幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)樣本（四篇）

第9頁共9頁幼兒園小班?藝術(shù)領(lǐng)域教?學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)?樣本活動(dòng)?目標(biāo)：1?、教會(huì)幼兒?簡(jiǎn)單的撕紙?、粘貼。?2、引導(dǎo)幼?兒對(duì)紅、黃?、藍(lán)、紫等?常見色進(jìn)行?適當(dāng)?shù)拇钆?。3、讓?幼兒在操作?中感受集體?創(chuàng)作的樂趣?。重點(diǎn)：?學(xué)會(huì)撕紙、?粘貼，感受?集體活動(dòng)的?樂趣。難?點(diǎn)：能對(duì)各?種顏色進(jìn)行?適當(dāng)搭配。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、紅?、黃、藍(lán)、?紫等常見色?手工紙，畫?有“草地”?的美工紙人?手一張，膠?水、塑料小?籃子等操作?材料。2?、優(yōu)美歡快?的音樂，紅?、黃、藍(lán)、?紫色的紗巾?人手一塊。?活動(dòng)過程?：一、談?話激趣，自?由想象1?、(出示彩?紙)這是什?么?(彩紙?)這些彩紙?會(huì)變成什么??(引導(dǎo)幼?兒在自由地?想象中，充?滿興趣的融?入活動(dòng)中。?)2、(?教師撕紙)?看看老師把?這些彩紙變?成了什么??(教師重?點(diǎn)示范撕成?長條的彩紙?，撕成碎片?而成的“小?花瓣”，在?撕紙的過程?中，要讓幼?兒清晰的看?到教師撕紙?的動(dòng)作以及?逐漸領(lǐng)悟撕?紙的要領(lǐng)。?)3、(?播撒花瓣)?我們?cè)谑裁?時(shí)候看到過?彩紙飄落的?情景?(?引導(dǎo)幼兒回?答：過節(jié)、?結(jié)婚、心情?快樂的時(shí)候?)(教師?把已準(zhǔn)備好?的彩色小紙?片灑向空中?)我們現(xiàn)在?的心情就很?快樂，快看?啊!好漂亮?的彩紙飄落?下來了……?(通過撕?紙、播撒紙?等環(huán)節(jié)，激?發(fā)幼兒想要?撕紙的興趣?，玩耍的興?致。二、?動(dòng)手撕紙，?辨認(rèn)顏色?1、(看向?彩紙)桌子?上有好多的?彩紙，你們?能不能把它?變成長條呢??越細(xì)的紙?條撕成的小?花瓣會(huì)越漂?亮!(利?用激發(fā)性的?語言，引起?幼兒想要撕?紙的欲望。?)2、(?自由撕紙)?讓我們一起?動(dòng)手撕紙吧?!(教師?指導(dǎo)幼兒動(dòng)?手撕紙，并?提醒他們把?撕好的彩紙?放在小籃子?里。)3?、(拋灑彩?紙)你們撕?的小花瓣真?漂亮，讓我?們的心情變?得更快樂了?!(手舉?紅紙)你們?看，地上都?是五顏六色?的小紙片，?你們能找到?這一種顏色?的小紙片嗎??找到了嗎??這是什么?顏色的呢??(引導(dǎo)幼兒?說出是紅色?，并以此方?法引導(dǎo)幼兒?辨認(rèn)黃、藍(lán)?、紫色，從?而鞏固對(duì)幾?種常見色的?認(rèn)識(shí)。)?三、集體創(chuàng)?作，共建花?園1、(?手指地面)?滿地的小紙?片，五顏六?色的混合在?一起，真象?一個(gè)盛開鮮?花的大花園?啊!(出?示范紙)這?片草地上好?像缺少了點(diǎn)?什么呀?如?果建上一個(gè)?花園就會(huì)更?漂亮的，你?們覺得呢??(在孩子?們興趣高漲?時(shí)，繼續(xù)引?發(fā)幼兒，讓?他們對(duì)創(chuàng)建?花園引起興?致。2、?(自由選擇?)把這些漂?亮的彩紙片?搭配起來粘?貼，會(huì)讓我?們的花園有?五顏六色的?花朵，就會(huì)?更加好看的?。(教師?在巡視幼兒?操作的過程?中，引導(dǎo)幼?兒大膽選擇?彩色紙，自?由搭配，粘?貼出五顏六?色的“美麗?的花園”。?)3、(?音樂輕響)?你們的小花?園開放出了?美麗的花兒?，讓我們創(chuàng)?建一個(gè)大大?的、美麗的?花園吧!?(教師組織?幼兒共建“?大花園”，?將已做好的?作品粘貼在?一起，組成?一個(gè)大大的?“花園”。?)四、情?景激趣，快?樂舞蹈(?頭披紗巾)?這么優(yōu)美的?音樂，這么?漂亮的花園?，吸引來了?好多的蝴蝶?和蜜蜂呢!?(引導(dǎo)幼?兒扮作蝴蝶?、蜜蜂隨音?樂翩翩起舞?。)我們?幼兒園的花?是什么顏色?的?我們一?起去看看!?(幼兒走出?