2023年五年級下冊英文說課稿

2023年五年級下冊英文說課稿五年級下冊英文說課稿篇1

一、教材分析

說課的內(nèi)容是牛津小學英語5B的Unit8，這個單元的核心內(nèi)容是“周末活動”。本單元和Unit4的Whatdoeshe/sheusuallydoonSundays?He/Sheusually…有肯定聯(lián)系，通過周末活動引出本單元的四會內(nèi)容和昆蟲名稱。涉及的句型有：Howdoyouspendyourweekends?Howdoeshe/shespendhis/herweekends?

二、教學策略

新課程強調(diào)從學生的學習愛好、生活閱歷和相識水平動身，提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學習方式和任務型的教學途徑達到發(fā)展學生對語言的綜合運用實力。為了到達教學目標，落實教學重點、化解教學難點，本堂課借助flash：doyouhaveanyhobbies?復習平常的活動;借助一些小獎品，如塑封的蝴蝶，螳螂等，激發(fā)學生的愛好，同時也為下節(jié)課昆蟲的教學打下基礎。我借助多媒體課件化解難點。在整個教學中，我留意師生的互動，從唱-嬉戲-對話-猜謎等活動完成了本課的教學任務。

三、教學目標

新課程強調(diào)學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀三個角度的有機結(jié)合，本著這樣的相識，我對本課設計了如下教學目標：

1.情感目標：

通過活動、嬉戲?qū)W生能產(chǎn)生學習英語的愛好;學生能敢于、樂于、擅長開口講英語，主動參加溝通，樹立學好英語的信念。

2.認知目標

(1)、四會駕馭詞組：attheweekendslearnfrom三會詞組ofcoursecatchinsectswatchcartoons等以前學過的詞組。

(2)、句型：Howdoyouspendyourweekends?Ioften

Howdoeshespendhisweekends?Heoften…

Howdoesshespendsherweekends?Sheoften…

(3)、能聽讀課文并理解熟讀。

3.實力目標：學生能用英語進行生活交際，了解同學和家人的平?；顒?。同時通過調(diào)查讓學生體會合作的重要性。

四、教學重點、難點

1.教學重點是學生能聽說讀寫單詞詞組(weekends.,attheweekendslearnfrom能運用Howdoyouspendyourweekends?Howdoeshe/shespendhis/herweekends?進行交際。

2.教學難點是catchinsects這個三會詞組的發(fā)音。通過第一人稱的練習轉(zhuǎn)化到第三人稱單數(shù)。

五、教具、學具打算

1.教具：電腦、塑封好的昆蟲、單詞卡片

2.學具：學生自備各種形態(tài)的實物。

六、教學過程

1.歌曲激趣，營造氛圍

英語歌曲是提高學生英語學習愛好和學習效率的有效方法之一?！癉oyouhaveanyhobbies?”這首活潑的歌曲既能感染學生，調(diào)動學生的心情，歌詞中的詞組如：watchTVgrowflowerstakephotos等又能為新課學習作鋪墊，自然導入新課。

2.聯(lián)系實際，學習新知

小學高年級學生仍以形象直觀思維為主。所以，我一起先利用學生常用的報數(shù)讓學生自然引出周六周日，然后老師示范說weekend，說得出的嘉獎一些塑封的小昆蟲，然后自然引出詞組catchinsects既是對學會新單詞的激勵，又為其次課時的學習打下基礎

3.趣味嬉戲，鞏固駕馭

從昆蟲引出周末活動，從同桌之間的互問又引出第三人稱單數(shù)的練習。為了鞏固第三人稱的練習，老師可以供應一些人物，讓學生來猜一猜他們怎么過周末的。特殊是當老師供應一些名人來猜時，學生感覺特殊興奮，那時他們的偶像呢?這個過程看似嬉戲，其實學生在不知不覺中對今日的句型在不斷的操練的。

