《荷塘月色》同步練習(xí)-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

14.2《荷塘月色》測試卷一、選擇題1．下列句子中，與“塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”具有相同修辭手法的一項是A．葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。B．月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。C．微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。D．樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。2．下列各句中，表達不得體的一項是A．我恨自己只有八斗之才，恐難以勝任，敬請寬恕。B．王先生將自己的書畫作品贈送給朋友時，說:“聊供補壁?！盋．這位高級技師深情地說:“師傅對我垂愛有加，我感激不盡?！盌．小劉給編輯回信說:“拙作僅為一孔之見，希望得到您的批評指正?！?．下列各句中，沒有語病的一句是（

）A．層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。B．學(xué)生如果身陷題海無暇讀書，我們就只能眼睜睜地看著朝氣蓬勃的孩子變成刻板僵化的應(yīng)試機器，不但拙于理性表達，更可能失掉創(chuàng)新的能力。C．教育改革必須是有利于學(xué)生的終身發(fā)展、有利于基礎(chǔ)教育、有利于大學(xué)發(fā)展的系統(tǒng)改革。因此，高考改革定會借助更多專家的力量，在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上才出臺。D．高速公路上發(fā)生交通事故的主要原因是司機違反交通規(guī)則或操作不當(dāng)造成的，交通部門要加大安全宣傳力度，增強司機的安全意識。4．下列詩句中的意境和荷塘月色相似的一項是（

）A．撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。（[唐]王昌齡《從軍行》）B．涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。（[唐]戴叔倫《蘭溪棹歌》）C．梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。（[宋]晏殊《寓意》）D．洞簫聲斷月明中，惟憂月落酒杯空。（[宋]蘇軾《月夜與客飲酒杏花下》）5．閱讀下面的語段，完成下題。曲曲折折的荷塘上面，彌（mí）望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點啜著些白花，有裊（ē）娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上緲茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎（chà）時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便婉然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈（mài）的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。下面加點字的字音和字形，全都正確的一組是（

