八上第一章易錯(cuò)題與重難點(diǎn)舉一反三（原卷版）

第一章易錯(cuò)題與重難點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)一、混淆電解水產(chǎn)生氣體與結(jié)論不清晰①宏觀角度：水由氫、氧組成。

②微觀角度

A.一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成;一個(gè)氧分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成;一個(gè)氫分子由兩個(gè)氫原子構(gòu)成。

B.水是由水分子構(gòu)成的;氧氣是由氧分子構(gòu)成的;氫氣是由氫分子構(gòu)成的。

典例分析典例分析典例1：（2022八上·衢州期中）如圖甲所示為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，如圖乙所示為電解水反應(yīng)的微觀過程示意圖?；卮饐栴}：（1）甲圖中，b管與電源極相連。檢驗(yàn)b管中氣體的方法是。（2）理論上產(chǎn)生的氧氣與氫氣的體積比為1：2，由于在相同條件下氧氣在水中的溶解度大于氫氣，則實(shí)驗(yàn)?zāi)苁占难鯕馀c氫氣的體積比1：2（選填：“大于、小于或等于”）。（3）該實(shí)驗(yàn)可證明水是由組成。（4）圖乙中表示氧分子的是（）A． B． C．舉一反三舉一反三變式1：（2022八上·杭州期中）結(jié)合水電解現(xiàn)象以及電解過程微觀示意圖，下列不正確的是（）A．陰極和陽極產(chǎn)生氣體體積比約為2∶1B．這個(gè)微觀示意圖說明了原子是化學(xué)變化中的最小粒子C．該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫氣與氧氣組成的D．該實(shí)驗(yàn)證明了分子是可分的變式2：（2022·浙江嘉興·八年級(jí)期末）水與生命息息相關(guān)，在研究水的組成時(shí)某興趣小組開展了水電解的實(shí)驗(yàn)（甲），并繪制了水電解的微觀過程示意圖（乙）。（1）在水電解的過程中，產(chǎn)生了兩種不同的氣體，其中___________（選填“A"或“B"）玻璃管內(nèi)的氣體可燃燒并產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰。（2）微觀探析是我們研究物質(zhì)組成的重要方法，如采用微觀模型有利于我們更好的理解水的組成。在圖乙中表示水分子的是___________（填字母）。變式3：（2022八上·溫州月考）水在直流電的作用下，能分解成氫氣和氧氣。當(dāng)電火花通過氫、氧混和氣體時(shí)，他們即化合成水。根據(jù)水在通直流電的條件下所發(fā)生的變化事實(shí)，回答下列問題：（1）1管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是。（2）請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出反應(yīng)后的生成物。（3）圖甲實(shí)驗(yàn)揭示了水是由組成的。易錯(cuò)點(diǎn)二、誤認(rèn)為物體在水中一定有浮力從產(chǎn)生原因來求：F?。紽下表面－F上表面若物體下表面不受液體或氣體的壓力，則物體不受浮力。典例分析典例分析典例1：（2022·浙江·八年級(jí)期末）將一只去蓋、去底的飲料瓶的瓶口朝下，把乒乓球(直徑略大于瓶口直徑)放入瓶內(nèi)并注水，看到有少量水從瓶口流出，此時(shí)乒乓球靜止不上浮(如圖)。

