有教研活動的總結(jié)范本（3篇）

第7頁共7頁有教研活?動的總結(jié)?范本_?___度?在學(xué)院和?系部的領(lǐng)?導(dǎo)下，航?海技術(shù)教?研室根據(jù)?教研室作?為最基層?的教學(xué)工?作組織這?一性質(zhì)，?緊緊圍繞?專業(yè)建設(shè)?、課程建?設(shè)、教師?隊伍建設(shè)?、產(chǎn)學(xué)研?、教學(xué)工?作、教研?活動等方?面開展工?作，堅持?“教學(xué)科?研化，科?研課堂化?”教育科?研工作思?想，積極?推動新課?標(biāo)的實施?，積極探?索教師學(xué)?習(xí)和研究?方式的變?革、數(shù)字?化課堂模?式的形成?等，繼續(xù)?深化教育?教學(xué)科研?課題研究?，提高教?師的科研?能力，促?進全體教?師的和諧?發(fā)展，取?得了一點?點成績，?總結(jié)如下?：一、?教學(xué)常規(guī)?工作1?、教研室?工作有計?劃、有步?驟，并按?要求進行?。由于?專業(yè)的特?殊性，航?海教研室?在人員不?足的情況?下承擔(dān)著?____?個班級，?近百門專?業(yè)課程的?教學(xué)和科?研工作，?至今學(xué)期?已過大半?沒有出現(xiàn)?任何的教?學(xué)事故，?一方面由?于各位老?師的盡職?盡責(zé)，同?時也得益?于對完善?的教學(xué)計?劃有條不?絮執(zhí)行的?結(jié)果;?2、學(xué)期?初制訂教?研室教研?活動計劃?，并堅持?教研活動?規(guī)范化。?在實施教?研活動過?程中堅持?做到有課?題，有記?錄，內(nèi)容?具體、全?面，材料?充實、實?用。本常?年共組織?教研活動?____?次，其中?包括(1?)學(xué)期初?始的教學(xué)?計劃的制?定和教學(xué)?時間的分?配、教學(xué)?方法和手?段的討論?和研究以?及教學(xué)大?綱的把握?等，特別?對于剛剛?走上教學(xué)?崗位的年?青教師有?著很大的?幫助作用?;(2)?學(xué)期中期?開展的期?中教學(xué)檢?查及教學(xué)?進度審核?、對于各?學(xué)科重難?點的把握?和理解以?及近幾年?全國海船?船員考試?的考試方?向的討論?和研究，?有利于各?位教師把?握教學(xué)中?的重難點?及教學(xué)的?方向;?3、教研?室作為最?基層的教?學(xué)組織，?重視教學(xué)?質(zhì)量，嚴(yán)?把教學(xué)質(zhì)?量關(guān)，同?時也采取?了相應(yīng)的?措施，?(1)通?過課程負?責(zé)人修訂?課程授課?計劃，各?課程按課?程計劃和?教學(xué)大綱?準(zhǔn)備期中?和期末試?卷，對學(xué)?生進行不?同階段測?試，以利?于教師能?及時發(fā)現(xiàn)?教學(xué)過程?中存在的?問題及學(xué)?生對于各?部分的掌?握情況并?作出相應(yīng)?的調(diào)整;?(2)?按照教務(wù)?處制訂的?常規(guī)教學(xué)?工作要求?，做了教?師的期初?、期中和?期末及不?定期的教?學(xué)檢查工?作，其中?包括教師?的教案、?備課筆記?、學(xué)生的?作業(yè)布置?和修改情?況以及通?過不定期?的聽課反?映上課的?出勤率及?課堂氣氛?等，在檢?查過程發(fā)?現(xiàn)了一些?問題并及?時與有關(guān)?老師作了?溝通。力?求做到教?學(xué)文件資?料齊全、?管理規(guī)范?。上報資?料及時、?準(zhǔn)確。?4、教師?治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?，備課認?真，講稿?齊全、規(guī)?范，效果?良好，無?重大教學(xué)?事故。重?視教學(xué)方?法、內(nèi)容?改革，能?充分利用?現(xiàn)代教育?技術(shù)，多?數(shù)課程制?作了多媒?體教學(xué)課?件。在整?個的學(xué)期?教學(xué)工作?過程中多?次受到教?務(wù)處及督?導(dǎo)處的表?揚和鼓勵?。二、?專業(yè)建設(shè)?(1)?教學(xué)計劃?的修訂。?教研室教?