一年級(jí)-下冊(cè)-語文-第六單元教案設(shè)計(jì)

一年一年級(jí)-下冊(cè)-語文-第六單元教案設(shè)PAGEPAGE1/教學(xué)內(nèi) 12.古詩兩 課 備課教 張曉 （年 一會(huì)認(rèn)“首、蹤”等9生字，會(huì)寫“首、無”7生字教學(xué)目

正確、流利地朗讀古詩分層目

上下 能正確、流利地朗讀古詩教學(xué)重點(diǎn)能正確、流利地朗讀古詩教學(xué)難點(diǎn)會(huì)認(rèn)“首、蹤”等9生字，會(huì)寫“首、無”7生字。個(gè)性準(zhǔn)備教學(xué)課件，生字卡片輔導(dǎo)對(duì)教學(xué)預(yù)設(shè)（共性 個(gè)性調(diào)一、識(shí)字解題，談話導(dǎo)入知道這是表示數(shù)量的量詞還可以說“一首歌”“一首曲子”等，逐句檢査朗讀機(jī)出示折疊卡片認(rèn)讀跡正確朗讀詩句“小娃撐小艇”?？ㄆJ(rèn)讀“浮萍”，結(jié)合浮萍的圖片，借助形聲字形旁水，萍是草字頭?！栽~帶句，正確朗讀詩句“浮萍一道開”。把詩句連起來讀一讀，把整首詩讀正確(1做動(dòng)作邊讀詩，理解和識(shí)記“采”。“爪字頭”代表手，采表示用手采摘樹木上的果子。出示《雪地里的小畫家》等3圖片說說這都是誰留下練習(xí)說話： 是 留下的蹤跡。通過難度遞增的填詞游戲幫助學(xué)生背誦古詩調(diào)皮的詞語寶寶把蹤跡藏在荷葉里了，你能背?小娃撐 ，偷采 回。不解藏 ，浮萍開又有一些詞語寶寶不見了，誰還能背？ 藏 短橫不能碰到右邊的豎。師生互評(píng)、生生互蹤(zōnɡzhōnɡ) 萍(pínpínɡ)泉(quánqán) 露(loùlù)這首詩寫了一件什么事這首古詩描繪了孩子什么樣的形象？（）A.膽大B.笨C.真D.潑教學(xué)反 教學(xué)心得與困教學(xué)內(nèi) 12.古詩兩 課 備課教 張曉 （年 一教學(xué)目

能聯(lián)系生活實(shí)際，圖文結(jié)合等方法了解詞語、古詩大意圖文結(jié)合，感受詩中蘊(yùn)藏的夏天的情趣分層目

上 圖文結(jié)合，感受詩中蘊(yùn)藏的夏天的情趣下 能聯(lián)系生活實(shí)際，圖文結(jié)合等方法了解詞語、古詩大意教學(xué)重點(diǎn)能聯(lián)系生活實(shí)際，圖文結(jié)合等方法了解詞語、古詩大意。教學(xué)難點(diǎn)圖文結(jié)合，感受詩中蘊(yùn)藏的夏天的情趣。個(gè)性準(zhǔn)備教學(xué)課件，生字卡片教學(xué)預(yù)設(shè)（共性 個(gè)性調(diào)一、談話引入，揭示課題這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第12課《古詩二首》中的第二首,大 這首詩是誰寫的?(楊萬里。)（板書：楊萬里借助拼音讀古詩,要求讀準(zhǔn)字音,圈出生字集體認(rèn)讀生字:無樹愛尖角集體反饋。(1)熟字帶生字:對(duì)—樹用—角友—愛(2)編兒歌記憶:二兒——無上頭小下頭大——尖三、精讀古詩,體會(huì)意境學(xué)生甲:夏天的景色,因?yàn)楹苫ㄔ谙奶扉_放除了同學(xué)們說到的這些景物,你還從詩中看出有什么景學(xué)生乙:還有樹根據(jù)你對(duì)古詩的理解,找到小伙伴,再讀讀古詩四、誦讀古詩，課后延齊背古詩《池上《小池請(qǐng)每個(gè)學(xué)生收集描寫夏天景色的古詩,背給大家聽課堂作業(yè)新設(shè)一、看拼音寫詞語shǒuxi àixījiānjiānjiǎocǎiyònɡdàù ）（ ）（ 蹤（）原（）何（）青（）粽（）泉（）荷（）蜻（）泉 愛晴柔小荷才 立上頭教學(xué)反 教學(xué)心得與困教學(xué)內(nèi) 13.荷葉圓 課 備課教 張曉 （年 一教學(xué)目

