統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 《17. 松鼠》

設(shè)教 設(shè)——統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)《松鼠11引導(dǎo)學(xué)生在品讀課文中感受松鼠可愛(ài)之處及生活習(xí)性特點(diǎn)，并通過(guò)與《中國(guó)大百科全書(shū)》進(jìn)行對(duì)比閱讀，體會(huì)說(shuō)明性文章不同的表達(dá)風(fēng)格，學(xué)習(xí)不同的說(shuō)明方法形象生動(dòng)地說(shuō)明事物特征的寫(xiě)法。117課《松鼠》（板書(shū)課題），預(yù)設(shè)：都是描寫(xiě)松鼠外形的詞語(yǔ)1、師：詞語(yǔ)大家掌握的不錯(cuò)，師：說(shuō)到松鼠，你有什么印象2自由朗讀全文，結(jié)合手中的學(xué)習(xí)單看看法國(guó)作家布封是從哪幾方面介紹松鼠的？師：好，那誰(shuí)能根據(jù)這幾方面概括課文的主要內(nèi)容3鐘。開(kāi)始！好，時(shí)間到！哪個(gè)小組能按順序逐條分享一下指導(dǎo)朗讀：你找的很準(zhǔn)確，可沒(méi)聽(tīng)出討人喜歡來(lái)。（范讀），像我好，其他方面，誰(shuí)再來(lái)分享描描寫(xiě)方具體信眼睛閃閃發(fā)光外四肢輕快范圍：經(jīng)常在高處活動(dòng)活規(guī)律：白天休息，晚上活動(dòng)警覺(jué)行動(dòng)作敏捷搭搭窩很有技巧一胎生三四個(gè)；過(guò)了冬換毛其他習(xí)爪子和牙齒梳理毛發(fā)2、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)預(yù)設(shè)：第一句——第一段，第二句——第四段，第三句——第五1、師我們先來(lái)看一下描寫(xiě)外形的這一部分我想請(qǐng)兩名同學(xué)分別讀讀2、師：同樣描寫(xiě)外形特點(diǎn)，在表達(dá)上有什么不同呢原文更生動(dòng)具了松鼠的外形特點(diǎn)進(jìn)行具體說(shuō)明，布封筆下的松鼠更惹人喜愛(ài)，帶著種體會(huì)我們一起合作著讀讀這一段女生讀紅色部分男生讀藍(lán)色部分（1）“先、再、然（1）“先、再、然后”（學(xué)生說(shuō)到搭窩過(guò)程時(shí)作者用了“先、再、然后”這樣表示順序的詞進(jìn)行有條理的敘述使搭窩的過(guò)程更加清楚。（板書(shū)：有條理說(shuō)清楚（1）“（1）“搬、放、編扎、擠緊、踏平封的描寫(xiě)是因?yàn)樗P下的松鼠活潑可愛(ài)，兩種風(fēng)格沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，不哪一種風(fēng)格我們都在字里行間可以感受到作者的——喜愛(ài)之情（板書(shū)喜歡它就要大聲讀出來(lái)，我們合作著再來(lái)讀一讀這兩部分，老師百科全書(shū)中的內(nèi)容，同學(xué)們讀《松鼠》原文1、師：生活中我們經(jīng)常會(huì)看到一些