2023年教師實(shí)習(xí)總結(jié)錦集9篇

2023年教師實(shí)習(xí)總結(jié)錦集9篇老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇1

經(jīng)過這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)、工作，圓滿完成了教化教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)在對這段實(shí)習(xí)生活的感想以及收獲心得總結(jié)如下：

第一方面：教學(xué)工作

本次實(shí)習(xí)以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我教的是中學(xué)二年級(jí)語文，要教好這個(gè)課我們要花費(fèi)很大的精力，因而我要以十二分的努力，勤勤懇懇的做好我的工作。我以實(shí)習(xí)班級(jí)為單位把任務(wù)落實(shí)到位。指導(dǎo)老師為我的備課、上課的把關(guān)檢查，并提出詳細(xì)改進(jìn)看法。在課堂教學(xué)實(shí)習(xí)過程中，我努力鉆研教學(xué)大綱和教材，仔細(xì)備課，獨(dú)立寫出了質(zhì)量較好的教案，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。楊書勤老師身體力行，嚴(yán)格把關(guān)，基本上做到周一到周五上課語文課的時(shí)候聽課，其他的時(shí)間備課。

在實(shí)習(xí)上課時(shí)，我能夠把握教學(xué)大綱，熟識(shí)駕馭教材，敏捷運(yùn)用教學(xué)方法，留意啟發(fā)性和學(xué)生動(dòng)態(tài)，教態(tài)自然，語言清楚流暢，全部學(xué)生都能根據(jù)要求完成課后作業(yè)，板書清晰規(guī)整，講授比較精確生動(dòng)，取得了較好的教學(xué)效果，受到學(xué)生的歡迎。

為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，我要求課后布置肯定作業(yè)，我以組為單位集體進(jìn)行批改，盡量做到全批全改，增加了教學(xué)效果。為充分發(fā)揮我的主動(dòng)性，早讀和晚自習(xí)，實(shí)習(xí)班主任老師都是和學(xué)生在一起共同學(xué)習(xí)，早讀要求學(xué)生讀英語，背誦語文課文。晚上輔導(dǎo)學(xué)生作題，剛好解決學(xué)生遇到的難題，深受學(xué)生的歡迎。

我在聽課后進(jìn)行評(píng)議，做好規(guī)范的聽課記錄。原則上聽課數(shù)不少于12節(jié)，可是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了這個(gè)數(shù)字。另外我還進(jìn)行相互聽課，聽取哈師大其他四位同學(xué)的課，在聽課中大家仔細(xì)作好筆記，下課后為同學(xué)提出建議，就這樣大家相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。通過幾次講課的閱歷，我認(rèn)為自己的課堂駕馭實(shí)力有了很大提高，不但可以良好地限制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主動(dòng)性，使課堂氣氛活躍起來。

其次方面：班主任工作

依據(jù)實(shí)習(xí)安排，本次實(shí)習(xí)除教學(xué)實(shí)習(xí)外，還要實(shí)習(xí)班主任工作。班主任工作第一周主要是見習(xí)，早晚檢查學(xué)生自習(xí)、督察清潔區(qū)和寢室衛(wèi)生，查看課間操等;實(shí)習(xí)班主任的我首先在原班主任的指導(dǎo)下全面駕馭班級(jí)狀況，熟識(shí)學(xué)生和班干組成狀況，了解學(xué)生的特點(diǎn)，以營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

我在負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的狀況，維持課堂紀(jì)律，檢查衛(wèi)生值日，做好學(xué)生的思想工作的同時(shí)，還主動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng)，如籃球等。在實(shí)習(xí)中，我能以身作則，關(guān)切學(xué)生，和學(xué)生打成一片，受到實(shí)習(xí)學(xué)校師生的贊揚(yáng)和好評(píng)。

對于班主任工作，要深化了解實(shí)習(xí)班級(jí)狀況，主動(dòng)熱忱幫助班主任老師搞好本班工作和活動(dòng)。還要虛心學(xué)習(xí)本班班主任老師正確的教化思想，細(xì)心視察他用什么方法了解學(xué)生，怎樣駕馭學(xué)生的心理特點(diǎn)，怎樣因勢利導(dǎo)，動(dòng)之以情，曉之心理，導(dǎo)之以行，持之以恒地做好學(xué)生教化工作的。

原班主任老師在指導(dǎo)我班主任工作時(shí)說，在班主任工作中要始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對優(yōu)秀的學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)運(yùn)用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常優(yōu)秀的學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生則經(jīng)常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”肯定要公允，要一碗水端平。假如處理有偏頗，則會(huì)助長優(yōu)秀學(xué)生的壞習(xí)慣和傲慢的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。還有就是，我的懲處制度肯定要適當(dāng)，盡量不要損害學(xué)生的自尊心。這也不是我實(shí)習(xí)老師所能處理好的，一切的支配，我都還是聽學(xué)校教務(wù)處的，我不能越過他的管理界限。