）A．彌（mí）望

顫動 B．裊（ē）娜

點啜C．霎（chà）時

緲茫 D．脈脈（mài）

婉然6．“雖然是滿月”，卻“不能朗照”，作者以為“這恰是到了好處”，是因為（

）A．朦朦朧朧的月色下一切都變得美好，正和他向往美好生活的心情吻合。B．這淡淡的月色能給人豐富的遐想，使作者感到“到了另一個世界”似的，它使作者擺脫了惆悵與煩惱。C．它與作者孤寂冷落的感受相一致。D．它與作者淡淡的哀愁和片刻的逍遙的喜悅感受相合拍。7．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)有時候在深夜，湫隘的小巷之中，萬籟俱寂，只有自己的足音，橐橐地回響著，沉重地敲在心上，叫人驚悸不安；窸窸窣窣的衣裾，仿佛有誰尾隨在背后似的，更令人惶悚。然而這種靜寂，在過慣了喧闐生活的我看來，是大有風(fēng)趣的。我會丟開一切的雜念，專心致志欣賞當(dāng)前的靜境，擔(dān)憂不測的遭逢——我覺得這些都是夜行的樂趣。有時候結(jié)伴同行，那我更會放大了膽，恣肆地一切叫我害怕的聲音，似的證明自己的無畏精神；然而只要有一聲犬吠，一陣梟鳴，我都會驀然震駭起來。A．急走于荒蕪諦聽自欺欺人B．急走于蕪亂諦聽掩耳盜鈴C．漫步于蕪亂聆聽掩耳盜鈴D．漫步于荒蕪聆聽自欺欺人8．下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是（）①美國加利福尼亞州遭遇罕見干旱，洛杉磯市獨樹一幟，往水庫里投放了近一個億的塑料球，以期達到高效節(jié)水、阻止湖水蒸發(fā)的目的。②新的課程改革鼓勵中小學(xué)分層教學(xué)，這一舉措將改變以往班級學(xué)生固定化的模式，有利于進一步解決當(dāng)前有教無類的教育問題。③優(yōu)秀的詩文作品應(yīng)該清新自然，不落言筌，它往往會用樸實的語言、平常的事物，創(chuàng)造出似淺而實深的意境給讀者以無盡的意味。④現(xiàn)在還有很多司機不吸取血的教訓(xùn)，仍然酒后駕車。對這種鋌而走險的行為，公安、交通部門更應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)法，加大懲處力度。⑤近幾天我們已經(jīng)走訪了四所學(xué)校，但這也只是管中窺豹，還不能說明我們已經(jīng)全面掌握了全市各校推進素質(zhì)教育的情況。⑥郁達夫的《沉淪》銀灰色的死》等文章，表現(xiàn)了他從日本回國時滿懷希望的心情和見到滿目瘡痍的祖國后無限失望的感嘆。A．①③⑤ B．①②⑥ C．②④⑤ D．③④⑥二、小閱讀-課外9．請解釋詩歌中劃橫線詞語的含義。感遇陳子昂蒼蒼丁零塞。今古緬荒途。亭堠何摧兀。暴骨無全軀。黃沙漠南起。白日隱西隅。漢甲三十萬。曾以事匈奴。但見沙場死。誰憐塞上孤！10．閱讀張抗抗《鶴的舞蹈》片段，回答后面問題。那是20世紀(jì)80年代初一個春天的清晨，我與一位鄰居大姐約定去哈爾濱市動物園晨練。我們似乎是被一陣陣嘹亮的號角，或是高亢的呼喚所吸引，聞聲走到了一座高大的絲網(wǎng)籠前。那一刻我的呼吸都幾乎停止了，我看見了一群白色的和灰色的大鳥，不，是一群真正的仙鶴，正在籠中翩躚起舞——銀衣白裙飄飄，身材修長流暢，長頸長腿靈巧敏捷，灰褐色的眼睛彼此深情地凝視對方——它們幾乎具備了天才的舞蹈家應(yīng)有的一切優(yōu)勢，還有內(nèi)心熱烈而瘋狂的激情。它們在清晨的第一縷陽光中從容地展開了巨大的羽翼，然后輕盈地彈跳，凌空撲轉(zhuǎn)，就像踩著音樂的節(jié)拍，一步都不會亂了方寸。伴奏的音樂流淌在它們的血液里，我們?nèi)祟愂锹牪灰姷摹Ｒ恢话Q高雅地踮起足尖，將長喙伸向太陽的方向，一次又一次，總是與其它的鶴擦肩而過，然后一個華麗轉(zhuǎn)身，在籠中奔跑翻騰，掀起一陣憂郁的塵霧——這是白鶴的單人舞，高傲而又孤獨；而雙人舞的風(fēng)格則完全不同，那是熱情奔放而又光焰四射的：雙鶴頸項相繞，四足靈巧地此起彼落，每一個動作都是互相呼應(yīng)的，就像人類的拉丁舞那樣配合默契；它們不停地追逐嬉戲、煽動著翅膀換位拍打，像是在擁抱與撫慰對方；鶴似以騰躍示歡喜、以展翅示仰慕、以交頸示情愛、以啄羽示親近；那般纏綿悱惻、難舍難分；那樣撲朔迷離、如影隨形；鶴在舞蹈時，在天地間釋放了它求偶的全部渴望與愛意，忘我忘情如癡如醉，令觀者驚羨而自愧不如。當(dāng)籠中所有的鶴們都一同起舞時，猶如風(fēng)起云涌電閃雷鳴，一場氣勢磅礴而壯美的集體舞開始了，整個籠子似乎都在震撼。我聽見了雄渾的交響樂、還有曠野春風(fēng)的呼嘯；然而，眼前白鶴的狂舞卻旁若無人，依舊悄然無聲地進行著。該段文字對鶴舞的描寫主要運用了哪些藝術(shù)手法？突出了鶴的什么特征？試做簡要分析。11．閱讀下面的文字，完成問題。汴京的星河葉文玲孩提時，我有許多美麗的憧憬，天真的夢。那時，我最喜歡看天上的星河。夏夜仰望那綴滿星星的夜空，我會幾個小時地坐對發(fā)癡，小腦瓜里整個兒盤旋著關(guān)于星星月亮的種種神話傳說。于是，我總相信月宮里有嫦娥，早晚有一天會從那影影綽綽的桂花樹下飄飄走出，而那璀璨的星星呢，一定是那些調(diào)皮的小仙女隨意拋灑的寶石珠貝。我很想什么時候飛上天去，抓住天幕的一角輕輕一抖，讓這些明亮得耀眼的珠寶紛紛飛落下來，穿過云端，落到人間，傻念頭想過萬萬千，我卻從不以為可笑，倒覺得這些記憶，永遠(yuǎn)像蜜汁一樣醇甜。