(1)乓球靜止不上浮的原因是（）

(2)想讓乒乓球浮起來，可進(jìn)行的操作是舉一反三舉一反三變式1：如圖所示，一個(gè)塑料小球堵在一個(gè)水池的出口處，水無法排出，則該小球(

)易錯(cuò)點(diǎn)三、液面高度變化與物體在水中受到外力時(shí)的浮力變化典例分析典例分析典例1：（2022八上·鎮(zhèn)海期末）如圖所示，一塊冰放在盛有的水的容器中，已知冰塊與容器底部相接觸并相互間有壓力，則當(dāng)冰完全融化成水后，容器中水面的位置將。舉一反三舉一反三變式1：（2023八上·杭州期末）小金發(fā)現(xiàn)一冰塊內(nèi)有小石塊，測得總質(zhì)量是200g，放在水槽中，恰好懸浮在水中，則冰塊與小石塊的總體積是cm3。當(dāng)冰熔化后小石塊沉入了水槽底，此時(shí)水槽中的水面（選填“上升”、“下降”或“不變”）。（ρ水＝1×103kg/m3，ρ冰×103kg/m3）變式2：（2022八上·余姚期末）如圖所示，在一個(gè)足夠深的水槽中漂浮著一個(gè)木杯，此時(shí)杯口到水面的垂直距離為h，水槽底部到水面的垂直距離為H，若從水槽中取少量水倒入木杯中，則h（填“變大”，“變小”或“不變”，下同），H。變式3：（2022·浙江臺(tái)州·八年級(jí)期末）小金把家里景觀水池底部的鵝卵石取出清洗，他先將一個(gè)重為15N的空桶漂浮在水面上，然后將池底的鵝卵石撈出放置在桶內(nèi)，桶仍漂浮在水面(不考慮撈出過程中帶出的水，ρ水×103kg/m3)（1）某塊鵝卵石在水池底部時(shí)，它受到的浮力它的重力(選填“大于”、“小于”或“等于”)。（2）全部鵝卵石撈出放置在桶內(nèi)時(shí)，水池內(nèi)水面高度與鵝卵石未撈出時(shí)相比會(huì)_______(選填“上升”、“下降”或“不變”×103m3，求桶內(nèi)鵝卵石的總質(zhì)量。易錯(cuò)點(diǎn)四、物體浮沉條件分析易混淆典例分析典例分析典例1：（2021八上·余姚期末）用質(zhì)量相同的黃金制成大小不同的兩個(gè)空心金球，放入質(zhì)量相同的甲、乙兩種不同液體中（兩個(gè)水槽相同），靜止時(shí)如圖所示，不計(jì)球內(nèi)空氣的質(zhì)量。下列說法中正確的是（）A．小金球受到的浮力較大B．大金球受到的浮力較大C．甲液體的密度較小D．甲、乙兩液體對(duì)水槽底部的壓強(qiáng)一樣大舉一反三舉一反三變式1：（2021八上·青田期末）冬至，是我國的二十四節(jié)氣之一，在這一天，我們會(huì)吃湯圓過冬至。小科發(fā)現(xiàn)湯圓剛放入水中時(shí)會(huì)沉入鍋底，而當(dāng)湯圓煮熟時(shí)則會(huì)浮出水面，針對(duì)此現(xiàn)象，小科同學(xué)用簡化圖模擬燒煮一段時(shí)間后的湯圓分布圖(其中A、B、C表示湯圓)，則以下分析正確的是（）A．A湯圓與鍋底接觸，則A的密度一定大于水的密度B．B湯圓靜止時(shí)，浮力等于重力C．C湯圓浮出水面，則C湯圓的密度等于水的密度D．若此時(shí)在水中加入適量的白砂糖，則B湯圓所受浮力減小變式2：（2022·浙江舟山·中考真題）學(xué)習(xí)了物體的浮沉條件后，小舟做了如下實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)薄氣球中加滿溫水，扎緊后剪去多余部分，分別浸沒于盛有冷水與熱水的玻璃杯中（如圖）。若不計(jì)氣球自重，放手后兩氣球的運(yùn)動(dòng)情況是（）A．冷水、熱水中都下沉 B．冷水中下沉，熱水中上升C．冷水、熱水中都上升 D．冷水中上升，熱水中下沉變式3：（2021·紹興）如圖所示,已知雞蛋的質(zhì)量為55克,體積為50立方厘米。將雞蛋放在盛有清水的玻璃杯里,雞蛋沉入杯底(圖甲);逐漸將食鹽溶解在水中,雞蛋恰好懸浮(圖乙);繼續(xù)溶解食鹽,最終雞蛋漂浮(圖丙)。下列說法正確的是（

）

×103千克/米3

甲<F乙<F丙易錯(cuò)點(diǎn)五、求溶解度的條件不清晰典例分析典例分析典例1：（2022·浙江紹興·中考真題）某興趣小組用硝酸鉀進(jìn)行了圖甲所示的實(shí)驗(yàn)，硝酸鉀溶解度與溫度的關(guān)系如圖乙。（1）①中未溶解的硝酸鉀質(zhì)量為___________克。（2）②中硝酸鉀溶液為___________（選填“飽和”或“不飽和”）溶液。（3）計(jì)算②中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。___________舉一反三舉一反三變式1：某溫度時(shí)，將10克飽和氯化鉀溶液蒸干，得氯化鉀晶體2克，則氯化鉀在此溫度下的溶解度為（

