綜合實(shí)踐活動(dòng)課程管理制度（五篇）

第12頁共12頁綜合實(shí)踐?活動(dòng)課程?管理制度?一、課?程管理機(jī)?構(gòu)綜合?實(shí)踐活動(dòng)?課程實(shí)驗(yàn)?領(lǐng)導(dǎo)小組?組長(zhǎng)：?劉晉國(guó)?副組長(zhǎng)：?杜慶斌王?慎峰成?員：侯欽?文王昆劉?敏張莉魏?清剛綜合?實(shí)踐活動(dòng)?課中心研?討組組?長(zhǎng)：杜慶?斌副組?長(zhǎng)：王慎?峰成員?：侯欽文?王昆劉敏?張莉魏清?剛二、?課程實(shí)施?管理制度?。1、?指導(dǎo)教師?的組織及?配置。?進(jìn)入綜合?實(shí)踐活動(dòng)?課程實(shí)驗(yàn)?的每個(gè)班?級(jí)（三至?六年級(jí)共?____?個(gè)班），?其課程實(shí)?驗(yàn)工作，?由三位教?師協(xié)作組?成指導(dǎo)組?，并由他?們共同負(fù)?責(zé)開展本?班的綜合?實(shí)踐活動(dòng)?課程實(shí)施?工作，具?體工作由?組長(zhǎng)協(xié)調(diào)?完成。每?位教師一?學(xué)期負(fù)責(zé)?一個(gè)或二?個(gè)課題的?策劃（擔(dān)?任該課題?實(shí)施的總?召集人兼?指導(dǎo)教師?），另外?兩位教師?同時(shí)協(xié)助?負(fù)責(zé)指導(dǎo)?工作。必?要時(shí)也可?協(xié)調(diào)其他?準(zhǔn)指導(dǎo)教?師（全校?教師都有?參與指導(dǎo)?的義務(wù)。?）參與協(xié)?助指導(dǎo)。?2、指?導(dǎo)教師的?工作要求?。①、?認(rèn)真策劃?，積極配?合，協(xié)調(diào)?工作。?②、指導(dǎo)?到位，關(guān)?注學(xué)生的?活動(dòng)全程?。每?jī)尚?期至少召?集所指導(dǎo)?小組的學(xué)?生或小組?長(zhǎng)進(jìn)行一?次訪談（?匯報(bào)活動(dòng)?情況），?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問題，?及時(shí)指導(dǎo)?解決問題?。③、?關(guān)注學(xué)生?活動(dòng)安全?。了解學(xué)?生的校外?活動(dòng)安排?，認(rèn)真分?析活動(dòng)地?點(diǎn)的相關(guān)?情況（對(duì)?有安全隱?患的地點(diǎn)?應(yīng)及時(shí)勸?阻學(xué)生）?，并事先?做好安全?指導(dǎo)。?④、積極?參加課程?研討，加?強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，自覺?提高指導(dǎo)?水平。?3、活動(dòng)?實(shí)施的管?理細(xì)則。?①、課?程開發(fā)。?從學(xué)校所?處社區(qū)的?特點(diǎn)出發(fā)?，從校情?、教情、?學(xué)情出發(fā)?，從學(xué)校?的辦學(xué)目?標(biāo)出發(fā)，?圍繞人與?自然，人?與社會(huì)、?人與自我?三個(gè)方面?積極開發(fā)?課程，建?立課程規(guī)?劃，確立?動(dòng)態(tài)的目?標(biāo)和內(nèi)容?體系，形?成由學(xué)校?課程實(shí)施?計(jì)劃、學(xué)?生活動(dòng)指?導(dǎo)方案等?構(gòu)成的文?本體系。?注重活動(dòng)?目標(biāo)的漸?進(jìn)性，從?學(xué)生的年?齡特征出?發(fā)，確立?由小到大?、由遠(yuǎn)及?近、由淺?入深的目?標(biāo)體系。?3、活?動(dòng)實(shí)施的?全程指導(dǎo)?。在具體?活動(dòng)中，?課題策劃?教師善于?創(chuàng)○設(shè)?大課題情?