走向成功讀后感(收藏15篇)

第走向成功讀后感(收藏15篇)

最新走向成功讀后感(收藏15篇)。

小編為您的這篇“走向成功讀后感”文章是值得您一讀的好文章，我們誠摯地邀請您來閱讀并參考本文。書籍會讓我們產生更多對人生的感悟，在通讀作者寫的作品之后，難免會對內容產生一些看法。我們應該好好地整理一下，在讀完書后的思考和感想。走向成功讀后感篇1

《走向和諧》觀后感:電視理論宣傳教育的成功范例

十集大型電視理**獻片《走向和諧》向人們展示了人類追求社會和諧的歷史畫卷，深入揭示了人類社會走向和諧的歷史規(guī)律性。應該說，這是運用電視這一最具影響力的傳播手段進行理論宣傳教育的成功范例。

改革開放30年來，中國取得了舉世公認的發(fā)展成就。中國改革開放的基本是建是建立社會主義市場經濟體制，釋放人民群眾蘊藏的巨大發(fā)展動力。隨著社會主義市場經濟體制的建立和發(fā)展，我們親身感受到了社會追求繁榮的熱情和活力。

但伴隨著發(fā)展也出現(xiàn)了新矛盾新問題。有些問題是隨著發(fā)展而解決的，有些問題是在發(fā)展過程中進一步積累起來的，成為發(fā)展的障礙?！蹲呦蚝椭C》正是在我國社會處于這樣一個發(fā)展的關鍵時期，抓住社會發(fā)展的關鍵問題，深入探索社會發(fā)展的實質，解答人民群眾普遍關注的社會問題。

我們在發(fā)展中遇到了哪些重大而緊迫的問題？《走向和諧》不回避矛盾，準確地從當前我國社會在發(fā)展中的失衡現(xiàn)象入手，揭示了區(qū)域發(fā)展不均衡、社會差距增大、物質生活和精神生活發(fā)展的反差、人與自然的矛盾突出等一系列我國現(xiàn)代化建設中遇到的重大現(xiàn)實問題。《走向和諧》根據黨的十七大精神，引導廣大觀眾認識到：

經濟發(fā)展并不等于一切，富裕也不能“一俊遮百丑”；揭示出經濟發(fā)展并不能自動地帶來社會的全面進步的深刻道理。指出：要解決發(fā)展帶來的新矛盾新問題，就必須有新的認識，新的思路，而新認識新思路的基本精神就是注重社會的均衡與和諧發(fā)展，就必須發(fā)揮主觀能動性，在深刻認識規(guī)律的基礎上自覺地對經濟社會發(fā)展進行科學的調節(jié)，主動自覺地消除發(fā)展帶來的問題或將其負作用降到最低程度。

應當說，《走向和諧》緊緊扣住了時代的脈搏，與社會的發(fā)展和廣大人民群眾的生活息息相關，因此使這部理**獻片具備了深刻的思想內涵和很強的感染力。

《走向和諧》展現(xiàn)了一幅宏大的歷史畫卷，向觀眾描述了我們黨在帶領中國人民奔小康，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化進程中，構建社會主義和諧社會理論認識的形成過程?！蹲呦蚝椭C》在揭示人類社會和諧的內涵和追求的闡發(fā)有兩個值得稱道的地方：

首先，注重對歷史語境的梳理，給人一個非常清晰的歷史線索。這部十集電視紀錄片從十個方面論述了社會和諧問題，每集都有一個歷史回顧和對歷史發(fā)展脈絡的闡釋，幫助觀眾由表及里、由淺入深地理解社會和諧的本質和價值。從而給了觀眾一種既簡潔又厚重的歷史感覺。

透過歷史講理論，是該片的一個鮮明特點。

二是理論觀點闡述準確。向公眾解釋理論問題的關鍵是要容易理解?！蹲呦蚝椭C》深入發(fā)掘了古往今來社會和諧在不同歷史條件下的不同涵義，揭示了隨著社會進步，特別是通過社會主義革命和進步的人類在馬克思主義科學理論指導下最終實現(xiàn)社會和諧的歷史規(guī)律。

這就使得該片具有了深入淺出的特點。走向成功讀后感篇2

[作文：認識自我——讀《從平凡走向卓越—塑造成功的自我》有感]

近日在醫(yī)院團委的讀書活動中，我發(fā)現(xiàn)有一本書在下發(fā)時大家都比較關注，那就是這本《從平凡走向卓越—塑造成功的自我》，是的，我們大家都是渴望成功的，而這本書給我們上了生動的一課，作文：認識自我——讀《從平凡走向卓越—塑造成功的自我》有感。

仔細想想，自己已有很長時間沒有靜下心來讀一讀自己想看的書了。在今天這個物質與金錢的年代，都市的生活充滿了喧囂，人們在整日的忙碌和操勞中漸漸迷失了自我，生活中我們聽到了各種各樣的聲音，都很難靜下心來聽一聽來自自己內心深處的聲音。

這是一本能夠使人靜下來思考，以便重新認識自己、了解自己、規(guī)劃自己的好書，書中的很多章節(jié)寫的都很精彩，即淺顯易懂，又引人入勝，入情入理，情真意切，讓人頗有收獲。

人的一生中，“認識自己”對任何人來說都是很重要的，這不僅是一種自我認識或自我意識的能力，也是一種可貴的心理品質。一位思想家曾說過，這個世界上最需要了解的就是自己，最難了解的也是自己，讀后感《作文：認識自我——讀《從平凡走向卓越—塑造成功的自我》有感》。

讀過這本書，我對這句話有了更加深刻的體會，它使我開始不斷地反思自己，我是一個怎樣的人，一個人要想在生活和事業(yè)上取得成功，首要的一點就是清楚地認識自己，如果不能充分地了解自己，便無法客觀地看清自己的能力和性格等，人們在這種狀態(tài)下便很容易造成一些損失或是走向失敗。所以，認識自己，是每一個渴望成功的人都必須要做的事。

