小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃范文

小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃范一、學(xué)生情況分3997100，二、全冊(cè)教材分本教材是課程教材研究所，音樂(lè)課程研究中心根據(jù)教育部制定1、本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。2、本教材體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)3本教材在編寫體例上采用“單元”形式各單元都有明確的主題三、教學(xué)重難點(diǎn)三、教學(xué)重難點(diǎn)(一)豐富音樂(lè)情感體驗(yàn)，發(fā)展音樂(lè)感受(二)發(fā)展學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造性思維，注重音樂(lè)能力培1、總目標(biāo)：保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與各項(xiàng)音1、總目標(biāo)：保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與各項(xiàng)音養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受與音樂(lè)鑒賞能力發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力2、分目標(biāo)2、分目標(biāo)(一)感受與鑒(二)音樂(lè)表(三)音樂(lè)創(chuàng)音樂(lè)劇，并能參與表演。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句，及簡(jiǎn)單的旋律。(四)音樂(lè)與相關(guān)文五、提高教學(xué)質(zhì)量措3、教學(xué)中將音樂(lè)學(xué)科知識(shí)與技能，有機(jī)地滲透在各項(xiàng)活動(dòng)中，必要的音樂(lè)知識(shí)和技能。5、認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使學(xué)生能夠充分發(fā)展。小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃范一一、教材分析二、學(xué)生知識(shí)能力分析以往的教材，往往從教師的教二、學(xué)生知識(shí)能力分析三、教學(xué)任3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動(dòng)聽4、識(shí)譜認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型1、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂(lè)教育相結(jié)合2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展五、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲聆聽音五、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲聆聽音1、以審美為中心在整個(gè)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，要以音樂(lè)的美感來(lái)感康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美能力。以(文化為主線以往音樂(lè)教材的視角往往單純從音樂(lè)到音;一拍到各種音符時(shí)值;;;從基本的舞步到動(dòng)作組合從打擊樂(lè)器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂(lè)器的演奏等等，