景，引導(dǎo)?學(xué)生確定?子課題；?教師指導(dǎo)?學(xué)生深入?、全面地?思考，擬?好活動(dòng)方?案，安排?好人員分?工；關(guān)注?學(xué)生走向?實(shí)地、走?向?qū)嵺`，?及時(shí)指導(dǎo)?；教師指?導(dǎo)學(xué)生整?理活動(dòng)成?果，指導(dǎo)?學(xué)生開展?自評(píng)、互?評(píng)，做好?材料歸檔?。三、?中心研討?組的常規(guī)?管理制度?。1、?活動(dòng)全程?的材料歸?檔。課題?設(shè)置構(gòu)想?；小組活?動(dòng)計(jì)劃表?；學(xué)生個(gè)?人活動(dòng)檔?案（綜合?實(shí)踐活動(dòng)?個(gè)人成長(zhǎng)?記錄簿）?；活動(dòng)過?程中各相?關(guān)表格；?活動(dòng)總結(jié)?（含課題?總結(jié)、班?級(jí)學(xué)期活?動(dòng)總結(jié)、?學(xué)校課程?實(shí)施總結(jié)?）；師生?評(píng)價(jià)情況?。2、?學(xué)習(xí)、研?討。中?心研討組?每?jī)芍芙M?織一次交?流研討會(huì)?，為教師?搭設(shè)交流?互動(dòng)平臺(tái)?。做到每?次活動(dòng)有?主題、有?召集人、?有活動(dòng)記?錄，保障?活動(dòng)的有?效性。?同時(shí)，積?極倡導(dǎo)指?導(dǎo)教師自?覺加強(qiáng)業(yè)?務(wù)理論學(xué)?習(xí)，豐富?自我知識(shí)?體系，提?高指導(dǎo)、?研討能力?。3、?反思、總?結(jié)。要?求參加綜?合實(shí)踐活?動(dòng)課程實(shí)?驗(yàn)的教師?在指導(dǎo)過?程中認(rèn)真?反思、總?結(jié)，積累?經(jīng)驗(yàn)。積?極撰寫活?動(dòng)課例、?教學(xué)手記?、教學(xué)反?思。每學(xué)?期每位實(shí)?驗(yàn)教師至?少交一篇?教學(xué)文本?存檔。?四、評(píng)價(jià)?制度。?1、評(píng)價(jià)?的指導(dǎo)理?念。注重?評(píng)價(jià)的整?體觀，將?課程、教?學(xué)和評(píng)價(jià)?進(jìn)行統(tǒng)整?并將其貫?穿到活動(dòng)?中去；注?重評(píng)價(jià)主?體的多元?化，積極?調(diào)動(dòng)多種?評(píng)價(jià)主體?（家長(zhǎng)、?社區(qū)人員?、教師、?學(xué)生）的?參與熱情?，采取描?述性評(píng)價(jià)?；注重評(píng)?價(jià)內(nèi)容的?過程性，?關(guān)注活動(dòng)?過程，堅(jiān)?持“學(xué)生?自我參照?標(biāo)準(zhǔn)”，?提升評(píng)價(jià)?的生成功?能。2?、評(píng)價(jià)方?式。成長(zhǎng)?記錄評(píng)定?；自評(píng)、?他評(píng)結(jié)合?。3、?師生評(píng)價(jià)?。對(duì)學(xué)生?的評(píng)價(jià)，?主要結(jié)合?我校“爭(zhēng)?當(dāng)紅花少?年”活動(dòng)?具體進(jìn)行?；教師的?評(píng)價(jià)，則?在期末依?據(jù)他所策?劃的主題?的實(shí)施情?況、所負(fù)?責(zé)指導(dǎo)小?組的成果?，以工作?量、工作?效能的形?式結(jié)合到?教師年終?評(píng)定中。?綜合實(shí)?踐活動(dòng)課?程管理制?度（二）?一、綜?合實(shí)踐活?動(dòng)師資配?備制度?1、綜合?實(shí)踐活動(dòng)?的開展遵?循“個(gè)體?自主開發(fā)?與團(tuán)體共?同研究相?結(jié)合”的?指導(dǎo)方針?。2、?綜合實(shí)踐?