同時，人也要學會不斷地反省自己，“金無足赤，人無完人”，每人都有這樣或那樣的缺點，能夠適時反省自己的人，是非常了解自己的人。自古以來，許多偉人通過自我反省戰(zhàn)勝了內心的敵人，凈化了自己的精神世界。

這本書教會我們如何去更好地認識自己，也使我更加清醒地認識和了解自己，每個人都是一樣的，要想取得成功，除了付出加倍的努力以外，還要找到一條適合自己的道路，在日常的工作中，我們的性格、能力、知識等也會隨著自己的工作經驗、社會經驗的增長而不斷地改變，同時也會慢慢發(fā)現(xiàn)自己的潛力和潛能。

正如書中所說，“當你認清楚自己以后，如果你能揚長避短，認準目標，抓緊時間把一件工作或一門學問認真努力做下去，久而久之，就會結出豐碩的果實?！?/p>

——江洋走向成功讀后感篇3

理解，讓教育走向成功

——讀《給教師的建議》有感

人民村小學陳俊萍

作為一名教師，總有一個好的理想：通過自己的教育，讓優(yōu)秀的學生變得更好，讓差生變得更好。然而，現(xiàn)實總是給我們答案：我們努力工作，但收效甚微。

拜讀了前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》之后，敬佩之余有了柳暗花明般的感受：環(huán)境固然影響了許多，但是如果我們教育得法，還是可以產生一些效果的。

他的文章中有這樣一段話“不能容許學校里總有一批學生，他們感到自己沒有學好，干什么都不行……由于感到自己在智力上低人一等而經受著內心的痛苦。如果再加上家庭環(huán)境上的不順利，那么這些學習困難的學生在道德行為上出毛病的危險性就更大……”這讓我深深震撼的同時也懂得了：教師的職業(yè)就是要研究人，長期不斷地深入人的精神世界。

世界上沒有不可救藥的兒童、少年。我們教師就是要做到使這個幼小的人的身上所具有的美好的、善良的人性的東西不受到壓抑、傷害和扼殺。如果對這些弱點仔細地觀察和思索，不僅用腦子，而且心靈去認識它們，那就會發(fā)現(xiàn)這些弱點是無關緊要的，是每個孩子年齡階段所表現(xiàn)出應有的特征時，你會為自己生氣、憤怒和加以懲罰的行為感到可笑。

這讓我不禁想起了以往的一次經歷。一個星期一的早晨，和往常一樣，我開始瀏覽孩子們交來的每周筆記，復習作文。很快，一份潦草的作業(yè)呈現(xiàn)在我眼前：

筆走龍蛇，真是讓人頭痛。一看“作者”——小碩。我沒猶豫，把他找了過來：

“碩，這是你寫的嗎？”“是啊”，他笑咪咪地看著我，“那什么，老師，我去重寫?！睕]等我反應，他就把本拿走了。

我也沒什么感覺，繼續(xù)判閱。

還沒到中午?！皥蟾妗?，一個聲音打斷了正在辦公室低頭判作業(yè)的我?！袄蠋煟抑貙懲炅?。

”我心里一喜，“好的”，并接過了他的本。一看，心里就涼了，一如既往。但我還是滿懷希望：

“這是你的真實水平嗎？”“不是，老師”，孩子依然笑咪咪的?！澳蔷桶涯阏鎸嵉乃浇o我看，這么帥氣的小伙子，字可不像你啊。

”“哦?！焙⒆記]再說什么，出去了。

下午，第一節(jié)課，“報告”，依然是這個聲音，依然是這個孩子，依然拿著周記本。我很奇怪：“碩，不是上英語呢嗎，你怎么？

”“沒事，英語老師讓我來的。給您周記本?！蓖苡洷旧弦廊粵]有什么起色的書寫，我有些生氣了“這就是你的最高水平嗎？

拿回去再重寫！“（現(xiàn)在想想，當時真的就是有點鬼使神差的似的。過去，遇到這樣的情況，我覺得孩子有些變化，但這次就夠了。

）可能潛意識中生氣孩子對待作業(yè)的態(tài)度，或者是覺得他在挑戰(zhàn)我的底線，忍不住情緒的我爆發(fā)了。令我驚訝的，他一聲沒吭，轉身就走。我下意識地跟著他走進教室，本想跟英語老師詢問一下情況：

是不是不聽話，自己就出來了（他比較有個性）。誰知道，我還沒開口問，但我看到他還沒到座位上把作業(yè)摔在地上。當時，我的火氣一下子就上來了：

”告訴你，碩。你別不懂好賴。我可以不管你，從今以后你也不用把作業(yè)給我。

別跟我耍混。要?；?，回家！”可能是，沒想到我能跟著回到教室，他一下子愣了，教室里陡然靜得怕人。

跟英語老師交代了幾句，我轉身出了教室。（這時，我覺得自己的權威受到了挑戰(zhàn)，在全班面前失去了威信，這是孩子的無知造成的。）

過了沒多長時間，辦公室的門被悄悄推開了。碩滿臉淚痕地站在我面前：“老師，對不起……..