和學(xué)生做摯友：這是我大家的第一個(gè)感受。我教的是高二的學(xué)生，年紀(jì)也不比我小多少。我在上課與辦公的時(shí)間以師生關(guān)系相待，但在平常我就以學(xué)長，摯友相稱。這樣我關(guān)系也很融洽，也就沒有什么代溝了。在實(shí)習(xí)的起先階段，學(xué)生都有點(diǎn)怕我，不敢主動(dòng)和我談話。后來，我的實(shí)習(xí)老師利用課間和放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)找學(xué)生閑聊，問他的生活，學(xué)習(xí)，和他探討一些比較感愛好的問題，比如音樂、電影等。我都希望在課堂上他尊稱我為老師，在課后他把我當(dāng)成大哥哥。

在與學(xué)生的交往過程中，我發(fā)覺那些學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生(特殊是一些自費(fèi)上來的學(xué)生)都有點(diǎn)自卑，對他談話，我要語氣要柔軟一點(diǎn)，多給一點(diǎn)激勵(lì)，在剛起先的時(shí)候，他不敢抬頭看你，慢慢地他會(huì)用真誠的眼光看著你。我信任現(xiàn)在的差生不會(huì)是恒久的差生，我應(yīng)當(dāng)給每個(gè)學(xué)生以激勵(lì)、以希望，讓他覺得自己的前途是一片光明的。我的付出，也會(huì)有點(diǎn)成效。在我實(shí)習(xí)快要結(jié)束的時(shí)候，我明顯的看到了那些所謂差生的轉(zhuǎn)變。

我在實(shí)習(xí)期間有三周是實(shí)習(xí)班主任工作，在第一周同學(xué)的工作是熟識(shí)班里的同學(xué)與日常工作，按原班主任的要求進(jìn)行管理。剛好駕馭學(xué)生的性格與思想狀況，為日后的詳細(xì)工作打基礎(chǔ)。其后是按原班主任的意思找班上個(gè)別同學(xué)談心，大家主動(dòng)的起先發(fā)覺問題并解決問題。特殊是要常常和班委會(huì)的學(xué)生聯(lián)系，經(jīng)過他剛好反映班上的事情，這不僅與班上學(xué)生建立了良好的互信關(guān)系與師生友情。也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和原班主任的一樣認(rèn)可與好評(píng)。

通過班主任實(shí)習(xí)，使我對中學(xué)生有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，對班主任工作有了更為真?shí)的體驗(yàn)，熬煉了我對問題的協(xié)調(diào)、組織實(shí)力。

實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來的路上我會(huì)做的很好?？偟膩碚f，我的這次實(shí)習(xí)是成功的，是勝利的。通過實(shí)踐，同學(xué)學(xué)到了豐富的學(xué)問與珍貴教學(xué)閱歷以及管理才能，無論我日后是否擔(dān)當(dāng)老師工作，這都將是我人生路上的一筆珍貴財(cái)寶!在另一方面，我在湘中科技學(xué)校為中文系、為學(xué)院贏得了確定與贊揚(yáng)。然而這一切的勝利，都是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)懷與幫助分不開的，今日為我的明天鋪路，我將在明天為你今日的付出作出最大的驗(yàn)證與回報(bào)。