會(huì)認(rèn)“珠、搖”等12生字和身字旁1偏旁，會(huì)寫“亮、美7生字能有感情地朗讀課文，背誦課文分層目

上 能有感情地朗讀課文，背誦課文下美”等7生字教學(xué)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)“珠、搖”等12生字和身字旁1偏旁，會(huì)寫“亮、美”等7教學(xué)難點(diǎn)能有感情地朗讀課文，背誦課文。個(gè)性準(zhǔn)備教學(xué)課件，生字卡片輔導(dǎo)對(duì)教學(xué)預(yù)設(shè)（共性 個(gè)性調(diào)一起打開第13。 初讀課文，整體感知認(rèn)識(shí)新偏旁新偏旁“身字旁”，“身”作部件后一撇不出頭。身字旁字可以組成詞語“平躺、躺下、躺椅”進(jìn)行識(shí)記學(xué)生丙:綠綠的跟老師一起讀:荷葉圓圓的、綠綠的它們是怎么說的,怎么做的?(指名分段讀,讀準(zhǔn)字三、多元識(shí)字,自主識(shí)字。四人為一個(gè)小組,討論交流、記憶生字全班展示交流。亮臺(tái)魚美機(jī)放朵(1)利用形聲字記憶:機(jī)放朵利用象形字記“魚”是象形字，斜刀頭是“魚頭”，“田”就是“魚四、指導(dǎo)寫字，規(guī)范書寫1.讀一讀,要寫好哪些字老師展示范字,提示關(guān)鍵筆畫于橫中線，豎不出頭。四橫中第三橫為最長，撇、捺舒展。學(xué)生根據(jù)提示再臨摹交換課本再書寫自薦展示課堂作業(yè)新設(shè)口頭猜字一天一天又一天,天天太陽都出來。打一個(gè)字:()邊有翅膀,一飛沖云天。打三個(gè)字:()()()寫出正確的筆畫“亮”的第4)?！岸洹钡牡?)?！懊馈钡牡?)?！胺拧钡牡?)。填空( 的荷 )的眼( 的翅 ()的水教學(xué)反 教學(xué)心得與困教學(xué)內(nèi) 13.荷葉圓 課 備課教 張曉 （年 一教學(xué)目

學(xué)習(xí)并仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”的句式說話理解課文，感受夏天的美好分層目

能借助插圖，聯(lián)系生活實(shí)際了解詞語“停機(jī)坪、搖籃、上明”意思，通過動(dòng)作知道“躺、展開”等詞語的意思下 理解課文，感受夏天的美好教學(xué)重點(diǎn)能借助插圖，聯(lián)系生活實(shí)際了解詞語“停機(jī)坪、搖籃、透明”意思，教學(xué)難點(diǎn)理解課文，感受夏天的美好個(gè)性準(zhǔn)備教學(xué)課件，生字卡片教學(xué)預(yù)設(shè)（共性 個(gè)性調(diào)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，溫故知出示生字新詞課件出示9）指名讀，齊讀．齊讀課文，說說荷葉是誰的什么．展示繪畫的荷葉。都有誰喜歡這圓圓的、綠綠的荷葉出示荷葉圓圓的，綠綠的結(jié)合課文插圖觀察池塘里的其他事物，也來用上這樣的句 ）的（ 水珠 )的 ）的一年一年級(jí)-下冊(cè)-語文-第六單元教案設(shè)PAGEPAGE10/誰來讀讀這一自然段小蜻蜓也喜歡荷葉，從哪里可以看出來？（出示第3現(xiàn)在你們都是小蜻蜓，一起來讀讀第3自然段？看看小蜻（一起表演一下“展開翅膀，立在荷葉上的動(dòng)作小青蛙為什么也喜歡荷葉？誰來讀讀第4自然段？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，戴頭飾表演小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地唱歌（歌臺(tái)（板書：小青蛙——歌臺(tái)小魚兒把荷葉當(dāng)成什么？（出示第5然段自由練讀第5然段。指名讀，齊讀。分角色朗讀想象荷葉還是誰的什么（荷葉還是小水珠的滑梯，滑來滑去3．齊讀課文三、分角色朗讀，練習(xí)背誦請(qǐng)學(xué)生到前面指著圖畫向大家介紹同上,完成第3、4然段的引讀、接讀、表演四、課后延伸實(shí)課堂作業(yè)新設(shè)一、看拼音寫詞語liànɡjīnɡjīnɡyúérméihǎofēijīkāif ）（ ）（ 珠（）搖（）停（）膀（）株（）遙（）亭（）旁（）小水珠小蜻蜓小青蛙小魚 涼傘搖籃例：荷葉圓圓的，綠綠的蘋 教學(xué)反 教學(xué)心得與困教學(xué)內(nèi) 14.要下雨 課 備課教 張曉 （年 一教學(xué)目

