海上日出小學(xué)語文部編版四年級下冊

16.海上日出巴金（1904年11月25日—2005年10月17日），原名李堯棠，另有筆名有佩竿、極樂、黑浪、春風(fēng)等，字芾（

fú

）甘。漢族，四川成都人，祖籍浙江嘉興。中國作家、翻譯家、社會活動家、無黨派愛國民主人士。巴金1904年11月生在四川成都一個封建官僚家庭里，五四運動后，巴金深受新潮思想的影響，并在這種思想的影響下開始了他個人的反封建斗爭。1923年巴金離家赴上海、南京等地求學(xué)，從此開始了他長達半個世紀(jì)的文學(xué)創(chuàng)作生涯。走進作者

巴金1927年1月，從上海乘船去法國留學(xué)，在輪船上，觀察海上日出的景象，他非常喜歡這幅大自然畫卷，就用文字把這些美麗的畫面描述了出來。寫作背景

擴大

負(fù)荷

范圍

努力

一剎那

燦爛

替代鑲嵌紫色kuò

hèchàxiāngqiàn荷héhè荷花重荷會認(rèn)字造句：多讀書有利于我們擴大見聞，增長知識。

kuò音序：K結(jié)構(gòu)：左右部首：扌組詞：擴大擴充造句：張老師的模范事跡已經(jīng)在《教師報》上刊登出來了。

fàn音序：F結(jié)構(gòu)：上下部首：

艸組詞：模范規(guī)范造句：你自己不努力，別人再幫助也徒勞無益。

nǔ

音序：N結(jié)構(gòu)：上下部首：力組詞：努力努嘴造句：萬里無云的天剎時皺起了臉。

chà

音序：C結(jié)構(gòu)：左右部首：刂組詞：剎時一剎那造句：每位青少年都有光輝燦爛的前途。

làn音序：L結(jié)構(gòu)：左右部首：火組詞：燦爛爛漫造句：學(xué)習(xí)的時候，我們應(yīng)自己動腦筋，不能讓家長包辦代替。

tì

音序：T結(jié)構(gòu)：上下部首：日組詞：代替接替造句：媽媽給我的連衣裙領(lǐng)口和袖口鑲邊。

xiāng音序：X結(jié)構(gòu)：左右部首：钅組詞：鑲金鑲邊造句：孩子們喜歡吃紫菜蛋花湯。

zǐ

音序：Z結(jié)構(gòu)：上下部首：糸（sī

）組詞：紫藤紫菜造句：老師僅僅指點了幾句同學(xué)們就懂了。

jǐn音序：J結(jié)構(gòu)：左右部首：亻組詞：僅僅不僅初讀感知課文主要寫了什么？本文主要寫了海上日出的過程。1、①為了看日出，我常常早起。②那時天還沒有大亮，周圍非常清靜，船上只有機器的響聲。qīngjìng觀看日出的位置說明觀看日出的次數(shù)多觀看日出的時間點明觀看日出的時間和位置。2、①天空還是一片淺藍，顏色很淺。②轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴大它的范圍，加強它的亮光。③我知道太陽要從天邊升起來了,便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。3、①果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。②太陽好像負(fù)著什么重荷（

hè

）似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?。③一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。kuò

dàfànwéinǔ

lìchà

nàduó

mù顏色1顏色4時間12——3寫晴朗天氣的日出。顏色3顏色2時間2太陽小太陽大擬人顏色5顏色64、①有時太陽走進了云堆中，它的光線卻從云里射下來，直射到水面上。②這時候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因為我就只看見一片燦爛的亮光。5、①有時候天邊有黑云，而且云片很厚，太陽出來，人眼還看見。②然而太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲（

xiāng）了一道光亮的金邊。③后來太陽才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。④這時候發(fā)亮的不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。cànlànfēnbiàn2——5寫海上日出的情景。bù

jǐn特點1特點2特點3特點4特點5寫多云時的日出寫黑云時的日出

總結(jié)感受，表達了對海上日出這一壯觀景色的贊美之情。反問句，為什么：因為海上日出的景色十分壯美，無論是晴朗時，還是有云時，海上日出都會給人帶來美的感受。6、這不是很偉大的奇觀嗎?海上日出這不是很偉大的奇觀嗎？海上日出總起：時間、地點分述日出前:天邊顏色有云晴朗日出時:跳出水面直射水面鑲上金邊

《海上日出》這篇課文按照景物變化的順序，重點寫了晴天和有云兩種天氣下的日出，表達了作者熱愛大自然和追求光明的思想感情。文章主旨偉

大的奇觀海上日出顏