課海上日出-優(yōu)秀公開課教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計課題16.海上日出主備人伏登梅備課時間4.28研討時間授課時間教學(xué)目標(biāo)1、了解學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，感受不同天氣海上日出的壯觀景象。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情趣，領(lǐng)會作者追求光明的思想感情。

2、理解第二、三部分是課文的重點，描寫了在晴天里看到的海上日出和在有云天氣里看到的海上日出。教學(xué)重難點1、課文的2—5自然段，理解日出的全過程，體會日出過程變化.2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情趣，領(lǐng)會作者追求光明的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程設(shè)計復(fù)備欄一、啟發(fā)談話，解題釋意1、同學(xué)們見過海上日出的情景嗎?今天老師就帶你們一道去海邊觀看太陽從海面升起的樣子,愿意嗎?(板書課題:海上日出,齊讀課題)2、板書課題——《海上日出》二、深入閱讀，感悟理解學(xué)習(xí)第一段1、指名讀課文,看作者在什么時間?什么地點?做什么?(學(xué)生帶著問題讀課文)

時間：天還沒有亮人物：我地點：海上事情：看日出環(huán)境：周圍很靜2、我為什么早起?“常常”說明什么？四周清靜說明什么?指導(dǎo)學(xué)習(xí)合作探究，學(xué)習(xí)二、三自然段1、指名分段朗讀，想想作者按怎樣的順序觀察和記敘的？（事情發(fā)展順序）2、筆勾畫出表示日出前天空景色變化3、教師課件演示日出前天空景色的變化4、四人小組合作討論交流：太陽升起時，它的顏色、亮光有何變化？勾畫出重點詞句。5、指名交流，指導(dǎo)理解這段文字中，哪句寫得最精彩？合作探究，學(xué)寫“四、五”自然段1、在有云的情況下，太陽出來后又是怎樣的景象呢？出示課件觀察后說一說。2、學(xué)習(xí)第四自然段,想象云層薄時日出景象。3、有黑云且云層很厚時，作者看到了怎樣的畫面？讀第四自然段,注意思考:我為什么分辨不清那里是水?那里是天?4、觀察畫面分組討論后,指明回答,出示重點句:“太陽走進(jìn)了云堆中,它的光線從云里射下來,直射到水面上,我眼前只看見一片燦爛的亮光”師問:為什么光線直射到水面上后,眼前就是一片燦爛呢?

5、這兩個自然段運用了“有時候……有時候……”的句式，你能體會到什么嗎？學(xué)習(xí)第三段，總結(jié)全文指名讀第六自然段“這不是很偉大的奇觀么?”2、偉大表現(xiàn)在那些方面?為什么說這是一種偉大的奇觀?3、分組討論,引導(dǎo)理解為什么說海上日出是一種奇觀？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？三、小結(jié)擴(kuò)展，結(jié)束全文1、小結(jié)：2、課后擴(kuò)展：寫一篇本地日出的文章。板書設(shè)計16海上日出開頭——交代時間、地點、人物、事情日出之前——淺藍(lán)、紅霞、越來越亮偉大的奇觀日出之時——小半邊臉、慢慢上升、深紅的圓東西日出之后——云中情景：燦爛