2024屆湖北省襄陽市陽光學?；瘜W九上期中學業(yè)質量監(jiān)測模擬試題含答案解析

2024屆湖北省襄陽市陽光學?；瘜W九上期中學業(yè)質量監(jiān)測模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．化學科學的發(fā)展為人類提供了更多的生活、生產資料，下面做法利用了化學變化的是A．工業(yè)上分離液態(tài)空氣得到氧氣、氮氣 B．工匠熔化玻璃吹制各種容器C．大棚蔬菜生產施用二氧化碳氣體提高產量 D．海員蒸餾海水獲取淡水2．珍惜資源，愛護環(huán)境是每位市民的責任和義務。你認為下列有關做法合理的是（）A．沒用完的作業(yè)本子當成垃圾直接扔掉B．追逐時尚，不斷更新新的衣服C．塑料袋便宜方便，購物時直接在超市買塑料袋盛裝D．珍惜糧食，去飯店就餐定人定量點菜不浪費3．向某稀鹽酸中逐漸加入試劑X后溶液的pH變化如圖。試劑x可能是下列物質中的()A．H2O B．H2SO4 C．NaOH D．CaCO34．菠蘿酯（C11H12O3）學名苯氧乙酸烯丙酯，廣泛用于飲料、糖果等食品工業(yè)．下列關于菠蘿酯化學式的說法不正確的是（）A．菠蘿酯由26個原子構成 B．碳、氫、氧三元素的原子個數比11:12:3C．菠蘿酯的相對分子質量為192 D．菠蘿酯中氧元素的質量分數為25%5．為測定水的組成作出重大貢獻的科學家是A．門捷列夫 B．拉瓦錫 C．張清蓮 D．道爾頓6．用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖裝置的氣密性．當緩慢拉動活塞時，如果裝置氣密性良好，能觀察到A．左側導管口產生氣泡 B．瓶中液面明顯上升C．左側導管內液面上升 D．有液體進入注射器內7．括號內是區(qū)別下列各組物質常用的試劑或方法，其中正確的是A．白醋和白酒（觀察顏色） B．水與雙氧水（取樣，加少量二氧化錳）C．二氧化碳與氮氣（燃著的木條） D．食鹽與蔗糖（聞氣味）8．下列關于S+O2SO2的理解不正確的是A．表示硫與氧氣在點燃條件下反應生成二氧化硫B．參加反應的硫與氧氣的質量比是2:1C．反應前后硫原子、氧原子的個數均不變D．參加反應的氧氣與生成的二氧化硫的分子個數比為1:19．下列物質的用途僅與其物理性質有關的是A．用銅制作導線B．用氫氣作高能燃料C．用氮氣作燈泡填充氣D．用二氧化碳滅火10．下列物質中，由離子構成的是()A．氧氣 B．金剛石 C．氯化鈉 D．蒸餾水11．某反應的微觀示意圖如圖（一種小球代表一種元素的原子），下列說法錯誤的是（）A．該反應中共有三種元素B．甲是化合物，乙是單質C．乙和丁中同種元素的化合價相等D．該反應的本質是原子的重新組合12．下列四個圖象能正確反映其對應實驗操作的是（）A．同等質量、等濃度的雙氧水分別制氧氣B．加熱一定量高錳酸鉀試管中固體質量變化C．加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時二氧化錳的質量D．電解水一段時間二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．某化學興趣小組的同學在探究氫氧化鈉的性質時，將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的試管中，沒有觀察到現象，小組向學對氫氧化鈉和二氧化碳是否發(fā)生反應產生了興趣，他們又做了如圖所示兩組實驗。