邊”等7生字。正確、流利地朗讀課文，讀好問句和感嘆句，能分角色朗讀課文分層目

認(rèn)識(shí)“腰、坡”等13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“空”的讀音上會(huì)寫“直、邊”等7生字正確、流利地朗讀課文，讀好問句和感嘆句，能分角色下讀課文教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“腰、坡”等13生字，讀準(zhǔn)多音字“空”的讀音，會(huì)寫“直、邊”等7生字。教學(xué)難點(diǎn)讀好問句和感嘆句，能分角色朗讀課文個(gè)性準(zhǔn)備教學(xué)課件，生字卡片教學(xué)預(yù)設(shè)（共性 個(gè)性調(diào)一、激發(fā)興趣,揭示題同學(xué)們聽到這些聲音,知道了什么?(板書:下雨下雨了,自然界有變化,那么下雨前,自然界又有什么變化呢?二、初讀課文,讀準(zhǔn)字借助拼音自由讀課文,把生字用圓圈畫出來同桌互查生字讀音老師出示生字,指名抽讀分段接讀,糾正字音三、分析字形，識(shí)記生直呀邊呢嗎吧加說說識(shí)記方法熟字帶生字記憶:還—邊真—直加一加記憶:馬要一腰、申一伸、般一悶熱、消息、搬東西、響猜字游戲2.老師出示字帖,學(xué)生說出關(guān)鍵筆畫,老師示范得太寬，中間的三個(gè)短橫間隔均勻，且不能碰到橫折末筆長橫要長而穩(wěn)?！翱凇弊衷谧蠛陀疫叺膮^(qū)別?！把健⒛?、嗎、吧”左邊小學(xué)生臨寫同桌互換課本再寫展示評(píng)價(jià)讀讀寫一一年級(jí)-下冊(cè)-語文-第六單元教案設(shè)PAGEPAGE14/直尺直尺、正直、上邊、旁邊、加法、加一加課堂作業(yè)新設(shè)1.呀”“邊”寫在下面的田字格里，每故事里有根據(jù)課文內(nèi)容填寫標(biāo)點(diǎn)（動(dòng)物你為什么飛得這么低（我正在忙著捉蟲子（是要下雨了（小白兔（）你快回家（）小心淋著雨（教學(xué)反教學(xué)心得與困一年一年級(jí)-下冊(cè)-語文-第六單元教案設(shè)PAGEPAGE15/教學(xué)內(nèi) 14.要下雨 課 備課教 張曉 （年 一教學(xué)目分層目

