《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案大賽》課程教學(xué)大綱

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案大賽InnovationandEntrepreneurshipProgramContest

一、課程基本信息學(xué)

時(shí)：16學(xué)

分：1考核方式：考查中文簡(jiǎn)介：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案大賽課程是一門理論性、政策性、科學(xué)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案大賽將技能比賽常規(guī)化，圍繞技能比賽開展一系列教學(xué)改革和探究活動(dòng)，教師的綜合能力會(huì)得到明顯的提升，學(xué)生學(xué)風(fēng)和實(shí)踐動(dòng)手能力會(huì)發(fā)生顯著變化，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件會(huì)有較大改善，校企合作會(huì)進(jìn)一步深化，對(duì)教育教學(xué)改革和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)都具有重要的促進(jìn)作用，最終實(shí)現(xiàn)“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建”。

二、

教學(xué)目的與要求

（一）目的本課程是高等院校為學(xué)生開設(shè)的基礎(chǔ)課與綜合實(shí)踐課，它的目的是：1.提高學(xué)生的心理素質(zhì)。在教學(xué)中有效地利用大賽機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，明確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。從技能大賽的選拔開始，教師就要多多鼓勵(lì)學(xué)生，使他們?cè)鰪?qiáng)信心，“自信是成功的第一秘訣”，要想在技能大賽中取得好的成績(jī)，自信是首先要具有的心理素質(zhì)，一個(gè)充滿自信的學(xué)生才敢于探索，勇于進(jìn)取，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。當(dāng)學(xué)生通過自己的努力很好的完成大賽任務(wù)，取得好成績(jī)的時(shí)候，自信心更加強(qiáng)大了。2.提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。職業(yè)素質(zhì)是職業(yè)勞動(dòng)者所應(yīng)具備的一種綜合能力和素養(yǎng)，一般包括職業(yè)能力、職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)與職業(yè)態(tài)度等。技能大賽中充分體現(xiàn)責(zé)任心、組織紀(jì)律性、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識(shí)等職業(yè)素質(zhì)，好的比賽成績(jī)是靠扎實(shí)的訓(xùn)練和很高的職業(yè)素質(zhì)來保證，增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)、具有團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力等，為他們終身學(xué)習(xí)、繼續(xù)深造和走向工作崗位都奠定了良好的基礎(chǔ)。3.使學(xué)生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí)。認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的特殊性，辨證地認(rèn)識(shí)和分析創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。4.使學(xué)生具備必要的創(chuàng)業(yè)能力。掌握創(chuàng)業(yè)資源整合與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃撰寫的方法,熟悉新企業(yè)的開辦流程與管理，提高創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合素質(zhì)和能力。5.使學(xué)生樹立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀。主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，自覺遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

（二）要求創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案大賽課程應(yīng)遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持理論講授與案例分析相結(jié)合、小組討論與角色體驗(yàn)相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)傳授與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，把知識(shí)傳授和實(shí)踐體驗(yàn)有機(jī)統(tǒng)一，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。1.設(shè)計(jì)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境。通過運(yùn)用模擬、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等方式，努力將相關(guān)教學(xué)過程情境化，使學(xué)生更真實(shí)地學(xué)習(xí)知識(shí)、了解原理、掌握規(guī)律。2.提供完備的支持條件。根據(jù)課程教學(xué)需要提供基本的教學(xué)條件，重點(diǎn)提供創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)室、模擬教學(xué)軟件、創(chuàng)業(yè)信息資源等。3.拓展有效的實(shí)踐途徑。通過在校內(nèi)組織開展創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽以及創(chuàng)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)，通過在校外組織開展創(chuàng)業(yè)者訪談、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目考察、企業(yè)創(chuàng)辦等活動(dòng)，將課堂知識(shí)與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決實(shí)際問題的創(chuàng)業(yè)能力。

