文學的魅力800字作文五篇

文學的魅力800字作文五篇關于文學的高三作文篇1夏夜里，天氣悶熱，月光如水，照耀進靜謐的小院，并與昏暗的燈光交織在一起，照在那個還伏于案頭，追趕文學的我身上……曾幾何時，初入小學大門的我，懵懂無知而又貪玩淘氣，放學后，我匆匆做完不多的作業(yè)，便離開家去和附近的孩子們玩耍了，每日都要玩到很晚才回來。就這樣，我在玩樂中度過了兩年的快樂時光。步入三年級，我仍想繼續(xù)玩下去，可開學的頭一次考試便擊垮了我的這個念頭。我吃驚地發(fā)現(xiàn)，試卷上考到的那些文學名著，古典詩詞我竟一竅不通!文學，這個對我來說幾乎陌生的詞語，在我的心中第一次體現(xiàn)出了它的重要。我傷心，我沉默，我思索。終于，我猶豫不決地從書架上拿下了一本《安徒生童話》，當我小心翼翼地翻開那泛著書香的扉頁，又有些生澀地讀完了幾行后，竟一下子被吸引住了!我發(fā)現(xiàn)，在童話的世界中遨游、暢想是一件十分有趣的事情。從此，我不再整日不玩耍，而是靜坐家中，與丑小鴨一起流浪，一起成長，一起蛻變。與誠實的小男孩一起，揭露皇帝的虛榮……懵懵懂懂，我初入征途，追趕文學。時光荏苒，一晃兩年過去了，我進入了高年級的大門，此時的我，已不再是當初那個懵懂無知的孩童，但我的方向卻沒有變，仍一直行走在追趕文學的路上。我開始結交古詩詞這位朋友，不為別的，只為誰能想到，那放于我案頭的薄薄的詩卷中，竟藏著一幅杏花煙雨圖，一片駿馬秋風景。泛舟赤壁，低吟“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，是懷舊;漫步小徑，看晏殊淺唱“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”，是情調;雨中高歌，誦起“誰怕?一蓑煙雨任平生”，是豪放;登高遠眺，望杜甫悲嘆“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，是悲涼，坐于院中，聽納蘭輕吟“一生一代一雙人，怎叫人兩處銷魂”是感傷……如此，每日有詩詞在手，佳句在口，不亦樂乎?初懂世事，我一路向前，追趕文學。馬上就要進入初中了，學習的壓力很大，可這并不能阻擋我追趕文學的執(zhí)著。失落時，追海倫·凱勒的《假如給我三天光明》去;快樂時，追蒲松齡的《聊齋志異》去;遭受挫折時，追趕陸幼青的《孩子，一個父親的札記》去;哀愁時，追性德的《納蘭詞》去……披荊斬棘，我勇往直前，追趕文學。文學是清泉，我便是饑渴的人，暢飲清泉，得到清涼;文學是飛毯，我便是魔法師，登上飛毯，乘書飛翔!人生百態(tài)，道路繁多，可我的選擇只有一個，那就是永遠，永遠地走在追趕文學的路上!關于文學的高三作文篇22023諾貝爾文學獎，眾所周知，頒給了民謠歌手鮑勃·迪倫。這就說明，音樂與文學之間，存在一定的關系。在《理想國》中，蘇格拉底這樣問道：“當你談到音樂時，你是否把文學包括在內?”這是肯定的。西方國家的文學作品又無時不和音樂有著多多少少的聯(lián)系。將音樂史與文學史對照，兩者之間存在著對應關系。一般歐洲古代文學都從史詩開始，這些古代的詩歌都是與音樂結合在一起的，都是唱出來的詩歌，例如希臘的《伊里亞特》和《奧德賽》，為荷馬所創(chuàng)編，而荷馬是一個盲樂師。荷馬史詩就是流傳在口頭上，后來記錄下來的。《尚書》中說“詩言志，歌永言，聲依永，律和聲。這話的意思是：詩是用來表達人的志意的。歌是延長詩的語言，聲音的高低又和長言相配合?？梢娭袊鴱墓乓詠淼奈膶W、音樂、實為一體的事實。音樂與文學同源，最典型的范式就是我們熟知的詩詞歌賦。詩經三百篇，分為風雅頌三個部分?！帮L”是帶有地方色彩的音樂，“雅”是周朝直接統(tǒng)治地區(qū)的音樂，“頌”是一種宗廟祭祀用的樂曲?！对娊洝啡绱?，楚辭，漢樂府詩，宋詞，也都被認為是古時音樂的唱詞。由此可見，在文化發(fā)展的初期，音樂與文學其實是密不可分的有機整體。在全世界的范圍內，文明的初期，詩與樂都是渾然一體的。在后來的發(fā)展中，兩者漸漸獨立，兩者就形成了各自的特殊性。如小說，散文和大量的純音樂。但他們在更高的程度上再重新綜合起來。這兩種藝術相互影響相互促進，擴大了它們的藝術表現(xiàn)力，豐富了它們的內涵。