作為生物的社會

《作為生物的社會》凌海市第二高級中學(xué)范淼我們先來看

一段影片吧！展示“螞蟻的確太像人了，這真夠讓人為難”——劉易斯·托馬斯（LewisThomas）教學(xué)目標(biāo)知識與技能：篩選和整合信息，理解作者的寫作意圖。過程與方法：通過合作探究、小組討論品味優(yōu)秀科普作家的語言魅力和獨(dú)特的視角。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受作者的科學(xué)精神和人文情懷，學(xué)會關(guān)注和思考人類社會的發(fā)展。

劉易斯·托馬斯（LewisThomas）

——一個生物學(xué)觀察者美國醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家。美國科學(xué)院院士。1974年出版《細(xì)胞生命的禮贊》，獲該年度美國圖書獎。這本書從醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家的角度闡述了關(guān)于生命、人生、社會乃至宇宙的思考。思想博大深邃，信息龐雜新奇，文筆生動、幽默，是當(dāng)代科學(xué)小品文中的大家手筆。（1913—1994）

快速瀏覽課文，說一說：哪些段落重在寫人類，哪些段落重在寫生物？一、整體感知閱讀3--10段找一找：作者在文中主要描寫了哪幾種生物？哪種生物寫的最詳細(xì)？一、整體感知螞蟻、白蟻、蜜蜂、黏菌細(xì)胞、鯡魚、飛鳥螞蟻

活動特點(diǎn)

關(guān)鍵句個體群體四只或十只螞蟻搬一只死蛾數(shù)千螞蟻出動建造蟻丘白蟻建造拱券結(jié)論：群體變大時(shí)，智慧出現(xiàn)；群居動物也有社會性沒有頭腦沒有思想是一段長著腿的神經(jīng)節(jié)微不足道看起來就有點(diǎn)意思了集體協(xié)作這是智慧，是某種活的計(jì)算機(jī)有智慧尋找合規(guī)格的細(xì)枝好像從電話里接到新的命令有組織有目的相互交換信息群體變大時(shí)，其智慧似乎也隨之增加像藝術(shù)家一樣開始工作相互交換信息集體智慧大試以第一人稱的口吻，分別描述一下其他生物的生活狀態(tài)，分組討論交流，歸納特點(diǎn)。

生物個體群體蜜蜂黏菌細(xì)胞鯡魚飛鳥生物個體群體蜜蜂黏菌細(xì)胞鯡魚飛鳥彼此疏遠(yuǎn)，互不接觸，選舉著清一色的保守黨相互依存、互相聯(lián)系、同步活動緊緊擠在一起、動作協(xié)調(diào)聚集一起，排成星狀分成一點(diǎn)不差的兩部分整齊劃一系于集體個體僅是動物，而群體則具有與人類相似的社會性作者表達(dá)了哪些獨(dú)創(chuàng)性的觀點(diǎn)？（1）“多個單獨(dú)的動物合并成一個生物”。（2）自然界中的許多小生物在集體行動中跟人一樣，具有社會性。總結(jié)歸納：主要論述方法：

1、（生物的）個體群體——肯定群體的智慧2、動物人類——論述他們之間具有共同性二、重點(diǎn)感悟?qū)Ρ阮惐热⒅攸c(diǎn)探究：作者飽含深情地描述了群體性生物與人類的共性，是否僅僅只是向我們提供群居性動物的有趣知識呢？還是想說明群居生物的行為比人類更高明呢？作者寫作此文，還有什么更深層次的意義？語段展示“同樣是那種離子式的振動,碰上一些個急匆匆來回亂竄的個體,這才略停一停,碰碰觸角,交換一點(diǎn)點(diǎn)信息。每隔一段時(shí)間,那群體都要像拋出釣鱒魚的釣線一樣,準(zhǔn)確無誤地向恰爾德飯店拋出一個長長的單列縱隊(duì)。”反思一：舍棄狂妄心態(tài)，倡導(dǎo)平等相待如果“暗示說昆蟲群居的活動跟人類事務(wù)總有點(diǎn)聯(lián)系”的話，“那在生物學(xué)界將是相當(dāng)糟糕的態(tài)度”，書籍作者主觀認(rèn)為昆蟲“絕對有異于人”，“完全是非人性、非世俗，幾乎還是非生物的”，誰要想從昆蟲的活動中“看出什么顯示人類特點(diǎn)的東西，那是在違反科學(xué)”。“螞蟻太像人了，這真夠讓人為難?！狈此级喝祟愋枰?lián)合，需要團(tuán)結(jié)我們卻并不經(jīng)常感到我們的聯(lián)合智慧電路好像還在，即使并不總是通著電個人力量是鋸齒，集體力量是鋸條我們愿意認(rèn)為，科學(xué)上的探索是一種孤獨(dú)的、靜思的事。是的，在最初幾個階段是這樣。但后來，或遲或早，在工作行將完成時(shí)，我們總要一邊探索，一邊互相呼喚，交流信息，發(fā)表文章，給編輯寫信，提交論文，一有發(fā)現(xiàn)就大叫起來。在生活中這樣團(tuán)結(jié)協(xié)作而取得成功的例子有很多，你能說一說嗎？人類社會生物（昆蟲）世界相似團(tuán)結(jié)一致、相互依存、互相聯(lián)系、同步活動卻并不經(jīng)常感到我們的聯(lián)合智慧人類應(yīng)該降低格調(diào)、團(tuán)結(jié)起來、相互交流、克服困難、推動社會發(fā)展類比對比課堂總結(jié)：美麗的星球盡情