”“你沒什么對不起我的?！边€在氣頭上的我，打斷了他的話，“你脾氣大，我管不了你，你也不需要我管，你走吧?！闭f完，我低頭做自己的事情。

無所適從的碩抽泣著走出了辦公室。（此時的有些悔意：接班只一個多月，這個孩子跟我完全沒有了抵觸情緒，這下又前功盡棄了。

更重要的，孩子已經認錯了，何必非得弄出個誰對誰錯呢？自己對他的教育失敗了。）

第二天，我早早來到學校。遠遠看見一個瘦瘦的身影在校園里徘徊，是碩。我迎上前，他看到我，先是猶豫了一下，而后還是走了過來。

無聲地把一封信交到我手里。我打開一看：工整的字跡，賞心悅目。

內容還沒來得及看，一句對不起就已經讓我淚盈眶了。說對不起的不是還應該有我嗎？輕輕拉著碩的手，在朝陽中坐在柳樹下的木凳上：

“轉過身，別讓其他人看見你掉眼淚?！靶?，我看了，這件事過去了，嗯，老師沒有別的意思，就是希望你像其他孩子一樣優(yōu)秀，因為你有能力優(yōu)秀。老師也是太心急了。

”碩的眼淚再一次掉了下來?！安豢蘖耍粮裳蹨I，在外面呆一會兒，回班啊。”……

現(xiàn)在回想整個事件，朔可能根本沒有激怒我。他只是覺得親近和調皮。如果這樣想，就沒有這么大的沖突，自己也不會有顏面受損的感覺。退一步想，按照以往的習慣也不可能這樣做。

情緒失控是罪魁，不能站在他的角度去理解是癥結。還好，自己能及時“悔悟”，孩子沒有形成陰影，我心里也放松了許多。

這個孩子因為家庭的變故，家長疏于管理，他漸漸遠離了學習，遠離了學習的樂趣。因為急需溫暖，所以別人的一句好話能讓他們感動很長一段時間。而這“好話”如果來自于一些游手好閑之人，那么孩子很快就偏離了軌道。

任憑老師怎樣煞費苦心的規(guī)勸、引導，孩子已是無力回頭了…..所以，我們要做的，就是讓這些孩子能夠看到自己好的一面。我可以學習不好，但是我可以其他方面優(yōu)秀。

一個人的成功可以體現(xiàn)在很多方面：修養(yǎng)、學習、辦事、鍛煉、公益。我認為這會激發(fā)孩子的自強精神，讓他看到更多陽光的一面。心態(tài)變了。在我們不懈的幫助下，孩子還是可以改變的。

在后來的日子里，他為班級奪過體育比賽的冠軍；他不計較他人的誤解，自覺地擦凈水房地上的污水；他在老師處于困境的時候能加以安慰，甚至于出謀劃策……

我們做教師的人，應該學會發(fā)覺，在我們認為無可救藥的懶漢和毫無希望的“落后生”身上，在他們的心靈和雙手里，還蘊藏著天才呢……走進他們的心靈，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢，幫助他們走向自己成功的人生之路，不是我們應該做的嗎？走向成功讀后感篇4

他過著平凡而樸實的生活，但并不理想。

他的房子又小又舊，沒有錢買他們想要的東西。

約翰遜的妻子沒有抱怨。顯然，她很幸運。

但約翰遜的內心深處變得越來越不滿。

當他意識到妻子和兩個孩子生活不好時，他感到深深的刺痛和內疚。

正是對妻子和孩子的愧疚才造就了他今天的樣子。

現(xiàn)在，約翰遜有了一個漂亮的兩英畝的新家。對他們來說足夠大了，家里的設計也很舒適。

他和妻子再也不用擔心能否送她們的孩子上一所好的大學了，他的妻子在花錢買衣服的時候也不再有一種罪惡感了。

這一切都是因為幾年以前的一個晚上。

他到休斯敦去應聘。

他決定試試，希望能多掙點錢。

到達時間是星期天上午，但面試時間是星期一。

晚飯后，他坐在旅館里靜思默想。

那天，他去了一家酒店的報紙上，寫下了幾位他非常熟悉的人的名字，這些人在最近幾年里遠遠超過了他。

他發(fā)現(xiàn)第一次發(fā)現(xiàn)自己的弱點。

他深深地挖掘自己，發(fā)現(xiàn)自己缺乏主動性和自信心。

他最后憑借高昂的自信心獲得了成功。

這篇文章告訴我們一定要有自信心。

首發(fā)小學作文走向成功讀后感篇5

局直子弟學校數學班孫金娜

最近我讀了《教師走向成功的22條“軍規(guī)”》令我受益頗深，她像海洋的航燈，讓我在無邊中找到了目標——如何做一個成功的教師。

《教師走向成功的22條“軍規(guī)”》，“22條‘軍規(guī)’”其實就是所有成功教師所具同的良謀。她像春雨一樣滋潤著我的心。讓我明白，只有學習才能使教與學共同成長；只有學習，才能讓自己永遠有自信；只有學習，才能永遠配得上教師的光榮稱號。

”書中，編者把22條“軍規(guī)”分四篇闡述：分別是運籌職業(yè)、決勝課堂、傾情心田和劍指未來。第一部分是成功教師的職業(yè)品格。

第二章是成功教師的教學與教學藝術。第三篇傾情心田，闡述的是成功教師育人以愛。第四篇劍指未來，道明了成功教師必須讓自己的專業(yè)不斷發(fā)展提高，則與時俱進、不斷學習、終生學習。

讀罷22條“軍規(guī)”，讓我深刻認識，要成為一名成功的教師，必須做到下面幾點：

一．必須甘愿奉獻一生，嘔心瀝血于“三尺講臺”。

把教師當準終生職業(yè)，這我是已經鐵定了心，至于嘔心瀝血，好像還有一段距離。從來都以為，踏踏實實地教學就已經可以“交差”了，可以問心無愧了，現(xiàn)在甚至經常產生一種思想：教師，你算什么，嘗苦是你的天職，瀟灑是你的幻想……，這一切都不該有的。

其實，作為一名教師，一名塑造心靈的使者，思想境界和人生價值觀應該是最高的。盡心竭力教育好孩子，為孩子的健康成長壘建街梯，有什么事比這更感受樂呢！又有誰比你更瀟灑呢！

