中職歷史基礎(chǔ)模塊(中國言實出版社)教案：明清中央集權(quán)新發(fā)展(全2課時)

中等專業(yè)學(xué)校2022-2023-1教案編號：備課組別歷史組課程名稱歷史所在年級一年級主備教師授課教師授課系部授課班級授課日期課題第六章第一節(jié)明清中央集權(quán)新發(fā)展（第1課時）教學(xué)目標1.使學(xué)生比擬全面地掌握明朝的建立、明太祖廢除行中書省、設(shè)立三司等2..認識明朝實行特務(wù)統(tǒng)治，是加強君主專制的手段3.要求學(xué)生從思想上認識：明朝君權(quán)的加強，加強了多民族國家的統(tǒng)一，但同時它又是中國封建社會逐步走向衰落在政治上的表現(xiàn)。重點明朝的建立、明太祖加強君權(quán)的措施難點認識明朝實行特務(wù)統(tǒng)治，是加強君主專制的手段。教法講解法、圖示法、比較法和討論法教學(xué)設(shè)備教科書、教案、課件教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動內(nèi)容及組織過程個案補充教學(xué)內(nèi)容一、組織教學(xué)課前點名課程導(dǎo)入播放《鳳陽花鼓》歌曲，學(xué)生欣賞，并答復(fù)下列問題：歌詞中的朱皇帝指的是誰？他建立了什么朝代？生回答：是明朝。師：我們一起來學(xué)習(xí)《明朝的建立》。三、課程內(nèi)容明朝的建立與皇權(quán)的加強教學(xué)內(nèi)容（一）明朝建立元朝末年為什么會爆發(fā)起義？朱元璋的勢力是怎樣崛起的？[閱讀課文第一目小字局部][生答完后教師總結(jié)]：1.元朝的黑暗統(tǒng)治，激化了各種社會矛盾，1351年爆發(fā)了紅巾軍起義。2.朱元璋后來參加義軍，足智多謀、作戰(zhàn)勇敢，成為起義軍首領(lǐng)，先后削平了強有力的對手，1368年初，建立了明朝。都城：應(yīng)天府[今南京]（二）皇權(quán)的加強自主閱讀思考明太祖朱元璋采取了哪些加強君權(quán)的措施？學(xué)生閱讀課本1.政治方面：改革行政機構(gòu)，加強君權(quán)。①在中央，廢除宰相制度，權(quán)分六部。②在地方，廢行中書省，設(shè)三司。思考：（1）行省制度始于什么朝代？[元朝]（2）三司的職責(zé)是什么？[承宣布政使司---民政、提刑按察使司---刑獄、都指揮使司--軍政]2.司法方面：制定律法，完善司法制度?！洞竺髀伞肪S護了君主集權(quán)，《大誥》聚集大量懲治官民貪贓受賄、轉(zhuǎn)嫁賦役、侵吞稅糧等案例和凌遲、梟首等重刑。3.文化教育方面：完善學(xué)校制度，實行科舉以八股取士。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容明朝的最高學(xué)府稱國子監(jiān)，學(xué)生稱監(jiān)生。主要課程有？《大明律》和《大誥》及四書五經(jīng)等。明朝科舉制規(guī)定三年一試?？荚嚪譃猷l(xiāng)試、會試和殿試三級。八股取士——思想文化專制八股取士考生的觀點，必須依據(jù)？四書章句集注？四書五經(jīng)：儒家經(jīng)典。四書，指《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》；五經(jīng)，指《詩經(jīng)》、《尚書》《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》。八股取士危害：八股取士是明清統(tǒng)治者加強君主專制統(tǒng)治的重要措施。它禁錮了人們的思想，阻礙了文化的開展。監(jiān)察措施：設(shè)立特務(wù)組織錦衣衛(wèi)問題：一天早朝，明太祖朱元璋問官員宋訥，昨天晚上為什么發(fā)怒，宋訥先是一驚。只見朱元璋拿出一幅畫，正是宋訥昨夜生氣表情的畫像。一時間宋訥骨悚然，解釋道：因有下屬打壞了茶具。明太祖這才放心。錦衣衛(wèi)的職能是什么？有什么特點？5、社會秩序：抑制豪強，整頓吏治，大興黨獄，均平賦役（三0明成祖遷都北京1.燕王朱棣奪權(quán)為了穩(wěn)固明朝天下，明太祖把兒子分封到各地做藩王。明太祖死后，建文帝聽取大臣的建議，實行削藩政策。燕王朱棣先發(fā)制人，打著“清君側(cè)”的旗號，在1399年起兵南下爭奪皇位。靖難之役2.明成祖加強君權(quán)（1）遷都北京討論：明成祖遷都北京的時間、目的是什么？時間：1421年目的：有利于控制全國的政局，有利于抗擊北方蒙古人的南侵，有利于經(jīng)營東北地區(qū)。（2）繼續(xù)執(zhí)行削藩政策討論：明成祖出生于藩王，為什么削藩？他以藩王起兵奪得皇位，深知藩王勢力的強大嚴重威脅中央政權(quán)。所以在他的帝位得到穩(wěn)固后，立即開始削藩。