班主任年終工作總結(jié)參考模板（3篇）

第20頁共20頁班主任年?終工作總?結(jié)參考模?板班主?任年終工?作總結(jié)一?一、親?近學(xué)生，?研究學(xué)生?;展現(xiàn)自?我，樹立?威望。?研究學(xué)生?是教育取?得成功的?必要條件?，的途徑?是通過活?動觀察。?在親近?與研究學(xué)?生的過程?中，班主?任要努力?展現(xiàn)自身?廣博的文?化與高尚?的道德情?操，使學(xué)?生對你"?既親近又?崇拜"，?既認(rèn)定你?是值得信?賴的老師?，又把你?當(dāng)作好朋?友，樹立?起班主任?崇高的威?望。那么?，你的教?育可能取?得事半功?倍的效果?。二、?干部隊伍?的組建和?培養(yǎng)。?一個班的?集體面貌?如何，很?大程度上?是由小干?部決定的?。小干部?對班集體?有著"以?點帶面"?和"以面?帶面"的?作用，我?稱他們是?"班主任?的左右手?。"所以?唯有慎重?地選拔和?培養(yǎng)干部?隊伍，班?主任工作?才能逐漸?從繁重走?向簡單與?輕松。?當(dāng)選的干?部應(yīng)具有?較強的號?召力和自?我管理能?力。干部?隊伍的組?建不能僅?僅作為一?種形式存?在，班主?任必須精?心培養(yǎng)：?其三，?培養(yǎng)干部?團結(jié)協(xié)作?的精神，?要能夠通?過干部這?個小集體?建立正確?、健全的?輿論，帶?動整個班?集體開展?批評與自?我批評，?形成集體?的組織性?、紀(jì)律性?和進取心?，亦即"?以面帶面?"。三?、以強化?常規(guī)訓(xùn)練?帶動教育?教學(xué)工作?。良好?的常規(guī)是?進行正常?的學(xué)習(xí)和?生活的保?障，一個?學(xué)生調(diào)皮?搗蛋、不?合常規(guī)的?舉動往往?會使一堂?好課留下?遺憾，使?整個集體?活動宣告?失敗，甚?至使全班?努力爭取?的榮譽付?諸東流，?直接影響?到班集體?的利益。?因此，要?扎實有效?地加強一?個學(xué)生的?常規(guī)訓(xùn)練?。訓(xùn)練?的內(nèi)容包?括《小學(xué)?生守則》?和《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?要求的常?規(guī)、課堂?常規(guī)、集?會和出操?常規(guī)、衛(wèi)?生常規(guī)、?勞動常規(guī)?、參觀常?規(guī)以及路?隊常規(guī)等?等諸多方?面。訓(xùn)練?可以通過?集體或個?人、單項?強化或全?面優(yōu)化相?結(jié)合的方?式進行(?根據(jù)具體?情況選擇?)，務(wù)必?使每個學(xué)?生具有"?服從集體?，服從命?令"的思?想，具有?自我約束?力，形成?習(xí)慣，保?證整個班?集體隨時?表現(xiàn)出"?活而不亂?，嚴(yán)而不?死"的良?好班風(fēng)班?貌。四?、擬定集?體與個人?的遠(yuǎn)、近?期目標(biāo)。?有目標(biāo)?才有動力?。班主任?要根據(jù)學(xué)?校工作安?排和本班?實際情況?，擬定全?班與小組?在知識、?能力、情?感等方面?的遠(yuǎn)、近?期目標(biāo)，?讓每一個?學(xué)生明確?我們?nèi)?和小組正?在努力奮?斗的目標(biāo)?是什么，?避免盲目?、低效地?學(xué)習(xí)和生?活，從而?增強集體?的凝聚力?和動力。?然后，要?對每一個?學(xué)生擬定?切實的個?人遠(yuǎn)、近?期目標(biāo)，?將集體的?動力落實?到每個學(xué)?生身上，?幫助和鼓?勵每一個?人進步，?使每個人?都在明顯?而又易于?承受的壓?力下自覺?要求自己?。目標(biāo)?的制定不?是目的，?如何通過?努力去實?現(xiàn)目標(biāo)，?提高學(xué)生?的素質(zhì)才?是目的。?因此，鑒?于小學(xué)生?年齡與心?理特征，?有兩點需?注意：一?是近期目?標(biāo)較之遠(yuǎn)?期目標(biāo)更?有激勵作?用;二是?目標(biāo)的制?定必須切?實，要讓?孩子能"?跳一跳摘?到蘋果"?，不能好?高騖遠(yuǎn)，?以免喪失?孩子信心?。五、?激發(fā)學(xué)生?競爭意識?及其途徑?。1、?激發(fā)與外?班學(xué)生的?競爭意識?：從集體?活動的表?現(xiàn)、班級?榮譽的爭?取、留給?老師的印?象以及個?人獲將情?況等等多?個方面激?發(fā)全班由?整體到個?人的與外?班的競爭?意識。這?也是一種?集體主義?精神的培?養(yǎng)。2?、設(shè)立定?期評價制?度：以?《評價手?冊》和"?月評表"?等相對固?定的評價?模式，對?學(xué)生個人?和小組的?各種表現(xiàn)?定期評價?