14《汽車使用與維護》課程標準

《汽車使用與維護》課程標準課程基本信息課程名稱汽車使用與維護課程代碼500211s2214學時48學分3適用專業(yè)汽車檢測與維修技術專業(yè)后續(xù)課程智能網聯(lián)汽車技術柴油機構造與維修機動車法律與法規(guī)汽車4S店經營管理汽車金融服務汽車美容與裝飾先修課程汽車文化及概論社交禮儀及溝通技巧汽車機械識圖汽車機械基礎汽車電工電子基礎課程類型B類課程性質專業(yè)課制定時間2022.4制定依據(jù)1.《汽車檢測與維修技術專業(yè)建設方案》2.《汽車檢測與維修技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案（2022級）》3.《中車行“1+X”證書標準體系》課程性質與定位《汽車使用與維護》是汽車檢測與維修技術專業(yè)課之一，它的主要的學習情境是讓學生將理論與實際相結合，牢固掌握專業(yè)知識，提高實踐動手能力。通過對汽車使用與維護課程學習，使學生掌握維修、維護等領域所需的操作技術和理論知識，進一步培養(yǎng)學生的專業(yè)基本職業(yè)素養(yǎng)，精益求精的工匠精神。課程目標知識目標：（1）熟知汽車使用與維護中各種檢測設備使用。（2）熟知汽車使用與維護的技術標準。（3）學生掌握日常維護、一級維護、二級維護和走合期維護的作業(yè)學習場、工藝流程和竣工標準。（4）熟知汽車使用與維護的流程及安全注意事項。（5）熟悉汽車維修中車輛防護物品及舉升機種類。（6）發(fā)動機、底盤、電器等的基本維護流程及維護學習場。2、能力目標：（1）能正確使用汽車維修中常用的工具、設備、儀器、儀表。（2）能熟練掌握汽車使用與維護基本技能，同時提高動手操作能力。（3）使學生掌握日常維護的正確方法及了解維護的基本原則。（4）發(fā)動機、底盤、電器等的基本維護流程3、素質目標：（1）自我學習能力；（2）團結協(xié)作能力；（3）交流溝通能力；（4）“5S”理念五、課程內容與要求本課程將職業(yè)行動領域中的工作過程融合在學習情境的教與學的過程中，培養(yǎng)學生主動分析和解決生產中實際遇到汽車維護與維護存在問題的能力，實行理實一體化的教學模式，培養(yǎng)學生良好的動手能力。課程內容序號學習模塊學習情境（或工作學習情境）相關知識點參考學時1學習場一汽車維護概述學習情境1汽車維護基礎學習情境2常維護常識學習情境3一、二級維護汽車日常維護、一、二級維護及走合期維護介紹32學習場二常用工具及量具使用學習情境1常用工具及量具使用學習情境2車輛防護、舉升機認知使用常用工具、千分尺、游標卡尺正確選用和注意事項63學習場三汽車發(fā)動機的維護學習情境1更換發(fā)動機機油學習情境2更換冷卻液學習情境3檢查與更換空氣濾清器汽車機油的檢查步驟、排放發(fā)動機機油更換機油濾清器、加注新發(fā)動機機油、冷卻液更換步驟、空氣濾清器的檢查與更換94學習場四汽車底盤的維護學習情境1制動液添加和更換學習情境2汽車底盤檢查學習情境3盤式制動器結構拆裝與檢修學習情境4檢查并更換自動變速器油檢查更換自動變速器油的方法步驟、盤式制動器檢修作業(yè)流程、底盤各密封件的檢查、底盤螺栓緊固125學習場五二級維護流程學習情境1頂起位置1-3學習情境2頂起位置4-9二級維護作業(yè)流程18合計48能力訓練學習場編號學習情境（或工作學習情境）學習場名稱能力目標考核評價場所及設備成果形式1學習情境1常用工具及量具使用常用工具及量具使用會使用常用工量具實操考核一樓實訓車間，常用工量具工單2學習情境2車輛防護、舉升機認知使用車輛防護、舉升機認知使用正確使用舉升機步驟實操考核一樓實訓車間，雙立柱舉升機工單3學習情境1更換發(fā)動機機油更換發(fā)動機機油獨立更換機油，掌握操作流程實操考核一樓車間，常用工具，機油及濾芯工單4學習情境2更換冷卻液更換冷卻液獨立更換冷卻液，掌握操作流程實操考核一樓車間，常用工具、冷卻液工單5學習情境3檢查與更換空氣濾清器檢查與更換空氣濾清器會更換空氣濾清器實操考核一樓車間，常用工具、空氣濾芯工單6學習情境1制動液添加和更換步驟制動液添加和更換步驟2人配合更換制動液實操考核一樓車間，制動液更換工具、制動液工單