風(fēng)不能把陽光打敗讀后感

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風(fēng)不能把陽光擊敗讀后感1

在我們的成長過程中，別人家孩子無處不在。以成果為核心，從吃飯?zhí)羰车脚嘤?xùn)班，處處都出現(xiàn)著他的身影。或許你們只是好意激勵(lì)，不盼望我們放松退步，這是你們表達(dá)愛的一種方式，但這樣的愛真的好沉重。

“你看人家×××，你怎么就比不過他。”或許這只是你們脫口而出的一句無心之言，但你們有沒有體會過過我們的感受，我們能夠承受嗎？你們是否想過，這種比較會損害我們的尊嚴(yán)，消磨我們的自信。或許在你們看來，這話只是你們的隨口埋怨罷了。你們的“隨口埋怨”，每次在我們失敗犯錯(cuò)時(shí)響起，但那是我們最脆弱的時(shí)候啊，那是我們最需要你們勸慰呵護(hù)的時(shí)候啊。我們盼望得到你們溫順的`勸慰，結(jié)果卻是和別人家孩子的比較。我們知道自己的不足，或許只要你們的一個(gè)鼓舞，我們就會學(xué)會改正。這種比較只會撕裂我們的尊嚴(yán)，疏離你我的感情。

一開始我們會感到生氣，為什么你們覺得我們不如別人家孩子。然后我們會感到厭煩，升起逆反心理。既然你們說我們不如別人，那么你們就去喜愛別人家孩子好了。而作為你們眼中什么都矮人一頭的我們，干脆就和你們對著干。最末我們甚至?xí)员┳詶?。在無時(shí)無刻的比較下，我們會懷疑自己的技能，認(rèn)為自己的確不如別人，丟失信心，從而不思上進(jìn)。

你們總是一眼就能洞察別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)，卻對我們的優(yōu)點(diǎn)視而不見。你們總是打擊我們的信心，卻不知道維護(hù)我們的尊嚴(yán)。

“能夠約束人們不再重蹈覆轍的唯一韁繩，是內(nèi)省的自尊和自制。它的本質(zhì)是一種對自己的珍惜和他人的敬重，是對社會公有法那么的遵守與聽從。”

人在認(rèn)識過失而改過自新的過程中，既需要擁有個(gè)人的尊嚴(yán)，也應(yīng)當(dāng)自覺地尊敬他人。

農(nóng)民在黃喜的耳邊輕聲回答，是不想牛聽到批判而感到難過。同理，在對我們進(jìn)行批判時(shí)，也需要維護(hù)我們的尊嚴(yán)。因此，無論表揚(yáng)還是批判，讓我們學(xué)會附在耳邊，輕輕地說……

風(fēng)不能把陽光擊敗讀后感2

我讀過一篇《風(fēng)不能把陽光擊敗》，這篇文章圍繞這”但是“一詞開展了描述。

在我們的生活中，常常會說用”但是“這個(gè)連詞，比方說：你這次的考試成果不錯(cuò)，但是——強(qiáng)中自有強(qiáng)中手；這女孩身材不錯(cuò)，但是——皮膚黑了些，等等。

不知”但是“這個(gè)詞剛發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，它向誰？在后來的長期運(yùn)用中，堆集了多少褒詞，”但是“一出，記住的總是貶意，沒來得及喘口勻氣，”但是“就不由分說把你推下了谷底。

一位心理學(xué)家主見大家廢棄”但是“，改用”同時(shí)“。比如我們形容天氣的時(shí)候，說：今日的太陽很好，但是風(fēng)很大。現(xiàn)在是：”今日的太陽很好，同時(shí)風(fēng)很大?！翱催@兩句話的時(shí)候，似乎沒有多大差別。你不要急，輕聲地多念幾遍，那份量和語氣的韻味，就體會出來了。

”但是“風(fēng)很大——會把人的留意力凝固在不利的因素上。覺著太陽好就是值得興奮的事情，風(fēng)大才是關(guān)鍵。借助了”但是“的威力，”風(fēng)把陽光擊敗“；”同時(shí)“風(fēng)很大——它更中性和客觀，不偏不倚，公道而平整，一詞背后，潛藏著的.是如何看待世界和自身的目光。

鮮花和綠色，一并存在。我們的視線降落在哪里？都會把眼光聚集在鮮花上，”但是“，是一副偏光鏡，讓我們聚焦在葉子上，把它的影子放得濃黑碩大，”同時(shí)“，是一個(gè)透亮的水晶球，均衡地透視整體。既看見美麗的綠色，也看見很多搖曳的鮮花。