4.，精選題型，適當練習

英語教學除了口頭練習，也要注意寫的練習的。特殊是到了高年級，學習內(nèi)容更深了，學生肯定要聽說讀寫齊頭并進，才能夠駕馭課堂學問，所以本課我設計了幾個填空小練習的，讓學生對第三人稱單數(shù)的人稱改變和助動詞的運用能自如的推斷和正確的理解，錯誤的地方一起分析。

5.布置作業(yè)，學以致用

如何讓今日的所學用到生活中去的，剛才的練習只不過是一些機械性的操練，如何讓學生運用到實際生活中去，我設計了一個調(diào)查表，讓學生調(diào)查家人是怎么過周末和節(jié)日的，下節(jié)課溝通，看誰的周末活動豐富，學生的任務明確了，任務務能順當完成了，那我的本課的教學任務也完成了。

五年級下冊英文說課稿篇2

讓學生開心地、充溢自信地走進我的英語課堂，是我最大的愿望，讓學生在我的英語課堂上享受歡樂和勝利是我孜孜以求的。多年來，我為實現(xiàn)自己的幻想和追求不懈地努力著，今日，借此平臺，希望各位老師指導我的說課，使我更快的成長。

我說課的內(nèi)容是PEPBook4Unit5BLet’stalk主要從教材分析、教學策略、教學程序、板書設計、教學評價等方面作詳細的闡述。

下面我先來說第一個板塊--教材分析

第一環(huán)節(jié)--說教材

本單元的話題是shopping.購物與我們的生活休戚相關，本課的學問點是大部分學生樂于學習和接受的，信任他們對本課的學習充溢期盼。

其次環(huán)節(jié)--說教學目標

依據(jù)《英語課程標準》的教學理念，教材特點以及四年級學生的實際狀況，將本課時的教學目標確定如下:

能夠聽、說、認讀本課時的'主要句型:Apairof…for…Whatsize?Howmucharethey?We’lltakethem.

能夠跟錄音朗讀對話，并能分角色進行表演。能夠較好地完成Groupwork中的調(diào)查表格。

通過活動、嬉戲使學生產(chǎn)生學習英語的愛好;讓學生敢于、樂于開口，主動參加溝通。并讓學生在學習的過程中，培育他們的合作意識和競爭意識。

在細致探討教材和分析學生的心理和生理特點的基礎上，我認為本課重點是駕馭有關購物的句型:如Howaboutthispair?Aretheynice?Howmucharethey?Theyareyuan.等價格的復數(shù)表達法，難點是Apairof…for…中for的含義;Whatsize?size的發(fā)音;We’lltakethem.them的發(fā)音以及理解這句話的含義。

其次個板塊--說教學策略

本課主要采納情景教學和交際功能法以及多媒體計算機協(xié)助課堂教學，充分發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用，利用現(xiàn)代教化技術(shù)優(yōu)化教學過程，通過課件為學生創(chuàng)設更多生動活潑的語言環(huán)境，把學生吸引到活動中去，并激發(fā)他們主動參加學習的欲望內(nèi)。努力培育學生的自學實力，把學習的鑰匙交給學生，在傳授學問的同時授以科學的思維方法。不僅要使學生學會，更要使學生學會學。因此，在課堂教學中奇妙運用教學藝術(shù)，適當支配自學、小組探討、全班探討、嬉戲、競賽等活動，激勵學生開口就說，提高運用語言的實力，變講堂為學堂,變要我學為我要學,從而從根本上打破傳統(tǒng)的課堂教學方法，建構(gòu)一種新型的現(xiàn)代教化模式，使學生在更輕松更開心的環(huán)境下實現(xiàn)更多的信息溝通，真正做到快歡樂樂學英語，扎扎實實打基礎，向四非常鐘要質(zhì)量，向課堂教學要效益的最終目的。

第三個板塊--說教學程序

遵循人類相識過程的普遍規(guī)律和學生相識活動的主要特點，我把教學過程分為以下幾個環(huán)節(jié):