大概就因為這顆未泯的童心吧，一些別人認(rèn)為是不算稀奇的事，在我，卻總要興奮得大喊大叫?，F(xiàn)在，我就又想叫喊了：最近，我真的看見了天上落下的星河——那明亮得耀眼的珠寶。那是在汴京——開封。這個赫赫有名的宋代京都汴梁城，果真又一次牽下了天上的星河，讓無數(shù)次揣想過《東京夢華錄》筆下燈宵月夕的我，感到如此新奇和慶幸。素享聲譽的汴京，果不負(fù)人愿。在月華皎皎的元宵節(jié)，它再次以花光滿路千門如晝的姿顏，呈現(xiàn)了它非同尋常的輝煌。非是我這個初來乍到的外來客言辭夸大，我總覺得在汴京看燈會，別有一番意趣，在燈會中看汴京，別有一番別處難以得見的古城神韻和京都風(fēng)光。這種新奇有趣的感覺緣何而來？是因了那些盞燈，也因了那看燈的人，也因了那掛燈的街。先說那街。汴京的街，古今相映成趣，一片繁榮。路這廂，高高聳立起一幢幢現(xiàn)代化大樓；路那廂，則一色是明清風(fēng)味的木柱木門木柵，特別是那雕鏤朱漆的木窗欞，很能教人想起白話小說中所寫的布衣小帽的“市井人家”。甚至連門口那長垂的竹簾一動，你都會驀然一驚：是要走出一位肩搭長巾鼻頭抹了點白粉的“酒?！?，還是朱釵滿頭羅裙曳地的“女嬌娃”？且說那人。也許正月正是“閑月”吧，不大的汴京城竟擁集了這么多的“閑人”。緊挨著相國寺的小商品市場，設(shè)在一條長而又長的窄巷內(nèi)，天天人頭攢動，熙來攘往，那琳瑯滿目的小攤和形形色色的顧客，還真像升平鼎盛的北宋“相國寺萬姓交易”的盛況呢！那兒，擺著那么多賣各色小吃的食攤，香氣四溢，煙霧騰騰，碗盞丁冬，吆聲大作。那個素享盛名的“第一樓”，更是整日價顧客盈門，座無虛席。這一切，不也大有向以時令小吃著稱天下的汴京城遺風(fēng)么？但是，我曉得，這盛況，這勝景，前些年是斷斷沒有的，假如沒有改革開放的新經(jīng)濟政策帶來的繁榮，一向貧寒的豫東農(nóng)民，能這樣衣帽鮮亮亮、臉上油光光地率領(lǐng)舉家老小來開封大飽眼福和口福嗎？今年，到開封游逛的人特別多，逛街的最主要目的，就是來觀燈。再說那燈。我們抵達之時，雖是正午，卻見鼓樓、龍亭這些主要街區(qū)，俱已“東風(fēng)夜放花千樹”了。說也怪，越盼淡月朧明，偏偏日落遲遲，待挨得黃昏近，笑語喧，好心的主人卻又勸阻道：此時去觀燈，保準(zhǔn)你們挨都挨不到跟前！縱然心急難耐，也只好耐下心來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在門口，放眼眺望長街，果然是人潮滾滾，黑壓壓一片。雖未親臨，可是一陣陣傳來的歡聲笑浪，越發(fā)教你心癢癢得如癡如醉了。好容易等到了“燈火闌珊”時。哦，這話兒也許不算準(zhǔn)確，已是燈露生涼月橫中天了，興致濃濃的觀燈人，還是一簇簇一隊隊地蜂擁不絕。汴京城名不虛傳，而汴京人也果有奇術(shù)異能！你看那一盞盞巧奪天工的彩燈，真?zhèn)€是收盡了祥云五色熒煌炫轉(zhuǎn)，那千百盞爭奇斗俏的燈，一一地當(dāng)街密密地排列開來，交相輝映，金光四射。近近地看，真是千姿百態(tài)，大方光華，直教人眼花繚亂；遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，只見高高低低，五顏六色，飛旋流轉(zhuǎn)，閃閃爍爍，道它是銀河垂地，一點也不夸張。不信的話，此時你抬頭望望中天，平日如練的素月，也悄然失色，端端地消淡了很多光華。古人觀燈，只能欣賞那奇巧百端的扎燈技藝，點的是蠟燭，糊的是絹紙，縱然巧奪天工，也難經(jīng)風(fēng)吹雪打；而今的燈，有了科學(xué)技術(shù)輔佐，自然更加高明。你看那騰躍而起的奔馬燈渾身通亮，那縱馬奔馳的勇士目光如炬；那能與人對話的機器娃娃燈前趨后仰，憨態(tài)可掬；那大書“為民作主”的扇子燈來回穿梭，熠熠生輝。呵，怪不得，所有的看燈人都不戀戀于那些只有光色，只亮不轉(zhuǎn)的小燈，卻把以上那些巨大的，既有傳統(tǒng)技巧，又有現(xiàn)代化特色的新鮮有趣的大轉(zhuǎn)燈，密匝匝地圍了個水泄不通。一點不錯，盡管燈節(jié)是古代傳統(tǒng)，但人，畢竟是80年代的人，現(xiàn)代人最仰慕的還是科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代文明??！興盡欲歸時，在長街的拐角處，卻又見到了一幅教我怦然心動的景象——一間小木樓的門窗呀地一聲啟開，一根長竿軟軟地伸將出來，竹竿頭上，滴溜溜地懸了一盞八角宮燈，那宮燈雖小，款式卻玲瓏剔透，做工也極精致細(xì)巧。一時間，我沒看清燈壁上那悠悠旋轉(zhuǎn)的花卉圖樣，只覺得像飄過去一簇飛花，一團流云……我看得呆了，循了那挑燈的手望去，恍恍的燈影下，只見是一個穿猩紅雪衫的姑娘。許是那衣衫太紅，那燈光太朦朧了，我看不清姑娘的眉眼兒，只見她那笑盈盈的臉蛋兒，被身上那件紅衫，手中的那盞紅燈，映照成了一團艷艷的紅云……那紅云，那燈彩，久久地晃在我的眼前，直伴著我進入夢境。午夜，我果然重溫了少年時的夢——我見那閃閃爍爍的星星，卻從天河里飛濺下來，變成了“燈雨”，灑落在汴京城……（本文有刪改）從結(jié)構(gòu)上分析作品為什么先寫街、再寫人、后寫燈。三、小閱讀-課內(nèi)12．《荷塘月色》中月下荷塘的美景使作者獲得了片刻的寧靜，但蟬聲和蛙聲又打破了他內(nèi)心的寧靜，作者的思緒由理想回到現(xiàn)實。