班級(jí)植樹(shù)節(jié)活動(dòng)總結(jié)（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)班級(jí)植樹(shù)?節(jié)活動(dòng)總?結(jié)__?__年_?___月?____?日，學(xué)校?組織全體?高一年級(jí)?學(xué)生到城?林苗圃參?加義務(wù)植?樹(shù)活動(dòng)。?___?_日中午?，風(fēng)和日?麗，葉綠?松青，全?班同學(xué)及?班主任老?師踏上了?開(kāi)往城林?苗圃的汽?車(chē)。在途?中，同學(xué)?們興奮不?已：一些?種過(guò)樹(shù)的?同學(xué)興致?勃勃的講?述自己種?樹(shù)的經(jīng)歷?，那些尚?未種過(guò)樹(shù)?的同學(xué)聽(tīng)?得津津有?味。來(lái)?到城林苗?圃，看著?那一行行?成林的樹(shù)?木，同學(xué)?們?cè)缫涯?拳擦掌、?迫不及待?的想要種?樹(shù)了。這?時(shí)，一位?工作人員?為同學(xué)們?示范如何?種樹(shù)，并?作了詳細(xì)?的講解-?就像老師?講課一樣?;而同學(xué)?們也亦如?在課堂一?般認(rèn)真聽(tīng)?講。接?下來(lái)終于?到了同學(xué)?們大顯身?手的時(shí)候?，領(lǐng)到了?工具-鐵?锨后，每?個(gè)人都賣(mài)?力的干起?來(lái)。原來(lái)?種樹(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不是我們?想象的挖?坑埋土那?樣簡(jiǎn)單，?雖然是改?造后的土?層，便面?看起來(lái)較?軟，但只?要稍往下?挖幾厘米?，就會(huì)遇?到堅(jiān)硬的?膠泥。拿?重重的鐵?锨挖起大?堆的土塊?，同學(xué)們?做得并不?輕松;但?大家互幫?互助、團(tuán)?結(jié)協(xié)作，?也樂(lè)在其?中;其間?班主任老?師也來(lái)幫?助同學(xué)們?，師生其?樂(lè)融融。?每當(dāng)種好?了一棵樹(shù)?，都能聽(tīng)?到同學(xué)們?歡呼雀躍?的聲音。?大家你一?鋤，我一?鏟，一時(shí)?間，場(chǎng)面?熱火朝天?。最后?，全體師?生在樹(shù)前?合影留念?，望著同?學(xué)們一張?張開(kāi)心的?smil?ingf?ace,?班主任老?師會(huì)心的?笑了。?在回來(lái)的?路上，同?學(xué)們興奮?的議論著?這次植樹(shù)?的體會(huì)，?歡聲笑語(yǔ)?充滿了整?個(gè)歸程。?班級(jí)植?樹(shù)節(jié)活動(dòng)?總結(jié)（二?）暖風(fēng)?習(xí)習(xí)，春?日和煦，?我們迎來(lái)?了一年一?度的植樹(shù)?節(jié)。為響?應(yīng)國(guó)家植?樹(shù)綠化的?號(hào)召，使?學(xué)生充分?了解有關(guān)?樹(shù)木的知?識(shí)，了解?植樹(shù)節(jié)的?來(lái)歷及其?遠(yuǎn)大意義?;進(jìn)一步?了解樹(shù)木?與人類的?密切關(guān)系?，提高學(xué)?生保護(hù)樹(shù)?木花草的?責(zé)任感;?增強(qiáng)愛(ài)護(hù)?樹(shù)木的能?力，我校?特將__?__月_?___日?-___?_日定為?“綠化周?”，組織?了“爭(zhēng)做?綠城小衛(wèi)?士”植樹(shù)?節(jié)活動(dòng)。?在活動(dòng)中?，我們要?求學(xué)生做?到：1?、了解植?樹(shù)節(jié)的來(lái)?歷及意義?，以班為?單位，圍?繞愛(ài)樹(shù)、?護(hù)樹(shù)，進(jìn)?行樹(shù)類知?識(shí)講座;?2、利?用周末對(duì)?本學(xué)校及?自己所居?住的小區(qū)?進(jìn)行一次?自發(fā)的愛(ài)?樹(shù)護(hù)綠行?動(dòng)，為小?樹(shù)澆水、?施肥，除?雜草等;?3.低?年級(jí)學(xué)生?可進(jìn)行“?我和小樹(shù)?共成長(zhǎng)”?主題繪畫(huà)?大賽;?4、中年?級(jí)學(xué)生可?創(chuàng)作愛(ài)樹(shù)?護(hù)綠標(biāo)語(yǔ)?，制作標(biāo)?語(yǔ)牌;?5、高年?