《教育學》課程教學大綱

PAGEPAGE4《教育學》課程教學大綱Pedagogy適用專業(yè)：全校師范教育專業(yè)課程學時：51課程學分：3一、課程的性質與任務《教育學》課程是師范院校所有師范專業(yè)學生的一門必修的公共基礎課。教育學課程共51個學時,3個學分?！督逃龑W》是一門系統(tǒng)講授教育基本理論、基礎知識，形成基本技能的課程。通過《教育學》課程的學習，使師范生能夠比較系統(tǒng)地理解和掌握教育的基本理論、基本知識、基本技能，認識教育的客觀規(guī)律，樹立科學的教育觀，樹立正確的教育觀念；培養(yǎng)學生正確地分析教育現(xiàn)象、解決教育教學的實際問題的能力；提高他們的教育理論水平，增強從事教育實踐的能力;培養(yǎng)他們學習教育科學,主動參與中小學教育改革的興趣和能力;增強他們熱愛教育的事業(yè)心和責任感;提高他們加強教師師德和業(yè)務修養(yǎng)的自覺性等。二、課程的內容與基本要求本大綱除緒論外,共14章,大體上可分為四部分。第一部分(第1-6章):著重闡明教育的基本概念和基本理論,包括教育的基本概念,教育的兩大基本規(guī)律,教育目的、學校教育制度及教師與學生等問題。第二部分(第7-10章):著重闡明教學的有關理論問題，包括課程的基本理論和我國的中小學課程現(xiàn)狀與改革、教學意義任務、教學過程規(guī)律、教學原則要求、教學方法、教學組織形式、教學工作的基本環(huán)節(jié)及其教學藝術和模式等。第三部分(11-12章):著重探討有關德育的問題，包括德育意義、內容、任務、過程和規(guī)律、德育原則、途徑、方法。第四部分(第13－14章):論述班主任工作、課外活動等問題。緒論教學內容：一、教育學的研究對象二、教育學的產生與發(fā)展三、學習教育學的意義四、學習與研究教育學的方法基本要求：掌握教育學的概念；了解教育學在各個發(fā)展階段的主要代表人物及代表著作；聯(lián)系實際分析學習教育學的意義。第一章教育的概述教學內容：一、教育的基本概念二、教育活動的特點三、教育的歷史發(fā)展基本要求：識記教育的概念（廣義與狹義）；理解教育活動的特點；教育形態(tài)與現(xiàn)代教育形態(tài)的特點。第二章教育與社會的關系教學內容：一、教育與社會生產力的相互關系二、教育與政治經(jīng)濟制度的相互關系三、教育與我國現(xiàn)代化建設基本要求：理解教育與社會生產力的相互關系；理解教育與社會政治經(jīng)濟制度的相互關系；結合實際分析教育在我國現(xiàn)代化建設中的作用。第三章教育與人的發(fā)展教學內容：一、影響人的發(fā)展主要因素及其作用二、教育必須適應人的身心發(fā)展的規(guī)律基本要求：理解影響人的發(fā)展的主要因素，辨證分析每一因素在人的發(fā)展中的作用；掌握教育在人的發(fā)展中起主導的原因及其條件；結合實際分析教育如何適應人的身心發(fā)展的規(guī)律。第四章教育目的教學內容：一、教育目的的概述二、我國的教育目的三、全面發(fā)展的教育基本要求：識記教育目的的概念；了解教育目的的價值取向及其社會制約性；分析我國教育目的的基本精神，了解全面發(fā)展的組成部分；運用有關理論分析我國素質教育。第五章學校教育制度教學內容：一、學校教育制度的概述二、我國的學校教育制度基本要求：識記學校教育制度（學制）的概念；分析現(xiàn)代學校教育制度改革與發(fā)展的趨勢；了解癸卯學制、壬戌學制、現(xiàn)行學制。第六章教師與學生教學內容：一、教師二、學生三、師生關系基本要求：掌握教師的任務與勞動特點；掌握教師的職業(yè)素質要求及其在實際中的運用；理解學生在教學過程中的地位；分析如何師生關系的建立與發(fā)展。