本文至此似乎可以收尾，作者為什么還要寫一段描寫古人采蓮和記起《西洲曲》情景的文字？13．文章是怎樣將自然的“客觀色彩”——故都的秋色，與作家內(nèi)心的“主觀色彩”——個人的心情，自然地融合在一起的?試舉例說明。14．《荷塘月色》在主要描寫荷塘、月色后，也安排了一點穿插性文段，表現(xiàn)在：①；②。這兩處材料體現(xiàn)了作者極力通過聯(lián)想與回憶來排遣“不寧靜的心情”的意圖。四、實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。朱自清：生不逢時的完美人格朱自清的一生，如同一根緊繃的弦，從未松懈；又如同上緊的發(fā)條，無比精準(zhǔn)。他的一生，極其認(rèn)真。朱自清寫作時，往往要先細(xì)心斟酌后才會動筆，往往寫完無須修改。但因為注重質(zhì)量，他每天最多寫500字。所以，他的清貧一部分原因是因為寫得太慢?！逗商猎律分刑岬搅讼s鳴。有人寫信給朱自清，說蟬夜晚是不叫的。朱自清他寫信向昆蟲學(xué)家請教。后來又兩次親耳聽到月夜的蟬聲，他才相信自己沒有寫錯。為此，朱自清專門寫了一篇文章。他不斷地學(xué)習(xí)，以求自我完善，大量閱讀各種書籍，虛心向語言學(xué)家王力、詩詞專家黃節(jié)、俞平伯等人請教。平時，他也堅持用中、英、日三種文字書寫日記，以此來鞏固和提高自己的外語水平。在教學(xué)上，朱自清也是極其認(rèn)真。比如，他開設(shè)的選修課“文辭研究”只有王瑤一個學(xué)生。盡管這樣，朱自清仍然如平常一樣地講授、考試。在工作上，朱自清做事原則性很強。他在辭去圖書館館長職務(wù)準(zhǔn)備辦理移交時，特地將一個不稱職的館員辭退。朱自清說：“我不能把確實無法勝任圖書館工作的人留給繼任的圖書館館長，讓我充好人而繼任館長當(dāng)惡人。”朱自清在清華中文系執(zhí)教23年，擔(dān)任系主任16年，開了16門課，是對清華中文系學(xué)風(fēng)影響最深的人。如今，清華園里的“荷塘月色”和“自清”亭，為這個理工大學(xué)增添了一抹人文色彩。人，應(yīng)該怎么樣度過這一生？1916年，剛剛成年的北京大學(xué)預(yù)科學(xué)生朱自華在思索這個問題。1916年，第一次世界大戰(zhàn)處于關(guān)鍵階段，戰(zhàn)事正隆。當(dāng)時的中國，因為袁世凱去世，進入了軍閥割據(jù)混戰(zhàn)時期。這樣的時代，稱之為亂世并不過分。為了明志，朱自華改名“自清”，以勉勵自己在困境中保持清白，不同流合污。朱自清順便把表字也一并解決了，他以“佩弦”為字，時刻警策自己。為了達到自清的目的，便于自我反省，朱自清每天都寫日記。但后人從他的日記里，感受最深的卻是清貧。翻開日記第一頁，就是兩條借貸記錄：1924年7月29日，晚與房東借米四升。舊歷年關(guān)亦有相似情形：30日，午后向張益三借五元，甚忸怩！他的日記幾乎是一部民國知識分子貧困史?！捌咂呤伦儭焙?，朱自清先后在長沙臨時大學(xué)和昆明西南聯(lián)大任教。昆明時期，物價奇高，他不得不開源節(jié)流。吃，靠和青年助教合住一室搭伙、包飯，或到朋友家蹭飯，因飯菜粗硬、食無規(guī)律，胃病長期不愈，日記中常常看到胃病發(fā)作的文字；穿，則常年不添新衣，一度經(jīng)常披件趕馬人的藍(lán)氈“一口鐘”到昆明城里授課，成為聯(lián)大一景。至于開源，則是拼命寫文章、做兼職。1945年夏天，抗戰(zhàn)臨近勝利，據(jù)友人回憶，47歲的朱自清已經(jīng)衰老得令老友感到吃驚。當(dāng)時，法幣急速貶值，到1948年的時候，買一包紙煙都要幾萬塊錢。朱自清每月的薪水僅夠買3袋面粉。國民黨政府為了平息高級知識分子的怨氣，向他們派發(fā)一種配購證，可用很便宜的價格買到“美國支援的面粉”。清華大學(xué)學(xué)生吳晗和其他人為了揭穿國民黨政府的陰謀，抗議美國政府的侮辱，發(fā)表一個公開聲明，號召大家拒絕購買美援平價面粉，一致退還購物證?！犊棺h美國扶日政策并拒絕領(lǐng)取美援面粉宣言》寫好了，要征集簽名。朱自清第一個在聲明上簽了字，并憤然地說：“寧可貧病而死，也不接受這種侮辱性的施舍！”1948年8月，朱自清的體重僅有38.8公斤。1948年8月12日，彌留之際的朱自清對第二任妻子陳竹隱斷斷續(xù)續(xù)地說：“我……已拒絕美援，不要去買配售的美國面粉……”這成了他的遺言。朱自清去世時，錢包里僅有6萬元，這點兒錢在當(dāng)時連一個包子都買不到……一代散文大師，匆匆而去，背影長留。朱自清去世后，清華園第一次為一位老師去世降半旗致哀。友人是這么評價他的——“純粹的君子”（沈從文）、“最完整的人格”（李廣田）、“完美的人格”（葉圣陶）。（有刪改）【相關(guān)鏈接】《抗議美國扶日政策并拒絕領(lǐng)取美援面粉宣言》原文：“為反對美國政府的扶日政策，為抗議上海美國領(lǐng)事卡寶德和美國駐華大使司徒雷登對中國人民的誣蔑和侮辱，為表示中國人民的尊嚴(yán)和氣節(jié)，我們斷然拒絕美國具有收買靈魂性質(zhì)的一切施舍物資，無論是購買的或給予的。下列同仁同意拒絕購買美援平價面粉，一致退還配購證，特此聲明。三十七年六月十七日?！?5．下列對材料的理解和分析，不符合原文意思的一項是（