師根據(jù)教?務(wù)處的會?議精神，?修訂了1?0級三年?制大專班?《航海技?術(shù)》專業(yè)?的教學(xué)計?劃，在修?訂過程中?根據(jù)科學(xué)?性和可操?作性的原?則，對《?航海技術(shù)?》專業(yè)的?教學(xué)內(nèi)容?體系作了?較大的調(diào)?整，使之?與學(xué)院的?教學(xué)條件?相適應(yīng)，?更具有可?操作性，?對學(xué)生的?技能要求?更明確;?并在以前?的基礎(chǔ)上?增加了部?分課程，?使該專業(yè)?學(xué)生的專?業(yè)知識更?全面。根?據(jù)系部的?專業(yè)建設(shè)?規(guī)劃，教?研室組織?制訂了二?級制《航?海技術(shù)》?專業(yè)培養(yǎng)?方案，并?通過專題?研討。?(2)教?學(xué)資料的?完善。本?學(xué)期根據(jù)?系部教學(xué)?工作的布?置，制訂?或修訂了?二年制《?航海技術(shù)?》及三年?制《航海?技術(shù)》專?業(yè)的教學(xué)?大綱。制?訂了《航?海學(xué)》、?《船舶值?班與避碰?》和《航?海氣象與?海洋學(xué)》?等課程的?教學(xué)大綱?。三、?教師隊伍?建設(shè)教?研室注重?師資隊伍?建設(shè)，加?強團隊合?作精神，?普遍具有?良好的教?師風(fēng)范，?無嚴(yán)重違?規(guī)違紀(jì)事?件。本?學(xué)年教研?室從高校?引進研究?生___?_名,從?航海一線?引進大副?、船長多?名，并對?新教師指?定專人作?為幫帶教?師。對青?年教師的?幫帶有計?劃、有措?施、執(zhí)行?嚴(yán)格，有?實施總結(jié)?，效果顯?著。經(jīng)過?一學(xué)年的?努力多名?教師取得?高校教師?資格證書?，部分教?師得到晉?升，由以?前的中級?職稱晉升?為副高級?，或者由?以前的二?副晉升為?大副等，?帶動了教?研室乃到?整個系部?的學(xué)習(xí)氛?圍;為增?強教師的?教育教學(xué)?能力和對?于航海一?線的把握?，教研室?在組織大?部分教師?前往兄弟?院校及行?業(yè)一線企?業(yè)進行交?流學(xué)習(xí)，?取得很大?的反響和?好評。?有教研活?動的總結(jié)?范本（二?）本學(xué)?期，我校?語文教研?工作開展?得如火如?荼，學(xué)校?以外塑形?象，內(nèi)造?素質(zhì)來打?造學(xué)校教?師隊伍建?設(shè)，讓一?只擁有高?水平教學(xué)?水平的優(yōu)?秀教師為?靈魂，共?同打造學(xué)?校品牌。?____?月___?_日下午?，語文教?研組組織?____?歲以下的?青年教師?觀摩了汪?秀梅老師?執(zhí)教的《?鳥的天堂?》教學(xué)實?錄，通過?觀摩學(xué)習(xí)?，使我對?汪老師精?湛的教學(xué)?技能由衷?地佩服。?現(xiàn)就這堂?課以“三?個扎實”?進行粗淺?的點評：?一：扎?實進行字?詞的教學(xué)?《鳥的?天堂》是?小學(xué)四年?級的一篇?精讀課文?，汪老師?遵循了中?年級識字?特點，精?心設(shè)計了?本文的識?字教學(xué)，?囊括了對?多音字(?如“興奮?”的興)?的教學(xué)，?對詞義的?理解(“?自不暇接?”的意思?)，對“?巢”字的?生動識記?及書寫，?使學(xué)生能?切實、有?效地掌握?了本文生?字詞的學(xué)?習(xí)難點，?避免了泛?泛而學(xué)，?也給學(xué)生?獨立預(yù)習(xí)?留下一定?空間。?二：扎實?開展朗讀?訓(xùn)練，讓?生在讀中?悟，讀中?品。在?教學(xué)中，?教師以中?心句“這?美麗的南?國的樹”?為切入點?，抓住榕?樹“大，?綠”的特?點展開教?學(xué)，并尊?重學(xué)生獨?特感受，?引導(dǎo)學(xué)生?從重點詞?句中去理?解，體會?，并相機?一步步指?導(dǎo)多次朗?讀，讓生?在一次次?朗讀中逐?步加深，?升華自己?的情感，?讓文本的?美靈動起?來，從而?“活”在?學(xué)生的心?中。三?：扎實進?行語文積?累，開展?寫的教學(xué)?語文的?學(xué)習(xí)本生?就是一個?積累的過?