校本研修過(guò)程記錄

2015學(xué)年第二學(xué)期羅漢洞中學(xué)地理校本教研活動(dòng)設(shè)計(jì)方案一、活動(dòng)主題的確定趣、學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)精神。學(xué)生非?；钴S，教室里熱鬧非凡。但是，在學(xué)生活動(dòng)中，存在好學(xué)生唱獨(dú)角戲的局面。同時(shí)，由于學(xué)生的自控力較弱，好動(dòng)愛(ài)玩，只有很少的一部分孩子，大部分的孩子借此玩上一陣，活動(dòng)的實(shí)效性不大或根本沒(méi)有實(shí)效性。如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)而提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性？成為我們亟待解決的問(wèn)題，由此，我們確定《初中地理課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)有效性的研究》作為本學(xué)年度研究實(shí)施的課題,為此我們確定了本次教研活動(dòng)的內(nèi)容為“地理課堂教學(xué)中提高學(xué)生活動(dòng)有效性的研究”專題研討活動(dòng)。行集體討論，交流提高學(xué)生活動(dòng)有效性的策略；二是積累經(jīng)驗(yàn)，就研究過(guò)程中究力；創(chuàng)新教研活動(dòng)的實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。三、活動(dòng)內(nèi)容：1.圍繞主題展示地理教學(xué)。2.圍繞活動(dòng)主題，講課教師進(jìn)行說(shuō)課，參會(huì)教師以“假如我上這節(jié)課”為話題進(jìn)行研討。3.學(xué)科教研員歸納總結(jié)，提出今后學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)。四、活動(dòng)流程：本次活動(dòng)的思路是以課堂教學(xué)為載體，結(jié)合小專題“地理—上課實(shí)踐——專題研討——后續(xù)網(wǎng)絡(luò)教研提升教師教研能力－專業(yè)化發(fā)展”利開(kāi)展。1.深入調(diào)研確立主題通過(guò)調(diào)研獲取第一手學(xué)科教學(xué)信息，廣泛爭(zhēng)取活動(dòng)主題在認(rèn)真聽(tīng)取教研組的意見(jiàn)后，再經(jīng)過(guò)聽(tīng)課篩選確定研討會(huì)上的講課人員，討會(huì)主題鮮明，課堂教學(xué)有較強(qiáng)的可操作性，保證研討會(huì)的質(zhì)量。3.突出主題反思學(xué)科教學(xué)，展示課結(jié)束后，先由講課教師進(jìn)行簡(jiǎn)單說(shuō)課，參會(huì)教師再以“假如我上這節(jié)課”為話題，圍繞會(huì)議主題進(jìn)行互動(dòng)研討。4.歸納總結(jié)強(qiáng)化指導(dǎo)學(xué)科教研員是研討會(huì)的策劃者、組織者、引導(dǎo)者。研討課結(jié)束后，教研員要認(rèn)真組載著收獲歸。五、參加人員：教研組成員必須參加，任課教師盡量參加。具體要求：1.教研組要高度重視，按要求提前選好聽(tīng)課教師，準(zhǔn)時(shí)參會(huì)。2.參會(huì)教師必須提前熟悉與主題有關(guān)的教材內(nèi)容，3.聽(tīng)課教師要及時(shí)寫出評(píng)課講稿。六、活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排1.介紹本次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的背景、目的2.課堂教學(xué)（現(xiàn)場(chǎng)展示課）3.教學(xué)設(shè)想、反思4、結(jié)合展示課進(jìn)行專題研究階段性匯報(bào)圍繞專題議課（1）.如何設(shè)計(jì)活動(dòng)化學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)。（2）.如何創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂(lè)于活動(dòng)探討提煉出策略、存在的問(wèn)題及下一步的改進(jìn)措施。七、活動(dòng)預(yù)計(jì)效果通過(guò)本次教研活動(dòng)“專題設(shè)置－設(shè)計(jì)教案－上課實(shí)踐－反思總結(jié)－后續(xù)網(wǎng)絡(luò)教研提升教師教研能力－專業(yè)化發(fā)展”，以這一系列的步驟進(jìn)行教研活動(dòng)，通過(guò)循環(huán)往復(fù)的螺旋式上升，提高教師的教研水平。