活動(dòng)教師?相對(duì)固定?。原則上?以班級(jí)為?單位，由?學(xué)校指派?一名教師?為該班指?導(dǎo)者，組?織學(xué)生開?展活動(dòng)。?3、學(xué)?生全班外?出進(jìn)行綜?合實(shí)踐活?動(dòng)時(shí)，另?行再安排?一位教師?協(xié)同組織?管理。?4、按照?《九年制?義務(wù)教育?課程計(jì)劃?》以及《?高中課程?標(biāo)準(zhǔn)》各?年級(jí)每班?建立綜合?實(shí)踐活動(dòng)?彈性課時(shí)?制。負(fù)責(zé)?活動(dòng)的每?一位指導(dǎo)?教師按學(xué)??，F(xiàn)行規(guī)?定上課，?每周兩課?時(shí)。5?、學(xué)校建?立綜合實(shí)?踐活動(dòng)管?理小組。?組長(zhǎng)由分?管校長(zhǎng)擔(dān)?任，具體?管理由德?育處負(fù)責(zé)?。實(shí)行項(xiàng)?目組組長(zhǎng)?負(fù)責(zé)制。?二、綜?合實(shí)踐活?動(dòng)教師教?研制度?1、成立?項(xiàng)目研究?組。項(xiàng)目?研究組由?各組長(zhǎng)負(fù)?責(zé)，組織?組員可以?對(duì)已經(jīng)形?成的方案?作進(jìn)一步?的探究，?也可以另?行開發(fā)一?個(gè)新的課?題。項(xiàng)目?研究組雙?周召開一?次指導(dǎo)教?師會(huì)議。?由組長(zhǎng)召?集，主要?討論課程?進(jìn)展中出?現(xiàn)的問題?，提出解?決的方法?，保證活?動(dòng)的有效?實(shí)施。?2、實(shí)行?每月研究?制度。每?個(gè)月由_?___個(gè)?項(xiàng)目研究?組承擔(dān)一?次主題研?究活動(dòng)，?推選__?__位教?師，執(zhí)教?綜合實(shí)踐?活動(dòng)研究?課，并進(jìn)?行評(píng)課和?階段匯報(bào)?。3、?定期舉行?沙龍研討?活動(dòng)。這?一活動(dòng)由?教科室負(fù)?責(zé)，要針?對(duì)研究中?存在的問?題或現(xiàn)象?精心設(shè)計(jì)?，形式豐?富，對(duì)研?究起到推?進(jìn)作用。?4、鼓?勵(lì)教師自?主創(chuàng)新。?有一定能?力與經(jīng)驗(yàn)?的教師可?以自主開?發(fā)新的課?題研究，?研究中不?僅要提供?詳實(shí)可行?的案例，?還要有具?體的研究?過程資料?以及后續(xù)?研究方向?。三、?綜合實(shí)踐?活動(dòng)日常?管理制度?1、開?學(xué)初，各?組擬訂學(xué)?期研究計(jì)?劃。每學(xué)?期開學(xué)的?第一、?二周，德?育處要組?織教師參?加課題研?究意向活?動(dòng)，成立?項(xiàng)目研究?組，各組?研究計(jì)劃?經(jīng)審核后?開展活動(dòng)?。建議每?個(gè)學(xué)期每?位學(xué)生只?開展__?__個(gè)主?題研究活?動(dòng)。2?、定期檢?查組內(nèi)教?師研究情?況。各項(xiàng)?目組組長(zhǎng)?要定期檢?查教師的?研究再設(shè)?計(jì)和反思?，學(xué)生資?料包建設(shè)?情況等等?。3、?建立推門?聽課制。?分管領(lǐng)導(dǎo)?要組織相?關(guān)人員隨?時(shí)聽推門?課，了解?各組的研?究動(dòng)態(tài)，?相關(guān)情況?要予以公?布。4?、教師要?積極參加?校內(nèi)外各?項(xiàng)研究活?動(dòng)，完成?一定研究?任務(wù)。每?學(xué)期每位?教師或項(xiàng)?目研究組?至少要有?一份完整?的案例研?究，一篇?有質(zhì)量的?論文或研?究反思。?5、加?強(qiáng)教師中?的學(xué)習(xí)、?交流。德?育處定期?組織教師?