嘗試著用”同時(shí)“代替”但是“。時(shí)間長了，你會發(fā)覺自己多了志氣，由于心情得到保養(yǎng)和呵護(hù)。你會發(fā)覺擁有了寬容和慈善，由于更細(xì)致地發(fā)覺了他人的優(yōu)異?！?/p>

用不同的觀念，可以使我們的生活充斥陽光，使我們每時(shí)每刻都在歡樂中度過。

總之，畢淑敏以一個(gè)女性作家特有的敏感，在散文中表達(dá)了她對人生的感悟，闡述了她的人生觀、女性觀。表現(xiàn)出真、善、美的執(zhí)著追求和對生命的感動、對人生的追求。她的創(chuàng)作風(fēng)格是筆觸細(xì)膩有味，抒情感人，文章洋溢哲理，行文幽默，情節(jié)跌宕起伏。從平凡小事中表現(xiàn)深刻的生活哲理。令人思考——

風(fēng)不能把陽光擊敗讀后感3

當(dāng)讀完《風(fēng)不能把陽光擊敗》這篇散文后，真讓人回味無窮。

這篇散文通過“但是”與“同時(shí)”這兩個(gè)詞開展了表達(dá)。對于這兩個(gè)詞大家都不生疏，但從未深入地品讀這兩個(gè)詞語。畢淑敏舉了兩個(gè)特別簡約的句子：

1、今日天氣很好，但是風(fēng)很大。

2、今日天氣很好，同時(shí)風(fēng)很大?；蛟S大家覺得一眼讀去意思沒有什么不一樣，但當(dāng)你細(xì)細(xì)地，一遍又一遍去讀句子時(shí)，你會發(fā)覺第一個(gè)句子的意思是風(fēng)能勝于陽光，

而第二個(gè)句子讓人覺得兩者非常平衡。有的同學(xué)在以前見過帶有“但是”的句子，都會有同一個(gè)感想，前半個(gè)句子哪怕有再多的褒義，“但是”一詞的閃亮登場就會讓句子跌入低谷，覺得前面所描述的一切都是虛假，而但是之后才是“真相”。我覺得畢淑敏說的`很對：“每個(gè)光明的詞都會有暗影，其實(shí)‘但是’的本意只是強(qiáng)調(diào)事物，惋惜日積月累的負(fù)面暗視，使這個(gè)詞語的涌現(xiàn)抹去了喜色?！?/p>

“一詞背后，潛藏著的是如何看待世界和自身的光?！被蛟S我們可以換一個(gè)詞語換一個(gè)角度來看待世間的一切。就舉“驕傲”這個(gè)詞來說，許多人看到這個(gè)詞就會想到貶義。由于一個(gè)偉人也說過“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！鄙钪?，人們甚至在回避這個(gè)詞?？墒俏覀?yōu)槭裁床幌胂脒@個(gè)詞的褒義呢？例如：我們驕傲，由于我們是中國人。莫非這也是貶義嗎？有的時(shí)候不要把本質(zhì)不壞的去想壞，看開一點(diǎn)，去想想它的優(yōu)處，或許你也會喜愛上這個(gè)詞語，也或許它能援助你。

其實(shí)人的心里有很多窗戶，有的人打開了一個(gè)并不好的窗戶，看到了不美妙的景象，他也不去探求，僅僅局限在這個(gè)窗戶內(nèi)。而有的人卻知道去追求美妙的東西，或許他就會打開另外一扇窗，由于他明白，那里可能就有自己盼望看到的。為什么世界的勝利人士并不多，就由于那些所謂失敗的人只會用一個(gè)窗戶、一個(gè)詞語去看待世界和自身的境況，我們要追求，由于一切還未將成為定局，要堅(jiān)信風(fēng)不能把陽光擊?。?/p>

風(fēng)不能把陽光擊敗讀后感4

曾用夢的主色調(diào)填充畫的黑白，曾用命運(yùn)的光影勾畫圖的邊緣。盡管命運(yùn)的光影不會時(shí)時(shí)繽紛，但我會始終帶著最初的夢，到達(dá)海的彼岸?！}記

抬起已低了3個(gè)小時(shí)的眼瞼，讓順著額頭右側(cè)的劉海輕點(diǎn)著因太陽光折射而略帶金色的眼睫毛。還不想打破發(fā)絲與睫毛之間難得的清靜，任靠著傍晚微顯金色的陽光射入晶狀體，印染那曾經(jīng)一邊埋怨命運(yùn)不公，一邊又做著夢的小小身影。