（3）設(shè)立內(nèi)閣協(xié)助皇帝決策的中樞機構(gòu)，進一步加強了君權(quán)（4）重用宦官，設(shè)立東廠四、課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)我們了解了明朝的建立和君主專制的加強。五、作業(yè)布置1.總結(jié)提升。2.完成同步練習(xí)。板書設(shè)計教后札記中等專業(yè)學(xué)校2022-2023-1教案編號：備課組別歷史組課程名稱歷史所在年級一年級主備教師授課教師授課系部授課班級授課日期課題第六章第一節(jié)明清中央集權(quán)新發(fā)展（第2課時）教學(xué)目標1.解滿洲的興起、努爾哈赤統(tǒng)一女真各部、建立后金政權(quán)2.清軍人關(guān)和農(nóng)民軍的失敗3.通過引導(dǎo)學(xué)生分析滿洲的興起及清朝建立對全國統(tǒng)治的歷史，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義分析問題的能力重點李自成起義推翻明王朝，滿洲的興起難點用階級分析的方法理解滿漢地主聯(lián)合鎮(zhèn)壓是農(nóng)民軍失敗的重要原因教法講解法、圖示法、比較法和討論法教學(xué)設(shè)備教科書、教案、課件教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動內(nèi)容及組織過程個案補充教學(xué)內(nèi)容一、組織教學(xué)課前點名課程導(dǎo)入（一）政治腐敗與社會動蕩。明朝中后期，社會經(jīng)濟雖有明顯的發(fā)展，但政治日益腐敗?；实鄱嗍浅撩韵順?，疏于朝政。朝政的混亂，造成中央對社會的控制力下降，法紀松弛，各級官吏貪贓枉法，對民眾百般盤剝。明朝中期以后，君主不問政事，導(dǎo)致奸臣把持朝政。奸臣把持朝政，又加深了政治腐敗，加深了社會危機?；鹿賱㈣?、魏忠賢勢傾天下，嚴嵩把持朝政，都是生動的例證。教學(xué)內(nèi)容課程內(nèi)容（一）李自成起義。1．明朝末年，政治腐敗越發(fā)嚴重，國家財政危機深重，朝廷不斷加派賦稅，民眾怨聲載道。廣大農(nóng)民紛紛起義，在各支農(nóng)民起義軍中，李自成領(lǐng)導(dǎo)的隊伍發(fā)展迅速，成為起義的主力軍。2．李自成率領(lǐng)的農(nóng)民起義軍進入中原以后，提出“均田免賦”的口號，得到廣大農(nóng)民的熱烈擁護。3．1643年，李自成率軍攻入西安，建立政權(quán)，國號大順。1644年攻入北京城，明朝末帝崇禎在絕望中自縊，明王朝被農(nóng)民起義推翻了。教師歸納：明末農(nóng)民起義和歷代農(nóng)民起義一樣，都是由于封建王朝政治腐敗、經(jīng)濟剝削殘酷造成的；農(nóng)民起義在陜北爆發(fā)，具體原因是陜北災(zāi)荒嚴重，官吏不顧人民死活，催征如故，人民被迫起義，各地人民紛紛響應(yīng)。為加深學(xué)生印象，可引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解教材上的資料，認識農(nóng)民起義的必然性。4．教師提問：“均田免賦”口號為什么受到農(nóng)民的歡迎？學(xué)生回答，教師歸納：“均田免賦”口號針對明末土地高度集中、賦稅十分沉重這兩大問題，所以深得農(nóng)民歡迎?！皻⑴Ｑ?，備酒漿，開了城門迎闖王，闖王來時不納糧?！钡雀柚{也在民間流傳。（二）清朝統(tǒng)治的建立。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容1．明朝后期，活動于我國東北地區(qū)的女真族不斷發(fā)展壯大。1616年，努爾哈赤統(tǒng)一了女真各部，建立政權(quán)，國號大金，史稱后金。根據(jù)課本提供的內(nèi)容以及同學(xué)們積累的知識，大家歸納說說：努爾哈赤為滿洲的興起做出了哪些重要貢獻？（根據(jù)學(xué)生的回答出示努爾哈赤的主要功績。）努爾哈赤的主要功績：統(tǒng)一女真各部、建立后金政權(quán)、反抗明朝壓迫、遷都沈陽。思考：努爾哈赤和宋元時期幾位少數(shù)民族首領(lǐng)（耶律阿保機、阿骨打、元昊、成吉思汗。）有何共同之處？共同之處：統(tǒng)一本民族各部。建立政權(quán)，推動本民族的發(fā)展。都是杰出的政治家、軍事家。2.1635年，皇太極改族名為滿洲；次年改國號為清?；侍珮O的主要貢獻：在這個民族興起和強大過程中，改族名為滿洲；改國號為清；他為清朝的建立做出了杰出的貢獻。圖示滿洲的興起與清朝的建立。（如圖。）3．明朝滅亡后，正當李自成力圖推進全國統(tǒng)一的時候，駐守重鎮(zhèn)山海關(guān)的明軍將領(lǐng)吳三桂降清，引清兵入關(guān)，并與清軍聯(lián)合夾擊李自成的軍隊。李自成在山海關(guān)交戰(zhàn)失利，退回北京，隨即離京西行，轉(zhuǎn)戰(zhàn)各地，最后失敗。探究：李自成起義失敗的原因是什么？首先是滿洲貴族和漢族官僚地主的聯(lián)合進攻。其次是農(nóng)民階級局限性