第1課古代埃及九年級(jí)歷史上冊(cè)甄選實(shí)用課件

比較學(xué)習(xí)

七年級(jí)、八年級(jí)歷史

九年級(jí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)：初步了解原始社會(huì)時(shí)期的人類活動(dòng);通過金字塔、《漢漠拉比法典》，以及種姓制度和佛教的創(chuàng)立，了解亞非古代文明及其傳播;知道建立在奴隸制基礎(chǔ)上的希臘城邦和羅馬共和國，了解希臘、羅馬的古典文化成就，以及亞歷山大帝國、羅馬帝國對(duì)文化傳播和交流的作用。九上歷史

第一單元古代亞非文明課程標(biāo)準(zhǔn)單元導(dǎo)入四大文明古國（自西向東）：古埃及、古巴比倫、古印度、中國新課導(dǎo)入木乃伊象形文字法老第１課古代埃及課標(biāo)要求：通過金字塔，了解亞非古代文明及其傳播。本課標(biāo)題尼羅河與古埃及文明章節(jié)標(biāo)題一地理位置、發(fā)源地、發(fā)展線索、科學(xué)文化成就一、尼羅河與古埃及文明1.地理位置：非洲東北角2.發(fā)源地：尼羅河

世界上最長(zhǎng)的河流

“埃及是尼羅河的贈(zèng)禮”為什么說埃及是“尼羅河的贈(zèng)禮”？每年尼羅河定期泛濫，當(dāng)洪水退去后，兩岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。一、尼羅河與古埃及文明3.古埃及歷史發(fā)展線索：后來，亞歷山大帝國和羅馬帝國先后占領(lǐng)古埃及。古埃及文明沒有延續(xù)下去。BC3100年統(tǒng)一BC525年波斯帝國吞并古埃及BC3500年文明產(chǎn)生圖特摩斯三世統(tǒng)治時(shí)期強(qiáng)盛一、尼羅河與古埃及文明4.科學(xué)文化成就：天文學(xué)：太陽歷文字：象形文字醫(yī)學(xué)：木乃伊蛇腳嘴金字塔章節(jié)標(biāo)題二名稱由來、形狀、用途、代表、評(píng)價(jià)二、金字塔1.名稱由來：形似漢字“金”，中國人稱之為“金字塔”2.形狀：呈角錐體狀金二、金字塔3.用途：古埃及法老的陵墓4.代表：胡夫金字塔（最大）、哈佛拉金字塔及獅身人面像金字塔建造之謎金字塔之建造方法猜測(cè)二、金字塔5.評(píng)價(jià)金字塔：①是古埃及文明的象征，反映了古埃及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的較高水平，是古埃及人智慧的結(jié)晶；②反映了古埃及國王的無限權(quán)力，是人民災(zāi)難的見證。法老的統(tǒng)治章節(jié)標(biāo)題三概況、統(tǒng)治制度、王權(quán)的衰落三、法老的統(tǒng)治法老是全國的最高統(tǒng)治者，集軍、政、財(cái)、神等大權(quán)于一身三、法老的統(tǒng)治1.概況：古埃及國王稱法老，法老是全國的最高統(tǒng)治者，集軍、政、財(cái)、神等大權(quán)于一身。2.統(tǒng)治制度：君主專制制度3.王權(quán)的衰落：隨著社會(huì)矛盾的激化，王權(quán)受到挑戰(zhàn)。胡夫金字塔之后，金字塔越修越小，反映了王權(quán)的衰落。本課小結(jié)古代埃及尼羅河與古埃及文明：發(fā)源地、發(fā)展線索、科學(xué)文化成就金字塔：名稱由來、形狀、用途、代表、評(píng)價(jià)法老的統(tǒng)治：概況、統(tǒng)治制度、王權(quán)的衰落課堂小練××√公元前525年，波斯帝國吞并古埃及；后來，亞歷山大帝國和羅馬帝國先后占領(lǐng)古埃及。古埃及文明沒有延續(xù)下去。形似漢字“金”，中國人稱之為“金字塔”（2023·江蘇揚(yáng)州·11）公元前3100年左右，上埃及國王納美爾將他的統(tǒng)治權(quán)延伸覆蓋到上下埃及的兩方土地之上。這表明古埃及（

）A(2023·陜西·9）古代亞非地區(qū)的文明古國創(chuàng)造了輝煌燦爛的文明成果