老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇2

這個(gè)星期還是還按部就班的工作,不過在這一周田老師聽了我一堂課,她讓我講綜合主題課程模式的訓(xùn)練,很抽象,所以接到吩咐后我便起先仔細(xì)的備課，老師頂崗實(shí)習(xí)日志。在書上學(xué)過備課首先要備學(xué)生,老師要從學(xué)生的愛好點(diǎn)和重難點(diǎn)入手,所以說要把第一節(jié)課支配的井然有序,對于我們這些新老師來說,備好課是至關(guān)重要的.為了講好這堂課,我把教案反反復(fù)復(fù)的看了好幾遍,并且把完全的教學(xué)過程也在腦子里過了好幾遍,知道我覺得應(yīng)當(dāng)沒問題了為止。對于自己要講的內(nèi)容我已經(jīng)心中有數(shù)了,但是對于這個(gè)班的學(xué)生我還是有些擔(dān)憂,因?yàn)樗齻兲恢鲃?dòng)了,上課不喜愛發(fā)言,所以我覺得要想上好這堂課必需得想方法讓她們協(xié)作我,這樣才能順當(dāng)完成所要講的內(nèi)容。周四上課,在這之前我有她們班的細(xì)致,課后我便有意接近她們與她們閑聊,最終我發(fā)覺她們有厭學(xué)心情,說是不想上課就想玩.我覺得處于十六、七歲的孩子貪玩很正常，所以我跟她們說＂我這個(gè)年齡的時(shí)候也貪玩，但是咱們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)從玩中學(xué)到東西不能瞎玩，不能把這段美妙的時(shí)間虛度過去＂，我們談的很投機(jī)，感覺我們之間并沒有距離，學(xué)生們把自己的想法都說了出來，應(yīng)當(dāng)說她們都是一群懂事的孩子。到了周四上課時(shí)，同學(xué)們表現(xiàn)的出乎意料的好，很主動(dòng)，很協(xié)作我。一節(jié)課應(yīng)當(dāng)說輕輕松松的就上下來了，或許是和田老師和學(xué)生們太熟了吧，講課時(shí)我一點(diǎn)也不驚慌，完全根據(jù)教案有條不紊地進(jìn)行著。課后聽田老師對我這堂課的評(píng)價(jià)，她說總的來說特別好課堂氣氛以及教學(xué)的組織都特別不錯(cuò)，但是也有不足的地方，那就是提問一個(gè)問題后沒有給學(xué)生們留思索的時(shí)間便提問，當(dāng)時(shí)我真沒意識(shí)到，現(xiàn)在知道了。的確，假如不給她們思索的時(shí)間就提問那么其他的學(xué)生就不思索了，那么提的這個(gè)問題就不會(huì)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)就沒有意義了。

＂臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功＂，站在講臺(tái)上只有四十五分鐘，但課下的打算工作則有n個(gè)四十五分鐘．細(xì)心打算的確可以使自己從中學(xué)到許多東西，講完課通過老師的評(píng)價(jià)更能吸取不少的閱歷。我們說：從教的技能要經(jīng)過反復(fù)的實(shí)踐才能形成，并非一朝一夕之功。只要多熬煉，我堅(jiān)信我們的從教技能確定能夠得到進(jìn)一步地提升。

老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇3

你走的路越多，就知道世界有多大，你看的書越多，就知道自己有多淺。高校學(xué)習(xí)的理論學(xué)問和頂崗的半年實(shí)踐體驗(yàn)充溢了我的生活，讓我學(xué)會(huì)了有充分的忍耐去擔(dān)當(dāng)，讓我有充分單純的心去信仰。我信任這次的實(shí)習(xí)之旅對于我說是第一次也是學(xué)生生涯中唯一一次的別出心裁的旅程。實(shí)習(xí)的四個(gè)多月里說不上勝利，但是在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。

從起先在實(shí)習(xí)學(xué)校的抵觸膽怯 到現(xiàn)在站在講臺(tái)上的游刃有余，回想剛到的那天仿佛還是昨日，現(xiàn)在我已經(jīng)在館陶一中的三尺講臺(tái)度過了一個(gè)學(xué)期。這半年我遇見了未知的自己，遇見了優(yōu)秀的老師，遇見了可愛的孩子。

在最初的教學(xué)過程中，教學(xué)效果并不明顯，緣由可能是我剛起先當(dāng)老師，沒有閱歷，不能清晰明白的講解教學(xué)內(nèi)容，會(huì)遺漏學(xué)問點(diǎn)。所以在最初的教學(xué)中，我會(huì)先聽當(dāng)?shù)貎?yōu)秀老師的，通過他們的結(jié)合自己備的，最終站在講臺(tái)上起先講。每一次聽，我都在收獲，我都在成長，所以聽我始終堅(jiān)持要實(shí)習(xí)最終結(jié)束，新授復(fù)習(xí)習(xí)題，我學(xué)到的不僅僅是教學(xué)方法，更是主動(dòng)求知的看法。

從最初的十五分鐘錄像到后的四十五分鐘錄，我總是可以發(fā)覺自己許多不足，一次次的改正，一遍遍的練習(xí)，現(xiàn)在的我在教學(xué)上進(jìn)步了很多，組織活動(dòng)的實(shí)力提高了不少，堂上面對活潑的學(xué)生提出的稀奇怪異的問題也可以敏捷應(yīng)對。

登上講臺(tái)這半年，我得到了很多在學(xué)校學(xué)不的閱歷，與此同時(shí)學(xué)生們也給我留下了很多難忘的回憶，看到坐在教室里的他們就像是看到了當(dāng)時(shí)的自己，年少無知卻也懂事可愛，懂得關(guān)切老師和同學(xué)?？吹剿麄冊跒榱俗约盒膼鄣母咝Ｅ?，我也憶起自己當(dāng)時(shí)步入高校時(shí)為自己定下的目標(biāo)。