(1)（實驗一）將氫氧化鈉溶液加入裝有二氧化碳的軟塑料瓶中，旋緊瓶蓋振蕩，觀察到____，小組同學認為氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應。此實驗是想從____角度證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應。其中一位同學提出了質疑，認為根據上述實驗現象不足以證明二者發(fā)生了化學反應，其理由是______，得到了小組其他同學的認同。(2)（實驗二）實驗裝置圖所示(裝置已連接好，氣密性良好，止水夾a和b已關閉，部分儀器已略去)。（查閱資料）常溫下NaOH、Na2CO3在水、乙醇中的溶解性如下表所示：溶質溶解性溶劑氫氧化鈉碳酸鈉水極易溶易溶乙醇易溶微溶（溫馨提示）CO2與乙醇不反應，本實驗條件下CO2在乙醇中的溶解忽略不計。①把注射器Ⅰ中氫氧化鈉的乙醇溶液注入充滿CO2的三口燒瓶中，輕輕振蕩，觀察到的現象是______。寫出該反應的化學方程式_____。②把導管d移出石灰水，打開止水夾a、b，再從導管c端往三口燒瓶中鼓入N2，目的是____。過了一段時間后，先把導管d放入澄清石灰水中，接著關閉止水夾a，再把注射器中的稀鹽酸注入三口燒瓶內，觀察到的現象是______。此實驗從_____角度證明了CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應。14．如圖是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請你回答下列問題：（1）儀器a的名稱是_______（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，其反應的文字表達式是_______________，其發(fā)生裝置可選擇_______，可用F裝置收集氧氣，依據是___________________。（3）如圖裝置可用來收集氣體，試回答下列問題：若用排空氣法收集氧氣，則氧氣應從_______導管口通入；若用排水法收集氧氣，瓶內裝滿水，氣體從________導管口通入。若用排空氣法收集氧氣，請簡述該氣體的驗滿方法_______。（4）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置、收集裝置應選擇_______。（填裝置編號）15．按如圖組裝儀器，關閉止水夾，通電使紅磷燃燒，請回答下列問題（1）上述實驗的燃燒現象為：_______。（2）冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現象為：_______。（3）集氣瓶燃燒后剩余氣體主要是氮氣，通過本實驗可以得出關于氮氣一條化學性質為：______。（4）實驗完畢后，打開止水夾，發(fā)現最終盛入集氣瓶的水的體積小于瓶內空氣體積的1/5，試分析其可能的原因為：_______。（寫一點即可）16．實驗室有下列裝置，請根據要求回答問題：（1）寫出有標號儀器②的名稱：_____．實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式：_____．（2）檢查B裝置的氣密性的方法是：堵住右側導氣管，_____，向分液漏斗中加適量的水，若觀察到分液漏斗末端出現穩(wěn)定的水柱，則裝置不漏氣．（3）若用裝置C制取二氧化碳氣體，為了防止二氧化碳從長頸漏斗下端逸出，正確的操作是：_____，其中塊狀固體大理石應放置在_____處（填“A”或“B”），一段時間后，需停止反應，其操作是_____．（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用于驗證蠟燭燃燒產物的實驗，最好選用收集裝置為_____填序號）；如何判斷該裝置已收集滿氧氣_____．三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．根據化學方程式計算，6.2克的紅磷完全燃燒，生成五氧化二磷多少克？(寫出計算步驟）________18．2015年我國女科學家屠呦呦獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，她發(fā)現青蒿素（青蒿素的化學式：C15H22O5）它是一種治療虐疾的藥物。請計算：①青蒿素的相對原子質量_________②青蒿素中C、H、O三種元素的質量比；____________③青蒿素中碳元素的質量分數。_____________④9.4克青蒿素中含有的氧元素的質量是多少？____________四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）食品保鮮的方法很多，其中包括真空包裝或在包裝袋中充入不活潑氣體，請問：（1）為什么真空包裝能延長食品保質期？_________________。（2）若采用充人氣體的保鮮方法，則應選擇什么氣體？______（答出一種）。請說明理由：___________。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【解題分析】有新物質生成的變化是化學變化，無新物質生成的變化是物理變化。A．工業(yè)上分離液態(tài)空氣得到氧氣、氮氣，無新物質生成，屬于物理變化，錯誤；B．工匠熔化玻璃吹制各種容器，無新物質生成，屬于物理變化，錯誤；C．大棚蔬菜生產施用二氧化碳氣體提高產量，是利用二氧化碳與水進行光合作用，促進植物生長，屬于化學變化，正確；D．海員蒸餾海水獲取淡水，無新物質生成，屬于物理變化，錯誤。故選C。2、D【解題分析】

根據節(jié)約資源、保護環(huán)境的措施分析。【題目詳解】A、紙張由木材制得，沒用完的作業(yè)本子當成垃圾直接扔掉，造成資源的浪費，故選項錯誤；B、不斷更新新的衣服，要消耗掉大量的原材料和能源，造成資源的浪費，故選項錯誤；C、購物時直接在超市買塑料袋盛裝，塑料袋丟棄會造成“白色污染”，大量使用造成資源的浪費，故選項錯誤；D、珍惜糧食，去飯店就餐定人定量點菜不浪費，節(jié)約資源，同時少產生垃圾，有利于環(huán)保，故選項正確。故選D。3、C【解題分析】A、水為中性物質，可以減低稀鹽酸的酸性，但是溶液始終呈酸性，溶液的pH值不會大于7，故A錯誤；B、硫酸為酸性物質，可以增強稀鹽酸的酸性，溶液始終呈酸性，溶液的pH值不會大于7，故B錯誤；C、氫氧化鈉為堿，可以和稀鹽酸反應，而使溶液的酸性減弱，當恰好完全反應時溶液的pH值為7，繼續(xù)加入氫氧化鈉則溶液呈堿性，而使pH值大于7，故C正確；D、碳酸鈣可以消耗鹽酸，而使溶液的pH值增大，但是不能大于7，故D錯誤。故選C。4、A【解題分析】

