第九屆小學(xué)語文青年教師教學(xué)大賽王文艷課堂實錄將心比心

將心比心[教學(xué)時間]師：上課生：起立，敬禮，老師您好！師：你們好，請坐。師：孩子們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇課文，題目叫做〈將心比心〉，請孩子們伸出你們的右手，和我一起板書課題目（師寫課題）師：細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)沒有，哪一個是多音字??？生（齊）：將（jiāng）師：它還有別的讀音嗎？生：將（jiàng）師：請一位同學(xué)說，請你來。生：將（jiàng）師：能組一個詞嗎？生：將，將領(lǐng)師：還有嗎？請你來。生：上將。師：還有？生：大將。師：好的，孩子們，在這里呀，將讀第一聲，請孩子們跟我一起大聲讀課題。生：8，將心比心師：再來一遍生：8，將心比心師：將心比心呀是一個成語，預(yù)習(xí)課文時，老師要求大家借助工具書來理解它，誰愿意來說說看？生：將心比心的意思是拿自己的心去衡量別人的心，形容做事要替別人著想。師：哦，我知道了主要的內(nèi)容。孩子，你說得非常好，將心比心就是指拿自己的心去比照別人的心，這喻示設(shè)身處地地為他人著想?，F(xiàn)在讓我們走進(jìn)課文，進(jìn)一步了解將心比心的含義吧。師：請孩子們打開課本，自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想想，這篇課文主要寫了哪兩件事情？開始吧。（生自由讀課文）師：孩子們，讀完了嗎？生：讀完了師：我看到大家讀得特別認(rèn)真，現(xiàn)在我想考考你們，你們愿意接受這個挑戰(zhàn)嗎？生：愿意。師：誰來讀第一個詞語？請你讀。生1：理解生2：寬容生3：生4：關(guān)愛師：嗯，非常好，聲音很洪亮生5：道謝生6：溫暖生7：鼓勵生8：尊重生9：扎針師：這個扎呀，它是一個多音字，誰還知道它其它的讀音嗎？生1：zhā和zhá（很小聲）師：聲音大點生1：zhā和zhá（更大聲），還有嗎？生2：zā師：扎在這里是個多音字，它有三個讀音（出示課件），zhā、zhá、zā，你能給它們組一個詞嗎？生1：掙扎生2、扎皮帶師：扎皮帶、扎辮子生：扎針師：大家說，他說對了沒有？生：對師：孩子們，詞語讀得不錯，現(xiàn)在讓我們看看作者主要寫了哪兩件事。生：第一件事是奶奶一次去商店，一位阿姨幫她推門，第二件事是患病的母親鼓勵醫(yī)生為自己扎針。師：你的概括能力可真強(qiáng)呀！孩子們，那么現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)課文的第一件事，找一找，哪些語句讓你感動，并且把它勾畫下來，想一想為什么讓你感動。聽明白了嗎？生：聽明白了。（生自讀、勾畫）師：下面就來請這位男孩子來說一說，哪些句子讓你感動。生：當(dāng)奶奶向她道謝的時候，那位阿姨輕輕地說：“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時候，也有人為她開門?！睅煟哼@句話為什么讓你感動呢？生：那位阿姨希望她的媽媽遇到這種情況的時候，也有人為她開門。師：那位阿姨是怎么說的？生：那位阿姨是輕輕地說的。師：哦，這位阿姨是輕輕地說這段話的是不是，那誰愿意輕輕地把這位阿姨說的話讀一讀呢。（一男生輕讀）師：誰還愿意用輕輕的語氣讀讀阿姨的話師：我們每個人都會有我們自己的第一次，第一次就能完全把事情做好呢？所以母親因為護(hù)士的第一次，所以她寬容了她，理解了她，鼓勵她，使她不再緊張了，成功了。母親的語言充滿關(guān)愛，讓我們發(fā)自內(nèi)心的把母親的話再讀一讀。全班一起讀。（生齊讀）師：母親的寬容，母親的鼓勵那么溫暖，母親的話語那么平靜，那么，孩子，學(xué)了這兩件事，對我們今后做人做事有什么啟發(fā)？生：一些小事就不要跟別人計較，要包容，或者是別人為你做事，做錯了也不要責(zé)備他，要鼓勵他繼續(xù)做。