通過這次實(shí)習(xí)，我明白了很多，也收獲了很多。在教學(xué)上有提高，但還須要接著努力，在管理學(xué)生上，要?jiǎng)側(cè)岵?jì)，面對淘氣搗蛋的學(xué)生，要嚴(yán)格要求。同時(shí)在生活中，我更要關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生感受到愛與關(guān)懷。特殊感謝學(xué)校能給我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣難得的機(jī)會(huì)讓我相識(shí)了一批更活潑的年輕人，讓我站在老師資格證面試的講臺(tái)上自信滿滿，讓我在今后找工作中多了一份別人不曾有過的經(jīng)驗(yàn)。也感謝我的學(xué)生們，他們讓我想起曾經(jīng)的目標(biāo)，在今后回到學(xué)校的日子里，我肯定會(huì)更好的珍惜在學(xué)校的生活，完成當(dāng)時(shí)為自己設(shè)定的目標(biāo)，讓自己的高校生活不留缺憾。不忘初心，靜等花開，實(shí)習(xí)之旅雖然就要接近尾聲，但是信任我會(huì)在老師成長的路上愈走愈遠(yuǎn)。

老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇4

首先感謝實(shí)習(xí)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們對我的幫助與支持，更要感謝學(xué)生們在實(shí)習(xí)期間帶給我的歡樂與啟發(fā)!短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在確定自己的同時(shí)，當(dāng)然我暴露出的不足也許多，有一句話說的好：教然后知不足。真的感覺到了!實(shí)習(xí)這段時(shí)間感覺自己即將走出師范高校的校門，自己須要提高的地方太多了。正式上課期間我總共上了一百多節(jié)課(包括習(xí)題課)。每節(jié)課前我都能夠聽從科任老師的指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，依據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予科任老師批閱后進(jìn)行試講。在各位老師提出的看法的基礎(chǔ)上，再次對教案進(jìn)行了修改后才上臺(tái)講課，課后仔細(xì)批改作業(yè)。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，最終一周我接受了中心校教學(xué)主任的聽課與考核，考核的結(jié)果還算滿足，當(dāng)然有聽課和沒有聽課的效果還是不一樣的。這次被聽課的經(jīng)驗(yàn)更讓我成長了許多!至少我不再像以前很懼有人聽你的課。實(shí)習(xí)期間前幾節(jié)講課過程中，我的腦袋里根本沒有“時(shí)間”這個(gè)概念，更談不上“時(shí)間安排教學(xué)”了。但幾周實(shí)習(xí)下來，我在這方面也有了明顯提高。沒有了第一堂課的怯弱與及驚慌，有的是在講臺(tái)上的自然大方，對于臺(tái)下投來的眾多學(xué)生甚至老師的目光也能夠全盤接收?，F(xiàn)在我也初步具備了肯定的教學(xué)實(shí)力。但我知道我仍舊是一個(gè)成長中的老師，成長的過程是須要范錯(cuò)誤的，所以面對實(shí)習(xí)期間遇到的困難我總是坦然并淡然面對。我對于實(shí)習(xí)的理解是：實(shí)習(xí)就是一個(gè)不斷修正自己的過程，實(shí)習(xí)學(xué)校就是給自己犯錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤的平臺(tái)。所以說無論是好的還是不好的，這都是我實(shí)習(xí)的收獲，收獲就是財(cái)寶，信任將來這筆財(cái)寶能用上!

我認(rèn)為學(xué)校的主子恒久是學(xué)生，所以我的教學(xué)與管理都是本著“以學(xué)生為本”。說到管理班級(jí)，這是我收獲最大的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生。在班主任的悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必需獎(jiǎng)懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個(gè)人，我們制定了班級(jí)公約，明確規(guī)定了每個(gè)人該能做什么不能做什么，并給以相應(yīng)的加分扣分及嘉獎(jiǎng)和懲處。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律。對于個(gè)別淘氣的學(xué)生的教化也不能一昧的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。反正老師對于學(xué)生的確定，激勵(lì)，表揚(yáng)肯定要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于指責(zé)。我兼一個(gè)班的班主任，短短幾周時(shí)間也驗(yàn)證了這一點(diǎn)。其實(shí)真是“只有教不好的老師，沒有教不好的學(xué)生”，教學(xué)方法至關(guān)重要。實(shí)習(xí)最終一天要和學(xué)生說再見的時(shí)候，可愛的孩子們都給我寫了封信。一個(gè)小男孩是這樣寫的：感謝老師始終對我的激勵(lì)表揚(yáng)，我特別愛學(xué)習(xí)，因?yàn)槟愕谋頁P(yáng)，我感受到我進(jìn)步了。簡潔的一句話讓我更加信任一句教化名言的宏大。教化的藝術(shù)不在于傳播，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞!在管理學(xué)生我本著更多的接觸學(xué)生，沒事就走進(jìn)學(xué)生，多去班級(jí)，多讓學(xué)生給自己找麻煩，多幫助學(xué)生解決問題，這讓我熬煉的機(jī)會(huì)就更大，閱歷也會(huì)積累的更多!