三、教學(xué)方法與手段本課程教學(xué)過程中使用的教學(xué)方法有：實(shí)地調(diào)查法、講授法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、討論法。（一）實(shí)地調(diào)查法“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案大賽必須有實(shí)際的素材，不能全憑想象。因此，本課程是一個(gè)實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，要求學(xué)生在課余時(shí)間，分小組到公共機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，積累第一手資料和直觀感受。鼓勵(lì)學(xué)生直接深入現(xiàn)場(chǎng)、進(jìn)入一定情景中，用自己的感官直接“接觸”服務(wù)對(duì)象，調(diào)查正在發(fā)生、發(fā)展且處于自然狀態(tài)的現(xiàn)實(shí)的服務(wù)對(duì)象。（二）講授法講授法是最基本的教學(xué)方法，對(duì)重要的理論知識(shí)的教學(xué)采用講授的教學(xué)方法，直接、快速、精煉的讓學(xué)生掌握，為學(xué)生在實(shí)踐中能更游刃有余的應(yīng)用打好堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。（三）案例教學(xué)法在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生對(duì)選定的具有代表性的典型案例，進(jìn)行有針對(duì)性的分析、審理和討論，做出自己的判斷和評(píng)價(jià)。這種教學(xué)方法拓寬了學(xué)生的思維空間，增加了學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的能力。案例教學(xué)法在課程中的應(yīng)用，充分發(fā)揮了它的啟發(fā)性、實(shí)踐性，開發(fā)了學(xué)生思維能力，提高了學(xué)生的判斷能力、決策能力和綜合素質(zhì)。（四）情景教學(xué)法情景教學(xué)法是將本課程的教學(xué)過程安置在一個(gè)模擬的、特定的情景場(chǎng)合之中。通過教師的組織、學(xué)生的演練，在仿真演練、愉悅寬松的場(chǎng)景中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，既鍛煉了學(xué)生的臨場(chǎng)應(yīng)變、實(shí)景操作的能力，又活躍了教學(xué)氣氛，提高了教學(xué)的感染力。這種教學(xué)方法在本課程的教學(xué)中經(jīng)常應(yīng)用，因現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)模式要受到客觀條件的一些制約，因此，提高學(xué)生實(shí)踐教學(xué)能力的最好辦法就是采用此種情景教學(xué)法。學(xué)生們通過親自參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，開拓了視野，將會(huì)自覺增強(qiáng)社會(huì)工作服務(wù)意識(shí)，提高實(shí)踐能力，取得良好的教學(xué)效果。（五）討論法在本課程的課堂教學(xué)中多處采用討論法，學(xué)生通過討論，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中展開學(xué)習(xí)，讓所有的人都能參與到明確的集體任務(wù)中，強(qiáng)調(diào)集體性任務(wù)，強(qiáng)調(diào)教師放權(quán)給學(xué)生。合作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于小組成員之間相互依賴、相互溝通、相互合作，共同負(fù)責(zé)，從而達(dá)到共同的目標(biāo)。通過開展課堂討論，培養(yǎng)思維表達(dá)能力，讓學(xué)生多參與，親自發(fā)言、親自實(shí)踐、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。（六）體驗(yàn)學(xué)習(xí)教學(xué)法“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”意味著學(xué)生親自參與知識(shí)的建構(gòu)，親歷過程并在過程中體驗(yàn)社會(huì)工作專業(yè)知識(shí)和體驗(yàn)管理者與被管理者的情感。學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解過程并不是一個(gè)“教師傳授—學(xué)生聆聽”的傳遞活動(dòng)，學(xué)生獲取知識(shí)的真實(shí)情況是學(xué)生在親自“研究”、“思索”、“想象”中領(lǐng)悟知識(shí)，學(xué)生在“探究知識(shí)”中形成個(gè)人化的理解。

四、

教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)學(xué)時(shí)分配第一章

認(rèn)識(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案大賽

41.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案大賽介紹、參賽指南、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案大賽參賽條件、報(bào)名渠道及方式、賽程安排掌握

2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案大賽的參賽資料解讀理解

3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案大賽的服務(wù)政策了解

重點(diǎn)與難點(diǎn):全國(guó)社會(huì)工作行業(yè)技能大賽的要求

衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):通過課堂提問及課后習(xí)題的方式掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，可以量化為平時(shí)成績(jī)。

第二章

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案大賽的理論知識(shí)要求

41.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案大賽的理論知識(shí)總要求掌握

2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案大賽的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)要求理解

3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案大賽的業(yè)務(wù)知識(shí)要求（比如醫(yī)務(wù)、農(nóng)業(yè)等等）了解

重點(diǎn)與難點(diǎn):創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案大賽的理論知識(shí)要求

衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):通過課堂提問及課后習(xí)題的方式掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，可以量化為平時(shí)成績(jī)。

第三章

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案大賽的實(shí)踐能力要求

41.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案大賽的實(shí)踐能力總要求掌握

2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案大賽計(jì)劃書的寫作方法理解

3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案大賽計(jì)劃書常見問題了解

重點(diǎn)與難點(diǎn):創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案大賽的案例分析要求

衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):通過課堂提問及課后習(xí)題的方式掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，可以量化為平時(shí)成績(jī)。

第四章

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案大賽的注意事項(xiàng)

41.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案大賽的答辯準(zhǔn)備掌握

2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案大賽的思想、心理準(zhǔn)備理解

3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案大賽的其他注意事項(xiàng)（如身體健康和當(dāng)?shù)貧夂颍┝私?/p>

重點(diǎn)與難點(diǎn):創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案大賽的答辯準(zhǔn)備

衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):通過課堂提問及課后習(xí)題的方式掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，可以量化為平時(shí)成績(jī)。

五、推薦教材和教學(xué)參考資源（一）使用教