認(rèn)真品嘗著畢淑敏老師的文章，學(xué)著那個(gè)總愛向藍(lán)天伸出右手的女孩，我看到了那曾經(jīng)被我深深埋怨的命運(yùn)，和那如今依舊絢爛的夢。

夢，一個(gè)簡約的名詞，但正是它貫注了我生活的'能量。我希望沉醉在時(shí)裝設(shè)計(jì)的思路中，哪怕只是一條僻壤的小徑，我渴望溶化于T臺絢爛的光影中，哪怕只是化作一道微弱光束。我情愿用我僻壤的小徑覓出我步入設(shè)計(jì)領(lǐng)域的路途，我情愿用我微弱的光束照亮我通往T臺創(chuàng)作的前途。

但曾經(jīng)的我不滿于做一條僻壤的小徑，一道微弱的光束，曾經(jīng)一度迷惘，對于一切無可奈何：曾經(jīng)抱著空氣，大聲發(fā)泄內(nèi)心不滿，為什么我不是皇甫珊那樣的千金小姐，有著萬貫家財(cái)可以為我的夢鋪上金色地毯；為什么我沒有江直樹的聰慧腦袋有高達(dá)200的IQ，為我的夢制造省力的捷徑。但是在看完畢淑敏老師這篇美文那一瞬間，我深深地為我曾有過的想法自責(zé)著，但同時(shí)對著窗外的藍(lán)天握緊我纖細(xì)的右手。

此刻的我明白：抓住命運(yùn)，抓住夢，像貝多芬那樣扼住命運(yùn)的咽喉。不相信印刻在手心的紋路，就算會有生命的冬季，我也相信卷襲大地的寒冷終會離開，春天也會重新親吻凍土。

我會始終不倦地用夢的主色調(diào)填充夢的黑白，不悔地用命運(yùn)的光影勾畫著夢的邊緣。

我抿著微笑，拂過額邊的發(fā)絲，抬起右手向著藍(lán)天伸開，重又緊緊抓住。

風(fēng)不能把陽光擊敗讀后感5

我讀了畢淑敏的散文，感慨頗深。她的散文雖沒有太多華麗的詞句，但卻充斥了活力和健康。她的素材雖沒有令人一讀就感到新鮮，但卻把最一般的道理，融進(jìn)了我們的思維之中。

還記得我讀過一篇《風(fēng)不能把陽光擊敗》這篇文章，它就是圍繞“但是”一詞開展的描述。在這篇文章中，有這么兩句話我印象深刻：比方說：你這次的考試成果不錯(cuò)，但是——強(qiáng)中自有強(qiáng)中手；比方說：這女孩身材不錯(cuò)，但是——皮膚黑了些，等等。讀這兩句話的時(shí)候，“但是”一詞給人的感覺就是記住的是貶意，好像爬上高坡的人，沒來得及喘口勻氣，就不由分說把你推下了谷底。

一位心理學(xué)家主見大家廢棄“但是”一詞，改用“同時(shí)”。我特別贊同這個(gè)主見。假如我們形容天色的.時(shí)候，說：今日的太陽很好，但是風(fēng)很大。如將“但是”改用“同時(shí)”后，說：“今日的太陽很好，同時(shí)風(fēng)很大?！弊x這兩句話的時(shí)候，只要我們輕聲地多念幾遍，那份量和語氣的韻味，就體會出來了。“但是”風(fēng)很大——會把人的留意力凝固在不利的因素上。覺著太陽好，就是值得興奮的事情，風(fēng)大才是樞紐，借助了“但是”的威力，“風(fēng)能把陽光擊敗”；而“同時(shí)”風(fēng)很大——它更中性和客觀，合理而平整。由此，我們看出：在一詞的背后，潛藏著的卻是如何看待世界和自身的目光。

鮮花和綠色，一并存在。我們的視線降落在哪里？我想確定都會把眼光會萃在鮮花上。假如用上“但是”，感覺就像一副偏光鏡，讓我們聚焦在葉子上，把它的影子放得濃黑碩大，而用上“同時(shí)”，感覺就像一個(gè)透亮的水晶球，能均衡地透視整體，既能看見美麗的綠色，也能看見搖曳的鮮花。

