能量的釋放和利用

內(nèi)容側(cè)記課題：第7章能量的釋放與呼吸第1節(jié)能量的釋放和利用一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：（1）從生物體進(jìn)行生命活動(dòng)需要能量著個(gè)角度了解能量的釋放與呼吸關(guān)系。（2）描述什么是呼吸作用。了解呼吸釋放的能量在什么活動(dòng)被利用的2、能力目標(biāo)：（1）學(xué)會(huì)測(cè)定呼吸頻率的簡(jiǎn)單方法，初步學(xué)會(huì)將測(cè)定結(jié)果進(jìn)行分析，嘗試得出能量的釋放與呼吸有關(guān)的結(jié)論（2）初步學(xué)會(huì)驗(yàn)證植物呼吸釋放二氧化碳的方法（3）初步嘗試探究萌發(fā)的種子能釋放能量。初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)能夠?qū)粑饔玫脑碓谌祟惿a(chǎn)、生活中的應(yīng)用作出解釋3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：從學(xué)生在日常中遇到的一些生理現(xiàn)象和生活實(shí)際入手，用正確的科學(xué)研究方法，逐步深入地發(fā)現(xiàn)能量的釋放與呼吸之間的關(guān)系，懂得更進(jìn)一步的珍惜綠色植物，并能運(yùn)用所學(xué)的能量和呼吸相關(guān)的知識(shí)，解決生活、生產(chǎn)實(shí)踐中的新鮮果品、蔬菜儲(chǔ)存等問(wèn)題二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從體驗(yàn)---分析---實(shí)驗(yàn)，揭示能量的釋放需要氧難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生嘗試“探究萌發(fā)的種子釋放能量“實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)三、課前準(zhǔn)備：錐形瓶、塑料袋、橡皮管、菠菜、澄清的石灰水四、課時(shí)分配：2課時(shí)五、教學(xué)設(shè)計(jì)：第1課時(shí)一、導(dǎo)入：觀察：p110圖疑問(wèn)：此時(shí)你該補(bǔ)充什么？能量是如何釋放出來(lái)的呢？二、學(xué)習(xí)新課（一）能量的釋放1、體驗(yàn)：能量的釋放與呼吸的關(guān)系（分小組進(jìn)行，測(cè)量不同生活狀態(tài)下，每人每分鐘的呼吸次數(shù)并記錄）討論：（1）3種狀態(tài)哪一種消耗的能量最多？消耗能量的多少與呼吸頻率有什么關(guān)系？（2）能量的釋放與呼吸密切相關(guān)嗎？說(shuō)說(shuō)理由交流：討論結(jié)果結(jié)論：生物體在進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)時(shí)，能夠吸收空氣中的氧，將體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)將儲(chǔ)藏在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)供生命活動(dòng)利用2、驗(yàn)證呼吸過(guò)程中氣體的變化實(shí)驗(yàn)：分組完成討論：（1）石灰水發(fā)生了怎樣的變化？原因呢？（2）在兩組實(shí)驗(yàn)中，作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的分別是哪一組？（3）綠色植物既能進(jìn)行光合作用又能進(jìn)行呼吸作用。請(qǐng)你分析比較它們的區(qū)別交流：討論結(jié)果結(jié)論：呼吸是生命的標(biāo)志。生物體的呼吸作用是在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的，是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物氧化分解釋放能量的過(guò)程。缺少氧，呼吸就不能正常進(jìn)行3、探究萌發(fā)的種子釋放熱量質(zhì)疑：剛收獲的小麥放在曬場(chǎng)上，把手插進(jìn)去有什么感覺(jué)？如果是曬干的種子呢？請(qǐng)你們探究：作出的假設(shè)是：制定的計(jì)劃是：交流：探究方案，完善方案結(jié)論：生物體在呼吸作用過(guò)程中產(chǎn)生的能量，一部分以熱能的形式釋放出來(lái)，一部分以化學(xué)能的形式儲(chǔ)存在一種叫做ATP的物質(zhì)中。小結(jié)：你今天的收獲板書(shū)：呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧----------二氧化碳+水+釋放能量呼吸作用、光合作用的比較呼吸作用光合作用在所有生活細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行只在含葉綠體細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行有光、無(wú)光都能進(jìn)行在光下才能進(jìn)行吸收氧氣，放出二氧化碳吸收二氧化碳，放出氧氣把有機(jī)物分解為二氧化碳和水，并釋放能量把二氧化碳和水合成為有機(jī)物（主要是淀粉），并儲(chǔ)存能量課后記第2課時(shí)側(cè)記談話：上節(jié)課每個(gè)小組都制定了探究計(jì)劃，今天就來(lái)完成你們的探究計(jì)劃實(shí)施的計(jì)劃是：得出的結(jié)論是：（二）能量的利用提問(wèn)：生物體呼吸過(guò)程中釋放的能量都用來(lái)做什么？討論：分小組進(jìn)行交流：討論結(jié)果觀察：圖6-4能量的釋放與生命活動(dòng)圖歸納：生物體在呼吸作用中釋放的熱能可以用來(lái)維持體溫，還可以進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)你能再舉出更多的事例來(lái)說(shuō)