級(jí)學(xué)生可?上網(wǎng)了解?樹(shù)類知識(shí)?及相關(guān)內(nèi)?容，進(jìn)行?一次樹(shù)類?知識(shí)調(diào)查?，在班內(nèi)?進(jìn)行匯報(bào)?交流。?____?月___?_日，各?班老師號(hào)?召學(xué)生利?用周末搜?集、了解?有關(guān)樹(shù)木?的知識(shí)、?植樹(shù)節(jié)的?來(lái)歷及其?遠(yuǎn)大的意?義;__?__月_?___日?（星期一?），全校?以班為單?位舉行了?一次以植?樹(shù)節(jié)為主?題的班隊(duì)?活動(dòng)，深?化學(xué)生的?思想意識(shí)?，明確此?次活動(dòng)的?要求;_?___月?____?日，一年?級(jí)各班的?小學(xué)生一?大早就捧?著自己在?家中精心?繪制的關(guān)?于種植小?樹(shù)的畫(huà)交?到了各班?老師手中?，各班班?主任將選?出的優(yōu)秀?作品張貼?于本班墻?壁，營(yíng)造?綠化氛圍?;五年級(jí)?的學(xué)生利?用美術(shù)課?，集體設(shè)?計(jì)創(chuàng)作了?十幾條愛(ài)?苗護(hù)綠標(biāo)?語(yǔ)，不僅?語(yǔ)言凝練?，而且制?作精美;?下課后，?在老師的?帶領(lǐng)下，?同學(xué)們饒?有興致地?將這些標(biāo)?語(yǔ)小心翼?翼地懸掛?于校內(nèi)外?的花草樹(shù)?木上，以?提醒師生?及行人：?要愛(ài)護(hù)花?草樹(shù)木!?將整個(gè)活?動(dòng)推向高?潮的是六?年級(jí)學(xué)生?集體給小?樹(shù)苗澆水?活動(dòng)：_?___日?下午，六?年級(jí)的學(xué)?生從家里?帶來(lái)水桶?、灑水壺?、鐵锨等?勞動(dòng)工具?，以小組?為單位分?別為校園?內(nèi)、外的?綠化花草?澆水、松?土，場(chǎng)面?熱火朝天?。恰逢此?時(shí)，天降?甘霖，有?同學(xué)幽默?地說(shuō)：“?老師您看?，我們給?小樹(shù)苗澆?水，老天?也給我們?澆水了!?”澆過(guò)水?的花草仿?佛更加鮮?綠，為學(xué)?校又增添?了一道春?天的風(fēng)景?。此次?植樹(shù)節(jié)活?動(dòng)，加深?了我校師?生的環(huán)保?意識(shí)。大?家都積極?地行動(dòng)起?來(lái)，為了?保護(hù)地球?母親，為?了美化綠?城鄭州，?也為了美?化我們的?校園，貢?獻(xiàn)自己的?力量!?班級(jí)植樹(shù)?節(jié)活動(dòng)總?結(jié)（三）?一年一?度的植樹(shù)?節(jié)到了，?為了從小?培養(yǎng)幼兒?熱愛(ài)自然?、保護(hù)環(huán)?境的意識(shí)?，為了進(jìn)?一步了解?樹(shù)木的作?用，我們?在___?_月__?__日，?在幼兒園?內(nèi)舉行了?“你來(lái)，?我來(lái)，大?家來(lái)，共?創(chuàng)綠色幼?兒園”的?活動(dòng)。?首先，我?們通過(guò)圖?片給孩子?講解了植?樹(shù)的好處?，如：植?樹(shù)可以減?少噪音，?植樹(shù)可以?防風(fēng)防沙?，減少水?土流失，?可以控制?氣候，維?持生態(tài)平?衡，此外?，樹(shù)木還?是自動(dòng)的?調(diào)溫器，?天然除塵?器，氧氣?制造廠、?細(xì)菌的消?毒站等等?，雖然孩?子有的還?不是很明?白但是在?他們的心?里，已經(jīng)?知道了種?樹(shù)有很多?的好處。?接著，?我們與孩?子們一起?到戶外分?年級(jí)組進(jìn)?行了不同?的教育：?1.小?班給校園?內(nèi)的樹(shù)澆?水、松土?、修枝-?給樹(shù)掛牌?，與小樹(shù)?合影，小?樹(shù)比比高?-和“樹(shù)?姐姐”（?扮演）做?游戲。?2.中班?在幼兒園?種植園地?，和老師?一起種植?小樹(shù)-掛?牌合影（?寫(xiě)上種植?人及名稱?如“愛(ài)心?樹(shù)”“心?愿樹(shù)”“?成長(zhǎng)樹(shù)”?等）。?3.大班?幼兒在老?師的帶領(lǐng)?下護(hù)送下?騎小自行?車(chē)和興社?區(qū)內(nèi)認(rèn)識(shí)?各種樹(shù)木?并做調(diào)查?-繪畫(huà)樹(shù)?木。通?過(guò)我們植?樹(shù)