短短兩個(gè)月的教化實(shí)習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是對師范生心理、思想、實(shí)力及學(xué)問等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。它在形成師范生合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)、實(shí)力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增加對小學(xué)教化現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對小學(xué)教化事業(yè)的理解和酷愛，培育優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特別的功能。在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問的同時(shí)，更多的了解有關(guān)中學(xué)教化的理論學(xué)問，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中。

有人說選擇了老師就是選擇了平凡，但我覺得當(dāng)上老師的都是不平凡的人。有人說當(dāng)老師太平淡，其實(shí)我覺得任何事情最終都會(huì)歸于平淡。而能把很平淡的事情做的有味道，我覺得這才是本領(lǐng)。我的指導(dǎo)老師就是這樣一位。這次的實(shí)習(xí)也讓我更加堅(jiān)決我的目標(biāo)：畢業(yè)之后無論做什么，至少我不會(huì)離開教化。最終一天要和學(xué)生說再見的時(shí)候，我再次看到了教化的漂亮，這份漂亮我恒久都不會(huì)遺忘的。經(jīng)驗(yàn)了教化的見習(xí)與實(shí)習(xí)這2部曲，我已經(jīng)起先期盼這第三部曲，信任曲子一部比一部要好。我也希望自己能夠通過努力早日成為一名“準(zhǔn)老師”!因?yàn)檫x擇，所以堅(jiān)決……

老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇5

燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，又再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。細(xì)細(xì)數(shù)一數(shù)，我們實(shí)習(xí)已近半，日子就如流水一樣，悄然溜走，不再重來，你是否有辜負(fù)這段時(shí)間？

回想第一次上臺(tái)講課，仿佛就在昨天，那時(shí)的我驚慌，生怕講不清晰課文，怕學(xué)生學(xué)不到學(xué)問。可當(dāng)站在講臺(tái)的那一刻，全部的驚慌與擔(dān)憂都消逝了，可能是因?yàn)椤俺跎俨慌禄ⅰ卑?，那?jié)課對于第一次講課的我來說是勝利的。難忘的第一堂課為我以后的上課供應(yīng)了珍貴的閱歷---充分的備課，主動(dòng)的溝通，剛好反思總結(jié)，雖然這閱歷少之又少，我卻非常滿意。在以后的教學(xué)中，我也在始終思索，反思，我覺得對待生活還應(yīng)當(dāng)這樣：

1、笑對人生

一位老師，假如每天主動(dòng)樂觀，笑對人生，簡單使學(xué)生受到感染，學(xué)生受到影響，從而變得開朗主動(dòng)。笑對手頭的工作，用主動(dòng)的看法去完成任務(wù)，解決問題，事情會(huì)很快的圓滿完成。笑對每位同事，我們都是在同一屋檐下辦公的，主動(dòng)主動(dòng)的和老師們打招呼問好，對于我們實(shí)習(xí)生來說是最基本的禮貌，尊師有力，也是新時(shí)代青年們應(yīng)當(dāng)具有的美妙品質(zhì)。笑對人生可以讓事情變得簡潔，人際關(guān)系和諧穩(wěn)定，所以，請保持微笑。

2、相互敬重，相互理解

生活當(dāng)中難免不會(huì)遇到拌嘴，產(chǎn)生摩擦，這時(shí)候的我們就須要相互敬重，相互理解。人與人之間首先須要信任其次便是理解。俗話說得好“退一步海闊天空”。發(fā)生沖突時(shí)，不妨先讓自己靜下來，先想一想問題的源頭在哪里，反思自己的行為是否妥當(dāng)，思索一下有沒有更好的處理方法，這樣不僅能避開因生氣而惡語傷人，又能完備的解決問題，何樂而不為？

3、多變更自己，少埋怨環(huán)境

對人生、對生活，下面我要談到的就是對自己。我們變更不了生命的長度，卻可以變更生活的寬度。既然變更不了環(huán)境，那就變更自己，多發(fā)覺生活的美妙。同流合污，破罐子破摔最終的結(jié)局肯定一事無成，奢侈了時(shí)間奢侈了生命，又辜負(fù)了全部人的期望，缺憾終身。

最近和學(xué)生一起學(xué)習(xí)了新的單元，覺得有一些話很適合用在本篇總結(jié)當(dāng)中：生命的意味就是志氣，生命的意味就是酷愛，生命的意味就是奉獻(xiàn)，生命的意味就是不屈。我想對于此刻的我們，生命的意味就是奮斗。