）變式2：（2022·浙江寧波·中考真題）20℃時(shí)，將45g氯化鈉均分成五份，依次加入盛有100g水的燒杯中，充分溶解。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：下列解析正確的是（）實(shí)驗(yàn)序號(hào)①②③④⑤氯化鈉質(zhì)量/g918273645溶液質(zhì)量/g109118127136136A．實(shí)驗(yàn)③所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大B．實(shí)驗(yàn)④所得溶液是氯化鈉的不飽和溶液C．20℃時(shí)，氯化鈉的溶解度為36g/100g水D．將實(shí)驗(yàn)①所得溶液蒸發(fā)50g水，冷卻到20℃，溶液達(dá)到飽和變式3：（2022八上·臨海期末）氯化鈉和硝酸鉀兩種物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化見下表：溫度/℃溶解度/g020406080100氯化鈉36硝酸鉀110169246（1）從氯化鈉溶液中得到氯化鈉固體應(yīng)采用的方法是。（2）20℃時(shí)，向100g水中加入50g硝酸鉀，充分溶解后形成的溶液是硝酸鉀的(填“飽和”或“不飽和”)溶液。再將溫度升高到60℃時(shí)，溶液的質(zhì)量為克。易錯(cuò)點(diǎn)六、蒸發(fā)結(jié)晶與冷卻熱飽和溶液結(jié)晶典例分析典例分析典例1：從溶液里析出晶體的過程叫結(jié)晶。結(jié)晶一般有兩種方法：像食鹽等溶解度受溫度的變化影響較小的物質(zhì)，可采用________的方法使其結(jié)晶，而像碳酸鈉等溶解度受溫度變化影響較大的物質(zhì)，可采用________的方法使之結(jié)晶。在實(shí)際生產(chǎn)中，往往兩種方法綜合使用。舉一反三舉一反三變式1：（2021·浙江嵊州市八年級(jí)階段練習(xí)）如下表是硝酸鉀、氯化鈉在不同溫度下的溶解度。溫度/℃1020304050硝酸鉀的溶解度g/100g氯化鈉的溶解度g/100g（1）從表中數(shù)據(jù)解析，溶解度受溫度影響較大的物質(zhì)是______。（2）當(dāng)硝酸鉀中混有少量氯化鈉時(shí)，提純硝酸鉀的方法為______。變式2：我國有許多鹽堿湖，湖水中溶有大量氯化鈉和純堿。已知氯化鈉、純堿在不同溫度下的溶解度如下表，試用你學(xué)過的知識(shí)回答下列問題。溫度(℃)01020406080100氯化鈉(克)35．735．83636．637．338．439．8純堿(克)7．112．521．538．8…43．9（1）冬天常有大量某種晶體在湖底析出，夏天則幾乎沒有該晶體出現(xiàn)，試判斷這種晶體為________，其理由是________。（2）若人們想從湖中撈到氯化鈉晶體，最好選在________(選填“冬季”或“夏季")，其理由是________。變式3：（2022·浙江臺(tái)州·八年級(jí)期末）右圖為A、B兩種固體物質(zhì)溶解度曲線，請(qǐng)結(jié)合圖形回答下列問題。（1）交點(diǎn)C表示的意義是：在___________℃時(shí)，A、B兩種物質(zhì)的溶解度相等；（2）50℃時(shí)，A的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為___________；（3）如果在大量的A中含有少量雜質(zhì)B，要提純A，可先將樣品配制成溶液，再采取___________（選填“蒸發(fā)溶劑”或“冷卻熱飽和溶液”）結(jié)晶的方法獲得更高純度的A。重難點(diǎn)七、阿基米德實(shí)驗(yàn)探究典例分析典例分析典例1：（2021八上·天臺(tái)期末）兩位同學(xué)分別用圖1和圖2裝置探究“浮力的大小與排開液體所受重力的關(guān)系”。（1）圖1中，排開液體所受的重力G排=F4－（選填“F1”“F2”或“F3”）。（2）乙同學(xué)按圖2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，隨著升降臺(tái)升高，物體緩慢浸入盛滿水的溢水杯中。測力計(jì)A、B示數(shù)的變化量（選填“相等”或“不相等”）。（3）若要驗(yàn)證阿基米德原理，兩實(shí)驗(yàn)中的金屬塊（選填“一定”或“不一定”）要浸沒在水中。（4）比較兩方案，你覺得哪個(gè)更好并說明理由。舉一反三舉一反三變式1：（2022八上·衢州期中）用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證阿基米德原理，當(dāng)物塊浸入裝滿水的溢水杯中時(shí)，水會(huì)流入空桶，回答下列問題：（1）如圖所示，當(dāng)物塊浸入裝滿水的溢水杯中時(shí)，水對(duì)杯底的壓強(qiáng)將會(huì)(填“變大”“不變”或“變小”)。（2）由實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論，浸在水中的物體所受的浮力的大小等于。（3）由圖中信息可知物塊的密度為kg/m3變式2：（2022·浙江期中）小華做“驗(yàn)證阿基米德原理”的實(shí)驗(yàn)中，用圖(a)所示的溢水杯和小桶收集石塊排開的水，他的實(shí)驗(yàn)過程分別如圖(b)、(c)、(d)、(e)所示。