你的人生價值怎么不讓人尊崇呢！把愛灑向孩子，傾情教育，這是我們的光榮職責。

2、我們必須在教學實踐中展示自己的人格魅力。

第六條提到，一個受歡迎的教師是扮演不出來的，如果你有學問，你可以盡情地在學生面前表露。如果你有天賦，你可以在學生面前表演。你有學識、有奉獻精神，你在學生心中是最美的，最有魅力的。

從事幾十年的教育工作，我卻一直沒有看清這一點。在自己幾十年的教學工作中，認為“格”是一種造作，只要時時以一個教師應該絕對地讓孩子尊從即就是有格，認為魅力是可以通過裝扮建立起來，只要孩子們都像羊羔般聽話，那自己就是有了魅力。我不是太愚昧了嗎！

我懷疑自己還是剛入行的。難怪教育教學中有那么多不愉快的事情。

“軍規(guī)”讓我知道努力的方向：德厚望才重，學高方為師“我應加強道德的修養(yǎng)，以德育人，用寬廣的心胸對待孩子，讓學校成為孩子的樂園，讓課堂成為孩子的天堂，讓孩子獲得人生的洗禮；我應該不斷地自覺學習，自我提升，讓孩子得到智慧的澆灌——孩子德智雙長，我定會充滿魅力”。

三．傾情于教，讓學生感情而學。

教學要動之以情，這是無可非議的?！督處熥呦虺晒Φ?2條“軍規(guī)”》中，有四條是圍繞這方面而論的：做一個用心傾聽者；不放棄任何一個學生；藝術地表揚與批評學生；寬容比懲訓更重要。

這都告訴我們教師，教育、教學以愛做主。教師要把愛的雨點灑在學生身上，關心和尊重每一個學生。通過讀書，我知道照亮學校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西，而是充滿人性化的人道主義精神，是一種對兒童的不染一絲塵埃的博大的愛和對每一個孩子作為鮮活生命的尊敬。

我們要學會藝術地表揚和批評孩子，要寬容，要避免憤怒，要避免體罰，要避免對差生的怨恨，要避免把孩子當**。一句話就是學會做人——讓我們的愛感動所有的孩子，讓孩子健康成長。這樣我們就受歡迎了。

四．追求卓越、永不停息。

書中說到，學習是人類永恒的事業(yè)和追求，在“終生學習”成為了未來社會中每個人的生存和發(fā)展的必需的同時。教師的自我發(fā)展更需要不斷的學習。做一名受歡迎的教師，首先要學會做人，與時俱進。

曾經私下里有過這樣的想法，憑自己已有的學識和經驗，教中學生已經是夠了，于是好長一段時間把學習給淡忘了。讀完這本書，我有點不寒而栗：幾年前學到的知識，幾年后的今天怎么不落在后面呢？

而經驗是不可能移植的，未來也不是家。如果你不加強自己的專業(yè)發(fā)展，就不要對學生說教，只怕學生能成為你的老師！

現(xiàn)在我知道，作為一名教師應該永遠保持求知者的姿態(tài)，經常地反思**，在斷承的基礎上不斷進行教學創(chuàng)就，甚至致力于成為一名研究者。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”努力學習，讓自己更深刻、更靈活地理解學科知識，理解學習者的語言，掌握關于學習的知識，了解可用的課程資源和最新的技術，對自己的實踐進行分析和反思并在反思中獲得更深的發(fā)展。讓自己永遠成為教育教學的中流砥柱。

2010-6-11走向成功讀后感篇6

《小故事大道理》讀后感：擺脫依賴，走向成功

睡覺前，我又拿起那本床頭那本《小故事大道理》的書，津津有味地看了起來?？粗粗?，那個《沒有救生圈的女孩》的故事，深深地吸引了我。

這個故事講的是一個小女孩學習游泳，因為害怕，她不會把救生圈扔下去，所以她很長一段時間都沒有學會。終于有一天，媽媽再也看不見了，就把小女孩的救生圈拿走了。為了不至于淹死，小女孩只好向岸邊游去。

游了一段，她體力不支了，可她媽媽依然不理會她，她只好向岸邊拼命游去。最后，她居然游到了岸邊。

故事中的小女孩學會了游泳，因為她放下救生圈，走向成功。如果她不放下救生圈，也許她永遠學不會游泳。放下故事，想想自己，我何嘗不也是一個“帶著救生圈游泳”的女孩呢？

我記得這學期的前一天晚上，想到第二天要去一所新學校，我興奮得睡不著覺。“新學校是什么樣子？新老師溫不溫柔？

我將分到哪個班？新同學會不會喜歡和我交朋友……”我越想越精神，越想越睡不著覺。“如果睡不好覺，上課就會打瞌睡，就會給老師留下不好的印象！

這可不行！”想到這里，我想到了媽媽——因為在媽媽的懷抱里，我可以很快地睡著。

我去了媽媽的房間，解釋了原因，想讓她去我的房間睡覺。雖然媽媽很不想和我一起睡，可又怕我第二天會精神不好，在批評了我一頓之后，最終還是勉強答應了。就這樣，在媽媽的懷里，我很快就睡著了。

在平時生活中，媽媽就是我的“救生圈”，只要一遇到困難，我就***地去找媽媽。

“媽媽，這個字怎么讀？”

“媽媽，幫我疊一下被子，被子實在是太大了！”

“媽媽，這道數學題怎么做？”