，使每個?學(xué)生和小?組明確近?期優(yōu)缺點?何在，在?班上居何?位置，從?而增強警?惕性和進?取心。?3、建立?互助組：?以互助?小組、"?1+1"?小組(一?一對應(yīng)的?優(yōu)生幫助?差生形式?)、小組?幫助組員?等等多種?互助方式?促使差生?取得更大?進步，共?同實現(xiàn)個?人、小組?與集體奮?斗的目標(biāo)?。獎勵?和批評：?獎勵與批?評的方式?各種各樣?，目的都?是鼓勵先?進、指出?缺點、激?勵所有學(xué)?生爭取更?大的成績?。獎勵比?批評的教?育效果更?明顯。?六、重視?主題班會?與主題隊?會的開展?。要注?重每次活?動的實效?性，使每?次活動都?讓學(xué)生得?到一次思?想和靈魂?的洗禮，?留下深刻?印象并指?導(dǎo)自己以?后的言行?。其主題?可以根據(jù)?社會影響?、學(xué)生思?想動向以?及偶發(fā)事?件擬定。?比如激勵?學(xué)生好好?學(xué)習(xí)的班?會《我和?小蘿卜頭?》，教育?學(xué)生正確?對待金錢?的班會《?金錢是什?么》以及?宏揚紅巖?精神的隊?會《熱血?熱淚灑熱?土》等等?，主題都?非常優(yōu)秀?。七、?協(xié)調(diào)與科?任老師和?家長的關(guān)?系，建立?豐富的信?息網(wǎng)絡(luò)。?此外，?班主任還?要通過觀?察、與學(xué)?生談心、?干部和同?學(xué)之間互?相監(jiān)督匯?報以及聽?取來自校?領(lǐng)導(dǎo)、其?他老師、?社會的意?見等等途?徑，建立?起豐富的?信息網(wǎng)絡(luò)?，隨時掌?握與調(diào)控?學(xué)生的思?想行為動?向。八?、學(xué)生個?性特長和?創(chuàng)造能力?的培養(yǎng)。?素質(zhì)教?育應(yīng)時代?需要所培?養(yǎng)的人才?應(yīng)是高素?質(zhì)的，是?有創(chuàng)造性?的人才。?班主任在?使素質(zhì)不?同的全體?學(xué)生在各?自原有基?礎(chǔ)上都得?到盡可能?大的提高?和發(fā)展的?同時，更?要努力發(fā)?掘?qū)W生的?潛能，充?分發(fā)展學(xué)?生的個性?特長、培?養(yǎng)創(chuàng)造能?力，培養(yǎng)?他們成為?班上各方?面的頂梁?柱和帶頭?人，也為?培養(yǎng)21?世紀(jì)的專?業(yè)人才奠?定基礎(chǔ)。?九、班?主任對學(xué)?生的評價?策略。?對學(xué)生的?評價必須?講究策略?。班主任?要把握"?激勵勝于?頌揚，表?揚勝于批?評"的原?則，讓學(xué)?生"在鼓?勵中發(fā)揚?成績，在?微笑中認(rèn)?識不足"?，在輕松?愉快的氛?圍中受到?愛的熏陶?，情的感?染，懂得?理的澄清?，保證學(xué)?生健康地?成長。?做好總結(jié)?是進行班?主任工作?的教育理?論研究和?教育實踐?的需要。?通過總結(jié)?要認(rèn)識不?足，吸取?經(jīng)驗，努?力使今后?的工作更?加完善。?誠然，?在教育學(xué)?生"學(xué)會?生存，學(xué)?會學(xué)習(xí)，?學(xué)會關(guān)心?，學(xué)會做?事，學(xué)會?生活"的?過程中，?小學(xué)班主?任工作的?內(nèi)容是復(fù)?雜的，任?務(wù)是繁重?的。但是?，只要我?們真誠地?捧著一顆?"愛心"?，加深理?論修養(yǎng)，?在實踐中?不斷完善?自己，形?成系統(tǒng)科?學(xué)的工作?方法。?班主任年?終工作總?結(jié)二期?末，如約?而至。暮?然回首，?孩子們那?積極、樂?觀、團結(jié)?、互助的?向上勁兒?，再次浮?現(xiàn)在我的?眼前。一?個學(xué)期下?來，孩子?們一天天?的變化、?一天天的?成長，這?一切，我?看在眼里?，喜在心?里，當(dāng)然?，這其間?有歡喜，?有憂愁。?回顧過?去，展望?美好未來?，在此，?特對本學(xué)?期工作做?以下小結(jié)?一、樹?立良好的?班風(fēng)班貌?二、班?干部隊伍?的組建與?培養(yǎng)這?學(xué)期，從?一開始我?就先與每?個班干部?談話，給?其信任和?信心。一?個學(xué)期下?來，孩子?們的組織?能力、管?理能力、?協(xié)調(diào)能力?等都有了?一定的提?升，每天?班級的輪?流值日及?件件瑣碎?小事的進?行與處理?，都更好?地發(fā)揮了?其自身的?潛能。?三、主題?班會的開?展根據(jù)?學(xué)校每周?主題班會?的統(tǒng)一安?排，結(jié)合?班級實際?情況開展?一期期深?入人心的?主題班會?教育，難?忘班會課?上同學(xué)們?積極參與?、出謀劃?策的動人?場面;難?忘班會課?