（1）圖(c)所示，是小華在測量石塊的（2）若圖中四個(gè)測量值F1、F2、F3、F4滿足關(guān)系式，該原理將得到驗(yàn)證。（3）以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)過程中的操作，會(huì)影響驗(yàn)證結(jié)果的是____。A．圖(a)中溢杯內(nèi)未盛滿水B．圖(b)中小桶內(nèi)有少量水C．圖(d)中石塊未浸沒水中（4）石塊從剛接觸水面到全部浸沒(不碰容器底)，水對(duì)溢水杯底的壓強(qiáng)。(填“增大”、“減小”或“不變”)。變式3：（2022八上·臨海期末）某同學(xué)想探究“漂浮的木塊受到的浮力大小與木塊排開液體重力的關(guān)系”。實(shí)驗(yàn)步驟：①測量漂浮的木塊受到的浮力大小，方法是；②將水倒入溢水杯中直至有水從溢水口溢出為止，如圖甲所示；③待溢水口不再溢水后，在溢水口下放一個(gè)重為G1的空桶，如圖乙所示；④將木塊放進(jìn)溢水杯，讓溢出的水全部流入小桶，測出小桶和水的總重力記為G2，如圖丙所示。實(shí)驗(yàn)分析：本實(shí)驗(yàn)中，下列選項(xiàng)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響的是（填字母）。實(shí)驗(yàn)完成后，另一同學(xué)猜想漂浮的木塊受到的浮力大小可能與液體密度有關(guān)，于是他用鹽水代替水，另取一個(gè)相同木塊重復(fù)步驟②③④，測出小桶和鹽水的總重力記為G3。根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷G2G3（填“＜”、“＝”或“＞”）。重難點(diǎn)八、浮力應(yīng)用密度計(jì)典例分析典例分析典例1：（2021八上·溫嶺期中）如圖是三支相同的平底試管內(nèi)裝入等量鐵砂，然后分別放入裝有甲、乙、丙三種不同液體的燒杯中處于靜止?fàn)顟B(tài)，液面高度相同。下列說法正確的是(