導入設計、新課呈現(xiàn)、鞏固操練、拓展延長以及課后作業(yè)五個環(huán)節(jié)，教化家托爾斯泰說過:勝利的教學所必需的不是強制，而是激發(fā)學生的愛好，愛好是推動學生學習的強大動力，是學生參加教學活動的基礎，激發(fā)學生的愛好是新課導入的關鍵。Wellbegun,halfdone良好的開端是勝利的一半。

第一環(huán)節(jié)導入設計分三塊:

①唱一唱本單元的歌曲Thecoatinthewindow(Howmuchisthatcoatinthewindow?)一首美麗的英文歌，全班同學在老師的帶領下，邊拍手邊唱，營造良好的英語氛圍，使學生能自然地進入到一個良好的學習狀態(tài)中。

②Let’sdoPutonyoursneakers.Runinthepark.Putonyoursandals.Wiggleyourtoes.通過TPR活動，讓全班學生能夠做起來，動起來。在復習舊知的基礎上為新課的學習起到一個呈上起下的作用。

③Freetalking:What’stheweatherliketoday?聊一閑聊氣，為后面創(chuàng)設明天開運動會，John須要一雙新的運動鞋的情境埋下伏筆。同時也營造一種民主、和諧、寬松的英語氛圍，為學生架設一座由中文思維向英文思維過渡的橋梁。

其次環(huán)節(jié)新課呈現(xiàn)分兩部分:

①利用課件，出示不同的鞋子，引出shoesshop.操練chant:sneakers,sneakers,apairofsneakers,apairofsneakersformyfriend.

②創(chuàng)設媽媽和John去鞋店買鞋的情境，老師扮演assistant,引出句型Whatsize?Howaboutthispair?Aretheynice?Aretheyallright?等等。

第三環(huán)節(jié)鞏固操練分五部分:

①玩一玩，魯迅說過:嬉戲是兒童的天使。本節(jié)課我設計我猜，我猜，我猜猜的嬉戲來操練句型Howmucharethey?Theyare.

②說一說，利用教學卡

片，在黑板上制作一個簡易的鞋子商店，操練句型CanIhelpyou?Howaboutthispair?We’lltakethem等

③聽一聽，聽課文錄音，完成老師提問A:Whatsize?B:Howmucharethesneakers?讓學生帶著問題去聽，養(yǎng)成良好的傾聽習慣。

④讀一讀，我們都知道，磁帶是最好的老師，讓學生跟著磁帶朗讀課文，正確的語音語調(diào)的形成是學生學習英語的基礎，因此老師要有意識地培育學生的仿照實力。

⑤演一演，利用頭飾，分角色三人小組合作演一演本課對話，老師要激勵學生進行大膽的表演。

第四環(huán)節(jié)拓展延長分兩部分:

①完成調(diào)查表格，了解班里同學鞋子的尺寸大小和價格。老師滲透文化學問:不同國家，不同鞋子大小的表達方式不同，如:美國常用6、8、9這樣的數(shù)字，而我們和歐洲基本相同，用36、38、40這樣的數(shù)字進行表達。

②活動:自由市場

5月14日母親節(jié)快到了，給學生肯定數(shù)目的錢，請他們?yōu)閶寢屬I一樣最須要的禮物，讓學生學會理性購買，通過在自由市場內(nèi)學生之間的買賣活動，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)建性思維，讓學生學以致用;通過討價還價，發(fā)展學生當家理財?shù)慕?jīng)濟頭腦和對生活的適應實力。

第五環(huán)節(jié)課后作業(yè)也是兩部分:

①了解家里人的鞋子尺碼并了解市場上不同規(guī)格，不同種類鞋的價格。

②依據(jù)詢問同學的衣物和鞋子，了解班里同學的消費水平，小組之間合作完成此項任務。

第四個板塊--說教學板書

PEPBook4Unit5Howmuchisit?

BLet’stalk

Howaboutthispair?Aretheynice?

Howmuchare