活動(dòng)室，結(jié)?束活動(dòng)。)?活動(dòng)延伸?：將“美麗?的花園”投?放到角色區(qū)?，供幼兒做?表演背景。?幼兒園小?班藝術(shù)領(lǐng)域?教學(xué)方案標(biāo)?準(zhǔn)樣本（二?）【活動(dòng)?目標(biāo)】1?、初步熟悉?兒歌，能跟?著老師一起?念兒歌。?2、能大方?地說出自己?喜歡的同學(xué)?是誰。3?、愿意主動(dòng)?地認(rèn)識(shí)班上?的小朋友。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】?jī)焊?圖片一張。?圖意說明?：幼兒上?學(xué)最開心的?事情就是和?好朋友一起?學(xué)習(xí)、玩游?戲了!在?上這個(gè)活動(dòng)?前，老師可?以請(qǐng)幼兒說?說看，他都?會(huì)和好朋友?做哪些事情?呢?看看?圖，好朋友?可以躺在草?地上看天上?的白云，可?以一起聊天?說笑，可以?一起放風(fēng)箏?，可以一起?在大自然里?奔跑，能夠?有好朋友一?起陪伴，是?一件多么快?樂美好的事?情啊!【?活動(dòng)過程】?一、教師?帶領(lǐng)幼兒念?兒歌，可以?自己設(shè)計(jì)動(dòng)?作，邊做動(dòng)?作邊念兒歌?，教師先念?一遍之后，?再提問：?1、小朋友?，你喜歡念?兒歌嗎?(?選幾位幼兒?一起念《和?你在一起》?的兒歌)?2、小朋友?，你喜歡交?朋友嗎?你?和你的好朋?友一起都做?些什么事呢??3、我?們現(xiàn)在請(qǐng)幾?位小朋友來?介紹自己認(rèn)?識(shí)的新朋友?。(請(qǐng)幾位?幼兒上臺(tái)，?說說自己認(rèn)?識(shí)了哪位新?朋友，并說?說對(duì)方的優(yōu)?點(diǎn)，以及喜?歡他的理由?)二、教?師引導(dǎo)幼兒?一起欣賞幼?兒用書中的?畫面。提問?：1.小?朋友，說說?看畫面中的?小朋友正在?做哪些事情?呢?2.?你們喜歡做?這些事情嗎??會(huì)不會(huì)想?和朋友一起?做呢?畫面?中的小朋友?都很開心，?你們可不可?以像畫面中?的小朋友一?樣，互相友?愛、開開心?心地玩游戲?呢?三、?教師將事先?裁好的書面?紙片給每個(gè)?幼兒發(fā)一張?。提問：?小朋友，你?知道要怎么?認(rèn)識(shí)新朋友?嗎?如果讓?新朋友知道?你叫什么名?字，會(huì)不會(huì)?更加熟悉呢??四、教?師請(qǐng)幼兒把?自己的名字?寫在紙片上?，然后貼在?自己人的胸?前，開始播?放兒歌。提?問：1、?小朋友，請(qǐng)?大家去認(rèn)識(shí)?班上的其他?小朋友，你?覺得應(yīng)該要?怎么做呢??(教師也貼?上名片，示?范給幼兒看?，如何認(rèn)識(shí)?新朋友)?2、小朋友?認(rèn)識(shí)新的朋?友之后，可?以怎樣和新?朋友一起玩?呢?五、?教師總結(jié)活?動(dòng)。提問：?1、因?yàn)?是新學(xué)期的?開始，所以?適應(yīng)幼兒園?生活和認(rèn)識(shí)?新朋友是很?重要的，今?天，小朋友?有沒有認(rèn)識(shí)?新的朋友呢??2、請(qǐng)?大家圍成兩?個(gè)圈圈(外?圈和內(nèi)圈)?外圈和內(nèi)圈?的小朋友面?對(duì)面。我們?一起邊念兒?歌邊跳舞吧?!六、字?詞句教學(xué)：?學(xué)習(xí)寫自己?的名字。?活動(dòng)評(píng)價(jià)：?1、能正?確地念唱兒?歌、做動(dòng)作?。2、能?大方地向新?朋友介紹自?己的名字。?幼兒園小?班藝術(shù)領(lǐng)域?教學(xué)方案標(biāo)?準(zhǔn)樣本（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?在欣賞圖片?中初步了解?登封人劉永?占的泥塑作?品真實(shí)、樸?實(shí)的特點(diǎn)。?2、學(xué)習(xí)?用團(tuán)圓的方?法制作糖葫?蘆，鍛煉幼?兒手部肌肉?的靈活力。?3、對(duì)泥?塑這種美工?活動(dòng)感興趣?。4、體?驗(yàn)想象創(chuàng)造?各種圖像的?快樂。5?、能呈現(xiàn)自?己的作品，?并能欣賞別?人的作品。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：泥、泥?工板、泡沫?板、木棍兒?活動(dòng)過程?