)甲＞F乙＞F丙

甲＞G乙＞G丙

甲＞p乙＞p丙

甲’＝p乙'＝p丙’舉一反三舉一反三變式1：（2021浙江麗水三模）小科在一根一端密封的空心玻璃管下端繞上一段細(xì)鐵絲（體積忽略不計(jì)），制成一支自制密度計(jì)，用它來測量液體密度，測量過程中杯內(nèi)液體總量沒有變化。（1）當(dāng)密度計(jì)在杯中漂浮時(shí)，液面高度在A處(如圖甲)。此時(shí)，密度計(jì)受到的浮力________重力(選填“<”、“=”或“>”)。（2）使用中，小科發(fā)現(xiàn)細(xì)鐵絲很容易滑落，于是他改變這段細(xì)鐵絲的形狀，并把鐵絲置于玻璃管內(nèi)，再次測量同一杯液體密度(如圖乙)，杯中液面將________(填“上升”、“下降”或“仍在A處”)。變式2：（2023八上·海曙期末）小科在一根一端密封的圓柱形空心玻璃管（足夠長）下端繞上一段細(xì)鐵絲，制成一支密度計(jì)，用它來測量液體密度。已知玻璃管橫截面積為3cm2，質(zhì)量為20克，鐵絲質(zhì)量10克，測量過程中杯內(nèi)液體總量沒有變化。使用中，小科發(fā)現(xiàn)細(xì)鐵絲很容易滑落，于是他改變這段鐵絲形狀，并把鐵絲置于玻璃管內(nèi)，當(dāng)再次測量同一杯液體密度時(shí)（如圖乙），杯內(nèi)液體將（填“比A處高”“比A處低”或“仍在A處”3的刻度線應(yīng)標(biāo)在離玻璃管底部cm處。變式3：（2022八上·縉云期末）小科按照教材中“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的要求，制作簡易密度計(jì)。（1）取一根粗細(xì)均勻的飲料吸管，在其下端塞入適量金屬絲，并用石蠟封口。塞入金屬絲的目的是使吸管能在液體中。（2）將吸管放到水中的情景如圖(a)所示，測得浸入的長度為H；放到另一液體中的情景如圖(b)所示，浸入的長度為h。用ρ液、ρ水分別表示液體和水的密度，則ρ液ρ水（填“＞”、“＜”或“＝”）。實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345液體密度ρ/g·cm－3浸入的深度h/cm（3）小科做了五次實(shí)驗(yàn)，獲得的數(shù)據(jù)如上表：小科根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在吸管上標(biāo)出0.8、0.9、1.0、1.1、1.2刻度線（單位g/cm3）。小科通過比較上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可不可以研究浮力大小與液體密度的關(guān)系，并請(qǐng)說明原因。（4）接著小科再用這個(gè)密度計(jì)測量食油的密度。但操作時(shí)卻出現(xiàn)了圖(c)所示的情形。請(qǐng)你幫助小科稍加改進(jìn)，利用該密度計(jì)順利測出食油的密度。重難點(diǎn)九、浮力應(yīng)用浮力秤典例分析典例分析典例1：（2022八上·杭州月考）小才同學(xué)聽了“曹沖稱象”的故事后，利用所學(xué)知識(shí)制作了“水秤”2，小筒和秤盤總重量為30N，小筒壁厚度可忽略不計(jì)。ρ水×103kg/m3。求：（1）如圖甲所示，當(dāng)秤盤上不放物體時(shí)，小筒受到的浮力為N；（2）請(qǐng)確定該浮力秤的零刻度線的位置(即A點(diǎn)距小筒底部的距離)；（3）如圖乙，在秤盤上放物體后，就可以稱量物體所受重力，則該“水秤”模型最大能稱量的物體重力為多少N？舉一反三舉一反三變式1：（2023八上·南潯期末）在科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，某活動(dòng)小組想要用橡皮泥做“船”浮在水面上，并探究橡皮泥“船”的裝載能力。他們用一塊體積為20cm3的橡皮泥做成一只“船”×103kg/m3×103kg/m3。求：（1）將這塊橡皮泥浸沒在水中時(shí)所受的浮力為多少？（2）這只橡皮泥“船”裝載最多物體時(shí)受到的浮力為多少？變式2：曹沖稱象”是家喻戶曉的典故。某校興趣小組模仿這一現(xiàn)象，制作了一把“浮力秤”。將厚底直筒形狀的玻璃杯浸入水中，如下圖所示。已知玻璃杯的質(zhì)量為200g，底面積為40cm2，高度為20cm（水的密度ρ水＝1×103kg/m3）求：（1）將杯子開口向上豎直放入水中時(shí)（注：水未進(jìn)入杯內(nèi)），杯子受到的浮力。（2）此時(shí)杯子浸入水中的深度（即為該浮力秤的零刻度位置）。（3）此浮力秤一次能測量的最大質(zhì)量是多少？變式3：（2023八上·余姚期末）某?！爸谱鞲×Τ印表?xiàng)目研究小組，制成如圖所示浮力秤。使用過程中，發(fā)現(xiàn)稱量范圍較小，有待提升改造。