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提高學(xué)生活動(dòng)有效性的策略研究要關(guān)注學(xué)生的思維，關(guān)注學(xué)生的情感，使所有學(xué)生都有不同程度的收獲，讓學(xué)生親身體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程。教師要在理論指導(dǎo)下不斷探索提高學(xué)生活動(dòng)有效性的策略，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提為教師提供有效的教研平臺(tái)。2015學(xué)年第二學(xué)期羅漢洞中學(xué)校本研修活動(dòng)記錄地點(diǎn)：學(xué)校政史地教研室活動(dòng)內(nèi)容：傳達(dá)教研組長(zhǎng)會(huì)議上的有關(guān)事宜。制定本學(xué)期政史地組活動(dòng)計(jì)劃。反思：2015屆初二地理備課組第一學(xué)期備課工作計(jì)劃本學(xué)期的工作依托學(xué)?！瓣P(guān)注差異，開(kāi)發(fā)潛能，多元發(fā)展”的辦學(xué)理念，以學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，制定本計(jì)劃：第一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)由“點(diǎn)”到“線”，把知識(shí)點(diǎn)一個(gè)一個(gè)理清楚，使學(xué)生能在夯實(shí)基礎(chǔ)中逐步提高自己的地理能力。為加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性，對(duì)本學(xué)期的備課重點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：1.做好每章復(fù)習(xí)。這是個(gè)將數(shù)學(xué)地理知識(shí)由“線”到“網(wǎng)”的過(guò)程，將分散的知識(shí)串成面、串成體，形成知識(shí)體系的網(wǎng)絡(luò)化，將問(wèn)題歸類，進(jìn)行知識(shí)遷移和聯(lián)想、分解與組合，一題多變，舉一反三，觸類旁通。不僅重視單元內(nèi)綜合，更注重學(xué)科內(nèi)的綜合，關(guān)注在知識(shí)的交會(huì)點(diǎn)處設(shè)計(jì)問(wèn)題。2.重視地理思想方法的教學(xué)。在問(wèn)題的分析、思路發(fā)展過(guò)程中運(yùn)用地理思想方法進(jìn)行思維的導(dǎo)向，在思維過(guò)程中點(diǎn)明地理思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過(guò)程中所起的重點(diǎn)作用。3.增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高審題能力。平時(shí)的練習(xí)中，會(huì)遇到很多熟悉的題目，在考題中，將出現(xiàn)一些“新”的題目?！靶隆笔菧y(cè)試真實(shí)能力的基本條件，學(xué)生在考試中經(jīng)常有一種“恐長(zhǎng)”，“恐新”心理，在平時(shí)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)變式訓(xùn)練，題目形式要新，尋找一些“新”題、“好”題給學(xué)生，由學(xué)生獨(dú)立思考，分析探索，尋找解題途徑。4.提高學(xué)生的解題能力。有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行做題訓(xùn)練尤為重要。模擬題要定時(shí)定量訓(xùn)練，把訓(xùn)練當(dāng)考試，積累經(jīng)驗(yàn)、錘煉心理。選擇題的訓(xùn)練立足基礎(chǔ)，提高準(zhǔn)確性，注重方法靈活性。填空題的訓(xùn)練注重訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、全面、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力和基本運(yùn)算能力，注重書寫結(jié)果的規(guī)范性。填空題只寫答案，缺少選項(xiàng)提供的目標(biāo)信息，結(jié)果正確與否難以判斷，一步失誤，全題零分。解答題重視審題過(guò)程，思維的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程。