五年級語文《我的“長生果”》教案設(shè)計(jì)

--PAGE1開展質(zhì)疑性閱讀，對于深化閱讀活動、提升閱讀層次，對于發(fā)展學(xué)生的思維能力、發(fā)現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力，都很有好處。雖然初二學(xué)生(任務(wù)：理解性閱讀。)(任務(wù)：理解性閱讀。)在當(dāng)代文學(xué)界，有一位女作家，她13歲時第一篇小小說在縣報(bào)"長生果"在文中指什課文是按什么順序?qū)懽髡呓厝×俗x書生活的哪幾個片斷?你怎么看出來(此環(huán)節(jié)為粗略感知課文。把握內(nèi)容、理清思路應(yīng)注重"讀書"對"我"有哪些作第一，請學(xué)生把相關(guān)的句子勾畫出來覺得自己無知而空蕩的腦瓜日益充盈起來對文學(xué)發(fā)生了越來越濃的興趣作文常居全班之首大大擴(kuò)展了想象能力悟出了"作文貴獨(dú)創(chuàng)"的道理養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣(鍛煉記憶力、增強(qiáng)理解力)悟出了"作文，要寫真情實(shí)感"的道理使我發(fā)表了第一篇作品提示：第4、5、6、7、8較詳細(xì)，其余簡略"我"對"讀書"是什么情感態(tài)度?你從文中哪些句子或語看出來教師示例：讀小畫片①情感態(tài)度：熱愛②相關(guān)詞句：美差、搶、眼羨、賣力、飽覽③品味詞語：用替換法，比較表達(dá)效果。如遇到大人讓孩子買煙，這美差(事情)往往被男孩搶了去書的迷醉感、愉悅感。你應(yīng)該有這種感受2然段有什么作提示：概述讀書的感受，總啟下文。"愉悅"為文眼(關(guān)注關(guān)鍵句如果把l_2然段視為"觀點(diǎn)"的話后文就是"材料2然段(精彩片段，要引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)積累(任務(wù)：質(zhì)疑性閱讀。)①標(biāo)題是文章的眼睛。本文以"我 長生"為標(biāo)題，你認(rèn)為擬得好嗎?說說你的`理由"②你怎樣修改標(biāo)質(zhì)疑二：部分材料的運(yùn)用①提問：觀點(diǎn)與材料的關(guān)系是什提示：觀點(diǎn)統(tǒng)帥材料，材料支撐觀點(diǎn)②本文的觀點(diǎn)是什提示：讀書有樂趣，有作用(確定了文章的觀點(diǎn)，才能審視材料的選擇、運(yùn)用是否得當(dāng)從局部看，相應(yīng)材料是否能支撐小觀從整體看，小觀點(diǎn)是否能支撐全文的大觀附師生討論結(jié)果關(guān)于作文《秋天來了》材料從第9一ll然段看，我悟出"獨(dú)創(chuàng)"意思并不是課外讀物的饋贈，②整體看第912然段，主要意思指向"課外閱讀的好處"，這與全文的主旨相符文氣也貫通。關(guān)于作《一件不愉快的往事》13關(guān)于小小說《夫妻間的小風(fēng)波》材料①如果要修改這三處，你怎樣這節(jié)課，我做了一個嘗試：用觀點(diǎn)與材料的關(guān)系審視名家作