??【原理分析】浮力秤是利用物體漂浮時(shí)，F(xiàn)浮=G物的原理工作的：浮力大小與液體密度和物體排開液體的體積有關(guān)?！締栴}提出】浮力大小與液體密度存在怎樣的定量關(guān)系？【方案設(shè)計(jì)】器材：懸掛式電子秤、金屬塊（4.0N）、大燒杯、水以及各種不同密度的溶液等。步驟：①將金屬塊掛在電子秤下，讀取電子秤示數(shù)并記錄；②將金屬塊浸沒在盛水的燒杯中，讀取電子秤示數(shù)并記錄，然后取出金屬塊擦干；③按照步驟②的操作，換用不同密度的溶液，多次重復(fù)試驗(yàn)。【數(shù)據(jù)處理】實(shí)驗(yàn)編號(hào)1234567液體密度ρ液（g/cm3）—電子秤示數(shù)F拉（N）浮力大小F?。∟）—X【交流分析】（1）表格中x的數(shù)據(jù)是；（2）實(shí)驗(yàn)過程中，除步驟①外，其余每一次測量，金屬塊都需要浸沒，其目的是；（3）小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析討論，認(rèn)為第6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)異常。若電子秤正常工作、電子秤讀數(shù)和表中數(shù)據(jù)記錄均無誤。則造成此次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)異常的原因可能是；（4）【得出結(jié)論】……【知識(shí)應(yīng)用】根據(jù)以上探究，寫出一種增大浮力秤稱量范圍的方法。重難點(diǎn)十、利用浮力求物體的密度典例分析典例分析典例1：典例1：（2022八上·寧海期中）小明用裝有適量水的薄壁小試管、螺母和細(xì)線制成一個(gè)測量小石塊密度的裝置。將此裝置放入水中靜止時(shí)，試管署出水面的高度h1為5cm，如圖甲所示：在試管中輕輕放入小石塊，裝夏在水中靜止時(shí)，試管露出水面的高度h23為2cm。則（1）小試管所受浮力的方向?yàn)椋?）石塊的密度為kg/m3舉一反三舉一反三變式1：下面是小金利用量筒和水測量橡皮泥密度的實(shí)驗(yàn)操作情景，（1）乙圖中橡皮泥受到的浮力為______牛。（2）由圖中讀數(shù)可算出橡皮泥的密度是______kg/m3。變式2：（2023八上·椒江期末）小科在驗(yàn)證阿基米德原理時(shí)，利用溢水杯、彈簧測力計(jì)、鐵塊、小桶、細(xì)線等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，具體操作步驟如圖：（1）細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)圖乙步驟中存在錯(cuò)誤，請(qǐng)指出該錯(cuò)誤是：。如果不加改正，會(huì)導(dǎo)致浮力F浮（選填“大于”、“等于”或“小于”）排開水的重力G排。（2）糾正錯(cuò)誤后，若圖中測得的F1、F2、F3、F4關(guān)系滿足，則阿基米德原理得到驗(yàn)證。（3）實(shí)驗(yàn)后，小科發(fā)現(xiàn)利用實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)還能測出所用鐵塊的密度，ρ鐵＝（水的密度用ρ水表示）。變式3：（2023八上·鄞州期末）氣體的密度與壓強(qiáng)有關(guān)。為測量實(shí)驗(yàn)室內(nèi)空氣的密度，小明在實(shí)驗(yàn)室按如圖所示步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：①如圖甲，將一打足氣的足球，放入裝滿水的容器中，測得溢出水的體積為426毫升。②如圖乙，將500毫升裝滿水的量筒倒置于水槽中，用氣針和乳膠管將足球中的氣體慢慢排入該量筒，同時(shí)調(diào)整量筒的位置，當(dāng)量筒內(nèi)外水面都與500毫升刻度線相平時(shí)，停止排氣。共排氣10次。③如圖丙，拔除氣針和乳膠管，把排氣后的足球放入裝滿水的容器中，測得溢出水的體積為420毫升。（1）圖乙中，當(dāng)量筒內(nèi)外水面都與500毫升刻度線相平時(shí)停止排氣，其目的是。（2）圖丙中，足球受到的浮力？（3）根據(jù)測得的數(shù)據(jù)，計(jì)算實(shí)驗(yàn)室中空氣的密度？重難點(diǎn)十一、關(guān)于浮力的受力分析典例分析典例分析典例1：（2023八上·海曙期末）如圖，體積相同的兩物體A、B用不可伸長的細(xì)線系住，放入水中后，A有四分之一體積露出水面，細(xì)線被拉直。已知A重4N，B受到的浮力為8N，A、B密度之比為2：5。那么下列說法正確的是（）A．A，B所受的重力之比為5：2 B．A、B所受的浮力之比為1：4C．細(xì)線對(duì)A的拉力大小為1N D．B對(duì)容器底部的壓力為零舉一反三舉一反三變式1：（2022八上·平陽月考）物體浮在甲液面時(shí)有1/5的體積露出液面，物體浮在乙液面時(shí)有1/3的體積露出液面，則甲、乙兩液體的密度之比是（）A．5：12 B．4：15 C．5：6 D．12：5變式2：×10﹣3m3×10﹣3m3，g取10N/kg，求：（1）A的密度；（2）細(xì)線對(duì)B的拉力大小。變式3：如圖所示，在一個(gè)裝滿水的容器中，輕質(zhì)彈簧的一端連著小球，另一端固定在容器底部。已知小球的體積是500cm3，小球靜止時(shí)受到彈簧對(duì)它的作用力為4N。則：（1）此時(shí)小球受到的浮力為多少？（2）如果剪斷彈簧后，請(qǐng)分析小球的運(yùn)動(dòng)情況，并計(jì)算再次靜止后小球受到的浮力是多少？重難點(diǎn)十二、溶液配制與計(jì)算典例分析典例分析典例1：（2023八上·寧波期末）某同學(xué)用下圖所示操作進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn)。（1）圖②有一明顯錯(cuò)誤，按該操作將造成的后果是。（2）改正圖中的錯(cuò)誤操作后，粗鹽提純的正確操作順序是（填序號(hào)）。舉一反三舉一反三變式1：（2022·浙江杭州·八年級(jí)期末）現(xiàn)有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的食鹽溶液100克，要將其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加到10%，可行的方法是（）A．將溶液中的水蒸發(fā)掉50克 B．將溶液中的水蒸發(fā)掉一半C．加入10克食鹽固體 D．加入100克20%的食鹽溶液變式2：（2022八上·婺城期末）某興趣小組進(jìn)行粗鹽（雜質(zhì)只含有泥沙）提純實(shí)驗(yàn)，并利用所得精鹽配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液。請(qǐng)完成下列問題：實(shí)驗(yàn)一：如圖是甲同學(xué)進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作示意圖。

