談初中數(shù)學教學中興趣教學法的應用

談初中數(shù)學教學中興趣教學法的應用興趣是驅動人們行動的動力，對于初中學生而言，對數(shù)學感興趣的學生往往更容易取得好成績。因此，在數(shù)學教學中，采用興趣教學法可以有效地提高學生的學習興趣和參與度，進而促進學生的學習成績的提高。

一、什么是興趣教學法？

興趣教學法是指通過教學手段營造活潑有趣的學習氛圍，激發(fā)學生學習的內在動機，使得學生在學習中體驗到快樂和成就感。這種教學方式注重根據(jù)學生的興趣和愛好設置教學內容和教學方式，培養(yǎng)學生的學習興趣，促進學生積極參與課堂教學和主動探究。

二、為什么要采用興趣教學法？

1.激發(fā)學生的學習積極性。在學習中，學生的情緒狀態(tài)和興趣與學習成績有著密切的關系。通過興趣教學法，即能夠激發(fā)學生的學習興趣和學習的內在動機，讓學生在學習中自愿沉浸于其中。

2.提高學生的學習效果。采用興趣教學法，能夠讓學生更加主動積極地學習和探究，使得學生獲得更多的知識和能力。同時，學習的愉悅真正帶來的是流暢的思維和產生領悟和理解新知識的正向情緒，從而提高了學習效果。

3.促進學生的綜合素質發(fā)展。通過開展興趣教學活動，學生的綜合能力、創(chuàng)造力、想象力、表達能力等多方面能力都得到了充分的鍛煉和培養(yǎng)，促進學生綜合素質的發(fā)展。

三、如何采用興趣教學法？

1.設計查詢環(huán)節(jié)。比如，通過小組互動來了解班級里的學生都喜歡什么，從而制定與之相關的學案，并且留出一些自由的時間，引導學生在學習中去嘗試、探究自己感興趣的事物，不斷調整學習方向，使之更符合自身的需求。

2.制定興趣學案。教師可結合學生的興趣，制定相關的學案，以兒歌、歌曲、學生喜愛的動畫和影視片段、趣味性課堂演講等多種方式進行教學。興趣教學注重以學生為中心的教學，為了讓學生更好的理解教學內容，要求教師能夠及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，及時解決，保證興趣教學的有效性。

3.活躍課堂氛圍。教師可通過組織游戲，競賽和其他形式的互動活動，使學生產生課堂的興趣，感受到課堂的活力與魅力。同時也能夠充分展現(xiàn)學習中快樂與成就感的實際效果。

4.引導學生自主探究。課堂上教師可以引導學生通過上網(wǎng)查找和收集相關；和同學進行討論交流等方式，自主發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的方法，有效提升自主學習能力。

四、興趣教學法在數(shù)學教學中的具體應用

數(shù)學教學是需要理性和思維的學科，但是如果采用死板的教學方式會非常單調無聊，難以激發(fā)學生的學習興趣。教師可以在數(shù)學教學中采用以下興趣教學法：

1.數(shù)學競賽活動。開展數(shù)學競賽活動，可以高效地調動學生的學習積極性，增強學生的學習興趣和自信心，在比賽過程中，學生不僅可以學習知識，還能鍛煉操作、思維、創(chuàng)新能力等多方面的能力，提高學生的學習效果和綜合素質。

2.趣味性教學。在數(shù)學教學中教師可以巧妙地設計各種數(shù)學游戲，以寓教于樂，鼓勵學生學習，這樣不僅能夠增強學生的學習興趣，而且使學習更加具有趣味性和實用性。

3.數(shù)學探究活動。數(shù)學探究活動是一種探究性學習的方法，通過訓練學生的思維能力和看問題的角度，讓學生具有鉆研精神，提升數(shù)學思維和數(shù)學能力。

總之，采用興趣教學法會使課堂變得更加生動有趣，有利于學生更好的發(fā)揮學習興趣和潛能，提高學生的學習