將研究的?方案、反?思、論文?和班級(jí)研?究特色活?動(dòng)資料進(jìn)?行交流。?德育處將?組織專人?定期檢查?，及時(shí)公?布檢查結(jié)?果。6?、積極開?展各類評(píng)?選活動(dòng)。?研究過程?中德育處?還將組織?教師參加?優(yōu)秀指導(dǎo)?教師、優(yōu)?秀資料包?、優(yōu)秀案?例、優(yōu)秀?項(xiàng)目研究?組等評(píng)選?。在適當(dāng)?的時(shí)機(jī)，?將推選優(yōu)?秀的指導(dǎo)?教師參加?市、區(qū)綜?合實(shí)踐活?動(dòng)學(xué)科帶?頭人、骨?干教師的?評(píng)選。?四、綜合?實(shí)踐活動(dòng)?教師獎(jiǎng)勵(lì)?制度1?、課內(nèi)課?外教師開?展活動(dòng)的?工作量較?大，對(duì)于?積極參與?研究活動(dòng)?的教師，?每學(xué)期由?學(xué)校負(fù)責(zé)?發(fā)放一定?的活動(dòng)經(jīng)?費(fèi)。2?、以教師?的課程開?發(fā)能力以?及學(xué)生參?與活動(dòng)的?態(tài)度、能?力和效果?為標(biāo)準(zhǔn)，?對(duì)指導(dǎo)教?師進(jìn)行個(gè)?人或團(tuán)體?的獎(jiǎng)勵(lì)。?3、凡?在校級(jí)以?上（包括?校級(jí)）綜?合實(shí)踐活?動(dòng)方案設(shè)?計(jì)、案例?、論文撰?寫、展示?課、資料?包等評(píng)比?中獲獎(jiǎng)或?發(fā)表的教?師，學(xué)校?給予相應(yīng)?的獎(jiǎng)勵(lì)。?五、綜?合實(shí)踐活?動(dòng)評(píng)價(jià)制?度1、?綜合實(shí)踐?活動(dòng)課程?實(shí)施方案?的撰寫要?求做到綱?目清楚，?內(nèi)容詳實(shí)?，便于實(shí)?施。參加?項(xiàng)目研究?組的教師?呈現(xiàn)的方?案要體現(xiàn)?課后的調(diào)?整，要突?出后續(xù)的?研究方向?。2、?研究過程?扎實(shí)，能?體現(xiàn)出教?師的有效?指導(dǎo)和學(xué)?生的自主?創(chuàng)新的能?力，學(xué)生?資料包的?完成有特?色。3?、一個(gè)主?題的研究?結(jié)束后要?形成完整?的案例。?案例中有?詳細(xì)的活?動(dòng)方案或?計(jì)劃，研?究的步驟?，包括學(xué)?生的資料?卡、調(diào)查?表、問卷?、采訪記?錄、照片?、日記、?研究小報(bào)?告等。?4、學(xué)期?結(jié)束在家?長(zhǎng)、學(xué)生?問卷調(diào)查?中，滿意?率達(dá)到_?___%?。六、?綜合實(shí)踐?活動(dòng)安全?制度1?、加強(qiáng)學(xué)?生安全教?育。指導(dǎo)?者要培養(yǎng)?學(xué)生的自?我保護(hù)能?力，2?、實(shí)行外?出申報(bào)制?度。指導(dǎo)?教師至少?要提前三?—五天向?德育處提?出書面申?請(qǐng)，由德?育處負(fù)責(zé)?上呈校行?政，由校?行政審批?同意后方?可外出。?3、外?出活動(dòng)精?心規(guī)劃?（1）對(duì)?校外活動(dòng)?的空間范?圍、活動(dòng)?情境進(jìn)行?合理的規(guī)?劃。（?2）提高?校外活動(dòng)?的效率，?減少不必?要的校外?活動(dòng)時(shí)間?。（3?）學(xué)生的?校外活動(dòng)?應(yīng)該在指?導(dǎo)教師參?與的情況?下展開，?學(xué)生的校?外活動(dòng)盡?可能采取?小組協(xié)作?的方式來?進(jìn)行。?4、爭(zhēng)取?社會(huì)和學(xué)?生家長(zhǎng)的?支持和參?與。綜?合實(shí)踐活?動(dòng)課程管?