上同學(xué)們?真誠反思?、重整旗?鼓激人奮?進的情景?……這一?切都促進?了班級每?周工作更?好地進行?。四、?積極組織?學(xué)生參加?學(xué)校各項?活動五?、做好班?主任工作?記錄和個?案總結(jié)?堅持填好?每周工作?安排，會?議紀(jì)錄，?家長會召?開情況記?錄，學(xué)生?談話記錄?等，并按?該落實的?去落實，?做到凡事?有計劃、?周周有計?劃。六?、與科任?老師做好?協(xié)調(diào)經(jīng)?常與我班?的科任老?師溝通，?了解學(xué)生?各科學(xué)習(xí)?情況，并?做好關(guān)于?補差學(xué)生?的時間方?面的協(xié)調(diào)?，經(jīng)常與?家長保持?聯(lián)系，增?進家校溝?通，力爭?使每個孩?子在各方?面的表現(xiàn)?都有所提?高。一?個學(xué)期以?來，我按?照開學(xué)初?的計劃有?條不紊地?進行著班?級的各項?工作，當(dāng)?然，工作?中也存在?著不足。?查漏補缺?，駐足反?思，愿我?來年的班?主任工作?能上一個?新的臺階?。班主?任年終工?作總結(jié)三?過去的?一學(xué)期里?，我班在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的統(tǒng)一組?織下，在?任課教師?的大力支?持和配合?下，各項?工作順利?開展，學(xué)?習(xí)、生活?等方面都?取得較突?出的成績??，F(xiàn)將本?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下：二?、加強班?級管理，?培養(yǎng)優(yōu)秀?的學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)，深?入全面地?了解學(xué)生?，努力培?養(yǎng)“求知?、立志、?活潑、團?結(jié)”的班?集體。在?這個學(xué)期?里，一方?面，我慎?重地選拔?和培養(yǎng)班?委成員：?第一、?大力表揚?班委優(yōu)點?，宣傳他?們的先進?事跡，幫?助小班委?樹立威信?;第二?、在鼓勵?班委大膽?工作，指?點他們工?作方法的?同時，更?嚴(yán)格要求?班委個人?在知識、?能力上取?得更大進?步，在紀(jì)?律上以身?作則，力?求從各方?面給全班?起到模范?帶頭作用?，亦即以?點帶面;?第三、?培養(yǎng)班委?團結(jié)協(xié)作?的精神，?通過班委?這個小集?體建立正?確、健全?的輿論，?帶動整個?班集體開?展批評與?自我批評?，形成集?體的組織?性、紀(jì)律?性和進取?心，亦即?以面帶面?。另一方?面，我有?效地利用?好每周一?的班會課?開展一些?專題性的?活動，扎?實有效地?加強一個?學(xué)生的常?規(guī)訓(xùn)練。?訓(xùn)練的內(nèi)?容包括《?小學(xué)生守?則》和《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》要求?的常規(guī)、?課堂常規(guī)?、集會和?出操常規(guī)?、衛(wèi)生常?規(guī)、勞動?常規(guī)等等?諸多方面?。務(wù)必使?每個學(xué)生?具有服從?集體，服?從命令的?思想，具?有自我約?束力，形?成習(xí)慣，?保證整個?班集體隨?時表現(xiàn)出?活而不亂?，嚴(yán)而不?死的良好?班風(fēng)班貌?。三、?根據(jù)學(xué)校?工作安排?和本班實?際情況，?擬定了全?班與小組?在知識、?能力、情?感等方面?的遠(yuǎn)、近?期目標(biāo)，?讓每一個?學(xué)生明確?到我們?nèi)?班和小組?正在努力?奮斗的目?標(biāo)是什么?，避免了?盲目、低?效地學(xué)習(xí)?和生活，?從而增強?了集體的?凝聚力和?動力。同?時積極抓?好后進生?的轉(zhuǎn)化工?作，盡可?能創(chuàng)造條?件和機會?讓后進生?表現(xiàn)其優(yōu)?點和長處?，使他們?品嘗到成?功的歡樂?和喜悅，?努力幫助?他們消除?或減輕種?種心理擔(dān)?憂，讓他?們認(rèn)識到?自己的位?置和學(xué)習(xí)?方向。?五、積極?主動地和?各科教師?聯(lián)系，協(xié)?調(diào)學(xué)校各?方面的教?育力量，?發(fā)揮好紐?帶作用。?在與任課?教師的交?往中，我?尊重他們?的地位，?尊重他們?的意見，?同時又把?他們當(dāng)作?班級的主?人，視為?自己的良?伴、知己?。凡事都?主動地同?任課教師?協(xié)商，傾?聽、采納?他們的意?見。能夠?慎重地處?理學(xué)生和?任課教師?的關(guān)系，?