（1）粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)椋ㄌ畈僮魇疽鈭D的序號(hào)）；實(shí)驗(yàn)二：乙同學(xué)用提純得到的精鹽配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液（所用天平稱量時(shí)，1g以下用游碼）。（2）稱量氯化鈉時(shí)如果發(fā)現(xiàn)指針偏向右側(cè)，正確的操作是。如果稱量時(shí)氯化鈉和砝碼位置顛倒了，其它操作步驟均正確，則所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（選填“大于”“等于”或“小于”）15%；（3）【反思拓展】海水曬鹽采用操作③的原理而不用冷卻氯化鈉熱飽和溶液的方法，原因是變式3：（2022·浙江臺(tái)州·八年級(jí)期末）在農(nóng)業(yè)上通常用12%的氯化鈉溶液選種。實(shí)驗(yàn)室欲配制該質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液60g，操作如圖，請(qǐng)回答下列問題：（1）圖③中玻璃棒的作用是___________。

（2）配制溶液的正確操作順序?yàn)棰堋凇鷂__________→③（用序號(hào)和箭頭表示）。（3）操作②有錯(cuò)誤，正確的操作是：___________。（4）若不改正操作②的錯(cuò)誤，其他操作步驟正確，則所配溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將___________（填“偏大”、“偏小”或“不變"）。

課后鞏固課后鞏固1.（2022·浙江杭州·八年級(jí)期末）如圖為電解水實(shí)驗(yàn)裝置，關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)下列說法正確的是（）A．試管A中收集到的是氧氣B．試管B端連接的電極為負(fù)極C．AB試管中收集到氣體的質(zhì)量比值為2：1D．該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明水是由氫元素和氧元素組成的2．如圖所示的玩具鴨子，放在甲液體中漂浮時(shí)，液面位置在A處；放在乙液體中漂浮時(shí)，液面位置在B處。則（）A．甲、乙液體的密度一樣大 B．甲液體的密度較大C．在甲液體中所受的浮力較大 D．在乙液體中所受的浮力較大3.如圖，一杯果汁(密度大于水)，加冰后液面正好同杯口相平。則在冰塊熔化過程中(

)A.液面不變，液體不溢出

B.液面不變，液體溢出

4．20℃時(shí)，取下表中的四種物質(zhì)各20g，加入100g水中充分溶解后，有固體剩余的是()常見物質(zhì)的溶解度(20℃)物質(zhì)名稱氯酸鉀硝酸鉀氯化鈉蔗糖溶解度/gA．氯酸鉀 B．硝酸鉀 C．氯化鈉 D．蔗糖5．（2022八上·杭州期中）在分別盛有100g水的燒杯中分別加入KNO3固體充分溶解（如圖所示），已知40℃時(shí)KNO3的溶解度為63.9g，60℃時(shí)KNO3的溶解度為110g。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．甲、乙、丙均為飽和溶液B．甲、乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等C．將丙溶液降溫到40℃3固體D．溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為甲＜乙＝丙6.如圖所示，容器內(nèi)有水，有一試管下面掛一小鐵塊，浮在水面上?，F(xiàn)將小鐵塊取下放入試管中，試管仍浮在水面，則(