……哎！現(xiàn)在回頭想想，還真是慚愧呀！讀完這個故事后，我暗暗下了決心：今后，我一定要摘下救生圈，學會像故事里的女孩一樣獨立。只有這樣，才能走向成功。

教師點評:此篇讀后感“引——議——聯(lián)——結”層次分明，感悟深刻，能結合書上的道理結合實際談看法，講體會，并指導自己今后的生活實踐。走向成功讀后感篇7

“我要走向成功！”這句話人人都會說，而且說得無比輕松，因為無論誰，心中都會有一個理想，自然都希望夢想成真。但是我們又都知道，真正實現(xiàn)理想難。

在我們父母老師以及大多數人眼里，只有成績好，分數高，考個重點高中，再上個重點大學，然后找個賺錢多的工作，你就算成功了。這種觀念幾乎已成為潛規(guī)則，我們大多數中學生都在潛移默化中認可了“分數是王道”這一觀點。為此，我們柔弱的雙肩挑起了大山般的重擔，我們稚嫩心靈經受的痛苦的折磨摧殘：我們要努力，我們要認真，我們披星戴月，我們吃飯要跑著去，狼吞虎咽后要奔著回教室；我們要在上課鈴打響的第一聲趕去上廁所，要在上課鈴結束前回到座位，就這樣的象機器一樣地運轉著，歇人（老師）不歇車（學生），不管你能不能消化吸收老師講的知識，反正得在學習中，要為了分數拼命，排名榜上不停變化的名次讓笑容已不再出現(xiàn)在我們這些花季少男少女青春的臉上。

“真沒出息，你這樣只能上個職中！”糟糕的分數遭來不屑的目光。在他們眼里，職業(yè)學校是智力低下，學品差的人去的地方，那里魚龍混雜，是個是非之地。他們從來不設身處地地為我們考慮，根本不知道我已經盡力了?；蛘呶也粣蹟道砘?，我看見那些數字我就頭暈，我想弄會做，可是我理不清它們之間的關系；又或我形象思維差，讀到文章我頭就大，我也想看懂它們，可反復看就是不知寫些什么。我們這樣的學生應該到職業(yè)學校去，根據自身的基礎、興趣愛好，選一個適合自己的專業(yè)，努力學習找到自己人生的定位。你們怎么不能體諒我的難處呢！誰說上職業(yè)中學就不能出人才？《走向成功》中介紹的不都是成功了，他們走職業(yè)學校這條求學路一樣取得成功了。

現(xiàn)在，只有一個月就要中考了，我們就要在人生的第一個轉折點作出選擇。我認為根據自己的情況，選擇一個好學校是當務之急。這里的“好學?！辈灰欢ㄖ该＃攸c高中，而應該是適合自己的，能讓自己的特長更好地發(fā)揮的學校，適合才是最好，因為無論走哪條路，只要適合，努力了就能走向成功。走向成功讀后感篇8

我讀了一篇文章，題目是放棄可能是走向成功的捷徑。文章的內容是從前有一個農民，他非常喜歡寫作，而且每天堅持寫600字的文章。他頻繁地向雜志社投稿，可是每次都收到退稿通知。有一次，他去投稿，雜志社的編輯看了以后對他說：“從你的文章中可以看出你的字寫得很好，但我們不能收你的文章?！彼屑毧戳艘幌伦约旱淖?，寫得的確很好，后來成為了著名的鋼筆藝術家。

這篇文章寫得的確很好，教育我們學會放棄，有人會問：“放棄還用學嗎？學了又有什么用呢？”“放棄用處大了。”要在社會上找到最適合自己的位置，就必須學會放棄。

學校老師讓我們做什么事都要像愛迪生、馬克吐溫那樣持之以恒。干自己不喜歡的事，其實放棄也是不錯的選擇。

在社會中，其實有許多人就是因為不會放棄，堅持做自己不感興趣的行業(yè)，最終工作沒有做好，被工作崗位無情的淘汰。

我認為，自己要挖掘自己的特長，這就是你的起跑點，順著它跑下去，你一定能達到目的。條條大路通羅馬，此門不開，開別門。

毫無疑問我們不應該輕言放棄，因為堅持一下可能就會勝利。但是有時，你已經付出了最大的努力，卻未取得理想的成果。這時你就要認真思考一下。如果自己選定的目標與自己的才能不相匹配，就需要勇敢地選擇放棄。人生如果無止境地追求，對完全不可能實現(xiàn)的目標窮追不舍，這完全是浪費時間和精力。

敢于放棄是一種明智的選擇，一種智慧，一種境界。走向成功讀后感篇9

有一位名人曾經這樣說過：“生命屬于人民只有一次，人的一生應當這樣度過：當他回首往事時，他不應虛度年華而悔恨，也不應碌碌無為而羞恥，這樣，在臨死的時候，他就能夠說：‘我已把自己的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為全人類的解放而奮斗?！蹦阒肋@句話是誰說的嗎？不錯，這正是前蘇聯(lián)作家尼·奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中所說。倚欄軒文學網

奧斯特洛夫斯基出生在烏克蘭的一個貧苦的工人家庭。而《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中的主人公——保爾·柯察金的性格與他極為相似。保爾出生在烏克蘭一個普通工人家庭。由于家庭貧困，只念了三年書。十月革命后，他積極投身于保衛(wèi)蘇維埃政權的斗爭中，成為一名戰(zhàn)士。他熱情奔放，懷著一顆對黨無比忠誠的新。可不幸的事終究發(fā)生了。在戰(zhàn)斗中，他負傷了。在戰(zhàn)斗和治療中，死神六次來到他身邊，但他那沸騰的心和鋼鐵般的毅力，把保爾從死神手中奪了回來。從此，保爾帶病寫作，一本巨著即將問世。但沒想到，在郵寄時，手稿弄丟了。多年的心血就這樣沒了。這時，24歲的保爾已雙目失明了，可他仍克服困難，并請人代筆寫下了中篇小說《暴風雨所誕生的》。走向成功讀后感篇10