在處理師?生矛盾時?，盡量避?免了激化?矛盾，在?這方面，?我平時注?意到多教?育學(xué)生，?讓學(xué)生懂?禮貌，尊?重老師的?勞動，樹?立老師的?威信，增?進師生情?誼。總?之，在這?一個學(xué)期?里，我通?過以上幾?方面的努?力，班級?工作較以?前有了較?大起色，?學(xué)生的整?體素質(zhì)在?不斷的提?高。成績?只能說明?過去，教?無止境、?學(xué)無止境?，在新的?一學(xué)期里?，我將不?斷地探索?教育管理?的方法，?及時總結(jié)?經(jīng)驗教訓(xùn)?，虛心向?老班主任?、老教師?學(xué)習(xí)，以?便將自己?的管理水?平推向更?高的層次?。班主?任年終工?作總結(jié)四?有人把?教師比作?園丁，把?學(xué)生比作?小樹;有?人把教師?比作耕耘?者，把學(xué)?生比作肥?沃的田野?。這兩種?比喻都很?精妙。班?主任的任?務(wù)不只是?修枝剪葉?，還有播?種、施肥?、鋤草，?回顧這一?學(xué)期的班?主任工作?，讓我深?切地體會?到：只有?全體學(xué)生?和班主任?任課教師?共同努力?，增強集?體凝聚力?，創(chuàng)設(shè)融?洽的學(xué)習(xí)?氛圍，才?能促進班?風(fēng)班貌整?體發(fā)展，?從而使學(xué)?生在各方?面得到進?步。班主?任工作是?瑣碎的，?我主要將?工作重點?分為以下?幾個方面?：一、?愛每一個?孩子，使?他們因為?有我這樣?的班主任?，每天能?快樂充實?。想要?管理好班?級，必須?關(guān)心、了?解每一位?學(xué)生。作?為一名班?主任，我?始終把工?作的責(zé)任?感放在第?一位。我?的教育對?象是七、?八歲的孩?子，他們?天真爛漫?，活潑好?動。做一?個辛勤的?園丁，使?每朵鮮花?都綻放，?每顆幼苗?都茁壯成?長，這是?我做班主?任的信念?。低年?級的孩子?對老師特?別熱情，?經(jīng)常會圍?著老師轉(zhuǎn)?，我也很?習(xí)慣在課?后把孩子?叫到自己?身邊，和?他們聊聊?天。對于?低年級的?孩子來說?，表揚的?力量是無?窮的。在?平時，我?通過對孩?子的觀察?，將孩子?們的閃光?點和一點?一滴的進?步都記錄?到自己心?里，及時?表揚和鼓?勵他們。?還是那句?話：愛是?相互的。?在這一點?上，作為?班主任的?我是幸福?的，我付?出一份愛?，收獲的?則是__?__份純?真的愛。?二、重?視培養(yǎng)孩?子們的行?為習(xí)慣，?各種習(xí)慣?的養(yǎng)成是?形成良好?班風(fēng)班貌?的基礎(chǔ)，?低年級則?是良好習(xí)?慣養(yǎng)成的?關(guān)鍵期。?如果一?個班級形?成了良好?的班風(fēng)，?學(xué)生會在?各方面得?到提升。?手把手?的教給孩?子上課前?放好學(xué)習(xí)?用品的方?法，手把?手的帶孩?子排好隊?路隊、做?操，鼓勵?孩子下課?后自己動?手、認(rèn)真?整理桌椅?等等。同?時在常規(guī)?的培養(yǎng)上?，老師仔?細(xì)觀察，?堅持統(tǒng)一?的原則和?一貫要求?的原則，?使孩子慢?慢的形成?一種較自?覺的行為?。另一?方面，作?為老師以?身作則，?每次進教?室都先往?地上看一?看，撿一?撿，整一?整，孩子?們看在眼?里記在心?里，為養(yǎng)?成良好的?習(xí)慣創(chuàng)造?了好的氛?圍。三?、培養(yǎng)小?干部，發(fā)?展孩子的?能力。班?級管理光?靠班主任?一人來管?理是不夠?的，而班?干部卻是?班級管理?的小助手?。這學(xué)?期我采取?班干部輪?流制，使?班經(jīng)過民?主選舉潘?夢玲同學(xué)?當(dāng)選為班?長，成新?一屆班委?會，我及?時召開班?干部會議?，針對他?們在工作?中出現(xiàn)的?問題，教?給他們工?作方法，?使他們明?確自己的?職責(zé)，指?出他們的?優(yōu)缺點和?今后努力?工作的方?向。同時?，還要求?他們注意?班干部成?員之間的?合作，齊?心協(xié)力，?擰成一股?繩，盡力?在同學(xué)之?間樹立他?們的威信?，創(chuàng)造機?會，鍛煉?和培養(yǎng)他?們的能力?，讓每個?孩子的潛?能都得到?充分的挖?掘，他們?在班級管?理中起到?了不可替?代的作用?。原來復(fù)?雜的班級?五項評比?落到了實?處，我班?的班風(fēng)得?到了根本?性扭轉(zhuǎn)，?使我班的?“感恩、?責(zé)任、努?力”班訓(xùn)?不是紙上?談兵，而?是變得越?來越現(xiàn)實?。四、?加強與家?長間的交?流，家庭?教育和學(xué)?校教育是?密不可分?的，尤其?是班主任?工作，更?加需要家?長的理解?和支持。?我特別?注重和家?長建立良?好的關(guān)系?，加強和?