)7.（2023八上·寧波期末）如圖所示，水槽中有三個(gè)等質(zhì)量的實(shí)心物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，甲、乙為長方體，丙為球體。下列有關(guān)說法正確的是（）A．丙物體排開的水的體積最多B．乙物體受到的浮力最小C．甲物體的密度大于乙物體的密度D．無法判斷三個(gè)物體之間的密度大小關(guān)系8．（2023八上·余姚期末）小明洗碗時(shí)發(fā)現(xiàn)，同一只碗可以漂浮在水面上，也可以沉入水底，如圖所示，下列說法正確的是（）A．碗漂浮時(shí)所受的浮力大于它所受的重力B．碗漂浮時(shí)所受的浮力等于它排開的水所受的重力C．碗沉底時(shí)所受的浮力大于它漂浮時(shí)所受的浮力D．碗沉底時(shí)排開水的體積等于它漂浮時(shí)排開水的體積9．（2023八上·寧波期末）洗水果時(shí)，發(fā)現(xiàn)芒果比油桃大，放入水中后芒果沉底、油桃漂浮，如圖甲所示。它們受到的浮力大小關(guān)系為F芒果F油桃（選填“大于”、“小于”或“等于”）；用天平正確測量油桃的質(zhì)量，所放砝碼及游碼位置如圖乙所示，則油桃的質(zhì)量是g；芒果的體積一定（選填“大于”、“小于”或“等于”3。10.如圖所示三個(gè)體積相同的實(shí)心球體在同一液體中靜止，那么所受到的浮力最小的是球。如果三個(gè)球質(zhì)量相等，則三個(gè)球所受浮力大小關(guān)系11．下面是小金利用量筒和水測量橡皮泥密度的實(shí)驗(yàn)操作情景，（1）乙圖中橡皮泥受到的浮力為______牛。（2）由圖中讀數(shù)可算出橡皮泥的密度是______kg/m3。12．（2023八上·椒江期末）小科欲配制80克5%的氯化鈉溶液，該實(shí)驗(yàn)的部分操作如圖所示。（1）需要稱取氯化鈉的質(zhì)量克。稱量時(shí)出現(xiàn)了右盤略低的現(xiàn)象，如圖甲，接下來的具體操作是。（2）量取水時(shí)，選用規(guī)格為（選填“100”或“200”）毫升的量筒更加合理。（3）丙中玻璃棒的作用是。（4）下列操作會(huì)導(dǎo)致配制的氯化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的有____。A．砝碼磨損B．氯化鈉固體不純C．按照?qǐng)D乙的方法讀數(shù)D．將量筒中的水倒入燒杯時(shí)，有水灑出13．（2021八上·椒江期末）右圖為A、B兩種固體物質(zhì)溶解度曲線，請(qǐng)結(jié)合圖形回答下列問題。（1）交點(diǎn)C表示的意義是：在℃時(shí)，A、B兩種物質(zhì)的溶解度相等；（2）50℃時(shí)，A的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為；（3）如果在大量的A中含有少量雜質(zhì)B，要提純A，可先將樣品配制成溶液，再采取（選填“蒸發(fā)溶劑”或“冷卻熱飽和溶液”）結(jié)晶的方法獲得更高純度的A。14．（2022八上·臨海期末）某同學(xué)想探究“漂浮的木塊受到的浮力大小與木塊排開液體重力的關(guān)系”。實(shí)驗(yàn)步驟：①測量漂浮的木塊受到的浮力大小，方法是；②將水倒入溢水杯中直至有水從溢水口溢出為止，如圖甲所示；③待溢水口不再溢水后，在溢水口下放一個(gè)重為G1的空桶，如圖乙所示；④將木塊放進(jìn)溢水杯，讓溢出的水全部流入小桶，測出小桶和水的總重力記為G2，如圖丙所示。實(shí)驗(yàn)分析：本實(shí)驗(yàn)中，下列選項(xiàng)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響的是（填字母）。實(shí)驗(yàn)完成后，另一同學(xué)猜想漂浮的木塊受到的浮力大小可能與液體密度有關(guān)，于是他用鹽水代替水，另取一個(gè)相同木塊重復(fù)步驟②③④，測出小桶和鹽水的總重力記為G3。根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷G2G3（填“＜”、“＝”或“＞”）。15．（2022八上·北侖期中）如圖甲是“探究浮力大小”的實(shí)驗(yàn)過程示意圖．（1）實(shí)驗(yàn)步驟B和步驟可以測出物塊浸沒在水中時(shí)受到的浮力F浮，步驟A和步驟可以測出物塊排開的水的所受重力G排；比較F浮與G排，可以得到浮力的大小跟物塊排開的水所受重力的關(guān)系．（2）圖乙是物塊緩慢浸入水中時(shí)，彈簧測力計(jì)示數(shù)F隨浸入深度h的變化關(guān)系圖象，分析圖象可得出關(guān)于浮力大小的初步結(jié)論：物體越大，所受的浮力越大。物塊在4～12cm移動(dòng)過程中，彈簧測力計(jì)的示數(shù)。（3）此物塊的密度是g/cm316．（2023八上·嘉興期末）為了探究“浮力大小的影響因