人的一生，總會經歷不同的故事，遇見各種各樣的人，經受形形色色的考驗與前所未有的誘惑。

在面對那些誘惑時，每個人的表現(xiàn)是不同的。

有的人擇會作出正確的判斷，最終取得成功；而有的人往往感情用事，頭腦渾然不清，最后導致失敗。

擁有一個科學、健康、正確的人生觀才是面對生活最強大的武器，可以讓人在任何時刻都堅定信念，遠離那些生命中的幽暗深谷。

樹立科學理念，培養(yǎng)正確的人生觀，堅持做某事其不放棄。是《哈佛家訓》這本書給我的第一個啟示。

原子彈之父，奧本海默這天做演說會，在要結束的時候，主持人讓海默做個游戲。舞臺中央有個巨大的鐵球，桌子上有一把大鐵錘和一把小鐵錘，規(guī)則是用鐵錘把大鐵球敲動為止。主持人先請來前后兩位身強力壯的人用大鐵錘敲，可是球好就是不動，最后他們放棄了。而海默卻拿著小鐵錘會去敲動一個比他要大好幾十倍的鐵球，簡直就是雞蛋碰石頭不自量力，在人們眼里就是天方夜譚。海默沒有理會別人怎么想，只管自己專心的敲，最后海默用他的無聲行動證明了一個道理：人生貴在堅持，堅持到底，就一定能收獲許多。他成功了。

遇到困難，就需要有一個良好的心態(tài)，去面對，去克服，去挑戰(zhàn)，去堅持。無論是什么人，立志無常，遇到挫折改向，做事不能堅持到底，都是無法成才的。幾乎所以有成就的科學家，都離不開他們的堅持。比如，牛頓疑惑蘋果為什么會從樹上掉下來，然后去堅持探索，證明了地心引力；比如，伽利略在比薩斜塔上做了兩個鐵球同時落地的著名試驗，推翻了亞里士多德物體下落速度和重量成比例的學說，糾正了這個持續(xù)了１９００年之久的錯誤結論。再比如，愛迪生的電燈發(fā)明，讓世界不再黑暗。如果他們沒有勇氣，沒有探索精神，沒有堅持下去，那么結局是不一樣的。人的一生，需要有堅持，需要有勇氣，遇到難題自己攻破，才會收獲到樂趣。

堅持就會成功，退縮只會失敗。百分之九十九的人遇到困難都會退縮、放棄，而只有百分之一的人才堅持下來。前者注定會失敗，后者注定會成功。我們遇到各種各樣的事情，都要學會思考，有時候換個角度想想事情，也許就會更好解決地問題，然后堅持堅持再堅持。走向成功讀后感篇11

[作文：讀《從平凡走向卓越塑造成功的自我》有感——人生的價值在于責任]

《從平凡走向卓越》透徹地說明了許多人生哲理，頗有見地，可以作為一本人生教科書來讀，作文：讀《從平凡走向卓越塑造成功的自我》有感——人生的價值在于責任。在人生的道路上，大部分人無法揮發(fā)出自身最大的價值，《從平凡走向卓越：

塑造成功的自我》這本書讓人深受啟發(fā)，強者并不是與生俱來的，而是通過自我反思、不斷改進、磨煉而成的。任何人都能做到最好。很多人平庸是因為他們對自己了解不夠。一個充分了解自己的人，必定對自身存在的不足很敏感，便一定會盡其所能完善自己，使自己變得愈加完美。

責任貫穿于每個人的一生，是一種特別重要的價值觀，是指引著我們以什么樣的心態(tài)和旨意去面對工作、生活、學習等各個方面。責任讓人知道為什么人之為人，為什么生存在這個地球上，只有理解了“責任”的涵義，明確了自己的責任，完成了自己的責任，才真正地體現(xiàn)了一個人的存在價值。

在這個世界上，每個人都希望有一個令人羨慕的一生……有成功的事業(yè)，有良好的聲譽，有和睦美滿的家庭，還有和諧的人際關系。這一切都需要各種素質，但有一種素質是必不可少的，那就是勇敢負責，有強烈的責任感。一個缺乏責任感的人，或是一個不負責任的人，首先失去的是社會對自己的基本認可，其次失去的是別人對自己的信任和尊重，甚至失去了信譽和尊嚴，人生的價值也就不可能體現(xiàn)出來。

如何體現(xiàn)我們的生存價值？

首先，應該正確認識并理解“責任”的涵義，明確自己的責任。作為一個社會人，每個人扮演不同的角色，每個角色都有不同的責任。責任無處不在，存在于生活的每個崗位。

學生的責任就是“好好學習，天天向上”，就是讀書學習，就是增加知識，很好地完成學業(yè)，在人生的旅途中取得更大的成就；教師的職責是教書育人，培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人；醫(yī)生的責任是幫助傷員和挽救病人；軍人的責任就是保家衛(wèi)國；公務員的責任就是公共服務，為廣大的老百姓提供公共產品、公共設施、公共信息、公共管理、公共監(jiān)督，讀后感《作文：讀《從平凡走向卓越塑造成功的自我》有感——人生的價值在于責任》。在職場中，一個人的工作崗位就是一個個舞臺，每個人本職工作就是一個舞臺，做好自己的本職工作就是一種責任。

其次，將責任付諸行動。責任重要，但是認真負責不能停留在口頭上，只有責任心、責任感、責任意識、責任精神還不夠，還必須付諸行動，將責任落實到行動中，而且，責任心的強弱也要通過責任行為來體現(xiàn)，沒有這種行為，責任心就會成為海市蜃樓、曇花一現(xiàn)。如何落實責任?