5.注重學(xué)生卷面表達(dá)的訓(xùn)練。還要避免出現(xiàn)失誤失分。一方面要通過(guò)試題訓(xùn)練使學(xué)生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書面表達(dá)，訓(xùn)練學(xué)生答卷時(shí)做到字跡工整、格式規(guī)范、推證合理、詳略適當(dāng)，做到會(huì)的題目不丟分，不會(huì)做的題目也爭(zhēng)取得部分步驟分。6.做好試卷評(píng)析工作。學(xué)生將常常面臨模擬訓(xùn)練，教師的講評(píng)試卷要分析題目考的哪些知識(shí)點(diǎn)、需要哪幾種能力、體現(xiàn)哪些地理方法，使學(xué)生體會(huì)出題者意圖。講評(píng)中還要不斷轉(zhuǎn)換條件，進(jìn)行變式訓(xùn)練，達(dá)提高點(diǎn)評(píng)的質(zhì)量和效益。主講：孫翠萍老師反思：1.教師在平時(shí)的工作中要不斷提高自身的專業(yè)水平，同時(shí)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念熟悉學(xué)生對(duì)要學(xué)習(xí)的知識(shí)已有的掌握程度成”的關(guān)系教師要善于自我評(píng)價(jià)，認(rèn)真反思自身的教學(xué)，不斷提高教學(xué)設(shè)計(jì)和組織的能力，為組織有效的教學(xué)活動(dòng)積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)記錄三時(shí)間：3月19號(hào)活動(dòng)內(nèi)容：教學(xué)有效性活動(dòng)二（楊麗華老師公開(kāi)課）反思：楊麗華老師備課仔細(xì)思路清晰，重難點(diǎn)突出，備課的內(nèi)容符合學(xué)生的實(shí)際情況。在上課過(guò)程中緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境。師生互動(dòng)做的比較好。教師的多媒體課件做的很漂亮，應(yīng)該說(shuō)是一堂成功的公開(kāi)課。就是本節(jié)課是否應(yīng)該再增加一些內(nèi)容?；顒?dòng)記錄四活動(dòng)內(nèi)容：教學(xué)有效性活動(dòng)三主講：史艷華老師資源開(kāi)發(fā)，可以從以下幾個(gè)方面考慮：一、深挖教材中地理材料的背景知識(shí)。二、從地理知識(shí)的教材知識(shí)。三、深刻挖掘現(xiàn)實(shí)生活，注重學(xué)習(xí)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)過(guò)程性知識(shí)的開(kāi)發(fā)。結(jié)合教材內(nèi)容，課堂教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)注意創(chuàng)新問(wèn)題情境，從具體實(shí)例出發(fā)，提出問(wèn)題，展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，使學(xué)生能夠從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，經(jīng)歷數(shù)學(xué)的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造過(guò)程,了解知識(shí)的來(lái)龍去脈。活動(dòng)記錄五活動(dòng)內(nèi)容：解讀2015中考考試說(shuō)明（政史地）3主講：張正平老師2015年甘肅省平?jīng)鍪兄锌伎荚囌f(shuō)明政史地學(xué)科，使我更加明確方向，針對(duì)性地進(jìn)行更好地復(fù)習(xí)，取得好的成績(jī)?；顒?dòng)記錄六活動(dòng)內(nèi)容：教學(xué)有效性四（孫翠萍老師公開(kāi)課）反思：本節(jié)課總體思路清晰，運(yùn)用實(shí)例，帶著問(wèn)題引入，引入自然，符合學(xué)以致用的新課程理念。語(yǔ)調(diào)親切自然。教學(xué)目標(biāo)具體、明確。教材處理，符合教材編寫意圖和學(xué)生實(shí)際。在上課過(guò)程中用運(yùn)了類比，分類討論。課堂教學(xué)中師生互動(dòng)氣氛熱烈。教師能根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用啟發(fā)的語(yǔ)調(diào)調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、