中班社會(huì)教案認(rèn)識(shí)特殊的電話號(hào)碼(張超芬)

中班社會(huì)教案:生疏特別的號(hào)碼富村鎮(zhèn)中心幼兒園張超芬設(shè)計(jì)意圖：“110”“119”2兒在日常生活中也聽說過，但為什么要撥打這些，怎樣撥打這些，要留意什么問題，可能還不是很明白。為了增加幼兒的自我保護(hù)力量，解開這些疑心，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1119、110、120這三個(gè)特別的號(hào)碼，并能區(qū)分它們的不同用途。2、學(xué)習(xí)撥打特別并能描述情境?；顒?dòng)重難點(diǎn):重點(diǎn):生疏119110120這三個(gè)特別名碼,并能區(qū)分它們的用途。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)撥打特別名碼并能描述情境?；顒?dòng)預(yù)備：自制課件一份，玩具機(jī)一部，寫有特別名碼的卡片。活動(dòng)過程：一、引出特別的號(hào)碼師：教師讓小朋友們說說爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。我們發(fā)11位數(shù)字。教師還知道三個(gè)特別的號(hào)碼，只有三位數(shù)字，你們知道是哪三位數(shù)字嗎？二、演示課件，生疏三個(gè)號(hào)碼。師：119是發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打的。110是遇到壞人的時(shí)候撥打的。120是當(dāng)我們遇到有人發(fā)生嚴(yán)峻的病情的時(shí)候需要撥打的。三、課件互動(dòng)，學(xué)習(xí)撥打三個(gè)號(hào)碼。1、出示多媒體畫面一：著火了的小兔子的家。引導(dǎo)幼兒了解在發(fā)生火災(zāi)的狀況下應(yīng)準(zhǔn)時(shí)撥打119求助。并能較清楚的說出地址。這是誰的家？在什么地方？引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào)碼準(zhǔn)確說出地址〔1號(hào)牌上小兔子的頭像〕小兔子家發(fā)生了什么事情？〔屋子上消滅火〕用什么方法才能把火撲滅？該找誰來幫助？怎樣才能盡快的找到消防隊(duì)的叔叔呢？引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)119求救。引導(dǎo)幼兒模擬撥打火警。如撥打?qū)α耍嬅嫔舷麥缇然疖?，火消逝了教師小結(jié)：在生活中我們假設(shè)遇到火災(zāi)要準(zhǔn)時(shí)打119向消防對(duì)的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅，但我們不能任憑的撥打，只能在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打。〔床上〕120，并能說清楚病人的狀況及具體的家庭住址。這是誰的家？在什么地方？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看門牌〔2號(hào)，門牌上消滅小貓的頭像〕小貓生病了躺在床上，用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢？〔120〕引導(dǎo)幼兒模擬撥打120，打時(shí)重點(diǎn)說明小貓媽媽得了什么病，家住在哪里〔打?qū)α?，并說出具體住址后消滅搶救車〕教師小結(jié)：由于我們小朋友準(zhǔn)時(shí)的撥打了急救中心的，小貓很快被送到了醫(yī)院，得到了準(zhǔn)時(shí)的治療。3、出示畫面三：引導(dǎo)幼兒知道遇到困難或壞人時(shí)可以找警察叔叔幫助〔1〕門牌號(hào)碼準(zhǔn)確說出地址〔動(dòng)物村3號(hào)牌