歐洲音樂史上，幾乎所有的音樂家都借鑒文學作品，進行再度的創(chuàng)作。如肖邦的《敘事曲》，就是受到波蘭詩人密茨凱維支的詩歌和波蘭民間傳說的啟發(fā)，德彪西的《前奏曲》因法國詩人查爾斯波德萊爾的詩集《邪惡之花》得到靈感，理查·斯特勞斯的交響詩《查拉圖斯特拉如是說》也是由尼采的同名作品啟發(fā)創(chuàng)作。這些音樂借助文學靈感，漸漸具有完美的形式和深刻的人文主義內容。而所有的詩歌都講究押韻，要讀起來朗朗上口，頗具音韻美，律動感。尤其是古詩中的對偶句，又給人以音樂感。這大概就是音樂促進文學形式的發(fā)展。古今中外很多著名的文學家本身具有很高的音樂素養(yǎng)，于是音樂因素或有意識或無意識地滲透于其作品之中。博爾赫斯說：“其實只要有音樂在，生活還是有意義的。”可見他對音樂的重視。而白居易的《琵琶行》，就是聽了一首琵琶曲后，有感而發(fā)寫就的。由此可見音樂對這些文學家的意義重大，也不難推斷出音樂對他們的文學創(chuàng)作起到了有益的影響。所以，文學與音樂的是相互啟發(fā)與促進的，而音樂與文學相互的磨合越久遠，藝術感染力越強越，讓人回味無窮。總的來看，音樂和文學都是屬于藝術范疇，都能從美學的角度重構。文學與音樂同源且相互影響促進，兩者之間的密不可分的關系毋庸置疑，也不可絲毫輕視。關于文學的高三作文篇3一本散發(fā)墨香的書本，一杯冒著熱氣的清茶，不知不覺中發(fā)出致命的書香味，誘惑難擋。沉醉其中，你會發(fā)現(xiàn)文學真正的魅力所在。書本一直陪伴在我左右，教我知識，教我成功，教我如何面對失敗，教我人生哲理……它是一位沉默的老師，卻也是一位不可缺少的老師。在周末午后，一人，一桌，一椅，一茶，一書，一人，不是很寧靜，很幸福嗎?與文學交流，你必定會獲得更多的“財富”。與文學交流，讓我明白了“學而不思則罔，思而不學則殆”的學習方法，讓我品味到“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”的讀書樂趣。與文學交流，讓我體會了古今文人墨客寄情詩中，有“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的積極進取的態(tài)度;有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的至死不渝的愛情。在面對困難與挫折時，更使人聯(lián)想到“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡臍馄恰膶W，給予我們的不單單是知識，更多的是揭示了深刻的人生哲理。當我們失敗時，書本告訴我們要勇敢面對，勇往直前，“失敗乃成功之母”，把失敗看作是下一次成功的墊腳石，它會帶你到達成功的殿堂。當我們成功時，書本告訴我們不要驕傲，要再接再厲。與文學交流，會讓你更了解我們所生活的這個社會。書中，展現(xiàn)出一個真實的社會，能令你分辨真善美，假丑惡，你也可以在書中得到啟迪和經驗。與文學交流，你可以像和一個摯友交談。在你迷茫時會把引向光明大道，在你無助時，它會毫不猶豫地向你伸出援助之手。它是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的導師，給你處世的道理，傳授你無限的知識，能使你縱觀歷史，也能重現(xiàn)世界，從古至今，一切的一切，一覽無余。文學，你像一縷清風，吹拂著我的天空，讓我的世界萬里無云;文學，你像一輪驕陽，照耀著我的世界，讓我的世界光明永存;文學，你像一陣春雨，滋潤著我的心田，讓我的田野永不枯竭……關于文學的高三作文篇4最初所擁有的只是夢想，以及毫無根據(jù)的自信而已。但是，所有的一切就從這里出發(fā)。——題記“在曠野上奔跑，在險灘上跋涉，在峭壁上攀登……”這是我嗎?每當我聽到同學們興高采烈地談起他們的夢想，有的人想成為宇航員，有的人想成為科學家。那我的夢想又是什么呢?尋夢·燦爛一天，我在拜讀海倫的《假如給我三天光明》，當我看到失明失聰?shù)暮惒饺肓宋膶W殿堂時，身子仿佛被閃電擊中了般，我的手微微顫抖……從此，每日我桌上擺一瓶水，手上捧一本書，便津津有味地看了起來?？鬃釉疲骸百t哉，回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂，賢哉，回也?！