家長間的?交流。?一學(xué)期來?，我對每?位學(xué)生的?家長都進?行了電訪?，告訴他?們孩子在?學(xué)校的表?現(xiàn)。當(dāng)孩?子有了什?么進步，?孩子生病?了，孩子?這段時間?學(xué)習(xí)狀態(tài)?不佳……?我都會及?時與家長?取得聯(lián)系?，使家庭?教育和學(xué)?校教育同?步，更好?地促進了?孩子的健?康成長。?比如我?班孩子大?多家境較?好，獨生?子女，家?長極其寵?愛，久而?久之養(yǎng)成?了一些弊?病：嬌氣?、任性、?以自我為?中心，每?次去家訪?時，家長?的介紹詞?就是脾氣?壞。于是?除了多搞?集體活動?引導(dǎo)他們?熱愛集體?，學(xué)會欣?賞別人、?幫助別人?，我較多?得主動跟?家長進行?溝通。如?班上方思?遠(yuǎn)小朋友?脾氣極其?倔，一有?不順自己?心就發(fā)脾?氣，甚至?和家長鬧?僵了，一?連幾天不?和人交往?，我總是?留心觀察?他的細(xì)小?變化，與?他談心，?及時主動?地與他家?長聯(lián)系，?希望與學(xué)?校配合共?同幫助他?改變。?班主任年?終工作總?結(jié)五這?學(xué)期，本?人繼續(xù)擔(dān)?任五(3?)班的班?主任。經(jīng)?過上幾個?學(xué)期的發(fā)?奮，總的?來說，本?學(xué)期的各?項工作開?展的都還?算順利，?我也在原?有的基礎(chǔ)?上繼續(xù)加?強了以下?幾點：?一、繼續(xù)?加強了解?和研究每?一個學(xué)生?二、繼?續(xù)加強對?學(xué)生的德?育教育?第一、繼?續(xù)透過每?星期的思?想品德課?，每一天?的晨間談?話課來加?強學(xué)生的?道德教育?。第二?、繼續(xù)讓?副班長每?一天記錄?班里的好?人好事和?其他表現(xiàn)?不好的事?情;讓儀?表委員每?一天記錄?有不良行?為的同學(xué)?。并且我?堅持每一?天看“好?壞事記錄?本”，每?周看“品?德記錄本?”，只要?學(xué)生做好?事，我就?表揚;只?要學(xué)生犯?了錯誤，?就要調(diào)查?清楚，然?后嚴(yán)加教?育;對于?罵人、打?架的學(xué)生?，更是嚴(yán)?肅處理。?第三、?強化對兩?個雙差生?的關(guān)懷和?德育教育?。對于那?幾個雙差?生，我每?隔幾天就?找他們談?談心，還?找來班里?幾個品學(xué)?兼優(yōu)的學(xué)?生幫忙他?們。一旦?他們打架?或是犯了?其他的錯?，我就立?刻教育。?第四、?鼓勵學(xué)生?的良好行?為。一旦?學(xué)生有了?好的行為?表現(xiàn)，或?做了好事?，我會第?一時刻加?以肯定，?使學(xué)生強?化了一些?良好的行?為習(xí)慣。?第五、?同時，透?過班會和?中午時刻?，讓他們?接觸一些?好的書籍?，有空還?給他們講?講四大名?著中的《?三國演義?》。第?六、為了?激發(fā)學(xué)生?，本學(xué)期?，我繼續(xù)?開設(shè)德育?獎，在學(xué)?期末時評?選出三位?班級優(yōu)秀?少先隊員?，由學(xué)生?來選。無?論成績好?壞都有資?格，選中?的學(xué)生將?得到一份?獎品，而?這獎品是?期末各個?獎項中最?最豐厚的?，并給這?些學(xué)生拍?照留念。?同時，他?們的思品?成績?yōu)閮?yōu)?。三、?繼續(xù)培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?本學(xué)期我?還是繼續(xù)?持續(xù)上學(xué)?期的方法?：學(xué)生早?上一到教?室后便開?始學(xué)習(xí)，?值日同學(xué)?值日;中?午，11?：40后?開始學(xué)習(xí)?。在作業(yè)?上，要求?他們平時?的作業(yè)也?要書寫工?整。下半?學(xué)期，由?于天氣炎?熱，中午?午休。?四、強化?常規(guī)訓(xùn)練?帶動教育?教學(xué)工作?良好的?常規(guī)是進?行正常的?學(xué)習(xí)和生?活的保障?，一個學(xué)?生調(diào)皮搗?蛋、不合?常規(guī)的舉?動往往會?使一堂好?課留下遺?憾，會使?整個群眾?活動宣告?失敗，甚?至使全班?發(fā)奮爭取?的榮譽付?諸東流，?直接影響?到班群眾?的利益。?因此，要?扎實有效?地加強一?個學(xué)生的?常規(guī)訓(xùn)練?也很重要?。本學(xué)期?常規(guī)訓(xùn)練?的資料我?以《小學(xué)?生守則》?和《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?要求的常?規(guī)為主，?同時結(jié)合?課堂常規(guī)?、集會和?出操常規(guī)?