讓我們嘗試著用“同時(shí)”代替“但是”吧。時(shí)間長了，我們就會發(fā)覺自己多了志氣；就會發(fā)覺自己擁有了寬容和慈愛；就會發(fā)覺我們的眼睛布滿陽光；就會發(fā)覺我們每時(shí)每刻都在歡樂中渡過……

風(fēng)不能把陽光擊敗讀后感6

畢淑敏用她似水的柔情，真摯的情感，笑著，向我們講解并描述這一個(gè)個(gè)漂亮動人的故事。

聽著她的故事，突然間心底竟莫名有一絲感動，她故事般的散文，有一種非常的吸引力，吸引著讀者一個(gè)接著一個(gè)地看下去，最終明白，縱使你已山窮水盡，，已兩鬢霜白，已身殘成贅，也要頑強(qiáng)，拼搏，抗?fàn)?，奮斗，由于這樣才肯能山重水復(fù)，柳暗花明。

你為何要與命運(yùn)，與風(fēng)搏斗?很簡約，事事不能如意，上會兒肯能還是如意喜事，下會兒就是厄運(yùn)纏身，你不是命運(yùn)之神，能掌控一切，人要在逆境中成長，只有經(jīng)受過風(fēng)吹雨打，才能拔土健壯成長，成為堅(jiān)韌不拔的松柏，沒有能援助，代替你，只有自己努力奮斗，才會禁受住磨煉，到達(dá)生命的頂峰，飛過黑暗，迎來黎明，無論何時(shí)，風(fēng)都不會吹走你心中的那份陽光，你的那份自信和努力。而那些保藏在心中的陽光，不經(jīng)意間，在身后紛紛揚(yáng)揚(yáng)地開滿了花。

顯著，這本書的內(nèi)涵遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止拼搏，努力，還有無與倫比的.愛，大自然異樣的漂亮，人類無窮無盡的探究等等，但，讓我感動的，除了要峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明，接著，就是無與倫比的愛了。

愛，分為許多種。在萬千種愛中我最有感受的，屬執(zhí)著純凈人的愛，由于有愛，自而明白這世上有需要你，依托你的人，你無意間有了擔(dān)當(dāng)，“他們”予以你生的盼望，正由于心中不是空洞的，所以才有志氣勇猛的正視天空。

而愛其實(shí)很簡約，一個(gè)微笑，一次勇猛，都能有愛，當(dāng)然，是無意間的愛，從有人類以來很多的故事和歷史可以證明，愛不是年齡的產(chǎn)品，是心靈的一種修煉。沒有愛，無疑，這必是一個(gè)死寂的世界。

今日的太陽很好，同時(shí)風(fēng)很大——奮斗起來吧，你還擁有千萬個(gè)明天，請記住，風(fēng)永久也不能把陽光擊敗！

風(fēng)不能把陽光擊敗讀后感7

畢淑敏老師的散文是值得細(xì)品的，惋惜我在時(shí)間上設(shè)了限。這本《風(fēng)不能把陽光擊敗》是我接觸的她的第一本散文集，由此深深地喜愛上了她的靈動的文字。她的作品絕不是淺顯的心靈雞湯。而是人生閱歷、敏銳的思想和一顆慈心融匯而成的聰慧。她的文字有溫度，有堅(jiān)守，有情懷，有擔(dān)當(dāng)。這樣的文字會透過眼，抵達(dá)內(nèi)心，觸及靈魂。

《風(fēng)不能把陽光擊敗》起自集子中的一篇，不是為了博取讀者的眼球，而是有著別樣的寓意和情懷——只有心里有陽光的人，才會不怕風(fēng)雨，不被擊敗。

在我看來，畢老師首先是一個(gè)教育家。她懂人性，不倨傲。不管是面對成人的世界，還是叛逆的青春，她總是飽含尊敬和信任，放下為師的架子，同等與之對話。她不會把她的見地強(qiáng)加于你，但你會不知不覺被她牽引，感染。

其次，畢老師是心理專家。她熟稔人的'天性，本性，劣根性，所以她能對癥開方、下藥，而且療效顯著。畢老師有著醫(yī)者的仁心和大愛。能當(dāng)畢老師的病人，其實(shí)很美滿。

畢老師是個(gè)哲學(xué)家。豐富的人生閱歷和敏銳的思索，讓她笑看生死，敬畏生靈。畢老師悲天憫人，泛愛眾生，童叟無欺。畢老師的眼里很少功利的沾染，思想純粹而透亮。畢老師的筆下，傳遞的