）A．朱自清寫作時，先斟酌后動筆，為了質(zhì)量，他每天最多寫500字。為“蟬鳴”的細(xì)節(jié)，他寫信向昆蟲學(xué)家請教，又兩次實地考察，還為此專門寫文章。B．朱自清在清華中文系執(zhí)教23年，擔(dān)任系主任16年，開設(shè)16門課，是對清華中文系學(xué)風(fēng)影響最深的人，為清華增添了一抹人文色彩。C．為了明志，朱自清不惜改名，且以“佩弦”為字，時時刻刻提醒自己要保持清白，不同流合污，并用每天寫日記的方式來堅守自己改名的初衷。D．朱自清退回配購證，彌留之際留下遺言，拒絕美國的救濟糧，沒有向貧困低頭，也沒有向權(quán)貴低頭，在貧病交迫中溘然長逝。16．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一頂是（

）A．文章運用比喻的修辭手法，將朱自清的一生比作弦和發(fā)條，生動形象地概括了朱自清認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格自律的性格特點。B．文章構(gòu)思精妙，分別從堅持學(xué)習(xí)、做事認(rèn)真、有原則、做人有傲骨等方面給讀者展現(xiàn)了朱自清短暫而富有豐富內(nèi)涵的一生。C．文章用詞巧妙，“匆匆而去，背影長流”，表達了對朱自清去世的悲痛和對其高尚人格的敬佩，也將其名作暗含其中。D．作者引用傳主自己的話和葉圣陶、沈從文、李廣田等名家對傳主的評價直接表現(xiàn)其做事有原則、做人有氣節(jié)的形象。17．文章題目是“朱自清：生不逢時的完美人格”，可以說朱先生的人格因“生不逢時”而顯得更加完美。請結(jié)合文本的具體事例談?wù)勀愕睦斫?。五、文學(xué)類閱讀-單文本閱讀朱自清《冬天》的片段，完成下列小題。說起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋鍋”(鋁鍋)白煮豆腐,熱騰騰的。水滾著,像好些魚眼睛，一小塊一小塊豆腐養(yǎng)在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。鍋在“洋爐子”(煤油不打氣爐)上，和爐子都熏得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。這是晚上,屋子老了，雖點著“洋燈”,也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個。“洋爐子”太高了，父親得常常站起來,微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。我們有時也自己動手，但爐子實在太高了，總還是坐享其成的多。這并不是吃飯，只是玩兒。父親說晚上冷，吃了大家暖和些。我們都喜歡這種白水豆腐；一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來的豆腐。18．語段中對“父親”的描寫，運用了哪些描寫方法？19．語段中畫線的句子表現(xiàn)了怎樣的情趣？六、文學(xué)類閱讀-雙文本閱讀下面的文字，完成小題。文本一：又見荷塘月色吳兆民①今晚上，我終于來到了清華園的荷塘，可是來遲了，已不見滿塘的荷花荷葉。但月光很好，依然能伴我追尋當(dāng)年朱自清的足跡，也不能不說是非常愜意的事。②荷塘邊隨風(fēng)飄拂的楊柳，有好些一定目睹過朱自清的身影，那情意眷眷的樣子就是對故人的懷念吧?；椟S的路燈把柳影映射到荷塘里，讓人覺著塘中漂動著簇簇水草。我的身影則在這水草上滑過。今晚雖不是滿月，但它的清輝似乎不減當(dāng)年，把眼前的荷塘盡情傾灑。③荷塘上雖然不見了荷花，但讓人分明感到是有荷花的。因為朱自清已將它牢牢根植于人們的頭腦里,我已活生生移植其于荷塘上?？窗?，這滿塘裊娜地開著、羞澀地打著朵兒的不是荷花嗎？那層層疊疊鋪展在那里的不是荷葉嗎？月光正像當(dāng)時那樣流瀉在荷花荷葉上，微風(fēng)在那里吹拂，依然將那清新的荷香彌散。④前面是石拱橋了。站在橋邊向荷塘對面望去，近春園中那些大大小小的樹木蓊蓊郁郁，白楊樹最為高大。它的身影連同高處叢生的灌木被月光切割在塘水中，顯得黝黑而錯落。⑤我沿著塘邊昔日的小煤屑路向前。幾盞溫和的路燈緊貼荷塘小路亮著，倒映在水里的顯出一束束昏黃，把荷塘小路照得分明。左邊是一列高高土坡，上面是密植的森森柏樹，黑壓壓一路綿延。荷塘那邊，月亮透過擺動著的高大樹枝不時瞟我一眼。⑥眼前的蓮橋把狹長的荷塘分成兩半，稀疏的殘荷漂浮在荷塘上，令我心生幾許凄涼。走過蓮橋，拐過小彎，我走進了近春園遺址深處，置身高高的白楊樹下。眼前一片開闊地平展展的，月光輕灑，充滿空靈，草坪黑青黑青，上面有不少落葉。前面豎立著一塊碑石，記載著近春園歷史。后面小土坡的“荷塘月色”亭，顯得有些靜穆。月光在靜靜地往這里揮灑，近處的一切都給抹上了清靈靈的光彩，我也被其細(xì)心涂抹。我看看月光給我的身影，又不禁抬眼凝望天上的明月，它竟是那樣邈遠(yuǎn)、透亮而圣潔，讓人的心胸霎時跟著坦蕩起來。極目遠(yuǎn)望，未見昔日那只有些大意的一帶遠(yuǎn)山，恐是讓長高了的樹木遮住了吧。⑦數(shù)十年前那個夜晚，朱自清獨自一人來到這月下荷塘，一腔心緒凝結(jié)于荷花明月，一腔情感在這里傾瀉，一生操守在這里坦白！要清潔，不要朽污；要清直，不要屈從；要清苦，不要奢靡——做一個清清白白、堂堂正正、樸樸素素的人，做一個勤勤懇懇、任勞任怨、有益于民族的人。在那腥風(fēng)血雨的歲月，有多少人經(jīng)受不住磨難變節(jié)了，經(jīng)受不住誘惑茍且了，經(jīng)受不住清貧頹廢了；而你沒有。為了民族，為了家庭，也為了自己，你活出了尊嚴(yán)。那個夜晚，你一人在這里的默想和表白，說不上莊嚴(yán)，充其量只是幾天后以《荷塘月色》藝術(shù)地向世人作了昭告；但你此后卻真切地用自己的生命實踐。沒有哪一個要求你去這樣做，也沒有哪一個監(jiān)督你去這樣做。你靠的完全是自覺、意志、風(fēng)范。你雖沒有什么轟轟烈烈的壯舉，卻在貧病交加之際寧可餓死也不領(lǐng)美援面粉，成了承載一個民族的氣節(jié)、尊嚴(yán)和大義的人。也許有人不屑，也確實有人不屑，但這反而襯托出你的崇高，因為那些不屑者不是同類。⑧這樣想著的時候，陣陣清寒和陰森不知從何方向我襲來，又想到這遺址就是八國聯(lián)軍焚燒圓明園而殃及近春園使之成為“荒島”的地方，我再也受不住四圍的清寒和陰森，只好回轉(zhuǎn)到有路燈的荷塘邊。放眼荷塘，只剩我一人。⑨我在荷塘邊漫步，回首荷塘上空，正有一束綠色聚光在不停旋掃。畢竟是現(xiàn)代文明社會了！我望望天上明月，又看看水中殘荷，總是不能釋懷。⑩社會發(fā)展了，人還要不要操守？融入現(xiàn)代文明，民族還要不要氣節(jié)？現(xiàn)實中的許多人和事都作否定性回答。朱自清雖是舊時代知識分子，尚且堅守操節(jié)，潔身自好，成為一代楷模。就是這荷塘里的荷花也葆有自我凈潔、出淤泥而不染的品質(zhì)。作為領(lǐng)受現(xiàn)代文明熏陶的人，為什么就不能自我凈持、自守律令、潔身自好？作為融入現(xiàn)代文明的民族又豈能不固守氣節(jié)？我們必須重新審視人之為人這一陳舊而又永恒的人生命題，回到人之為人的本性上來，無論何時都不能消解、滅絕人的本性。不斷溫習(xí)、時時記取那份富有藝術(shù)魅力和人文情懷的深情告白，是回復(fù)我們?nèi)吮拘缘囊粍┝妓帯?荷塘上的清風(fēng)在月光輝映下吹拂著我，不斷清理著我的思緒。我下意識地看著眼前的一切。荷塘還是那個荷塘，月色還是那樣的月色，可我的內(nèi)心卻歷盡滄桑。今晚曲曲折折的荷塘路上，雖然不見先人踽踽獨行的風(fēng)采，卻留下了我深深的思考。文本二：兆民把朱自清先生視為一生的風(fēng)范和楷模，還有更充分的自白，是他的《自清軒語》。他有了新居，戶型不大，沒有書房，妻子便將鍋灶移到墻院，騰出廚房辟為書室，請書畫家黃澍老先生賜“自清軒”字幅。將“自清軒”作齋名，黃澍不解，問“怎么叫‘自清軒’呢？”他答：“為人處世不與世俗同流合污，要清操自守；素來敬重朱自清先生的道德文章，要清白做人；平日里讀書作文，要文風(fēng)清新：合三為一，曰‘自清軒’?！保◤埿∶鳌蹲志湟娬媲椤x吳兆民新書〈又見荷塘月色〉》）20．下列對文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（

