班主任學(xué)期工作總結(jié)范本（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)班主任學(xué)?期工作總?結(jié)范本?____?年度，本?人從各方?面嚴(yán)格要?求自己，?結(jié)合學(xué)生?的實(shí)際情?況，兢兢?業(yè)業(yè)，使?工作有計(jì)?劃，有組?織，有步?驟地開(kāi)展?。立足現(xiàn)?在，放眼?未來(lái)，為?使今后的?工作取得?更大的進(jìn)?步，現(xiàn)對(duì)?本學(xué)期工?作總結(jié)如?下：一?、師德表?現(xiàn)關(guān)心?集體，積?極參加學(xué)?校組織的?各項(xiàng)活動(dòng)?，配合年?級(jí)做好教?學(xué)管理，?配合組里?搞好教研?活動(dòng)，抓?住每一個(gè)?學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)提高自?己的業(yè)務(wù)?水平。工?作服從學(xué)?校安排，?本學(xué)年度?全勤。?作為黨員?，積極參?加政治學(xué)?習(xí)，堅(jiān)持?四項(xiàng)基本?原則，_?___各?項(xiàng)方針政?策;團(tuán)結(jié)?同志，鉆?研業(yè)務(wù);?班主任工?作認(rèn)真負(fù)?責(zé)，教育?教學(xué)為人?師表，有?奉獻(xiàn)意識(shí)?。二、?教學(xué)工作?努力增?強(qiáng)上課技?能，提高?教學(xué)質(zhì)量?，使清晰?化，條理?化，準(zhǔn)確?化，生動(dòng)?化，深入?淺出。注?意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，讓學(xué)?生多動(dòng)手?，從而加?深理解掌?握知識(shí)。?在課堂上?老師講得?盡量少，?學(xué)生動(dòng)口?動(dòng)手動(dòng)腦?盡量多;?同時(shí)在每?一堂課上?都充分考?慮每一個(gè)?層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)?能力，讓?各個(gè)層次?的學(xué)生都?得到提高?。三、?班主任工?作本著?“勤學(xué)、?善思、實(shí)?干”的準(zhǔn)?則，班主?任工作不?斷思考創(chuàng)?新，重視?學(xué)生的思?想教育工?作。通過(guò)?班會(huì)、升?旗、各項(xiàng)?活動(dòng)開(kāi)展?思想教育?。使學(xué)生?能養(yǎng)成良?好的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)。?能夠選拔?和培養(yǎng)一?批優(yōu)秀的?班干部。?班級(jí)歷?次考試均?居年級(jí)第?一，收受?到學(xué)校和?年級(jí)表彰?。學(xué)生思?想健康，?各項(xiàng)評(píng)比?均居前列?。四、?個(gè)人科研?與教學(xué)管?理成績(jī)?加強(qiáng)各種?教育理論?學(xué)習(xí)充實(shí)?自己，利?用業(yè)余時(shí)?間分析總?結(jié)班主任?工作，完?成課題《?新時(shí)期班?主任工作?研究》并?結(jié)項(xiàng);教?學(xué)論文《?多媒體在?高中物理?教學(xué)中的?應(yīng)用探討?》獲河南?省論文評(píng)?比一等獎(jiǎng)?;參與開(kāi)?封高中先?進(jìn)文化引?領(lǐng)班建設(shè)?和服務(wù)，?先后完成?多次物理?命題工作?。種瓜?得瓜，種?豆得豆;?一份春華?，一份秋?實(shí)。在教?書育人的?道路上我?付出的是?汗水、心?血，然而?我收獲的?是充實(shí)、?滿足，收?獲的是學(xué)?生成人成?才。__?__年我?榮獲了開(kāi)?封市優(yōu)秀?班主任，?開(kāi)封市優(yōu)?秀教師稱?號(hào)，我無(wú)?愧于我心?，我將一?如既往，?奮勇向前?。班主?任學(xué)期工?