五年級(jí)語文：《將相和》教案

學(xué) 任課教師：語文教案/小學(xué)語文/小學(xué)五年級(jí)語文教案小學(xué)小學(xué)語文教文訊教育教學(xué)設(shè)PAGE2NUMPAGES11照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課7生字及14新詞2、理清文章的思路4、弄清各段之間的內(nèi)在聯(lián)系及各段與整篇文章的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)：1、學(xué)會(huì)文中的7生字詞，理解文中的幾個(gè)成語2、理清文章思路一、設(shè)計(jì)情境，導(dǎo)入新課（出示圖片他們之間發(fā)生了什么故事呢？這就是我們?cè)谛抡n文《將相和》的學(xué)習(xí)中所要探討的問題。下面大家打開課本第91頁，第18課——《將相和》。2、教師介紹時(shí)代背景故事發(fā)生在二、學(xué)習(xí)生字詞1、自瀆課文，找出文中的生字詞，借助工具書理解其意思2、注意幾個(gè)字削：xūe削弱xiāo鉛筆藺：lìn相如闌：lán尾秦：上下結(jié)構(gòu)臣：半包圍結(jié)構(gòu)璧：上下結(jié)頗：部首是“皮”或“頁”辱：部首是“辰”或“寸”理直氣壯：指理由充分，說話有氣勢攻無不克：攻城奪地，沒有拿不下來的。戰(zhàn)無不勝：形容強(qiáng)大無比，每戰(zhàn)每勝第一大段10）：寫“完璧歸趙”的故事。第二大段（11—15）：寫“澠池之會(huì)”的故事。第三大段（16—18）：寫“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事。1、熟讀課文，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容2、預(yù)習(xí)思考練習(xí)2教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)：了解三個(gè)故事之間的聯(lián)系。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入共分多少段？（分三大段）每一大段的段意是什么？（完璧歸趙、澠池之會(huì)、負(fù)荊請(qǐng)罪）們今天就繼續(xù)來學(xué)習(xí)這篇課文。二、齊讀第一自然段，思考1、這個(gè)自然段主要講了什么？（主要交代了時(shí)代背景2、這句話的作用是什么？（它是后面三個(gè)故事發(fā)生的總起因三、閱讀分析第一個(gè)故事，思考問題：1、故事的起因是什么？經(jīng)過怎么樣？結(jié)果怎么樣起因：秦國自以為強(qiáng)大，想騙取趙國的寶物和氏璧，趙王很著急結(jié)果：藺相如“完璧歸趙”，被封為上大夫。2、秦王說愿意拿十五座城換和氏璧，趙王為什么非常著急？用文中的句子來回答3、藺相如是在什么時(shí)候出現(xiàn)的？這樣對(duì)表現(xiàn)人物品質(zhì)有什么用處而上，由此更能突出他的機(jī)智勇敢的精神。4、閱讀第8然段，找出表現(xiàn)藺相如機(jī)智勇敢的動(dòng)詞（捧、退、靠、舉、撞等5、藺相如是真的要捧著寶玉撞柱子嗎？他要求舉行典禮的目的是什么知道秦與趙國以城換寶；另一個(gè)就是拖延時(shí)間，好派人把和氏璧及時(shí)送回國。6、仔細(xì)讀課文第8、9自然段，用自己的話說說：藺相如是如何利用自己的機(jī)智與秦王四、用同樣的方法學(xué)習(xí)第二個(gè)故事，齊讀11—15然段，思考問題：2、誰提出澠池之會(huì)？為什么提出（缶，也叫人記錄，維護(hù)了趙國的尊嚴(yán)。）13然段中的最后三句話。6、秦王擊缶后，為什么“不敢把趙王怎么樣（因?yàn)榍赝踔懒粟w國文官藺相如和武官廉頗的厲害，所以他不敢把趙王怎么樣。五、自學(xué)第三個(gè)故事。1、學(xué)生按照上面兩個(gè)故事的學(xué)習(xí)方法閱讀分析第16—18段，畫出重點(diǎn)詞句2、檢查自學(xué)情況廉頗為什么不服氣因?yàn)橼w王封藺相如為上卿，職位比廉頗高（反映了廉頗居功自傲、性格直率的特點(diǎn)。藺相如是怎樣做的？他為什么避著廉頗？文中哪些句子說明了原因？從這可以看藺相如盡量避開廉頗，為的是避免兩人之間發(fā)生矛盾所以避著廉將軍，為的是我們趙國?。∵@段話表現(xiàn)了藺相如識(shí)大體，為國家利益著想，顧全大局的優(yōu)秀品難當(dāng)。于是去向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪。②脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪經(jīng)過：藺相如處處回避、忍辱退讓。結(jié)果：廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，將相和好小學(xué)小學(xué)語文教文訊教育教學(xué)設(shè)六、總結(jié)全文有沒有什么啟發(fā)？（常的班級(jí)活動(dòng)中，只有大家齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，才能把班集體搞好。）七、布置作業(yè)1、復(fù)述這三個(gè)故事2、根據(jù)“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)故事，寫一篇至少400的感想。起因：秦強(qiáng)大，欲騙取和氏完璧歸趙經(jīng)過：藺相如與秦王斗智斗勇（捧、退、靠、舉）將起因：秦王要報(bào)相澠池之會(huì)經(jīng)過：鼓瑟、擊缶、