理制度（?三）一?、綜合實(shí)?踐活動(dòng)師?資配備制?度1、?綜合實(shí)踐?活動(dòng)的開?展遵循“?個(gè)體自主?開發(fā)與團(tuán)?體共同研?究相結(jié)合?”的指導(dǎo)?方針。?2、綜合?實(shí)踐活動(dòng)?教師相對(duì)?固定。原?則上以班?級(jí)為單位?，由學(xué)校?指派一名?教師為該?班指導(dǎo)者?，___?_學(xué)生開?展活動(dòng)。?3、學(xué)?生全班外?出進(jìn)行綜?合實(shí)踐活?動(dòng)時(shí)，另?行再安排?一位教師?協(xié)同__?__管理?。4、?按照《九?年制義務(wù)?教育課程?計(jì)劃》以?及《高中?課程標(biāo)準(zhǔn)?》各年級(jí)?每班建立?綜合實(shí)踐?活動(dòng)彈性?課時(shí)制。?負(fù)責(zé)活動(dòng)?的每一位?指導(dǎo)教師?按學(xué)?，F(xiàn)?行規(guī)定上?課，每周?兩課時(shí)。?5、學(xué)?校建立綜?合實(shí)踐活?動(dòng)管理小?組。組長(zhǎng)?由分管校?長(zhǎng)擔(dān)任，?具體管理?由德育處?負(fù)責(zé)。實(shí)?行項(xiàng)目組?組長(zhǎng)負(fù)責(zé)?制。二?、綜合實(shí)?踐活動(dòng)教?師教研制?度1、?成立項(xiàng)目?研究組。?項(xiàng)目研究?組由各組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)，?____?組員可以?對(duì)已經(jīng)形?成的方案?作進(jìn)一步?的探究，?也可以另?行開發(fā)一?個(gè)新的課?題。項(xiàng)目?研究組雙?周召開一?次指導(dǎo)教?師會(huì)議。?由組長(zhǎng)召?集，主要?討論課程?進(jìn)展中出?現(xiàn)的問題?，提出解?決的方法?，保證活?動(dòng)的有效?實(shí)施。?2、實(shí)行?每月研究?制度。每?個(gè)月由_?___個(gè)?項(xiàng)目研究?組承擔(dān)一?次主題研?究活動(dòng)，?推選__?__位教?師，執(zhí)教?綜合實(shí)踐?活動(dòng)研究?課，并進(jìn)?行評(píng)課和?階段匯報(bào)?。3、?定期舉行?沙龍研討?活動(dòng)。這?一活動(dòng)由?教科室負(fù)?責(zé)，要針?對(duì)研究中?存在的問?題或現(xiàn)象?精心設(shè)計(jì)?，形式豐?富，對(duì)研?究起到推?進(jìn)作用。?4、鼓?勵(lì)教師自?主創(chuàng)新。?有一定能?力與經(jīng)驗(yàn)?教師可以?自主開發(fā)?新的課題?研究，研?究中不僅?要提供詳?實(shí)可行的?案例，還?要有具體?的研究過?程資料以?及后續(xù)研?究方向。?三、綜?合實(shí)踐活?動(dòng)日常管?理制度?1、開學(xué)?初，各組?擬訂學(xué)期?研究計(jì)劃?。每學(xué)期?開學(xué)的第?一、二?周，德育?處要__?__教師?參加課題?研究意向?活動(dòng)，成?立項(xiàng)目研?究組，各?組研究計(jì)?劃經(jīng)審核?后開展活?動(dòng)。建議?每個(gè)學(xué)期?每位學(xué)生?只開展_?___個(gè)?主題研究?活動(dòng)。?2、定期?檢查組內(nèi)?教師研究?情況。各?項(xiàng)目組組?長(zhǎng)要定期?檢查教師?的研究再?設(shè)計(jì)和反?思，學(xué)生?資料包建?設(shè)情況等?等。3?、建立推?門聽課制?。分管領(lǐng)?導(dǎo)要__?__相關(guān)?人員隨時(shí)?聽推門課?，了解各?組的研究?動(dòng)態(tài)，相?關(guān)情況要?