在工作場所，也就是如何做好自己的工作。醫(yī)生應當精心為患者診治，努力鉆研醫(yī)術，不誤診、誤治、錯診、錯治；教師要精心備課、講課、批改作業(yè)、組織考試，培養(yǎng)具有優(yōu)良教學模式的學生；學生應當遵守學校紀律，上課認真聽講，勤奮學習，積極參加組織活動，做個品學兼優(yōu)的好學生……我們每個人在自己的工作崗位上，應認真考慮怎樣把自己的工作崗位做好，怎樣在自己的職責范圍內發(fā)揮自己的才能，按質按時完成份內事，這就是責任的行動。對于每個人，無論事業(yè)、家庭都是人生的重要組成部分，而只有對事業(yè)、對家庭認真負責的人，才能真正感覺到個人的存在價值，引用書中一句話“如果你不能做太陽，就做一顆星星。

”雖然沒有成為優(yōu)秀的人物，平平淡淡過了一生，但只要盡責了也無怨無悔，這就是另類的優(yōu)秀。

最后，責任需要經營，責任的擔子在經營中自覺擔當，責任的任務在經營中落實，責任的價值在經營中倍增，人生的價值在責任中得以體現(xiàn)。如何經營好責任？最重要的一點就是責任教育，加強責任意識，強化責任心，建立責任制度，監(jiān)督強化責任，創(chuàng)造一個優(yōu)良的負責任環(huán)境。

一般來說，生命是定義責任、責任行為和管理責任的過程，生命的價值體現(xiàn)在責任之中。責任體現(xiàn)生命的價值，體現(xiàn)生命的意義。只有勇敢地承擔起自己的責任，生活才能充實、有意義、有價值。

讓我們做一個有責任心的人，從腳下做起，從自己的工作做起，積極主動的工作，發(fā)揮主觀創(chuàng)造力，認認真真的做每件事，努力提高我們的人生價值！任偉走向成功讀后感篇12

遵循“軍規(guī)”，做一個幸?？鞓返慕處?/p>

——《教師走向成功的22條“軍規(guī)”》讀后感

東升高級中學劉銀新

劉經華編著《教師走向成功的22條“軍規(guī)”》這本書把我們老師日常生活的行為、習慣、得失、心理剖析得細致入微，把教師的成功與失敗展開了曬在太陽底下讓我們去品評，不失為一味“心靈雞湯”。

軍規(guī)就是軍隊里的規(guī)范、規(guī)定、規(guī)矩。它是神圣不可侵犯的。只有遵守軍事規(guī)則的人才能成為好的士兵和將軍。《教師走向成功的22條“軍規(guī)”》里的“軍規(guī)”是教師的規(guī)范、規(guī)定、規(guī)矩。

也應該是神圣不可觸犯的，只有遵守“軍規(guī)”的教師才能成為幸福快樂的教師，成為優(yōu)秀的名教師。

然而現(xiàn)實中，我們作為教師在不知不覺中觸犯了神圣的“軍規(guī)”還渾然不知，更可悲的是還在繼續(xù)上演這幕悲劇……

（1）生活在經濟社會中的教師會受到金錢和名譽的騷擾。有時，來自社會的強大的物質權利會使教師偏離道德的平衡。于是乎，教師在一日復一日的教育中少了些辦法，卻多了些借口；少了些實效，卻多了些拖沓；少了些應對，多了些應付，少了些擔當，多了些逃避，抱怨?jié)M天飛……

我告訴你，你違犯了軍法的第一條規(guī)則：明確你的職業(yè)特點。

因為老師也是360行中的一條共同線，是一種社會必備的工作，就像每個家庭都應該有一樣的共同油、鹽、醬油、醋和茶。與熱門職業(yè)相比，有時還顯得有些“低賤”。當你走進教師這個隊伍，請降低你對職業(yè)的期盼，這樣你就會腳踏實地做好自己的工作。

然而老師又是世界上最偉大的職業(yè)——在世界上，只有父母和老師希望別人勝過自己：父母期待兒女超過自己，老師希望學生“青出于藍而勝于藍”；父母的愛給自己的孩子，老師的愛給別人的孩子。這是多么偉大而神圣的職業(yè)！

最好的老師是用生命的最后一口氣為學生服務的老師。你既然當了老師，你的生命就屬于你的學生，你要用生命所擁有的一切奉獻給學生，學生才是你的“上帝”。

選擇了教師這個職業(yè)，你就要講奉獻、做人梯、當蠟燭。因為教師這個職業(yè)是神圣的，所以從事這個職業(yè)的人要投入全部的生命。

（二）教學嚴格的老師會讓年幼的不懂事的學生恨之入骨，教學寬松的老師又會讓長大**的學生計較一生。嚴也不行，寬也不行，左右為難。還要時刻承受著生活的多重擠對：

應試教育是老師的錯，要求老師要達到永無止境的“學高”；教師要面對家長的冷臉，要容忍家長的白眼，要承受家長的指責；教師還要面對溫室中長大的一代。每個老師都會舉無數的例子來講述自己的煩惱。

我告訴你，你違反了軍法第二條：保持正常的心臟。

人生最短的路是心路，人生最長的路也是心路；人生最大的障礙是心的山河；人生最大的敵人不是別人而是我們自己；人生最大的困惑也是我們無法走出自我超越自我。多變的世界里，每個人、每個崗位都在其不為人知的煩惱，教育事業(yè)也不例外，所以有人抱怨，有人放棄。然而“生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它就對你哭……”教師唯有選擇心境寧靜和單純、思想明凈和淡泊——擁有一顆平常心。

因為工作就是幸福，當你沒有煩惱，沒有抱怨，沒有壓力，那就意味著你沒有工作。請以平常心對待工作中的不滿、煩惱和擠占。

（三）這個校長的位置真是坐錯了人；教育不需要批評，更不能懲罰；老師過早地給孩子貼上了差生的標簽，對一些差生心生厭倦，從不肯正眼相視，更沒有簡單的問候、肯定的眼神、慈祥的笑容；只注重教給學生知識，卻不會教給他們方法；教師從不學習，也反思，更不說創(chuàng)新……