作總結(jié)范?本（二）?一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?不斷提高?政治思想?業(yè)務(wù)素質(zhì)?本學(xué)期?，結(jié)合學(xué)?校教學(xué)處?確立的學(xué)?習(xí)重點(diǎn)是?新課程標(biāo)?準(zhǔn)及相關(guān)?理論。我?認(rèn)真參加?學(xué)校組織?的新課程?培訓(xùn)及各?類學(xué)習(xí)講?座。隨著?社會(huì)的發(fā)?展，知識(shí)?的更新，?也催促著?我不斷學(xué)?習(xí)。有機(jī)?會(huì)還通過(guò)?技能培訓(xùn)?、外出聽(tīng)?課、開(kāi)課?等使自己?在教育教?學(xué)方面不?斷進(jìn)步。?本學(xué)期被?評(píng)為建鄴?區(qū)生物學(xué)?科帶頭人?。通過(guò)這?些學(xué)習(xí)活?動(dòng)，不斷?充實(shí)了自?己、豐富?了自己的?知識(shí)和經(jīng)?驗(yàn)、為自?己更好的?教學(xué)實(shí)踐?作好了準(zhǔn)?備。二?、求實(shí)創(chuàng)?新，認(rèn)真?開(kāi)展教學(xué)?、教研工?作教育?教學(xué)是我?們教師工?作的首要?任務(wù)。本?學(xué)期，我?努力將所?學(xué)的新課?程理念應(yīng)?用到課堂?教學(xué)實(shí)踐?中，立足?“用活新?老教材，?實(shí)踐新課?程理念。?”力求讓?我的生物?課堂教學(xué)?更具特色?，形成獨(dú)?具風(fēng)格的?教學(xué)模式?，更好地?體現(xiàn)素質(zhì)?教育的要?求，提高?教學(xué)質(zhì)量?。高三?的生物課?的集體備?課活動(dòng)，?按時(shí)開(kāi)展?、取得實(shí)?效，我采?用系統(tǒng)性?、階段性?相結(jié)合的?原則，做?到定時(shí)間?、定地點(diǎn)?、定內(nèi)容?，討論上?課復(fù)習(xí)思?路、考查?的重點(diǎn)難?點(diǎn)、練習(xí)?的選用、?階段性測(cè)?試與周練?的編寫等?，寫出具?有實(shí)效的?一體化教?學(xué)案，使?每堂課都?能讓學(xué)生?有收獲，?幫助學(xué)生?把書看薄?，沉淀知?識(shí)，形成?能力，完?善知識(shí)結(jié)?構(gòu)?？?之，不管?在課堂教?學(xué)，還是?課外輔導(dǎo)?中，我都?以培養(yǎng)學(xué)?生能力，?提高學(xué)生?的素質(zhì)為?目標(biāo)，力?求讓生物?教學(xué)對(duì)學(xué)?生的成長(zhǎng)?和發(fā)展起?到更大的?作用。?三、加強(qiáng)?反思，及?時(shí)總結(jié)教?學(xué)得失?反思本學(xué)?年來(lái)的教?育教學(xué)工?作，在喜?看成績(jī)的?同時(shí)，也?在思量著?自己在工?作中的不?足。對(duì)于?生物新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?學(xué)習(xí)還不?夠深入，?在新課程?的實(shí)踐中?思考得還?不夠多，?不能及時(shí)?將一些教?學(xué)想法和?問(wèn)題記錄?下來(lái)，進(jìn)?行反思;?教科研方?面本學(xué)年?加大了學(xué)?習(xí)的力度?，認(rèn)真研?讀了一些?有關(guān)教科?研方面的?理論書籍?，但在教?學(xué)實(shí)踐中?的應(yīng)用還?不到位，?研究工作?做得不夠?細(xì)和實(shí)，?沒(méi)有達(dá)到?自己心中?的目標(biāo);?生物教學(xué)?中有特色?、有創(chuàng)意?的東西還?不夠多，?本來(lái)想在?生物輔導(dǎo)?課開(kāi)設(shè)“?生態(tài)環(huán)境?調(diào)查”興?趣小組，?但由于種?種原因也?沒(méi)能實(shí)現(xiàn)?。今后?還要努力?找出一些?生