A、菠蘿酯是由菠蘿酯分子構成的，菠蘿酯的每個分子是由11個碳原子、12個氫原子、3個氧原子構成的，則菠蘿酯的每個分子由26個原子構成，選項A錯誤；B、菠蘿酯的每個分子是由11個碳原子、12個氫原子、3個氧原子構成的，則碳、氫、氧三元素的原子個數比11∶12∶3，選項B正確；C、菠蘿酯的相對分子質量為12×11+1×12+16×3=192，選項C正確；D、菠蘿酯中氧元素的質量分數為×100%=25%，選項D正確。故選A。5、B【解題分析】

對測定水的組成作出重大貢獻的科學家是拉瓦錫，給出了氧與氫的命名。

故選：B。6、A【解題分析】

向外拉活塞時廣口瓶中氣體體積減小，外界大氣壓迫使外邊的空氣通過導管進入廣口瓶，從而觀察到導管下端管口有氣泡冒出。故選A?！绢}目點撥】檢驗裝置氣密性時可以通過兩種方法來改變體系內的壓強，一是升溫，用手掌捂熱裝置或用酒精燈微熱裝置；二是充氣，常用注射器充氣或抽氣：常用注射器抽出裝置中的一部分氣體。7、B【解題分析】試題分析：A選項白酒和白醋，二者都為白色不能鑒別；B選項水和雙氧水加入二氧化錳，雙氧水中能產生大量的氣泡，能加以鑒別；C選項二氧化碳與氮氣都不能支持燃燒，不能鑒別；D選項食鹽和蔗糖二者的氣味相同，不能鑒別；故答案選擇B考點：物質的鑒別8、B【解題分析】

A.表示硫與氧氣在點燃條件下反應生成二氧化硫，是正確的敘述；B.根據質量關系可知參加反應的硫與氧氣的質量比是1:1，原選項是錯誤的敘述，；C.反應前后硫原子、氧原子的個數均不變，根據質量守恒定律是正確的敘述；D.根據化學方程式的含義知，參加反應的氧氣與生成的二氧化硫的分子個數比為1:1，是正確的敘述；故選B。9、A【解題分析】

A、用銅制作導線，利用了銅具有導電性，屬于物理性質，A選項正確，符合題意；B、用氫氣作高能燃料，利用了氫氣可燃性，屬于化學性質，B選項不正確，不符合題意；C、用氮氣作燈泡填充氣，利用了氮氣性質的穩(wěn)定性，屬于化學性質，C選項不正確，不符合題意；D、用二氧化碳滅火，即利用了二氧化碳密度比空氣密度大的性質，又利用了二氧化碳不燃燒也不支持燃燒的性質，D選項不正確，不符合題意。故選A?！绢}目點撥】本題考查物質的性質及其用途，注意區(qū)分物質的性質及其在生活中的應用是解題的關鍵，要關注生活，了解化學知識在生活實際中的應用。10、C【解題分析】

A、氧氣是由氧氣分子構成，故錯誤；B、蒸餾水是由水分子構成的，故錯誤；C、金剛石是由碳原子構成的，故錯誤；D、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，正確。故選C。11、C【解題分析】

A、由圖中可知該反應中共有三種元素，故選項正確；B、甲是由兩種元素組成的純凈物，是化合物，乙是由一種元素組成的純凈物，屬于單質，故選項正確；C、乙是單質，所含元素的化合價為零，丁是化合物，丁中的元素的化合價不為零，故選項錯誤；D、化學反應的本質是原子的重新組合，故選項正確。故選C。12、C【解題分析】A、催化劑能改變反應的速率，不能增加生成氧氣的質量，用等質量、等質量分數的雙氧水制取氧氣，有無催化劑不影響產生氧氣的質量，故A錯誤；B、高錳酸鉀受熱分解產生了氧氣，當高錳酸鉀完全分解后生成氧氣的質量不再增加，故B錯誤；C、加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時，二氧化錳做催化劑，在反應前后的質量不變，故C正確；D、電解水時生成的氫氣和氧氣的體積比是2：1，圖中是質量比，故D錯誤；故選C。點睛：此題是過程與圖象結合題，是對學生識圖能力的考查，解題的關鍵是能正確的分析各個反應的過程，并結合圖象分析問題。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、軟塑料瓶變癟反應物消失二氧化碳能溶于水，也能產生上述現象生成白色沉淀，氣球逐漸變大CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O排出裝置內的二氧化碳三口燒瓶中產生氣泡，氣球變癟，燒杯中的澄清石灰水變渾濁生成物的產生【解題分析】