）A．作者開篇寫來到朱自清曾走過的荷塘，但已不見滿塘的荷花荷葉，意在表達深深的遺憾之情，為全文奠定了感傷的基調(diào)。B．文章從作者懷著渴望已久的心情追尋朱自清的足跡寫起，接著記述自己的所見所聞，后聯(lián)系史實，贊揚了先生高潔傲岸的人格。C．文中作者細(xì)致地描寫了月下荷塘的動人景象，不經(jīng)意間回應(yīng)了經(jīng)典作品，也寫出了荷塘的滄桑變化，增添了歷史厚重感。D．文章結(jié)尾，作者觸景生情，既表達出對故人深切的懷念，又透露出對在險惡環(huán)境里變節(jié)投降的無恥文人的憎惡與批判。21．下列對文本一、文本二藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．《荷塘月色》多用比喻和通感，而文本一多用白描和想象，同樣使作品情景交融，意趣橫生，體現(xiàn)出作者文學(xué)創(chuàng)作上積極的探索精神。B．文本一中作者采用虛實結(jié)合的手法賦予了筆下荷塘動靜相生的月夜景象，并且多處使用對比的技巧，創(chuàng)造了藝術(shù)審美空間。C．文本一綜合運用了記敘、描寫、議論、說明、抒情多種表達方式，使文章娓娓道來，又具有文學(xué)色彩，既感人至深，又令人警醒。D．文本一、二中都使用了排比的修辭，豐富了文章內(nèi)容，傳達出作者對朱自清人格的敬重，對高尚品格的追求，可謂字句見真情。22．文本一中加點的兩個詞語“根植”“移植”可否互換呢？請結(jié)合文本加以說明。23．文本一以“又見荷塘月色”為題，由文本二出處可知作者的新書亦以其為名，試分析此題目有哪些豐富的含意？七、現(xiàn)代詩歌閱讀閱讀下面的詩歌，完成下列小題。最后的飛翔宮璽一只受傷被縛的鷹，終于掙脫繩索，奮力沖上了天空!可是繩索撕去它一條腿，鮮血淋漓，心肝如迸!為了重獲自由，即使只有片刻，它也甘愿付出被縛的生命;為了最后的飛翔，它聚集起周身的力量，忍受著難以忍受的劇痛!盤旋著，盤旋著，一圈，一圈，一圈……向大地傾灑無盡的柔情!啊!……山河收留了它的羽毛和血肉，藍(lán)天擁抱了它不死的魂靈!24．下列對詩歌內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(

