初二下學(xué)期重要性培訓(xùn)資料

初二下學(xué)期重要性初二下學(xué)期重要性初二年級面臨著承上起下的雙重任務(wù)，也是一個兩級分化的階段，好多學(xué)生學(xué)習(xí)掉隊都是從初二下學(xué)期開始的。初二的分值在中考分值中占到40%-50%,所以說家長和孩子必須從現(xiàn)在開始重視起來，從初二下學(xué)期及早進行規(guī)劃，免得初三快中考了，再懊悔就真的晚了。初二下半學(xué)期知識難度加大，孩子如果適應(yīng)不了的話，整個初中階段就會迅速F滑，有的學(xué)生會從年級前100名滑到300多名，300多名滑到500多名，到中考的時候就和重點高中無緣了。有些學(xué)校5月份部份科目已經(jīng)講完，6月份開始講初三科目，而且重點班學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)開始講初三課程了。重點班學(xué)習(xí)初三課程后普遍反映初三知識點難、講的快、跟不上、知識銜接浮現(xiàn)問題，沒有時間和精力進行初二知識的查缺補漏，現(xiàn)在有好多初二家長，經(jīng)過和初三家長溝通，認為一定要從初二下學(xué)期開始進行全面學(xué)習(xí)規(guī)劃。所以家長在這個階段一定要注意關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，不要等到初三再發(fā)現(xiàn)孩子與同學(xué)的差距，到時即使發(fā)現(xiàn)了也為時已晚。在關(guān)心孩子的考試成績的同時更要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。不懂就問，沒跟上的即將通過輔導(dǎo)或者其他方式解決，千萬不要想著等到初三去“查缺補漏”。有了薄弱科目，要迅速扭轉(zhuǎn)，不然孩子會很快失去對薄弱科目的興趣。到了初二下學(xué)期這個階段，家長和學(xué)生對于中考和升學(xué)的關(guān)注逐漸增強。但是卻不能深刻意識到孩子目前情況和升學(xué)要求之間的差距，學(xué)習(xí)缺乏前瞻性和規(guī)劃性；學(xué)科上已經(jīng)積累到一定量的的知識漏洞，但是沒有來得及及時彌補，而這些漏洞將會給初三的學(xué)習(xí)帶來很大障礙。初中二年級抓孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一位，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到初三的時候，孩子就相對容易沖刺上去。所3是早為初二的孩子進行規(guī)劃成為中考關(guān)鍵的一環(huán)。初二年級的學(xué)生中，有一部份學(xué)生發(fā)展為樂學(xué)、會學(xué)者，成績穩(wěn)定在優(yōu)秀線上，一部份學(xué)生浮現(xiàn)"跟小學(xué)的學(xué)習(xí)成績比差多了”的清況，學(xué)習(xí)成績下降，喪失學(xué)習(xí)信心，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此，初二部份學(xué)生的家長必須分析可能造成孩子學(xué)習(xí)退步的因素，防止孩子退步，對學(xué)習(xí)上已經(jīng)退步了的孩子要查漏補缺，分步推進。初二在一定程度上將成績優(yōu)秀的學(xué)生與相對成績較差的學(xué)生逐漸區(qū)分開的"好‘與"差”在初二下學(xué)期月就能被具體的顯現(xiàn)出來。初二下六的學(xué)習(xí)情況是代表一個學(xué)生在本學(xué)年所付出的努力的客觀體現(xiàn)，它可以在某種程度上反映出學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上是否端正、學(xué)習(xí)方法是否正確、以及對于主要知識點是否能夠靈便運用等。在初二結(jié)束時，可以通過月考、期中、期末成績讓學(xué)生思量在即將到來的初三中，該怎樣更好的提高自己才干在中考里取得出色的成績，也可以了解自己在各科學(xué)習(xí)中哪方面還理解得不夠深刻，要知道每一個細微的知識點都有可能會在中考被考察到，所以不能對任何一個掌握得不夠的知識點輕言拋卻。并且，初二下學(xué)期的成績也可能會是將來所要報考的高中對學(xué)生進行考核的憑據(jù)之一，初二代表了初中學(xué)習(xí)的中間階段學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是否穩(wěn)定、初中前半段學(xué)習(xí)知識的掌握情況等等，所以一定要重視初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)，考察自己基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)情況如何，以最快的速度做好查漏補缺的工作，因為到了初三是沒有時間再進行基礎(chǔ)知識補充復(fù)習(xí)的。