探究氫氧化鈉與二氧化碳是否反應，將氫氧化鈉加入到充滿二氧化碳的塑料瓶中，瓶體變癟，不能說明二氧化碳一定和氫氧化鈉發(fā)生了反應，也可能是二氧化碳溶于水造成的，因此用乙醇作溶劑，氫氧化鈉作溶質，因為碳酸鈉微溶于乙醇，所以根據反應是否有沉淀可以驗證二氧化碳是否和氫氧化鈉反應?！绢}目詳解】(1)將氫氧化鈉溶液加入裝有二氧化碳的軟塑料瓶中，旋緊瓶蓋振蕩，觀察到軟塑料瓶變癟，小組同學認為氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應，致使二氧化碳的量減少，因此該實驗是想從反應物消失角度證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應。其中一位同學提出了質疑，認為根據上述實驗現象不足以證明二者發(fā)生了化學反應，其理由是二氧化碳能溶于水，也能產生上述現象。(2)①把注射器Ⅰ中氫氧化鈉的乙醇溶液注入充滿CO2的三口燒瓶中，輕輕振蕩，此時二氧化碳和氫氧化鈉反應，生成的碳酸鈉微溶于酒精，則有沉淀生成，因此觀察到的現象是：生成白色沉淀，氣球逐漸變大。二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，化學方程式為：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。②把導管d移出石灰水，打開止水夾a、b，再從導管c端往三口燒瓶中鼓入N2，目的是排出裝置內的二氧化碳。過了一段時間后，先把導管d放入澄清石灰水中，接著關閉止水夾a，再把注射器中的稀鹽酸注入三口燒瓶內，碳酸鈉和鹽酸反應生成二氧化碳、氯化鈉和水，生成的氣體導致內部壓強變大，因此觀察到的現象是：三口燒瓶中產生氣泡，氣球變癟，燒杯中的澄清石灰水變渾濁。此實驗從生成物的產生角度證明了CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應。14、分液漏斗過氧化氫水+氧氣B氧氣不易溶于水且不與水反應ab用帶火星的木條放在b管口，如復燃，則滿CD或CF【解題分析】

（1）儀器a的名稱是分液漏斗；（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，其反應的文字表達式是過氧化氫水+氧氣，該反應的反應物是固體與液體，不需加熱，其發(fā)生裝置可選擇B，可用F裝置收集氧氣，依據是氧氣不易溶于水且不與水反應；（3）氧氣的密度大于空氣，若用排空氣法收集氧氣，則氧氣應從a導管口通入；氧氣的密度小于水，若用排水法收集氧氣，瓶內裝滿水，氣體從b導管口通入；氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，若用排空氣法收集氧氣，該氣體的驗滿方法是用帶火星的木條放在b管口，如復燃，則滿；（4）根據“實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷”可知，該反應的反應物是固體，反應條件是加熱，發(fā)生裝置選用C；根據“甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體”，甲烷收集裝置應選擇D或F。制取甲烷的發(fā)生裝置、收集裝置CD或CF。【題目點撥】氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。15、有黃白色火焰，大量白煙生成，放出熱量燒杯中的水進入集氣瓶，且水約占其容積中氣體體積的五分之一氮氣不能燃燒，不能支持燃燒紅磷的量不足（合理即可）【解題分析】

（1）紅磷燃燒的現象是有黃白色火焰，大量白煙生成，放出熱量；（2）紅磷燃燒消耗裝置內的氧氣，使裝置內壓強減小，冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現象為燒杯中的水進入集氣瓶，且水約占其容積中氣體體積的五分之一；（3）足量的紅磷燃燒一段時間后熄滅，說明剩余的主要氣體氮氣不能燃燒，不能支持燃燒，這是氮氣的化學性質。（4）結果偏小的原因有：①紅磷的量不足；②裝置漏氣（在冷卻過程中有外界的空氣進入瓶中）；③未等到裝置冷卻至室溫就打開了彈簧夾，并進行讀數（因為此時剩余的氣體在受熱狀態(tài)下，處于膨脹狀態(tài)，占據了部分水的體積）；④彈簧夾右邊的導管中存有的空氣進入集氣瓶內；⑤紅磷熄滅時，集氣瓶中的氧氣并沒有完全耗盡，只是氧氣的濃度達不到紅磷燃燒的要求而已（合理即可）?！绢}目點撥】本題難度不大，掌握用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗原理、注意事項等是正確解答本題的關鍵。16、錐形瓶2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑打開分液漏斗活塞將長頸漏斗末端浸沒在液面以下A關閉止水夾D將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃證明已經集滿氧氣【解題分析】(1)標號儀器②的名稱:錐形瓶，實驗室高錳酸鉀法制氧氣用A裝置，化學方程式:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；(2)檢查B裝置的氣密性的方法是：堵住右側導氣管，打開分液漏斗活塞，向分液漏斗中加適量的水，若觀察到漏斗末端出現穩(wěn)定的水柱，則裝置不漏氣；(3)若