生：別人有困難的時候可以幫助他。生：要設(shè)身處地地為人著想，要樂于助人，要寬容別人，善待別人。師：是的，你理解了將心比心的含義了。生：要是看到有人需要幫助，我們就得去幫助別人。生：如果有需要我們幫助的人，如果我們不幫助的話，那以后我們遇到這種情況，也會一樣需要別人幫助，所以我覺得每次都應(yīng)該互相幫助需要幫助的人。生：遇到小事不能斤斤計較，要包容別人。師：孩子們，如果我們在生活中，孩子們，一起讀——生：如果我們在生活中，能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。師：請一個同學(xué)來讀一讀生：如果我們在生活中，能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。師：她讀得怎么樣？生：她讀得很有感情，讀出了作者對這兩件事情的總結(jié)。師：哦，是感悟，人生的感悟是嗎？（指一學(xué)生）請你來讀一讀。生：如果我們在生活中，能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。師：誰來談一談對這段話的理解。生：我明白了這段話的意思，這段話是圍繞著這篇課文的，因為這段話是讓我們理解“將心比心”的意思和生活中應(yīng)該幫助別人的意思。師：多好呀，還有嗎？生：這段話讓我們理解了“將心比心”的意思，生活是是需要寬容和鼓勵的。師：說得很好，謝謝你。生：我們不能因為一點雞毛蒜皮的事而計較，要學(xué)會寬容別人，理解別人，這就是“將心比心”，我對將心比心的進(jìn)一步了解。師：讓我們帶著各自的理解再來讀一讀這段話。生齊：如果我們在生活中，能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。師：大家看，你們有什么發(fā)現(xiàn)？生：這段話中有一組關(guān)聯(lián)詞。師：是的，它們是——生：如果??就師：試著用“如果??就”寫幾句話。（生寫）師：好，說說你寫的句子生：要考試了，如果沒有復(fù)習(xí)好，就會考試得很差。師：所以考試前我們一定要復(fù)習(xí)。生：如果每個人都愛護(hù)綠化，世界就會變得更美，人們就會更加快樂幸福。生：如果別人受了傷，就必須幫助他，就能得到別人的贊揚(yáng)。師：真是個心地善良的孩子。生：如果人人都能幫助別人，那我們的世界就會變得更美好。如果人從都不幫助別人，那我們的世界就會變得很惡劣。生：如果沒有太陽，就沒有光明，沒有溫暖。師：我要請一個同學(xué)來說她這個句子造得怎樣生：很好師：好在哪？生：好在用了關(guān)聯(lián)詞很連貫。生：如果在別人有困難的時候幫助別人，就會對他人增進(jìn)一份感情，就會給他人留下一份美好印象。師：你這是仿照了剛才的第三自然段吧，唉呀，你真是一個會學(xué)習(xí)的孩子。師：孩子們，課前老師給你們發(fā)了閱讀小資料，請你們拿出來，用剛才我講的學(xué)習(xí)第二自然段的方法，勾畫出你認(rèn)為關(guān)鍵的語句，來感悟其中蘊(yùn)含的道理?？焖俚貫g覽，再想一想，這篇短文講了一件什么事，這篇短文通過這件事表現(xiàn)了媽媽怎樣的態(tài)度。（生自學(xué)）師：好的，請你來說一說講了什么事。生：一天媽媽帶我去？，媽媽看到一位摔倒的小女孩，就去幫助小女孩。師：這們幫助了別人的母親，她生氣了嗎？生：沒有，她沒有生氣，而且我在第一段還找到了相關(guān)的句子：“這時，媽媽飛快地跑過去，把她扶了起來，可能是摔得太疼了，小女孩一直在大聲哭著叫媽媽?！薄皨寢岋w快地跑過去”這是媽媽的動作，這個“飛快”感動我了，因為媽媽好像有什么大事似的飛奔而去。師：是自己的孩子嗎？生：不是自己的孩子，是幫助他人。師：那么，媽媽是什么樣的態(tài)度呢？生：媽媽是樂于助人、包容別人的態(tài)度。生：媽媽是把別人的女兒看成自己的女兒來對待。師：你理解了什么是將心比心。（下課鈴響）孩子們，面對他人的不滿和誤解的時候，我們更