新年之后，初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)意味著新的開始，新的沖刺。初二下學(xué)期學(xué)習(xí)的難度增加了，知識范圍更廣，課程的內(nèi)容更加抽象，更加難以理解，需要綜合分析并加以推倒才干解除問題的最終答案，利用所學(xué)的識和曾經(jīng)解過的題型，找出解題的方法，理清思路，迅速的將答案表達清晰，這一點對初二學(xué)生的學(xué)習(xí)是極其重要的！如何做：有個遠大的目標，有個合適的計劃——嚴格管理時間，科學(xué)安排時間。大部份初三學(xué)生的時間真的是擠出來的，幸運的是我們距離初三還有兩個學(xué)期和兩個假期的時間，把握住這段時間，我們的初三將會無比的輕松。一、故意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做題習(xí)慣，這些習(xí)慣包括：1、培養(yǎng)怎么處理審題與做題的聯(lián)系。不少初三同學(xué)已知條件都讀不全、讀不懂，其實這是做題沒有思路的主要原因。所以這點就分外的重要，就需要我們在初二的學(xué)習(xí)之中努力克服對審題重視不夠，匆匆一看急于下筆的不嚴謹?shù)淖龇?，要吃透題目的條件與要求，更要挖掘題目中的隱含條件。之后再去著手瞬。2、培養(yǎng)怎么處理"會做"與"得分”的關(guān)系。要將你的解題思路轉(zhuǎn)化為得分點，主要體現(xiàn)在準確、完整的推理和精確、嚴密的計算，要克服卷面上大量出現(xiàn)"會而不對""對而不全”的情況。而這些惟獨重視解題過程的嚴密推理和精確計算~也就是過程的書寫，"會做”的題才干得分。這就需要我們在初二的學(xué)習(xí)中重視步驟的書寫，改變自己的"重思路，輕步驟，不計算”的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、培養(yǎng)如何高效的學(xué)習(xí)。習(xí)題整理，方法總結(jié)。做題好的學(xué)生有個非常相似的學(xué)習(xí)習(xí)慣：不僅都有個習(xí)題整理的本子，并且都視這個本子為寶。"題量誠可貴，整理效更高"——主動整理，經(jīng)過反復(fù)體味的整理。4、帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。 根據(jù)課程表的安排，有針對性地預(yù)習(xí)弱項課程，預(yù)習(xí)時要弄清下一節(jié)課的內(nèi)容，其中哪些是清晰的，哪些是含糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點。課后進行總結(jié)，歸納出所講知識的框架，然后做相關(guān)練習(xí)和輔導(dǎo)。5、課后溫習(xí)加鞏固練習(xí)。每次聽完課后，閱讀一些相關(guān)的輔導(dǎo)資料，做一些相關(guān)的習(xí)題。如果有問題要及時請教老師，故意識地提前了解的學(xué)習(xí)初三、中考的試題，并分項對相關(guān)中考題類整理，進行階段性復(fù)習(xí)。各科語文學(xué)科：這學(xué)期的學(xué)習(xí)尤其重要，語文在未來的高考改革中占領(lǐng)非常重要的地位。況且語文的學(xué)習(xí)對其他科目也是有影響的，好多學(xué)生英語翻譯不會組織語言、文綜的材料分析題不會分析、理科計算題讀不懂題，這都跟基礎(chǔ)學(xué)科語文的閱讀能力有很大的關(guān)系，所以語文是所有學(xué)科學(xué)好的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)學(xué)科：語文、英語成績差距相差無非二三十分，但是數(shù)學(xué)有的相差甚至六七十分，是最容易拉開差距的學(xué)科。學(xué)生們現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)的函數(shù)部份，是大部份學(xué)生出問題比較多的地方，對初二學(xué)生來說函數(shù)是第一次接觸，學(xué)起來比較抽象，所涉及到的常量與變量，自變量與函數(shù)，基本函數(shù)圖象都是后面學(xué)習(xí)函數(shù)的基礎(chǔ)，如果這部份掌握不好，后面的學(xué)習(xí)就無從談起，更不用說中考難點二次函數(shù)的學(xué)習(xí)了。通過對歷年的中考進行綜合分析發(fā)現(xiàn)，中考試卷中幾乎50%以上的考點都會在初二的知識點中浮現(xiàn)，而多數(shù)考試的重點難點和熱點也會在初二中涉及，尤其是在數(shù)學(xué)上，得初二數(shù)學(xué)才干得中高考數(shù)學(xué)的天下。