第七章課程教學內容：一、課程概述二、教學計劃與課程標準三、我國基礎教育課程改革基本要求:理解課程的基本概念、課程分類及課程理論與實踐的新進展；掌握教學計劃、課程標準的有關概念；結合新一輪基礎教育課程改革，全面了解新課程標準及教學要求。第八章教學（上）教學內容：一、教學的意義和任務二、教學過程的基本規(guī)律基本要求：識記教學的概念；了解教學的意義與任務；理解教學過程中間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗、傳授知識與發(fā)展智力、教師主導作用與學生主動性、傳授知識與思想教育的幾對矛盾關系。第九章

教學（中）教學內容：一、教學原則二、教學方法三、教學組織形式基本要求：掌握理論聯(lián)系實際、直觀性、啟發(fā)性、循序漸進、因材施教等教學原則的內涵及貫徹要求；運用所學教學原則分析實際教學案例；了解啟發(fā)式與注入式的異同；了解談話法、討論法、實驗法等，掌握教授法及其運用要求；了解幾種主要的教學組織形式，掌握班級授課制的概念及其優(yōu)缺點；了解課的類型與課的結構；第十章教學（下）教學內容：一、教學模式二、教學藝術三、教學工作的基本環(huán)節(jié)基本要求：了解主要的教學模式及其特點；了解教學藝術的特點及各類主要的教學藝術；了解教學工作一般環(huán)節(jié)，掌握教師備課的方法與評價一堂好課的標準。第十一章德育（上）教學內容：一、德育的意義二、德育的任務和內容三、德育過程的規(guī)律基本要求：識記德育的概念；了解德育的主要任務與內容；理解分析德育過程是培養(yǎng)學生知、情、意、行的過程。第十二章德育（下）教學內容：一、德育原則二、德育途徑三、德育方法基本要求：掌握知行統(tǒng)一、依靠積極因素克服消極因素、熱愛尊重與嚴格要求結合等德育原則的內涵及貫徹要求，用所學原則分析實際德育案例；了解德育的主要途徑；了解說服教育、榜樣示范、情感陶冶、行為訓練等主要德育方法。第十三章班級管理與教育教學內容：一、班級管理與班主任工作二、班級管理與教育原則三、班級活動的組織與領導四、班集體的創(chuàng)建基本要求：了解班主任工作的基本原則與要求；懂得科學創(chuàng)建班集體。第十四章綜合實踐活動教學內容：一、綜合實踐活動概述二、課外活動三、學校教育活動的類型與基本結構基本要求：了解綜合實踐活動的含義、性質以及課外活動的特點、類型。三、學時分配章節(jié)教學內容課程時數(shù)分配講授學時實驗學時緒論教育學研究對象發(fā)展、歷史學習意義與方法3第一章教育的概述3第二章教育與社會的發(fā)展4第三章教育與人的發(fā)展4第四章教育目的4第五章學校教育制度3第六章教師與學生3第七章課程4第八章教學（上）3第九章教學（中）3第十章教學（下）3第十一章德育（上）4第十二章德育（下）3第十三章班級管理與教育4第十四章綜合實踐活動3合計51四、教學方法與教學手段說明1．主要通過講授、討論、自學等方式進行教學，力求實現(xiàn)課堂講授與課堂討論相結合，教師講授與學生自學相結合，理論學習與案例分析相結合，文本學習與網(wǎng)絡學習相結合。2．在教學過程中，盡量使用現(xiàn)代化教學手段，特別是多媒體的使用。五、考核方式本課程的考核方式為：考試；具體的考試形式為：閉卷考試六、教材與主要參考書目教材：袁振國主編，《當代教育學》，教育科學出版社，2004年主要參考書目：1．王道俊、王漢瀾主編，《教育學》（新編本），人民教育出版社，1989年2．全國十二所重點師范大學聯(lián)合編寫，《教育學基礎》，教育科學出版社，2002年3