、衛(wèi)生常?規(guī)、勞動?常規(guī)、參?觀常規(guī)以?及路隊常?規(guī)等等。?使學(xué)生無?論在課堂?上也好，?出操集會?也好，都?能持續(xù)良?好的紀(jì)律?。五、?強化班干?部的管理?潛質(zhì)前?幾學(xué)期，?我都是不?斷的擴建?班委，使?更多的學(xué)?生得到鍛?煉的機會?，也使他?們懂得班?干部工作?的辛苦。?這學(xué)期，?我采用壓?縮班委，?把原來近?____?個班干部?壓縮成_?___個?，正因并?不是每個?學(xué)生都有?當(dāng)好班委?的潛質(zhì)。?我決定個?別培養(yǎng)幾?個潛質(zhì)強?的干部。?經(jīng)過一學(xué)?期的學(xué)習(xí)?、鍛煉，?____?位班干部?中的大部?分人在他?的負(fù)責(zé)方?面，都能?獨當(dāng)一面?。這兩?學(xué)期，學(xué)?校正在建?設(shè)新的教?學(xué)樓，學(xué)?生的活動?空間小了?，又正因?好奇等原?因，潛在?著不少安?全隱患。?為了學(xué)生?的安全，?我切實_?___學(xué)?校的安全?細(xì)則，發(fā)?奮做到“?安全無小?事，安全?從小事做?起”。利?用每一天?的晨間談?話課，利?用平時的?空余時刻?，一次次?強調(diào)。?作為一位?年輕教師?，在工作?中肯定存?在不足的?地方。?班主任年?終工作總?結(jié)參考模?板（二）?過去的?一學(xué)期里?，我班在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的統(tǒng)一組?織下，在?任課教師?的大力支?持和配合?下，各項?工作順利?開展，學(xué)?習(xí)、生活?等方面都?取得較突?出的成績?。現(xiàn)將本?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下：一?、加強對?學(xué)生的思?想道德工?作，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的品質(zhì)，?凈化學(xué)生?的心靈，?努力培養(yǎng)?又紅又專?的合格人?才。為了?配合學(xué)校?少先隊大?隊部和政?教處的工?作，我們?班用心開?展了許多?有益于學(xué)?生身心健?康發(fā)展的?活動。例?如，“用?心參與感?恩父母活?動”、“?‘為中華?之崛起而?讀書’的?主題班會?”、“‘?美化校園?、保護環(huán)?境從我做?起’的實?踐活動”?、“黑板?報的創(chuàng)辦?”等。同?時，我也?經(jīng)常利用?班會課對?學(xué)生進行?身心教育?，幫忙學(xué)?生澄清思?想上的模?糊認(rèn)識，?及時對學(xué)?生進行針?對性的教?育。二?、加強班?級管理，?培養(yǎng)優(yōu)秀?的學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)，深?入全面地?了解學(xué)生?，努力培?養(yǎng)“求知?、立志、?活潑、團?結(jié)”的班?群眾。在?這個學(xué)期?里，一方?面，我慎?重地選拔?和培養(yǎng)班?委成員：?第一。?大力表揚?班委優(yōu)點?，宣傳他?們的先進?事跡，幫?忙小班委?樹立威信?;第二。?在鼓勵班?委大膽工?作，指點?他們工作?方法的同?時，更嚴(yán)?格要求班?委個人在?知識、潛?力上取得?更大進步?，在紀(jì)律?上以身作?則，力求?從各方面?給全班起?到模范帶?頭作用，?亦即以點?帶面;第?三。培養(yǎng)?班委團結(jié)?協(xié)作的精?神，透過?班委這個?小群眾建?立正確、?健全的輿?論，帶動?整個班群?眾開展批?評與自我?批評，構(gòu)?成群眾的?組織性、?紀(jì)律性和?進取心，?亦即以面?帶面。另?一方面，?我有效地?利用好每?周一的班?會課開展?一些專題?性的活動?，扎實有?效地加強?一個學(xué)生?的常規(guī)訓(xùn)?練。訓(xùn)練?的資料包?括《小學(xué)?生守則》?和《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?要求的常?規(guī)、課堂?常規(guī)、集?會和出操?常規(guī)、衛(wèi)?生常規(guī)、?勞動常規(guī)?等等諸多?方面。務(wù)?必使每個?學(xué)生具有?服從群眾?，服從命?令的思想?，具有自?我約束力?，構(gòu)成習(xí)?慣，保證?整個班群?眾隨時表?現(xiàn)出活而?不亂，嚴(yán)?而不死的?良好班風(fēng)?班貌。?三、根據(jù)?學(xué)校工作?