì)量，保障孩子每天睡眠時間不少于10五、拒絕幼兒園小學(xué)化傾向、抵抗教師開辦輔導(dǎo)班、小飯桌，樂觀舉報違規(guī)違紀(jì)行為，指導(dǎo)孩子科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)，與孩子一起分享讀書、旅游、玩耍帶來的歡快，與孩子一起參與體育熬煉，保持安康體魄。六、提升學(xué)校課后效勞水平，滿足學(xué)生多樣化需求。學(xué)校充分利用本校資源優(yōu)勢，有效實施各種課后育人活動，在校內(nèi)滿足