老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇6

經(jīng)過近一個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活，我們親身感受到了身為農(nóng)村老師的酸甜苦辣，感受到身為農(nóng)村教化者的艱辛與歡樂。在這里我們每天都過得那么充溢，雖然有時(shí)候很乏累，但心里卻是無比的暖和。因?yàn)槲覀兛吹搅宿r(nóng)村教化的希望，望見孩子們每天都在良好的學(xué)習(xí)氛圍中成長，我想我們的付出是值得的。

在生活方面，我們已經(jīng)完全適應(yīng)了當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)慣。我覺得和當(dāng)?shù)氐睦蠋熀蛯W(xué)生交往是一件很歡樂的事，因?yàn)樗麄冋嬲\，和善，熱忱，直率。現(xiàn)在我們完全融入了他們的生活，我們成了他們知心的好摯友。平常我們關(guān)切學(xué)生的生活，常常和他們閑聊，了解他們的想法。為他們做一些力所能及的事。通過這一個(gè)月的溝通溝通，我們與學(xué)生們建立了深厚的感情。。

在教學(xué)方面，我們已經(jīng)登上講臺(tái)，成為了一名真正的老師。通過這些天的講課，我發(fā)覺想成為一名優(yōu)秀的老師并不是那么簡單。第一，要努力激發(fā)大家的對學(xué)習(xí)英語的愛好，這點(diǎn)特別難做到，因?yàn)樵S久以來死記硬背的學(xué)習(xí)方法已經(jīng)是他們失去了對學(xué)習(xí)的愛好。我通過用一些多媒體手段和教具，教他們一些英文歌，跟他們做一些英語小嬉戲來盡量提高他們對英語的愛好。其次，要充分了解學(xué)生狀況，做到顧全大局，因材施教。多數(shù)同學(xué)反應(yīng)慢，對學(xué)問駕馭的不夠嫻熟，要顧及多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，做到當(dāng)堂學(xué)問當(dāng)堂汲取，不刻意追求教學(xué)進(jìn)度。對于那些，學(xué)習(xí)較好的同學(xué)，要為他們多打算一些能提高他們實(shí)力的題。第三，教授他們學(xué)習(xí)方法與技巧，讓他們學(xué)的更簡單，更輕松。提高他們的學(xué)習(xí)效率與愛好。通過一些聯(lián)想法，導(dǎo)入法，構(gòu)詞法來教授新單詞的效果會(huì)比死記硬背要好的多。對于重難點(diǎn)學(xué)問，要化繁為簡，聯(lián)系實(shí)際生活，讓同學(xué)們通過實(shí)際狀況來了解學(xué)問點(diǎn)。

我想在教學(xué)活動(dòng)中，我們還存在很多問題，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我們會(huì)不斷總結(jié)閱歷，不斷完善人格，不斷提高自己的教學(xué)水平。信任通過我們的努力，肯定會(huì)成為一名優(yōu)秀的老師。

老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇7

最終到了頂崗實(shí)習(xí)，走上老師工作崗位的時(shí)候。

三年來持之以恒不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教化學(xué)問和一般性的教化學(xué)、心理學(xué)學(xué)問，除了了解“教化是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題之外，我們莫非真的明白什么是教化嗎?以往或許只是憑借對教化的一時(shí)熱忱而努力拼搏，但是在這個(gè)春天，我們真的要走上自己心中期盼已久的崗位，我們不得不在實(shí)習(xí)過程中為我們的將來把好關(guān)。抱著非常期盼的心情，我們北羅中學(xué)小家庭12位兄弟姐妹來到了唐縣北羅中學(xué)，起先了真正意義的社會(huì)生活。

一、實(shí)習(xí)學(xué)校簡述

我們一行人來到的北羅中學(xué)也是一個(gè)有著幾十年辦學(xué)歷史的老牌學(xué)校，而且在過去的幾年中，北羅中學(xué)在中考中始終表現(xiàn)優(yōu)異，升學(xué)率位居全縣其次名。另外，北羅中學(xué)和師大的淵源也是很深，自從頂崗實(shí)習(xí)支教創(chuàng)立之日起，北羅中學(xué)基本上每一期和我們都有合作。有了這樣的歷史，北羅中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們對我們這一期的實(shí)習(xí)小分隊(duì)也抱有很大希望，并且承諾賜予我們一切支持，聽了校長在接待會(huì)上的講話，我的心里是踏實(shí)了很多，至少我可以在這里放開手腳去拼搏了。北羅中學(xué)每個(gè)年級(jí)有八個(gè)教學(xué)班，而我安排在了七年級(jí)，教授一到四班歷史，剛剛聽到這個(gè)任命之后，我心里著實(shí)咯噔了一下—?jiǎng)倓傋叱鲂ｉT的我，能夠勝任半個(gè)年級(jí)的教學(xué)工作嗎?還沒有等我質(zhì)疑完這件事情，一個(gè)新的事情又來了：為了完成學(xué)校任務(wù)，我還要在七年級(jí)四班見習(xí)班主任，幫助班主任對其日常事物進(jìn)行管理。