安排和本?班實際狀?況，擬定?了全班與?小組在知?識、潛力?、情感等?方面的遠(yuǎn)?、近期目?標(biāo)，讓每?一個學(xué)生?明確到我?們?nèi)嗪?小組正在?努力奮斗?的目標(biāo)是?什么，避?免了盲目?、低效地?學(xué)習(xí)和生?活，從而?增強了群?眾的凝聚?力和動力?。同時用?心抓好后?進生的轉(zhuǎn)?化工作，?盡可能創(chuàng)?造條件和?機會讓后?進生表現(xiàn)?其優(yōu)點和?長處，使?他們品嘗?到成功的?歡樂和喜?悅，努力?幫忙他們?消除或減?輕種種心?理擔(dān)憂，?讓他們認(rèn)?識到自己?的位置和?學(xué)習(xí)方向?。四、?用心開展?好文體活?動，做好?課間操、?眼保健操?，保護學(xué)?生視力，?增強學(xué)生?的體質(zhì)，?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)效?率。五年?級學(xué)生學(xué)?習(xí)任務(wù)比?較繁重，?進行適當(dāng)?的體育活?動不僅僅?有利于學(xué)?生身體素?質(zhì)的提高?，而且也?有利于學(xué)?習(xí)效率的?提高，每?次活動我?都親臨現(xiàn)?場與學(xué)生?一齊活動?并適當(dāng)予?以技術(shù)性?的指導(dǎo)，?這樣不僅?僅能夠防?止意外事?故的發(fā)生?，而且也?能夠加深?與學(xué)生感?情的交流?。五、?用心主動?地和各科?教師聯(lián)系?，協(xié)調(diào)學(xué)?校各方面?的教育力?量，發(fā)揮?好紐帶作?用。在與?任課教師?的交往中?，我尊重?他們的地?位，尊重?他們的意?見，同時?又把他們?當(dāng)作班級?的主人，?視為自己?的良伴、?知己。凡?事都主動?地同任課?教師協(xié)商?，傾聽、?采納他們?的意見。?能夠慎重?地處理學(xué)?生和任課?教師的關(guān)?系，在處?理師生矛?盾時，盡?量避免了?激化矛盾?，在這方?面，我平?時注意到?多教育學(xué)?生，讓學(xué)?生懂禮貌?，尊重老?師的勞動?，樹立老?師的威信?，增進師?生情誼。?總之，?在這一個?學(xué)期里，?我透過以?上幾方面?的`努力?，班級工?作較以前?有了較大?起色，學(xué)?生的整體?素質(zhì)在不?斷的提高?。成績只?能說明過?去，教無?止境、學(xué)?無止境，?在新的一?學(xué)期里，?我將不斷?地探索教?育管理的?方法，及?時總結(jié)經(jīng)?驗教訓(xùn)，?虛心向老?班主任、?老教師學(xué)?習(xí)，以便?將自己的?管理水平?推向更高?的層次。?班主任?年終工作?總結(jié)參考?模板（三?）學(xué)生?是涌動著?無限活力?的生命體?，是教育?的起點和?歸宿。面?對學(xué)生，?祖國的未?來，我們?要做一個?真正有意?義的班主?任，素質(zhì)?教育要求?我們要面?向全體學(xué)?生，為學(xué)?生服好務(wù)?，使學(xué)生?的思想道?德、文化?科學(xué)、勞?動技能、?身體心理?素質(zhì)得到?全面和諧?地發(fā)展，?我們的班?級管理究?竟該如何?閱讀學(xué)生?個體，提?升學(xué)生學(xué)?習(xí)生活及?生命的質(zhì)?量呢在過?去的一學(xué)?期里，我?們班在學(xué)?校的統(tǒng)一?組織、領(lǐng)?導(dǎo)和同學(xué)?們的共同?努力下及?任課老師?的大力支?持和配合?下，各項?工作順利?開展，安?全、學(xué)習(xí)?、工作等?方面都取?得較突出?的成績，?現(xiàn)將我所?做的一些?工作總結(jié)?如下：?一、做好?學(xué)生的思?想工作，?培養(yǎng)學(xué)生?道德品質(zhì)?，凈化學(xué)?生的心靈?，培養(yǎng)德?智體全面?發(fā)展的人?才做好?學(xué)生的思?想工作從?兩方面入?手，一是?重視每周?的班會課?，開好班?會課;二?是重視與?學(xué)生的思?想交流，?多與學(xué)生?談心。重?視班會，?開好班會?，為的是?在班中形?成正確的?輿論導(dǎo)向?，形成良?好的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)，?為學(xué)生提?供一個好?的大環(huán)境?，重視的?是學(xué)生的?共性。為?配合學(xué)校?各項工作?的落實，?我們班積?極開展了?許多有益?于學(xué)生身?心健康發(fā)?展的活動?，讓學(xué)生?在活動中?明事理、?長見識。?學(xué)生自尊?心也很強?，直接的?批評換回?來的可能?是思想的?叛逆，利?