四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 -二十四節(jié)氣之寒露 全國(guó)通用

四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案-二十四節(jié)氣之寒露教學(xué)目標(biāo)了解二十四節(jié)氣之寒露的時(shí)間、特點(diǎn)及與生活的關(guān)系。了解寒露時(shí)節(jié)農(nóng)事活動(dòng)，掌握相關(guān)知識(shí)及技能。能注重生態(tài)環(huán)境保護(hù)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究、協(xié)作、創(chuàng)造和創(chuàng)新的精神。發(fā)揮學(xué)生主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)二十四節(jié)氣之寒露的時(shí)間、特點(diǎn)及與生活的關(guān)系。寒露時(shí)節(jié)農(nóng)事活動(dòng)，如收獲、曬谷子、釀酒等。知識(shí)擴(kuò)展：生態(tài)環(huán)境保護(hù)與寒露時(shí)節(jié)。學(xué)習(xí)活動(dòng)寒露知識(shí)普及：教師通過(guò)圖片等多元化媒介，介紹寒露時(shí)節(jié)的時(shí)間、特點(diǎn)及相關(guān)文化，引出本節(jié)課的主題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生探究寒露期間農(nóng)事活動(dòng)：分小組，讓學(xué)生自主探究和了解寒露時(shí)節(jié)的農(nóng)事活動(dòng)，包括收獲、曬谷子、釀酒等。要求學(xué)生做好筆記，并將掌握的知識(shí)分享給其他小組。寒露做手工：利用樹葉、紙板等材料制作“落葉知多少”、“寒露銅錘”等寒露主題的手工制品，在制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力及創(chuàng)意思維，同時(shí)加深對(duì)寒露文化的了解。生態(tài)保護(hù)活動(dòng)：為了了解寒露時(shí)節(jié)的環(huán)境現(xiàn)狀，學(xué)生需觀察后校園內(nèi)的植物、螞蟻、昆蟲等，記錄生物的習(xí)性和生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀，并根據(jù)觀察情況，提出防治污染和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的方法。教學(xué)過(guò)程寒露知識(shí)普及（10分鐘）：通過(guò)圖片、視頻等方式，讓學(xué)生了解“寒露”這個(gè)節(jié)氣，加深學(xué)生對(duì)寒露的認(rèn)識(shí)。學(xué)生探究寒露期間農(nóng)事活動(dòng)（30分鐘）：學(xué)生分小組，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源、圖書及實(shí)地調(diào)研等途徑，研究寒露期間農(nóng)事活動(dòng)的生產(chǎn)技術(shù)和文化，掌握相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生做好筆記，分享給其他小組。寒露做手工（40分鐘）：教師通過(guò)視頻和實(shí)物的形式，向?qū)W生介紹落葉知多少和寒露銅錘的制作方法，并分組讓學(xué)生制作，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手嘗試新增創(chuàng)意。生態(tài)保護(hù)活動(dòng)（30分鐘）：教師組織學(xué)生進(jìn)行生態(tài)保護(hù)實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生觀察和記錄學(xué)校內(nèi)外的植物、昆蟲和小動(dòng)物，并依據(jù)觀察結(jié)果提出對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的建議。教學(xué)資源圖片和視頻資料綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)書農(nóng)事文化書籍手工材料：樹葉、紙板等教學(xué)評(píng)估考查學(xué)生書寫筆記的能力，包括寒露時(shí)節(jié)的生產(chǎn)與生活方面的知識(shí)點(diǎn)?？己藢W(xué)生生態(tài)環(huán)境保護(hù)方面的實(shí)踐作業(yè)。檢查學(xué)生的手工作品是否符合要求，包括工具的使用、制作工藝等。評(píng)價(jià)小組協(xié)作能力、分享對(duì)自己、他人和社會(huì)產(chǎn)生貢獻(xiàn)的表現(xiàn)、以及主動(dòng)尋找和解決問(wèn)題的態(tài)度等各方面的表現(xiàn)。教學(xué)建議教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，在探究過(guò)程中適時(shí)給出指導(dǎo)和建議，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。學(xué)生應(yīng)發(fā)揮主體作用，在小組中積極交流、學(xué)習(xí)和分享知識(shí)，學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)和展示。引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)生態(tài)保護(hù)的重要性，讓學(xué)生掌握并培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。學(xué)生在制作手工過(guò)程中應(yīng)注意安全問(wèn)題，材料選擇和利用要符合環(huán)保要求?？偨Y(jié)本次課程通過(guò)多方位豐富的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生全面了解二十四節(jié)氣之寒露的相關(guān)知識(shí)和文化。增長(zhǎng)學(xué)生的文化知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的探究和創(chuàng)新精神，同時(shí)還能提