凡此重重表現(xiàn)，都是教師“軍規(guī)”所不能觸犯的，但現(xiàn)實中屢見不鮮，這無疑給教師自己編織了牢籠，給學校帶來了負面影響，給學生制造了障礙。于己于人于校皆為不利，乃至毒害甚大。

“軍規(guī)”告訴我們每位教師：永遠不要說校長的壞話，校長自有其優(yōu)勢，說校長的壞話于事無補，與校長和睦相處才是上策；教育既不要吝嗇表揚，也不要放棄批評，只是需要藝術地表揚與批評學生；寬容也是教育，寬容不等于一味遷就，缺乏懲罰的教育是不完整的教育；讓學生感受到你的關注，有時只是一句簡單的問候，一個肯定的眼神，一個慈祥的笑容。教師眼中無差生，教育永遠要心里裝著“差生”。

教師授之以“魚”，更要授之以“漁”；教師是終身的學習者，要永遠保持求知者的姿態(tài)；教師需要學會真正意義上的反思，提高個人的反思能力，才能促進自身專業(yè)素質的提高；教學創(chuàng)新是老師的立身之本，是時代發(fā)展的必然要求……

《教師走向成功的22條“軍規(guī)”》提醒我們：“軍規(guī)”是雷池，我們不能逾越半步，否則，將身敗名裂；“軍規(guī)”又是明燈，指引我們迎著風浪去迎接勝利的曙光；“軍規(guī)”更是懸崖峭壁上險峰，是攀崖者向往而不舍生命追逐的目標。從今天開始，我們每一位只要你打開自己的感官，每天給自己一小段閑暇時光，靜下心來細細地品味，平素里再平凡不過的點點滴滴都有無限風光蘊含其中。

請在黎明走出職業(yè)壓力的灰色地帶，做一名快樂的教師、一名成功的教師和一名優(yōu)秀的教師。走向成功讀后感篇13

，約翰遜經營的是小本日雜百貨。他過著平凡而樸實的生活，但并不理想。他家的房子既窄小又陳舊，也沒有錢買他們想要的東西。約翰遜的妻子并沒有抱怨，很顯然，她只是安天命。但約翰遜的內心深處變得越來越不滿。當他意識到妻子和他的兩個孩子并沒有過上好日子的時候，心里就感到深深的刺痛和內疚。就是那種對妻子和孩子的歉疚使他有了今天?，F(xiàn)在，約翰遜有了一所占地兩英畝的漂亮的新家，對他們來說空間已經夠大了，而家里的設計能讓人感覺很舒服。他和妻子再也不用擔心能否送她們的孩子上一所好的大學了，他的妻子在花錢買衣服的時候也不再有一種罪惡感了。這一切都是因為幾年以前的一個晚上。他到休斯敦去應聘。他決定試試，希望能多掙點錢。到達的時間是星期天的早晨，但面試的時間是星期一。晚飯后，他坐在旅館里靜思默想。那天，他去了一張旅館的紙，寫下了幾個他非常熟悉的、在近幾年遠遠超過他的人的名字。他發(fā)現(xiàn)第一次發(fā)現(xiàn)自己的弱點。他深深的挖掘自己，發(fā)現(xiàn)自己缺少主動性，對自己沒有信心。他最后憑借高昂的自信心獲得了成功。

這篇文章告訴我們一定要有自信心。走向成功讀后感篇14

讀了汪中求所著的《細節(jié)決定成敗》后,感覺這是本不錯的書，雖然自己的是學校的一名老師，主要從事的是教育工作,但我想一線教師除了不斷凝練自己的業(yè)務功底,就是要加強對課堂教學精細組織和對學生有效管理的研究。希望它山之玉可以攻石，增長自己工作的本事！

這本書強調，不論做什么工作，都要重視小事、關注細節(jié)，把小事做細、做透，揭示了“細中見精”、“小中見大”的真理，也體現(xiàn)了“求真務實”的精神，是教師提高教學質量、提高管理水平的法寶。

細節(jié)實質是什么？是一種長期的準備從而獲得的一種機遇。細節(jié)是一種習慣，一種積累，一種遠見和智慧。

只有保持這樣的工作標準，才能關注問題的細節(jié)，思考細節(jié)，才能達到預期的工作目標，而不為細節(jié)考慮細節(jié)。

讀了汪中求所著的《細節(jié)決定成敗》后，我感覺作為一個任課教師,如何做好教書育人的工作，關鍵在于是否抓住了一個“小”字。于班主任想必，我們教老師，很多時候，都在做一些小事情（備課、做練習、談論學生）。如果每個人都能把自己課堂教學的每一件小事都做好，做到有條不紊，不給班主任添麻煩，我們工作的底線就會讓外省班主任心滿意足。教育是一項全方位的系統(tǒng)工程，需要各方面的合作。

這些工作應該從學生的日常行為和學習習慣出發(fā)。認真對待學生的每一件小事，督促學生珍惜時間，自覺學習，不怕困難，敢于挑戰(zhàn)，引導學生學會做人，學會學習。這可以說是我工作追求的最高目標！

在每一件小事上，我也學會了密切關注我工作的細節(jié)。課堂教學組織中的任何薄弱環(huán)節(jié)都可能導致教學質量的下降。因此，所接手的工作必須按時、按標準完成。如果不能完成，不要為自己找借口。對已完成的工作，經自檢確認無誤后提交。不要等別人檢查漏洞再解釋。

把小事做細了，課堂效率自然就提高了。在工作中，我意識到認真做事就是把事情做好，認真做事就