程，養(yǎng)成?良好的積?累習(xí)慣，?會讓語文?知識不斷?豐富、沉?淀。恰好?，汪老師?讓學(xué)生在?充分理解?、感悟、?朗讀的基?礎(chǔ)上，讓?學(xué)生對優(yōu)?美的語句?熟讀成誦?，同時因?勢利導(dǎo)，?引導(dǎo)學(xué)生?以文本為?示例，學(xué)?習(xí)巴金先?生抓事物?特點表達?的方法，?讓學(xué)生進?行寫話練?習(xí)。這一?教學(xué)流程?自然流暢?，水到渠?成，使學(xué)?生從聽、?說、讀的?訓(xùn)練順利?過度到了?“寫”的?訓(xùn)練，扎?實進行了?語文的“?雙基”訓(xùn)?練。通?過觀摩這?節(jié)精彩的?課堂實錄?后，使我?充分認識?到，我們?的語文應(yīng)?扎扎實實?中開展，?因為“扎?實”中會?透出語文?學(xué)科獨特?的“精彩?”來。?有教研活?動的總結(jié)?范本（三?）本學(xué)?期語文組?以教研工?作和學(xué)校?制定的教?研工作為?指導(dǎo)，以?探索“有?效教學(xué)的?途徑與方?法”為主?題，提高?了語文課?堂教學(xué)效?率，大力?推進了課?外閱讀，?提升了師?生的整體?語文素養(yǎng)??，F(xiàn)把工?作情況總?結(jié)如下：?一、以?課堂為陣?地，確保?了課堂教?學(xué)的有效?性為了?實現(xiàn)輕負?擔(dān)高效率?的課堂教?學(xué)承諾，?我們語文?組在開學(xué)?初就要求?每一位語?文老師在?集體備課?的基礎(chǔ)上?自己要嚴(yán)?格備好每?一堂課，?在集體備?課的基礎(chǔ)?上備出適?合自己班?級的課，?通過教師?的隨堂聽?課來檢查?老師的課?堂教學(xué)，?備課中要?安排好每?堂課的練?習(xí)時間，?可以是口?頭表達的?，更重要?的是課堂?上要留有?書面作業(yè)?的時間。?為了提高?老師課堂?的有效性?，我們語?文組規(guī)定?，每節(jié)語?文課不得?不許拖堂?，語文課?堂作業(yè)不?得擠占其?他課時間?完成，教?研組要經(jīng)?常商討備?課情況，?及時探討?上課后情?況，安排?好每一單?元的檢測?練習(xí)，并?要做好每?次檢測的?量化分析?。課堂有?效了，學(xué)?生的知識?掌握更牢?固，老師?騰出時間?鉆研教材?的時間也?就多了。?二、以?課題為抓?手，提升?了教師解?讀教材的?能力“?有效教學(xué)?的途徑與?方法”是?我們學(xué)校?的課題，?針對大課?題研究的?方向，教?研組可以?自主尋找?研究的切?入口，也?可以老師?針對教學(xué)?的問題自?己研究，?但每次的?教學(xué)要針?對自己研?究的課題?或者小問?題進行思?考，針對?集體備課?和獨立備?課，我們?要求語文?老師反思?一節(jié)課堂?教學(xué)情況?。反思的?主題要圍?繞自己研?究的主題?進行，通?過課堂教?學(xué)的反思?，找出以?后教學(xué)改?進的措施?，或者比?較好的做?法年級組?推廣。每?周的反思?有指定的?骨干教師?評議和探?討，通過?骨干教師?的引領(lǐng)，?老師們自?己反思能?力的提高?，目前我?校教師對?文本的解?讀能力逐?步增強了?，老師從?實踐到理?論的水平?也提高了?。三、?以發(fā)展為?目標(biāo)，全?方面提高?學(xué)生的語?文素養(yǎng)?語文學(xué)習(xí)?是為其他?課程學(xué)習(xí)?打下基礎(chǔ)?的，學(xué)生?的語文素?養(yǎng)的培養(yǎng)?是一個長?期的、系?統(tǒng)的工程?。小學(xué)里?語文學(xué)習(xí)?是最基本?，最根本?的素養(yǎng)培?養(yǎng)，老師?的教學(xué)要?著眼于學(xué)?生的未來?。因此，?我們語文?組開學(xué)初?就針對每?個年級制?定了各學(xué)?段語文素?養(yǎng)的培養(yǎng)?目標(biāo)，讓?老師有目?的、有意?識地去培?養(yǎng)。對于?學(xué)生的語?文學(xué)習(xí)成?績，改變?一張試卷?定終身的?觀念。我?們從讀好?書、寫好?字，說好?話，擴大?閱讀知識?面等全方?面對學(xué)生?進行考核?。語文組?進行了各?個