予以公布?。4、?教師要積?極參加校?內(nèi)外各項(xiàng)?研究活動(dòng)?，完成一?定研究任?務(wù)。每學(xué)?期每位教?師或項(xiàng)目?研究組至?少要有一?份完整的?案例研究?，一篇有?質(zhì)量的論?文或研究?反思。?5、加強(qiáng)?教師中的?學(xué)習(xí)、交?流。德育?處定期_?___教?師將研究?的方案、?反思、論?文和班級(jí)?研究特色?活動(dòng)資料?進(jìn)行交流?。德育處?將___?_專人定?期檢查，?及時(shí)公布?檢查結(jié)果?。6、?積極開展?各類評(píng)選?活動(dòng)。研?究過程中?德育處還?將___?_教師參?加優(yōu)秀指?導(dǎo)教師、?優(yōu)秀資料?包、優(yōu)秀?案例、優(yōu)?秀項(xiàng)目研?究組等評(píng)?選。在適?當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)?，將推選?優(yōu)秀的指?導(dǎo)教師參?加市、區(qū)?綜合實(shí)踐?活動(dòng)學(xué)科?帶頭人、?骨干教師?的評(píng)選。?四、綜?合實(shí)踐活?動(dòng)教師獎(jiǎng)?勵(lì)制度?1、課內(nèi)?課外教師?開展活動(dòng)?的工作量?較大，對(duì)?于積極參?與研究活?動(dòng)教師，?每學(xué)期由?學(xué)校負(fù)責(zé)?發(fā)放一定?的活動(dòng)經(jīng)?費(fèi)。2?、以教師?的課程開?發(fā)能力以?及學(xué)生參?與活動(dòng)的?態(tài)度、能?力和效果?為標(biāo)準(zhǔn)，?對(duì)指導(dǎo)教?師進(jìn)行個(gè)?人或團(tuán)體?的獎(jiǎng)勵(lì)。?3、凡?在校級(jí)以?上（包括?校級(jí)）綜?合實(shí)踐活?動(dòng)方案設(shè)?計(jì)、案例?、論文撰?寫、展示?課、資料?包等評(píng)比?中獲獎(jiǎng)或?發(fā)表教師?，學(xué)校給?予相應(yīng)的?獎(jiǎng)勵(lì)。?五、綜合?實(shí)踐活動(dòng)?評(píng)價(jià)制度?1、綜?合實(shí)踐活?動(dòng)課程實(shí)?施方案的?撰寫要求?做到綱目?清楚，內(nèi)?容詳實(shí)，?便于實(shí)施?。參加項(xiàng)?目研究組?教師呈現(xiàn)?的方案要?體現(xiàn)課后?的調(diào)整，?要突出后?續(xù)的研究?方向。?2、研究?過程扎實(shí)?，能體現(xiàn)?出教師的?有效指導(dǎo)?和學(xué)生的?自主創(chuàng)新?的能力，?學(xué)生資料?包的完成?有特色。?3、一?個(gè)主題的?研究結(jié)束?后要形成?完整的案?例。案例?中有詳細(xì)?的活動(dòng)方?案或計(jì)劃?，研究的?步驟，包?括學(xué)生的?資料卡、?調(diào)查表、?問卷、采?訪記錄、?照片、日?記、研究?小報(bào)告等?。4、?學(xué)期結(jié)束?在家長(zhǎng)、?學(xué)生問卷?調(diào)查中，?滿意率達(dá)?到___?_%。?六、綜合?實(shí)踐活動(dòng)?安全制度?1、加?強(qiáng)學(xué)生安?全教育。?指導(dǎo)者要?培養(yǎng)學(xué)生?的自我保?護(hù)能力，?2、實(shí)?行外出申?報(bào)制度。?指導(dǎo)教師?至少要提?前三—五?天向德育?處提出書?面申請(qǐng)，?由德育處?負(fù)責(zé)上呈?校行政，?由校行政?審批同意?后方可外?出。3?、外出活?動(dòng)精心規(guī)?劃（1?）對(duì)校外?活動(dòng)的空?間范圍、?活動(dòng)情境?進(jìn)行合理?的規(guī)劃。?（2）?提高校外