能借助圖片、聯(lián)系生活等方式了解“陰沉沉、潮濕、悶得很”等詞語的意思。蟻搬家”這些自然現(xiàn)象及其形成的原因嘗試在對(duì)話中直接提取信息，了解雨前“燕子低飛，小上透氣、螞蟻搬家”這些自然現(xiàn)象及其形成的原因能借助圖片、聯(lián)系生活等方式了解“陰沉沉、潮濕、悶下很”等詞語的意思教學(xué)重點(diǎn)能借助圖片、聯(lián)系生活等方式了解“陰沉沉、潮濕、悶得很”等詞語教學(xué)難點(diǎn)嘗試在對(duì)話中直接提取信息，了解雨前“燕子低飛，小魚透氣、螞蟻個(gè)性準(zhǔn)備教學(xué)課件，生字卡片教學(xué)預(yù)設(shè)（共性 個(gè)性調(diào)1.正確流利地朗讀課文出示生字卡片,檢查讀音并組成詞語二、初讀課文，整體感知小白兔到山坡上割草時(shí)，都遇到了誰小白兔是怎樣知道要下雨了呢?在小組內(nèi)分角色練習(xí)朗讀三、精讀課文，重點(diǎn)突破小白兔大聲喊：“燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？”（板書：燕子低飛）指名學(xué)生試讀后，教師帶上動(dòng)作范讀觀察課文插圖，比較老師和同學(xué)誰更像那只小白兔看插圖，觀察小白兔動(dòng)作，讀好“大聲說呀”讀出引導(dǎo)全體學(xué)生進(jìn)入故事情境，朗讀小白兔的話讀準(zhǔn)“潮濕”，注意翹舌音的朗讀聯(lián)系生活，深入理解“潮濕”引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活想一想：陰雨天的時(shí)候哪些地看到了小水珠？（隨機(jī)出現(xiàn)相關(guān)圖片：瓷磚上冒“汗”、玻璃上寫字、地板濕滑等小結(jié)現(xiàn)象：出現(xiàn)小水珠的原因就——出示詞條“空氣很潮濕”。燕子邊飛邊說下雨了氣很潮濕子的翅膀沾了小水珠，飛不高。我正忙著捉蟲子呢！”給詞條排序，明白燕子低飛的原因(1)將句子分成幾個(gè)短句，分別貼在黑板上。要下雨 燕子飛不高蟲子翅膀沾了水空氣很潮濕忙著捉蟲(2（同桌合作排）創(chuàng)設(shè)交際情景，師生對(duì)話引導(dǎo)學(xué)生用“因?yàn)椤浴闭f分角色朗讀小白兔和小燕子的對(duì)話（三）聯(lián)系生活，深入理解“悶得很（板書：小魚游到水面透氣出示小螞蟻的話就要下雨了，我們正忙著搬東西呢（板書：螞蟻搬東西“螞蟻，螞蟻，你們?cè)趺丛诎峒已?？”小白兔知道了?他是怎么做的,怎么說的?齊讀最后一自然段請(qǐng)學(xué)生再分角色朗讀水珠,雞不喜歡回窩等 課后延伸,練習(xí)背誦同學(xué)們,要下雨了,自然界會(huì)發(fā)生變化,那么要晴天了,自然練習(xí)背誦自己喜歡的部分課堂作業(yè)新設(shè)看偏旁寫字口()()( 辶()()(口頭填空要下雨了,燕子()。要下雨了,小魚()。要下雨了,螞蟻()。要下雨了,天氣()。讀讀說說例:我們正忙著搬東西李老師正忙著()!(2)() 正忙著(教學(xué)反 教學(xué)心得與困教學(xué)內(nèi) 語文園地 課 備課教 張曉 （年 一教學(xué)目分層目

正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，通過誦讀氣象諺語，幫助小學(xué)生積累句子 下 積累氣象諺語，從生活中學(xué)習(xí)識(shí)記字詞教學(xué)重點(diǎn)積累氣象諺語，從生活中學(xué)習(xí)識(shí)記字詞。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)自主識(shí)字，會(huì)讀短文。個(gè)性準(zhǔn)備教學(xué)課件，生字卡片教學(xué)預(yù)設(shè)（共性 個(gè)性調(diào)一、揭題導(dǎo)今天我們學(xué)語文園地六的內(nèi)容（板書語文園地六二、學(xué)和板塊一識(shí)字加油站出示gù

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綠豆

wé涼 蚊香花露pú

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dǒ蒲 竹椅螢火蟲牽 織女北斗根據(jù)拼音讀詞語注意讀準(zhǔn)翹舌扇前鼻棍后鼻湯這些詞語都與什么季節(jié)有關(guān)如：棍：木棍、火棍、棍子等你還認(rèn)識(shí)哪些與夏天有關(guān)的詞語（風(fēng)扇、空調(diào)、冰箱等）讀一讀，照樣子說一說（1）先觀察例句（1）仿照例句的結(jié)構(gòu)，擴(kuò)寫“小鴨子游泳 讀一讀，加上標(biāo)點(diǎn)，再抄寫最后一句通過朗讀，你覺得陳述句和感嘆句的區(qū)別是什么（首先可以根據(jù)句子有無感嘆詞來判斷。句號(hào)用在陳述句的句末，句中不出現(xiàn)嘆詞。感嘆句帶有濃厚的感情，一般有感正確抄寫句子句子開頭空兩格，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)占一格，上下左右要對(duì)齊小相似字勻稱天安門前的人非常多出示其他一些食品包裝實(shí)物（有雨山帶帽，無雨半山腰螞蟻搬家蛇過道，大雨不久要來到借助拼音讀一讀，讀通順，熟練，直至?xí)痴b連一連朝霞晚霞山帶帽半山腰螞蟻搬家蛇過道 拓展延其他一些氣象諺早上朵朵云，下午曬死人。早晚煙撲地，蒼天有雨意三、和大人一塊讀板塊五：和大人一塊讀《夏天多美可以先和爸爸媽媽