用班會課?對學(xué)生進?行思想教?育的好處?，就是避?免單調(diào)重?復(fù)的批評?說教而引?起學(xué)生的?反感，容?易為學(xué)生?接受，能?切實幫助?學(xué)生澄清?思想上的?模糊認(rèn)識?，提高學(xué)?生的思想?境界。但?開班會課?不一定都?要等到每?周二下午?第四節(jié)，?可利用一?些零碎的?又不影響?學(xué)科學(xué)習(xí)?的時間開?短小精悍?的班會也?能取得良?好的效果?。不必長?篇大論，?班主任把?及時發(fā)現(xiàn)?的不良思?想的苗頭?一針見血?地指出來?，對事不?對人，進?行警示性?的引導(dǎo)教?育，往往?能把一些?影響班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)的?不良思想?消滅在萌?芽階段。?而重視與?學(xué)生的思?想交流，?多與學(xué)生?談心，注?重的是學(xué)?生的個性?和因材施?教。我常?利用課余?時間和學(xué)?生促膝談?心，及時?對學(xué)生進?行針對性?的教育。?用個人的?魅力征服?學(xué)生，用?自己的熱?情和朝氣?感染學(xué)生?。體現(xiàn)在?學(xué)習(xí)、生?活的方方?面面。做?任何事情?，一定要?從學(xué)生的?角度去考?慮，為學(xué)?生利益著?想，學(xué)生?才易于接?受。在這?個時候，?我就是他?們的好朋?友，盡量?為他們排?憂解難，?也正因如?此，我得?到了班上?大多數(shù)學(xué)?生的喜愛?和信任。?二、加?強班級管?理，培養(yǎng)?優(yōu)秀的學(xué)?風(fēng)，深入?全面地了?解學(xué)生，?努力培養(yǎng)?團結(jié)的班?集體四?年級的學(xué)?生思想、?心理發(fā)展?、變化很?快。因此?，對學(xué)生?的思想工?作顯得尤?其復(fù)雜和?重要。在?這個學(xué)期?里，我的?班級管理?工作主要?從三方面?實施：一?方面，我?主要加大?了對學(xué)生?自治自理?能力培養(yǎng)?的力度，?通過各種?方式，既?注意指導(dǎo)?學(xué)生進行?自我教育?，讓學(xué)生?在自我意?識的基礎(chǔ)?上產(chǎn)生進?取心，逐?漸形成良?好的思想?行為品質(zhì)?;又注意?指導(dǎo)學(xué)生?如何進行?自我管理?，培養(yǎng)他?們多方面?的能力，?放手讓學(xué)?生自我設(shè)?計、自我?組織各種?教育活動?，在活動?中把教育?和娛樂融?入一體;?還注意培?養(yǎng)學(xué)生的?自我服務(wù)?的能力，?讓學(xué)生學(xué)?會規(guī)劃、?料理、調(diào)?控自己，?使自己在?集體中成?為班集體?的建設(shè)者?，而不是?"包袱"?。在這點?上，特別?值得一提?的是班干?部的選用?，這是讓?學(xué)生自治?的重要途?徑。班主?任的管理?代表的是?學(xué)校的管?理，不論?班主任如?何和顏悅?色都帶有?不容質(zhì)疑?的性，也?難免有不?被理解和?接受的時?候，通過?班干部的?協(xié)調(diào)，往?往能夠取?得意想不?到的效果?。班干部?起的是協(xié)?助班主任?管理班級?的作用，?他們接受?班主任的?指導(dǎo)，又?及時向班?主任反饋?班級情況?和同學(xué)們?的思想動?態(tài);他們?分工管理?班級的各?項事務(wù)，?同時又是?一個團結(jié)?合作的整?體。選好?班干部，?不但有利?于班級管?理，而且?有利于全?體學(xué)生共?同發(fā)展。?培養(yǎng)學(xué)生?擔(dān)任班干?部，是培?養(yǎng)學(xué)生能?力、提高?學(xué)生素質(zhì)?的一種很?有效的方?法，如培?養(yǎng)其組織?能力、管?理能力、?社交能力?、語言表?達能力等?，還可以?培養(yǎng)其關(guān)?心集體、?關(guān)心他人?、樂于奉?獻、積極?進取等優(yōu)?良的思想?品質(zhì)。多?培養(yǎng)班干?部有利于?多數(shù)學(xué)生?全面發(fā)展?。通過班?干部管理?班級，讓?學(xué)生自治?自理，培?養(yǎng)、鍛煉?學(xué)生的管?理、自制?能力。同?時，做好?宏觀的調(diào)?控，做好?班級的帶?頭人、領(lǐng)?路人，把?好方向關(guān)?，帶領(lǐng)學(xué)?生不斷前?進、不斷?發(fā)展，促?進他們?nèi)?面發(fā)展，?健康成長?。使班級?管理工作?向著健康?的方向發(fā)?展。三?、積極抓?好后進生?的轉(zhuǎn)化工?作，努力?使后進生?以失敗者?來，以勝?利者走?后進生的?教育和管?理