：1、欣?賞泥塑(?1)出示泥?塑圖片，引?出泥塑是用?泥做出各種?造型(2?)觀察泥塑?的各種造型?(3)引?出做出這些?泥塑的登封?人—?jiǎng)⒂勒?2、做泥?塑—糖葫蘆?(1)請(qǐng)?幼兒討論泥?塑糖葫蘆怎?么做(2?)介紹、發(fā)?放材料，并?進(jìn)行安全教?育(3)?幼兒嘗試做?泥塑糖葫蘆?3、交流?、展示作品?(1)請(qǐng)?幼兒說說自?己喜歡的糖?葫蘆，為什?么?(2?)請(qǐng)幼兒把?糖葫蘆布置?在區(qū)角活動(dòng)?。教學(xué)反?思1、該?活動(dòng)設(shè)計(jì)比?較合理，整?個(gè)過程體現(xiàn)?了在玩中學(xué)?，學(xué)中樂的?教育思想。?2、活動(dòng)?過程中，幼?兒基本處于?一種認(rèn)真學(xué)?習(xí)的狀態(tài)，?基本實(shí)現(xiàn)了?預(yù)定的教育?目標(biāo)。3?、活動(dòng)后指?導(dǎo)幼兒收拾?整理好泥塑?材料，養(yǎng)成?幼兒做事有?始有終的良?好習(xí)慣。?幼兒園小班?藝術(shù)領(lǐng)域教?學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)?樣本（四）?活動(dòng)設(shè)計(jì)?背景手印?畫是小孩子?喜歡的一種?繪畫活動(dòng)。?我采用描畫?手印和印染?手印活動(dòng)，?讓幼兒體驗(yàn)?不同的繪畫?方法帶來的?樂趣，同時(shí)?通過描手印?訓(xùn)練幼兒小?手的控制能?力。從中讓?幼兒進(jìn)一步?了解小手，?知道自己的?小手會(huì)做很?多事情并愛?自己的小手??；顒?dòng)目?標(biāo)認(rèn)知目?標(biāo)：認(rèn)識(shí)小?手，知道手?各部位的名?稱。情感?目標(biāo)：引導(dǎo)?幼兒了解手?的作用。?技能目標(biāo)：?學(xué)習(xí)按手輪?廓描手印畫?和印染手印?的方法，知?道繪畫有多?種形式，體?驗(yàn)不同方法?帶來的樂趣?。教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?教學(xué)重點(diǎn)：?讓幼兒喜歡?手印畫，并?知道手的作?用。教學(xué)?難點(diǎn)：在按?輪廓描手印?中訓(xùn)練幼兒?手的控制能?力。活動(dòng)?準(zhǔn)備1.?圖畫紙若干?張。2.?油畫棒若干?支(至少與?幼兒人數(shù)相?等)。3?.幾盤已調(diào)?好的水粉顏?料。活動(dòng)?過程一、?導(dǎo)入活動(dòng)?老師和幼兒?一起背誦兒?歌《我的小?手》。二?、引導(dǎo)幼兒?畫小手(即?添畫小手輪?廓)1.?認(rèn)識(shí)小手的?形狀(讓幼?兒自由發(fā)揮?想象說出小?手像什么)?。2..?老師指導(dǎo)幼?兒認(rèn)識(shí)手各?部位的名稱?。3.畫?小手：教師?示范將左手?放在圖畫紙?上，手指張?開，右手用?油畫棒沿著?左手手掌及?手指畫一圈?。(教師示?范的時(shí)候強(qiáng)?調(diào)左手放在?圖畫紙上不?能隨便移動(dòng)?，畫的時(shí)候?一定要沿著?手指邊沿畫?，達(dá)到訓(xùn)練?幼兒手的控?制能力。)?4.幼兒?照著這樣操?作，老師巡?回指導(dǎo)幼兒?。三、小?手的作用?1.老師提?問：“我們?的小手真能?干，會(huì)畫小?手，想想手?還能干些什?么呢?”?2.教師抽?幼兒講自己?的小手會(huì)做?的事。(寫?字、洗衣服?、洗碗、拿?東西、擦桌?子等。)?3.老師告?訴幼兒我們?的手會(huì)做那?么的事情，?一定要愛自?己的手，保?護(hù)好自己的?手。四、?手印畫1?.教師：“?我們畫畫的?時(shí)候，小手?除了能握筆?畫畫，還能?怎么畫呢??你們看看，?老師的手還?能用另外一?種方法來畫?我們的小手?。”2.?老師示范手?印畫：先把?一只手的手?掌和手指蘸?上已調(diào)好的?水粉顏料，?然后把手指?張開，按在?空白的圖畫?上，完整的?手印畫就印?好了。3?.幼兒按老?師教的方法?進(jìn)行操作。?教師巡回指?導(dǎo)并提醒幼?兒注意保持?衣服的干凈?，不要將顏?料弄在自己?的身上或其?它地方了。?4.幼兒?欣賞自己的?手印畫，體?驗(yàn)手印畫的?樂趣，根據(jù)?自己的手印?來比較誰的?手大，誰的?手小。五?、