)A．詩歌第一節(jié)極力營造一種悲涼沉郁的氛圍，寫一只鷹受傷而又被縛，讓這只鷹的命運顯得凄慘而令人唏噓。B．“繩索撕去它一條腿”運用比擬的手法，化被動為主動，展現(xiàn)了“繩索”對鷹的阻礙和摧殘，同時體現(xiàn)出鷹為了飛翔，付出了慘重代價。C．掙脫繩索的鷹的最終結(jié)局是，其殘軀被山河收留，其魂靈被藍(lán)天擁抱，體現(xiàn)了山河、藍(lán)天對鷹的憐憫。D．本詩中的鷹，之所以能強忍身體劇痛，掙脫繩索，一圈一圈地翱翔于藍(lán)天，根本原因是它對禁錮自己的繩索的控訴。25．這首詩表達了詩人的哪些感情?八、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一宋祁《玉樓春》有句名句：“紅杏枝頭春意鬧?！崩顫O《笠翁余集》卷八《窺詞管見》第七則別抒已見，加以嘲笑：“此語殊難著解。爭斗有聲之謂‘鬧’；桃李“爭春’則有之，紅杏‘鬧春’，余實未之見也?！[’字可用，則‘吵’字、‘斗’字、‘打’字皆可用矣！”蘇軾少作《夜行觀星》有一句“小星鬧若沸”，紀(jì)昀《評點蘇詩》卷二在句旁抹一道墨杠子，加批:“似流星?！边@表示他不懂蘇軾那句，以為它像司空圖所寫:“亦猶小星將墜，則芒焰驟作，且有聲曳其后?！彼稳嗽娢睦锍０选棒[”字用來形容無“聲”的景色，不必少見多怪。宋祁的詞句和蘇軾的詩句都是“通感”或“感覺挪移”的例子。在日常經(jīng)驗里，視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺往往可以彼此打通或交通，眼、耳、舌、鼻、身各個官能的領(lǐng)域可以不分界限。顏色似乎會有溫度，聲音似乎會有形象，冷暖似乎會有重量，氣味似乎會有鋒芒。諸如此類在普通語言里經(jīng)常出現(xiàn)。譬如我們說“光亮”也說“響亮”，把形容光輝的“亮”字轉(zhuǎn)移到聲響上去，正像拉丁語以及現(xiàn)代西語常說的“黑暗的嗓音”“皎白的嗓音”，就仿佛視覺和聽覺在這一點上有“通財之誼”。培根的想象力比較豐富，他說:音樂的聲調(diào)搖曳和光芒在水面蕩漾完全相同，“那不僅是比方，而且是大自然在不同事物上所印下的相同的腳跡”。這算得哲學(xué)家對通感的巧妙解釋。（摘編自錢鍾書《通感》）材料二閱讀《荷塘月色》，我們感受到詩情畫意。朱自清先生以詩人的心去感受荷塘月色，不但游目騁懷地觀察，而且嚴(yán)辨淄澠地品味，從而細(xì)致地描繪了令人“驚異”的“無邊的荷香月色”。作者所寫的月色是荷塘里的月色，所寫的荷塘是月光下的荷塘，層次里復(fù)有層次，使整個畫面有立體感、滲透感；其中動靜、虛實、濃淡、疏密，是畫意的設(shè)置，也是詩情的安排。這樣的描寫，離不開作者嫻熟而有個性的藝術(shù)技巧。有鮮明的比喻，有明顯的對比，有強烈的襯托，有生動的擬人。但更令人贊賞的是，由于作者對描寫對象有極其深刻的體會，因此突破一般經(jīng)驗而產(chǎn)生一種奇特而新穎的手法，即古典詩歌中常有的“通感”，這種出神入化的藝術(shù)處理手段，在現(xiàn)代散文創(chuàng)作中是不多見的。描寫的細(xì)，來自作家對客觀物象觀察的細(xì)，體味的細(xì)。僅以對蟬聲這一細(xì)節(jié)的描寫就足以說明問題。由于有些讀者提出異議，以為月夜不應(yīng)有蟬鳴，因此他請教了好些人，最后還是親自體察，“又有兩回親聽到月夜的蟬聲”，才打消了本想修改的念頭，因此他深深地體會到“觀察之難”，以為不能“由常有的經(jīng)驗作概括的推論”（《關(guān)于“月下蟬聲”》）。整篇《荷塘月色》均體現(xiàn)了作者這種縝密審察的創(chuàng)作精神，他不但對荷塘作整體的揣摩，而且作局部的審視，時而以荷塘為主景，月色為背景，時而以月色為主景，荷塘為背景，時而摹寫花葉，時而描繪岸柳，時而淡勾云彩，時而輕描樹影，層層鋪陳，步步開拓，細(xì)膩地展現(xiàn)了荷塘月色令人“驚異”之美。朱自清還認(rèn)為“花和光固然有詩，花和光以外還有詩”“山水田園固然有詩……僅一些顏色，一些聲音，一些味覺，一些觸覺，也都可以有詩”（《詩與感覺》）。藝術(shù)家的任務(wù)就是要以敏銳的感覺去發(fā)現(xiàn)這些“詩”。從《荷塘月色》里不難發(fā)現(xiàn)，作者正是這樣努力去發(fā)掘蘊含在大自然里的這些“詩”，運用各種藝術(shù)手法極力摹寫了月夜荷塘的聲、光、色、味，從而創(chuàng)造了使人沉醉的意境。除了描寫技巧有獨到之處外，語言也有突出的特色。朱自清語言的最大特點是自然新穎，如他自己所主張的，“新而不失自然”。他常常成功地以“不歐化的口語”來繪神狀態(tài)、表情達意。優(yōu)美的藝術(shù)境界是要通過高質(zhì)量的語言來實現(xiàn)的，所以凡杰出作家無不重視語言的鍛煉?！逗商猎律返恼Z言藝術(shù)確是達到了如作者所追求的“順口”“順耳”“順眼”的境地（《誦讀教學(xué)與“文學(xué)的國語”》）?！逗商猎律分疅o限動人，還在于作者融情入景，即景抒情，那輕紗般掩映下的荷塘景色，反映的恰是作者當(dāng)時微妙的心思。作者緣情寫景，以景襯情，不僅使作品具有繪畫美，而且富有情趣美。（摘編自劉泰隆《荷香月色詩情畫意——讀<荷塘月色>》）材料三1927年7月，在清華大學(xué)任教的朱自清想回?fù)P州，他的兩個孩子在揚州他的父親那里。但他與父親的關(guān)系由于種種原因鬧得很僵，他怕回去之后難以和父親和解，猶豫不決。這樣的心情表露在《荷塘月色》中，就是開頭的一句話:“這幾天心里頗不寧靜?！倍@證明朱自清在漫步荷塘?xí)r感到的自由，在性質(zhì)上是一種倫理的“自由”，是擺脫了作為丈夫、父親、兒子潛意識里的倫理負(fù)擔(dān)，向往自由的流露，和政治性的自由是沒有直接關(guān)系的。這樣的解釋，如果不是更加貼近朱先生的本意，至少也是比較深刻地揭示了心理和藝術(shù)的奧秘。朱自清自己曾說:“只有參加革命或者反革命，才能解決自己的惶惶然”“只是在行為上主張一種生活的中和主義”“妻子兒女一大家，都指著我生活”“還是別提超然為好”“最終的選擇還是‘暫時逃避’”“這幾天似乎有些異樣，像一個獵人在無盡的森林里……是一團亂麻。也可以說是一團火。似乎掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒有明白”。這些表明朱自清因為考慮到老婆孩子的責(zé)任問題，而不能絕對地作政治的抉擇。（摘編自孫紹振《超出平常的自己和倫理的自由》）26．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．李漁與紀(jì)昀兩位大家對“鬧”字的認(rèn)識，說明古人對“通感”手法運用的妙處還未能領(lǐng)會。B．“通財之誼”原指交情甚篤的朋友之間的錢財往來，文中指各個官能的領(lǐng)域不分界限。C．“通感”的手法在現(xiàn)代散文創(chuàng)作中較少運用，《荷塘月色》中則運用得巧妙、奇特、新穎。D．“這幾天心里頗不寧靜”中的“這幾天”應(yīng)該有所指，孫紹振順著此思路得出新結(jié)論。27．下列語句中，可以作為論據(jù)來支撐材料二“通感”觀點的一項是（