在四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我始終以老師身份嚴(yán)格要求自己，到處留意言行和儀表，熱心愛惜實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，始終緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的看法，學(xué)習(xí)他們的閱歷，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一樣好評(píng)，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

二、教學(xué)工作方面

1、聽課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛起先的一個(gè)禮拜的主要任務(wù)是聽課。在這期間我聽了我的專業(yè)指導(dǎo)老師李娜老師的3節(jié)歷史課。在聽課前，仔細(xì)閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假如是習(xí)題課，則事前仔細(xì)做完題目，把做題的思路簡潔登記，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí)，仔細(xì)記好筆記，重點(diǎn)留意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)留意學(xué)生的反應(yīng)，汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡潔登記自己的懷疑，想老師為什么這樣講。通過聽課，我了解了講授初中歷史大體上應(yīng)當(dāng)遵循怎樣的方式，上課學(xué)習(xí)和課下復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)如何去支配等等許多必需了解的事情。另外除了聽本專業(yè)的課之外，我還去聽了其他專業(yè)優(yōu)秀老師的課，觸類旁通，我也吸取了不少閱歷。

2、上課

由于實(shí)習(xí)學(xué)校急需老師，所以在在聽課的同時(shí)，我已經(jīng)起先正是登上講臺(tái)講課了。我教四個(gè)班，每個(gè)班每周三節(jié)歷史，加上一屆輔導(dǎo)課，一周我要上十三節(jié)課啊!當(dāng)時(shí)和在別的地方定崗的同學(xué)聯(lián)系發(fā)覺他們的苦惱是沒課上，而我的苦惱是課太多了。其實(shí)現(xiàn)在想一想，自己跟他們相比是幸運(yùn)的，因?yàn)槲曳e攢的閱歷遠(yuǎn)遠(yuǎn)比他們豐富。四個(gè)班的學(xué)生各具特色，一班的學(xué)生按部就班，看法仔細(xì)，但是敏捷性欠缺一點(diǎn);二班學(xué)生活潑開朗，上課反應(yīng)很快，但是學(xué)習(xí)看法不仔細(xì)，歷史成果不是很好;三班學(xué)生可以說是集合一二班特色，既有敏捷的學(xué)生，也有欠缺一點(diǎn)的學(xué)生，上課紀(jì)律很好;四班明顯的兩極分化，好學(xué)生特殊好，差學(xué)生特殊差。通過和班主任共同之后，我針對每個(gè)班特色制定了相應(yīng)的教學(xué)安排。

帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時(shí)候會(huì)突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最大的回報(bào)。因此，在課堂上必需留意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為，要隨時(shí)駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，分析緣由，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。

老師既要講授學(xué)問，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別溝通。剛起先時(shí)因?yàn)樾那樘厥怏@慌，閱歷不足和應(yīng)變實(shí)力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契”等問題。

經(jīng)過實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)能夠駕馭課堂，勝任老師的角色了。雖然我還有許多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到老師工作的辛苦，也深刻理解了教學(xué)相長的.內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教化的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加須要不斷努力提高自身的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平。

三、班主任工作方面

在班主任日常管理工作中，主動(dòng)負(fù)責(zé)，仔細(xì)到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，養(yǎng)分餐發(fā)放，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)究竟，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的特性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教化，以培育他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，主動(dòng)向上的樂觀人生看法和正確的人生價(jià)值觀。

班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。

作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作，我有這樣一個(gè)相識(shí)，班主任對學(xué)生的思想教化工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到老師對學(xué)生的成長供應(yīng)幫助指導(dǎo)、學(xué)生對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教化效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教化工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