英語學(xué)科：本學(xué)期的語法知識涵蓋了整個初中階段的60-70%,原來初三學(xué)的語法都改到這個學(xué)期進行，本學(xué)期語法點難、多而且復(fù)雜，本冊中的過去進行時，現(xiàn)在完成時均為每年中考的必考考點，也是中學(xué)英語的難點知識點。八年級下冊為初中英語的分水嶺，許多程度不錯的學(xué)生從初二下學(xué)期也開始覺得吃力。因為初二下冊書宛如整個初中英語的上坡路，學(xué)生爬上去了沒有掉隊，九年級會很輕松。如果落下去了，九年級的教學(xué)進度在快，學(xué)生更跟不上，從而影響學(xué)生整個初三英語成績。物理糊：力學(xué)、壓力、壓強等知識點在中考中都是非常重要的題?，F(xiàn)階段物理正在進行力學(xué)部份，在期中考試前主要學(xué)習(xí)力學(xué)基礎(chǔ)知識及壓強的公式計算，本部份設(shè)計到的計算較少，但基礎(chǔ)概念的應(yīng)用和辨析是考試中學(xué)生時常犯錯的點。不僅如此本部份知識也是今后學(xué)習(xí)浮力、功、機械等部份的基礎(chǔ)，若不能很好的理解二力平衡的知識點，會在今后解浮力時會浮現(xiàn)很大的問題，同樣，若不能明確各力方向的關(guān)系，在今后解效率問題時也會無從下手。本部份內(nèi)容在中考中占分也較多，力學(xué)大約占中考物理試卷的三分之一，同樣選擇題中?？嫉降牟簧佟Ｋ詫W(xué)生要在中考中取得高分，必須把握好力學(xué)部份，而對基礎(chǔ)知識的掌握更是學(xué)習(xí)好力學(xué)的前提?！醵聦W(xué)期，物理為什么這么難?初二上學(xué)期,幾乎所有學(xué)生的物理學(xué)習(xí)都是在“皆大歡喜”的氛圍中度過的。初二上學(xué)期物理我們都不把它稱為物理，只能看做小學(xué)自然課的延伸。知識簡單，套路固定，與數(shù)學(xué)的聯(lián)系少，對知識體系和邏輯能力的要求低。但是到了初二下學(xué)期，物理知識的難度陡然增加，打了不少學(xué)生和家長一個猝不及防。每屆初二寒假預(yù)習(xí)班的學(xué)生都會表示，初二下學(xué)期的物理驀地變難了，自己一時間接受不了。這樣的學(xué)生不乏期末考試九十五分以上甚至滿分的"超優(yōu)生"。時常有學(xué)生家長在初二暑假報名的時候'可我："老師，我的孩子初二上學(xué)期物理非常優(yōu)秀，幾乎每次考試都是滿分，下學(xué)期為什么八十分都考不到了？"這種在知識性和體系性上的巨大反差，給了不少學(xué)生不小的打擊。除了給初三的物理學(xué)習(xí)帶來了很大的難度之外，還讓孩子們對物理的熱情和興趣，乃至對自己的學(xué)習(xí)信心產(chǎn)生了巨大的挫敗?！锢磉@么難，孩子們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)？在物理難度大幅增加的情況，學(xué)生和家長必須針對物理學(xué)習(xí)的急劇變化做出迅速的調(diào)整。目的惟獨一個：不能讓學(xué)生的知識體系和物理興趣在這一階段受到任何打擊！所以，針對下學(xué)期的物理學(xué)習(xí)，向?qū)W生們給出以下的建議：一、重視課前的預(yù)習(xí)初二上學(xué)期的知識與生活聯(lián)系密切，更多的是解釋生活中一些我們總是掛在嘴邊的名詞。于是是否有認真進行課前的復(fù)習(xí)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)影響并不大。初二下學(xué)期，抽象的概念開始增多。定理和公式的數(shù)量、難度、復(fù)雜性和綜合性都有了大幅度的提高。于是提前進行預(yù)習(xí)，可以讓學(xué)生對物理知識有個大概的認知和了解。明確知識的重難點和學(xué)習(xí)的薄弱點。在課堂學(xué)習(xí)中可以更有針對性。二、重視與數(shù)學(xué)的聯(lián)系初二下學(xué)期的物理公式增多，推導(dǎo)公式成為讓不少學(xué)生頭疼的問題。而這個時候掌握公式的推導(dǎo)能力是非常重要的，除了可以讓學(xué)生更好的掌握本階段的物理知識，還可以讓學(xué)生學(xué)會推導(dǎo)公式的思路和方法，對復(fù)雜的物理量有更清晰的認識。明白物理學(xué)中不同知識的相互聯(lián)系，也可以增強孩子知識體系的建設(shè)和邏輯思維的培養(yǎng)。同時，函數(shù)、圖象方程組等數(shù)學(xué)工具也將得到更廣泛的應(yīng)用。三、重視基礎(chǔ)知識的理解和挖掘初二下學(xué)期的基礎(chǔ)知識不像上學(xué)期一樣淺顯，會變得更加抽象，也更加晦澀難懂。這個時候必須要對知識有一個清