）A．葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。B．高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般。C．塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。D．樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。28．根據(jù)材料二和材料三，下列說法不正確的一項是（

）A．有讀者不親自體察而憑常有經(jīng)驗質(zhì)疑“月夜蟬聲”一說，朱自清最后確認(rèn)自己無誤。B．《荷塘月色》之所以富有詩意，是朱自清以敏銳的感覺發(fā)現(xiàn)了荷塘月色中的“詩”。C．朱自清提倡文學(xué)語言要“順口”“順耳”“順眼”，他的《荷塘月色》確實做到了。D．對《荷塘月色》情感中“自由”的理解，不能僅從政治的角度，也要從倫理的角度。29．材料二是從哪幾個方面賞析《荷塘月色》的？請簡要概括。30．材料二和材料三中都引用了朱自清本人的觀點，這樣的引用有哪些好處？請簡要分析。九、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成各小題。李彪，字道固，孝文賜名焉。舉孝廉，至京師，李沖禮之甚厚，彪深宗附之。孝文初，為中書教學(xué)博士，遷參著作事。表上封事七條，其一曰：臣愚以為第宅車服，自百官以下至于庶人，宜為其等制。使貴不逼賤，卑不僭高，不可以稱其侈意，用違經(jīng)典。其二曰：今誠宜準(zhǔn)古立師傅，以詔導(dǎo)太子。詔導(dǎo)正則太子正，太子正則皇家慶，皇家慶則人事幸甚矣。其三曰：臣謂宜于河表七州人中，擢其門才，引令赴闕，依中州官比，隨能序之。其七曰：愚謂如有遭父母喪者，皆得終服。若無其人有曠庶官者，則優(yōu)旨慰喻，起令視事。帝覽而善之，尋皆施行。彪稍見禮遇。詔曰：“彪雖宿非清第，然識性嚴(yán)聰，學(xué)博墳籍，頗堪時用?！逼淠辏訂T外散騎常侍，使于齊。彪前后六度銜命，南人奇其謇博。彪既為孝文所寵，性又剛直，遂多劾糾，遠(yuǎn)近畏之。帝宴群臣于流化池，謂仆射李沖曰：“李彪之直，是我國得賢之基?！避囻{南伐，彪兼度支尚書，與仆射李沖等參理留臺事。彪素性剛豪，與沖等意議乖異，遂形于聲色。沖積其前后罪過，上表曰：“去年大駕南行以來，彪兼尚書，其言與行舛，是己非人，專恣無忌。宜亟投彪于有北，以除奸矯之亂政?！庇兴咎幈氪蟊?，帝恕之，除名而已。彪尋歸本鄉(xiāng)。帝將復(fù)采用。會留臺表至，言彪與御史賈尚往窮庶人恂事，理有誣抑，奏請收彪。彪自言事枉，帝明彪無此，遣左右慰勉之。聽以牛車散載，送之洛陽，會赦得免。郭祚為吏部彪為子志求官祚乃以舊第處之彪以位經(jīng)常伯又兼尚書謂祚應(yīng)以貴游拔之深用忿怨形于言色，體上往往瘡潰，痛毒備極。贈汾州刺史，謚曰剛憲?！侗笔肪硭氖袀鞯诙恕?1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．郭祚為吏部/彪為子志求官/祚乃以舊第處之/彪以位經(jīng)常伯/又兼尚書/謂祚應(yīng)以貴游拔之/深用忿怨/形于言色/B．郭祚為吏部/彪為子/志求官/祚乃以舊第處之/彪以位經(jīng)常伯/又兼尚書/謂祚應(yīng)以貴游拔之/深用忿怨/形于言色/C．郭祚為吏部/彪為子志求官/祚乃以舊第處之/彪以位經(jīng)常伯/又兼尚書/謂祚應(yīng)以貴游/拔之深用忿怨/形于言色/D．郭祚為吏部/彪為子/志求官/祚乃以舊第處之/彪以位經(jīng)常伯/又兼尚書/謂祚應(yīng)以貴游/拔之深用忿怨/形于言色/32．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．賜名，意思是被君主贈以名號，《魏書?古弼傳》：“太宗嘉之，賜名曰‘筆’”。B．墳籍，古代典籍，也稱“墳典”，古代早期的典籍有“三墳五典”“九丘八索”。C．度支尚書，三國魏文帝始置，秩三品，掌全國財賦統(tǒng)計和支調(diào)，相當(dāng)于漢代計相。D．刺史，“刺”是檢核問事，刺史原為監(jiān)察官，后來成為地方專管軍事的長官。33．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A．李彪呈奏封事，大膽建言。李彪向皇帝陳述七條建議，其中包括應(yīng)對住宅、車輛等規(guī)定出等級式樣，不能違背經(jīng)書典籍；為太子聘請老師，以利天下。B．李彪深受重用，剛直不阿。李彪被封為員外散騎常侍，六次出使南齊，性格學(xué)識令南人驚異；李彪剛直不阿，對朝臣違法行為多有彈劾，臣僚都畏懼他。C．李彪?yún)㈩A(yù)朝政，堅持己見。孝文帝率軍南征，李彪兼任度支尚書，參與料理朝廷大事；與李沖等人意見不同，便顯露在臉色上，受到李沖的彈劾。D．李彪彈劾眾人，受到報復(fù)。孝文帝準(zhǔn)備起用李彪，適逢京城留臺的表章到來，說李彪與御史賈尚審問被廢太子元恂一案，有不實之處，最終作罷。34．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①擢其門才，引令赴闕，依中州官比，隨能序之。②彪兼尚書，其言與行舛，是己非人，專恣無忌。十、句子默寫35．請同學(xué)們用正楷字把下面文段中空缺的部分補寫完整，書寫一定要規(guī)范整潔。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。十一、古代詩歌閱讀36．閱讀下面這首詩歌，回答問題。古意二首（其二）王融①霜氣下孟津，秋風(fēng)度函谷。念君凄已寒，當(dāng)軒卷羅縠②。纖手廢裁縫，曲鬢罷膏沐。千里不相聞，寸心郁氛氳。況復(fù)飛螢夜，木葉亂紛紛。[注]①王融（467—493），字元長，南齊瑯邪臨沂（今山東臨沂）人。②羅縠（hú）：一種絲織品。這首詩的開頭和結(jié)尾分別是如何處理情景關(guān)系的?請具體分析。十二、語言表達37．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）初到江南，就碰上了梅雨季節(jié)。_______。______，______。______，______。______。朦朧的墨綠中，清晰地閃著點點火紅的花朵，宛如一闋厚重、平和的弦樂聲中，跳出了一管清脆、歡躍的笛音，給這雨后陰沉的清晨，增添了不少生氣。①空中還飄浮著若有若無的雨絲②清晨推窗望去，雨雖停了③但天頂上，濃云尚未散開，低低地壓著房檐④一夜枕上聽雨，輾轉(zhuǎn)不能成寐⑤院子中，一叢綠樹被染得濃蔭如墨⑥天地間彌漫著一層濕漉漉、靜悄悄的青黛色霧靄А.②④①⑤③⑥B．④②①③⑤⑥C．④②③①⑥⑤D．④②③⑥①⑤38．按照給定的角度要求，為下面的報道寫出兩則一句話的評論，每句不要超過20個字。據(jù)12月6日《南京日報》報道，市教育局對市區(qū)小學(xué)的校訓(xùn)進行了一次整體調(diào)查，結(jié)果顯示：在參與調(diào)查的50所小學(xué)中，有49所學(xué)校的校訓(xùn)構(gòu)成形式為“四詞八字”口號式，所占比例高達98%。50所小學(xué)的校訓(xùn)共涉及用詞38個，其中使用頻率最高的四個詞依次為：“勤奮”，38校使用，所占比例76%；“團結(jié)”，26校使用，所占比例為52%；“創(chuàng)新”，21校使用，所占比例為42%；“文明”，20校使用，所占比例為40%。①從指出問題的角度評論：②從提出建議的角度評論：39．將正確的詞語填在橫線上。幽僻·幽靜（1）雨悄悄地停了，風(fēng)也屏住了呼吸，山中一下子變得非常。（2）想象不到比這個園子更加荒涼、更加的地方了。斑駁·稀疏（3）過分褪色的墻體已不復(fù)昔日的金碧輝煌，但是的墨跡卻顯得更有味道了。（4）一彎如鉤的新月高掛天空，月光透過大樹的枝葉，灑下一片濃淡相宜的光影。風(fēng)致·風(fēng)韻（5）村莊連著裊裊的炊煙，炊煙連著清澈潺湲的溪流，溪流連著我那些似有若無的綺麗的夢想，遠(yuǎn)處的山顯得更有了。（6）珊君仍然像一朵嬌艷的玫瑰花，在她身上顯露著江浙女人的。40．選出恰當(dāng)?shù)脑~語填入句中的橫線處。①好的文藝作品就應(yīng)該像春季里的清風(fēng)，能夠啟迪思想、溫潤心靈、陶冶人生，能夠掃除萎靡之風(fēng)。（頹唐/頹廢）②春節(jié)假期期間，市屬公園中舉行了豐富多彩的文化活動。游客體驗傳統(tǒng)節(jié)俗活動，節(jié)日文化內(nèi)涵，成為新春游園一大亮點。（領(lǐng)略/領(lǐng)會）③冬日里的大馬士革，天氣時常陰晴不定，街道也略顯。不過，位于核心地段的國家博物館里參觀者仍絡(luò)繹不絕。（蕭條/蕭索）④時值寒冬，北方處處。掉了葉子的泡桐樹，顯露出突兀的鳥窩。（蕭瑟/蕭索）⑤這位畫家筆下的山水，多為徽徽水，有全景式巨幅，宏闊雄峻中見壯美境界；有邊角式小幅，深邃中見秀美景致。（幽僻/偏僻）⑥為了還原古樸，這部劇的夜戲選擇用“蠟燭打光”的方式，使得這部劇頗具生活氣息。（風(fēng)致/風(fēng)韻）⑦高原初體驗，她夜里輾轉(zhuǎn)反側(cè)，直到凌晨兩點才地睡著，四點多又被驚醒。（迷迷糊糊/模模糊糊）41．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。文化自信是國家富強的重要支撐。實現(xiàn)國家富強，①，讓人民過上好日子的中國夢是物質(zhì)文明和精神文明均衡發(fā)展、相互促進的結(jié)果。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個國家、一個民族傳承和發(fā)展的根本，②，對我們博大精深的中華文化打心底感到自豪，才能真正的熱愛自己的國家和民族，③，為建設(shè)我們共同的社會主義強國而努力奮斗。參考答案：1．C2．A3．A4．C5．A6．D7．B8．D9．（1）亭堠：邊境守望的堡壘。（2）摧兀：險峻貌。10．（1）①主要運用了正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的手法，如對鶴的外形、神態(tài)、鳴聲、動作等的刻畫是正面描寫，直接、生動、鮮活地展示出鶴的形象，“我”的心理、情感和聯(lián)想等是側(cè)面烘托，間接強化、突出了鶴的形象和品性；②正面描寫中運用了擬人、比喻、排比、夸張等多種修辭手法，繪聲繪形繪色地描摹出鶴的音容美姿。（2）突出了鶴美麗高雅、真誠率性的特征。11．①先寫街的繁榮做鋪墊，引出人潮洶涌。②再寫游人眾多，為后面觀燈受阻理伏筆。③最后寫觀燈盛況，把作品推向高潮并點題。④層層鋪墊，層層推進。12．從全文看，這是作者在游完荷塘往回走的路上想起的。作者剛游完荷塘，由荷花想到采蓮，順理成章。游荷塘沒有使作者擺脫“不寧靜”，于是作者又回憶歷史，描繪出了一幅熱鬧歡快的景象，這不僅反襯出此時的“靜”，更表現(xiàn)了他對美好自由生活的向往:“可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了”，歷史只能想想而已。接著，作者又記起《西洲曲》里的句子，以諧音（“蓮”諧音“憐”）描寫一個青年女子思念意中人的痛苦。作者在此表達了他對時代的不滿。“這令我到底惦著江南了”一句，是全文的點睛之筆，既是作者因回憶而勾起了鄉(xiāng)思，也含蓄地揭示了作者“心里頗不寧靜”的原因。這深切而又微