1、一視同仁

這個(gè)一視同仁包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：對男生和女生一視同仁;對好學(xué)生和差學(xué)生一視同仁，要做到這兩個(gè)一視同仁其實(shí)難度很大。起先的時(shí)候我在管理男生的時(shí)候還算是很到位，但是一遇到女生的問題下手就軟了，因?yàn)槲铱紤]到女生自尊心很強(qiáng)，很簡單造成心理創(chuàng)傷。經(jīng)過一段時(shí)間后，班主任柴老師找我談話說明白這個(gè)問題，我才意識(shí)到一視同仁對待男生女生很重要。現(xiàn)在我和男生女生都相處得很好，大家已經(jīng)從心里接受了我這個(gè)“副班”。談到對優(yōu)秀生和差生的問題，沒一個(gè)老師不感到麻煩的，太難一碗水端平了。那個(gè)老師不是打心里喜愛、器重優(yōu)秀生，而延誤淘氣搗蛋的差生啊!雖然對我來說，和學(xué)生代溝較小，更能了解他們的想法，我堅(jiān)決不接受卑視學(xué)生的想法。在講課時(shí)也是一樣，我會(huì)把大部分時(shí)間放在大部分一般學(xué)生身上，依據(jù)他們的需求來教學(xué)，肯定不允許優(yōu)秀生搞任何特別化。相處下來，那些差生成了我的“得力助手”，常常幫助老師組織活動(dòng)，好學(xué)生也和我交上了摯友。

2、組織開展活動(dòng)的魅力。

良好班集體的建設(shè)必需依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝合力，親密師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的主動(dòng)性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教化、健康的競爭心理教化是行之有效的;在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都賜予高度的重視，全部活動(dòng)我都親身參加當(dāng)中，開動(dòng)員大會(huì)，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。這半年我們組織的活動(dòng)有紅歌競賽、地震預(yù)演、體操競賽。其中的紅歌競賽我還充當(dāng)了主持人的角色，不僅是對他們的熬煉，更是對我自己組織實(shí)力的極大熬煉啊!通過這些活動(dòng)，我們四班更像一個(gè)集體，同學(xué)們更像一家人了。望見他們互幫互助，我心里有說不出來的興奮。

3、主題班會(huì)

在實(shí)習(xí)期間，我一共開了兩次主題班會(huì)。經(jīng)過一天的打算，我主持了我實(shí)習(xí)的第一次班會(huì)，這也是我第一次主持的班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“人生志向”。我采納了一種新穎 的方式：向?qū)W生發(fā)放小紙條，然后讓他們寫上自己心中最想去的地方，然后交給老師。老師在這些紙條中隨機(jī)抽取確定由誰來上臺(tái)發(fā)言。發(fā)言的同學(xué)說出想去那個(gè)地方的緣由，并說出自己的奮斗安排。班會(huì)的氣氛非?；钴S，雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的安排、新的準(zhǔn)備。每一個(gè)學(xué)生都對上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

四、心得

這次實(shí)習(xí)，除了專業(yè)上有了很大收獲之外，能夠相識(shí)一群活潑可愛的孩子，我感覺到非常欣慰，望見他們學(xué)習(xí)進(jìn)步才是我這次實(shí)習(xí)中最歡樂的事情。老師恒久是這個(gè)世界上最年輕的人群，因?yàn)閺乃麄兺渡磉@個(gè)事業(yè)的那天起，每天接觸的都是年輕人的青春活力，他們恒久不會(huì)老。

現(xiàn)在，實(shí)習(xí)即將結(jié)束。通過這次實(shí)習(xí)，讓我了解了老師的宏大，通過這次實(shí)習(xí)，讓我了解了老師的宏大，老師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)切愛惜學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們學(xué)問的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是老師工作最宏大的意義所在。

老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇8

在上次的月考中，我所教的班級(jí)語成果相比以前有一些下降，但是在這一次的幾個(gè)學(xué)校的聯(lián)考中，我負(fù)責(zé)的班級(jí)有了較大的提高，大部分的學(xué)生的語成果比較均衡，沒有很大的兩極分化現(xiàn)象，同樣這次的考試也讓我對這一段時(shí)間的教學(xué)有了一些閱歷總結(jié)。

首先，在之前，我可能對所教班級(jí)的學(xué)生的實(shí)力預(yù)期過高，我所認(rèn)為的程度他們并沒有達(dá)到，基礎(chǔ)并不是很好，有許多字音字形我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)可以經(jīng)過老師的提示加以駕馭，但是并沒有如此，許多學(xué)生的字音字形有許多的問題。所以這次我很注意學(xué)生基礎(chǔ)的鞏固練習(xí)，假如沒有基礎(chǔ)的扎實(shí)鞏固，提高就更為困難了，所以經(jīng)過這一段時(shí)間的努力，學(xué)生們的基礎(chǔ)有了很大程度的鞏固，當(dāng)然，以后更要接著努力。

其次，在練習(xí)方面，針對一些學(xué)生的不足的題型方面，我加強(qiáng)了對這幾方面的練習(xí)，比如詩歌鑒賞，言，小說，成語，病句等等的練習(xí)，比如給學(xué)生總結(jié)一些題型的答題步驟格式。并且規(guī)范學(xué)生的答題格式。

再有，一起先我沒有很著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的寫字，但是在之前的考試后，我發(fā)覺學(xué)生的字跡很不好，所以讓學(xué)生