薄冻ㄏκ啊分心俏惶煺嫔屏加质置孕诺霓r村婦女“阿長”，《海底兩萬里》中外表嚴肅內心善良身世不明的男子——尼摩船長，《湯姆叔叔的小屋》中憨厚老實的徒湯姆叔叔……這一個個性格鮮活的角色無不令人印象深刻。他們都出自古今中外的文學巨匠之手，經過他們的鬼斧神工的打造將永垂不朽。每讀一本書猶如經歷了一次旅行，這讓我來到中外各地，游遍大江南北。這大大開拓了我的視野，增強了我的文學修養(yǎng)。追夢·跋涉之后，我妄想憑借兒時的閱讀基礎成為一名作家，直到升入初一的第一次期中考試，在作文上大大失利。我認為這只是發(fā)揮失常罷了，一次如此，兩次如此，可這已是第三次，那毫無根據(jù)的自信開始動搖。有一次語文老師讀了幾篇農村學生與小學生的優(yōu)秀作文，我才發(fā)現(xiàn)自己的文章與他們的相比簡直是小巫見大巫，才明白人外有人，山外有山。我僅僅只是文學界中的一株小樹苗，若僅僅局限于現(xiàn)在，不思進取，很快便會被狂風連根拔起;若從今往后扎實地打好文學基礎，豐富文學底蘊，在一次次感悟中，多一分成熟，少一分浮躁，即可挺立在狂風中!“在曠野上奔跑，在險灘上跋涉，在峭壁上攀登……”這些都是我文學路上的一部份。心有多大，舞臺就有多大，在文學的殿堂里，看花開花落，觀云卷云舒。我要用心寫，用心感悟。魯迅說過;“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡。”等著吧，我即將爆發(fā)!關于文學的高三作文篇5古往今來，文學不知癡了多少文人，又不知醉了多少墨客。時至今日，文學依舊以其無限的魅力吸引著各地的人們，吸引我心。文學的魅力，是一字一句穿織的詩詞。是誰，捧著滿籃的野菊悠然地向東離去，留下巍峨的南山傲然屹立于身后?是誰，仰望蒼天，笑視眾生地邁出門，言道我輩怎是那見識短淺的蓬蒿人?是誰，在氤氳的江南撐著烏篷船，泛起圈圈漣漪，驚起灘灘鷗鷺?又是誰，站在破敗的土地上，概嘆春日孤城中寂寥的草木?在哪，漫山遍野被皚皚白雪覆蓋，宛如一朵朵綻放的梨花?在哪，晚秋的楓葉被停車人一片片拾起，串成一朵朵二月花?平平仄仄，仄仄平平的背后，是元亮對生活的悠閑，是太白對人生的傲視，是易安對命運的無奈，是少陵對國家的憂愁，正是使人或灑脫或躊躇的內心，牽引著無數(shù)個我，一同隨之落淚，為之鼓掌;牽引著無數(shù)個我，走向文學的深處，詩人內心最纖細的情感。這時，我們看的不僅是情境，更是心境。漫步于詩詞的片片樹林中，品味文學的魅力。文學的魅力，是一章一回構筑的名著。大觀園的悲歡離合，西天路上的艱難險阻，桃花園的意氣風發(fā)，梁山泊的情真意切?；ǎ碗S它葬吧!將所有的愛恨情愁傾注在片片花瓣里，滿藏在厚重的土壤里，怎知“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。”經，就隨他取吧!管你個妖魔鬼怪，統(tǒng)統(tǒng)死于俺老孫一棒之下。疆，就隨他分吧!看迎面而來的青字大旗一掃當年的爭霸三雄。人，就隨他散吧!只愿我們來生再作一百單八將!眼前的一幅幅畫面將我的思緒引向亙古，哪知這是現(xiàn)實，還是夢?也許，只有當我們看到一個個女兒的悲慘離去，才會概嘆富貴人家背后的凄涼，才會理解曹雪芹的“一把辛酸淚，滿紙荒.唐言?！币苍S，只有當我們經歷了生與死的考驗，一同走過九九八十一難，才會被大唐的強盛所震撼，被遙遠的文明所吸引。也許，只有當我們從官渡打到赤壁，才會理解亂世風云背后欲望與現(xiàn)實遙遠的距離，只有當我們一同走上梁山泊，一同將生死賭在命運的前方，才會理解黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴的黑暗中唯一不變的兄弟情。也許，書就是人，人就是書。徜徉于浩瀚的書海里，品味文學的魅力!文學的魅力，是一生一世凜然正氣的文學家。斜陽將汨羅江鍍上一層金。一個枯瘦的文人身穿著白袍，憂愁地站在江畔，昂首捋須，挺身一躍，沉于滔滔江水之下，只留下“吾將上下而求索”和千百年來人們的哀思?？耧L暴雨中，一張飽經風霜的面龐在劊子手刀下發(fā)出堅定的目光。他緩緩地跪向南方。劊子手閃著銀光的大刀在一瞬劃過他的頸，留下“人生自古誰無死”和數(shù)百萬宋朝人民的懷念。并不是每個讀書人都