7學習情境2汽車底盤檢查汽車底盤檢查會對底盤各密封部件檢查、對底盤螺栓緊固實操考核一樓車間，常用工具工單8學習情境3盤式制動器結構拆裝與檢修盤式制動器維護檢測會檢查盤式制動器各部件技術狀況實操考核一樓車間，常用工具、S型掛鉤、百分表、千分尺、鋼板尺工單9學習情境4檢查并更換自動變速器油檢查并更換自動變速器油會檢查更換變速器油實操考核一樓車間，常用工具、變速器油工單11學習情境1頂起位置1-3二級維護能完成機艙、駕駛室、外部燈光的檢查實操考核一樓車間，常用工具工單12學習情境2頂起位置4-9二級維護能完成傳動系、轉向系、制動系的檢查實操考核一樓車間，常用工具工單六、課程考核方式建議該課程的成績考核采用過程性考核和終結性考核相結合的方式。1、過程性考核成績包括平時考核和實踐考核，占課程總成績的70%，（1）平時考核內容：（按藍墨云經驗值計算）平時出勤、課堂發(fā)言、資源學習情況：因各種原因缺勤累計1次扣1分，扣完為止；作業(yè)按小組作業(yè)、頭腦風暴等班課形式完成，、有教師評分、學生互評、助教評分多種形式組成。（2）實訓考核內容：（按藍墨云經驗值計算）每一次實訓之后的成績，根據(jù)小組或個人實訓項目操作過程依照職業(yè)標準、維修規(guī)范、操作流程、作業(yè)工藝水平規(guī)范地進行綜合評價（按藍墨云經驗值計算）。序號考核點考核要素權重評分標準備注1準備工作安全檢查5%能根據(jù)學習情境作業(yè)要求，做好基本作業(yè)安全檢查。工具準備5%能根據(jù)學習情境內容與標準要求準確選擇所需工具、設備。2工具、設備使用熟練度5%能正確、熟練地使用工具和設備。3作業(yè)過程規(guī)范車輛防護5%能夠正確使用防護用具。維修手冊使用5%能熟練查閱維修手冊，完成學習情境作業(yè)。“7S”理念5%能進行工位7S操作。4應變與創(chuàng)新能力應變能力5%有壓力狀態(tài)下思維敏捷，考慮問題周到。創(chuàng)新能力5%能創(chuàng)新思維方式，處理問題時具有創(chuàng)造性方法。5學習情境完成學習情境執(zhí)行40%能熟練規(guī)范地操作，學習情境完成效果良好。工單填寫5%工單的填寫準確、合理，思路清晰邏輯觀點強。6工作頁完成格式5%版面清晰，字跡清楚。內容10%內容描述準確，思路清晰。（3）過程性考核成績計算方法：個人云班課總經驗值/班級最高總經驗值*100%*70%=個人過程性考核成績2、終結性考核，其占課程總成績的30%終結性考核即2022-2023學年第二學期期末第19周考試，采用閉卷、筆試形式考核，占課程總成績的30%。終結性考核的題型包括填空題、選擇題、判斷題、簡答題共4種。(1)填空題：檢查對基本概念的掌握程度、回答時要求準確、簡明扼要、不必要過多解釋。(2)選擇題：檢查學生對基本概念、基本知識的掌握程度。(3)判斷題：對給出觀點做出判斷。(4)簡答題：檢查實操環(huán)節(jié)中的理論依據(jù)及注意事項的掌握程度。回答時要求思路清晰、條理分明。七、課程補考考核方案及時間鑒于該課程是職業(yè)技能課，考核學生對本課程的基本原理、基本知識和基本方法的記憶、理解、掌握程度及基本技能的運用，建議該課程的補考方式仍采用閉卷考試，考試內容為基本概念、理論及問題分析?？荚嚂r間在學院統(tǒng)一安排的時間進行補考。八、其他需說明的情況1.建議本課程采用理論與實踐一體化的教學模式和行動導向的教學方法；試行工作過程系統(tǒng)化教學模式，以實際生產工作過程（行動場）為教學內容（學習場），在實踐過程中理解運用理論知識。2.教學場所中應設置理論教學區(qū)和實操教學區(qū)，最好在理論教學區(qū)中還能設置學習討論區(qū)，配備課程中各學習任務所需的維修手冊、維修資料、維修數(shù)據(jù)計算機查詢系統(tǒng)等；3.為保證教學安全和實踐效果，建議每位指導教師負責組織和指導15-20個學生，學生分組控制在8人/組；4.教師在講授或演示教學中，盡量使用多媒體教學設備，配備豐富的課件、汽車整車或零部件等教學輔助設備；5.評價方式以學生自評為主，學生互評為輔，教師在評價過程中起引導調控作用。6.學習資源可參閱豐田、現(xiàn)代、大眾等車系的維修手